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幼兒園小班活動教案

時間:2024-11-12 15:29:11 幼兒教案 我要投稿

[經(jīng)典]幼兒園小班活動教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

[經(jīng)典]幼兒園小班活動教案

幼兒園小班活動教案1

  活動目標:

  1.學會手口一致、不遺漏、不重復地點數(shù)1個~4個物品,并說出總數(shù)。

  2.在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。

  3.能積極參與活動。體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1.鉆圈4個(可做山洞)。

  2.各種數(shù)量是4的小動物畫片若干。

  3.可正反面兩用的教學板4塊,正面是大森林背景,反面是4棵大果樹。

  4.廢舊泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果樹上,也可套在小朋友的'手指上)。

  5.立體教具動物樓房一座(樓房是4層,每層有4扇小窗戶,有4個面可供幼兒同時操作)。

  活動過程:

  一、游戲鉆山洞學習點數(shù)(本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學習點數(shù))

  1.師:小朋友們,今天的天氣真好,我們一起去郊游吧。(放音樂,開汽車出發(fā)。)

  2.師:小朋友快停車,前面幾座大山擋住了去路,你們注意安全,我去探探路。(探路回來神秘地告訴幼兒)山上有山洞,我們一起數(shù)一數(shù)有幾個山洞。(老師提示幼兒伸出右手食指,從左數(shù)向右,點一個數(shù)一個,不遺漏、不重復。)同時鼓勵幼兒勇敢地鉆過去。

  3.幼兒鉆山洞,邊鉆邊數(shù),一共鉆過4個大山洞。

  4.鉆過山洞后再次點數(shù),讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。

  5.請幾個小朋友自己去數(shù)一數(shù),教師個別指導。

  二、自由發(fā)現(xiàn),點數(shù)物品(本環(huán)節(jié)是活動的重點部分,幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品,嘗試自己點數(shù)。)

  1.教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游(讓幼兒的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個游戲環(huán)節(jié))。

  2.出示4塊大森林背景的教學板,上面有各種可以取放的小動物卡片,每種動物排在一起,共有4只。

  師:前面有一片樹林,風景真美,咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們?nèi)フ艺也莸睾蜆淞种卸加惺裁?每種動物有幾只?(幼兒自由觀察、點數(shù),教師適時指導。)

  3.請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?每種動物有幾只?

  4.出示立體教具樓房。

  師:小朋友快來看,前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。(引導幼兒自由數(shù)樓房,有幾層,每層有幾扇窗,再次練習點數(shù)。)

  師:這座樓房是小動物的家,我們把剛才在樹林里發(fā)現(xiàn)的小動物送回家吧。(要求(1)同樣的小動物住在同一層樓;(2)每扇窗口送一只數(shù)一個,在進行點數(shù)的基礎上初步了解一一對應的關系。)

  5.幼兒把自己喜歡的小動物送進動物樓房并點數(shù),引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動物總數(shù)都是4只。

  三、游戲摘果子(本環(huán)節(jié)再次鞏固點數(shù),讓幼兒體驗到數(shù)學的樂趣。)

  1.教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游(自然過渡到下一個游戲環(huán)節(jié))。

  2.出示四棵大果樹(果樹上粘滿了可以取下來的果子)。

  師:前面有幾棵好大的果樹呀,小朋友快來數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧,注意每位小朋友只能摘4個果子。

  3.教師利用個別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象,引導其他幼兒把小手變成小刺猬,把取下的果子套在4個手指上,數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個果子。

  4.結(jié)束部分:請幼兒把摘到的果子裝進口袋,自由交談,分享郊游的樂趣。

幼兒園小班活動教案2

  活動目標:

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗,感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、匹配的能力。

  2、體驗得到禮物的快樂。

  活動準備:

  1、糖若干、糖罐一個。

  2、盤子三個。

  3、小袋、筐若干

  活動過程:

  一、猜一猜

  1、寶寶們,快要過新年了,今天老師帶來了禮物送給你們,你們猜猜看里面會是什么?(搖搖、摸摸等形式)這個東西呀,甜甜的,寶寶們最愛吃了。(糖果)

  2、那我們就請他出來吧,看看你們猜的對不對。(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀?(有許多糖果)

  3、盤子里有各種各樣的糖果,請你說說你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說,每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

  小結(jié):糖果有許多種,有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

  二、夾糖游戲:

  1、看到這么多的糖果心里真開心,那我們來和糖果寶寶玩?zhèn)游戲吧!請你把手伸出來,食指中指變成大夾子,夾一夾,試試看。

  2、現(xiàn)在請我們寶寶用大夾子去夾三顆你喜歡的糖果然后回到小椅子上,我們比一比誰的動作最快,最準確。

  小結(jié):我們寶寶的小手本領真大,夾糖果都難不倒你們,現(xiàn)在請你們把糖果送到大糖罐里面老師先幫你們保管一下。

  三、裝糖、送糖游戲:

  1、裝糖:盤子里有這么多的糖果,拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢?(袋子裝)

  2、老師準備了一些小袋子,這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范:先數(shù)數(shù)袋袋上有幾個圓點,然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖)

  3、現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧,先要看清楚袋子上有幾個點點,再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

  4、誰愿意來告訴大家,你袋子里的`秘密,你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個點點,所以我請了三顆糖果)

  5、送糖:我們寶寶都累了吧,糖果寶寶也累了,他們要回家了,這里有5間房子,看看房子上面有什么啊?(數(shù)字1~5)這就是糖果寶寶的家,你手里有幾顆糖果就把它送到數(shù)字幾的房子里。

  (出示貼有數(shù)字的筐,請幼兒把糖裝入相對應的數(shù)字筐里,提高幼兒匹配能力)

  四、品糖游戲:

  今天我們跟糖果寶寶做游戲玩得開不開心啊?在你們送糖果寶寶回家的時候,糖果寶寶告訴老師說你們本領很大的,要老師獎勵你們呢,現(xiàn)在請我們寶寶每人拿一顆糖果,嘗嘗看它是什么味道的。

幼兒園小班活動教案3

  活動目標:

  1.樂意參與集體活動,在游戲中本驗數(shù)學活動的樂趣。

  2.學會手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,并說出總數(shù)。

  活動準備:

  1.知識經(jīng)驗:幼兒認識了數(shù)字15,幼兒有初步的點數(shù)經(jīng)驗。

  2.物質(zhì)材料:小老鼠頭飾,大籃子6個,小籃子30個,蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋);一排或兩排的蛋盤每人一個,繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張,倉庫3座,大黑板一塊,15的數(shù)字卡片。

  活動過程:

  1.撿蛋學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

  (1)自由撿蛋。要求:撿一個數(shù)一個;撿的蛋應和籃子上的數(shù)字一致。

  (2)提問:你撿了幾個蛋?(檢驗幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應。)(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋盤的每個洞洞都填滿。

  2.數(shù)蛋學習有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

  (1)集中點數(shù):盤里的蛋有幾個,一邊點一邊數(shù)。

 。2)引導思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,誰來幫幫我?

 。3)師幼交流:發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點數(shù)的順序從最前面的開始數(shù)。

 。4)引導思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的`蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢?

 。5)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點數(shù)順序一排一排地數(shù);圓形蛋盤的點數(shù)順序一順時針方向數(shù),不重復數(shù)。

 。6)小結(jié):不管蛋怎么排,有序地數(shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。

  3.游戲:《小老鼠偷蛋》進一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

 。1)教師介紹玩法、規(guī)則:當聽到睡著了時,小朋友要閉上眼睛。

 。2)師幼共同玩游戲小老鼠偷蛋,啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了,進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法。

  4.游戲:《幫雞媽媽數(shù)蛋》進一步學習點數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。

 。1)送蛋:請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù),并送到相應數(shù)字的倉庫里。

 。2)幼兒點數(shù)卡片上的蛋:雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應的倉庫里。

  (3)小結(jié):不管蛋怎么排緊緊地挨在一起,或是間隔的,或是躲在后面的,或者裝在不一樣形狀的盤子里的,小朋友都能將它們有序地數(shù)清楚,并放在相應的倉庫里。雞媽媽很開心,謝謝小朋友們!

幼兒園小班活動教案4

  活動目標:

  1、讓幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎上學唱這首歌曲

  2、體驗玩碰碰船時的愉快情景。

  活動重點:

  唱好歌曲中的修飾音

  環(huán)境創(chuàng)設:

  磁帶錄音

  活動過程:

  1、引起興趣

  幼兒聽音樂做律動

  欣賞歌曲是幾拍子,聽起來感覺怎么樣?

  2、理解歌詞

  兩人結(jié)伴手拉手模仿船轉(zhuǎn)動,當音樂停止的時候可以跟旁邊的`船輕輕碰著玩,體驗玩碰碰船時的愉快情景。

  3、音樂游戲

  幼兒接伴做游戲。

幼兒園小班活動教案5

  活動目標:

  1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象,培養(yǎng)熱愛自然的情感。

  2、鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。

  活動準備:

  1、活動在雨天進行。

  2、讓家長為幼兒準備各種雨具,如:雨傘、雨衣、雨鞋等。

  活動過程:

  一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。

  1、師:今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?

 。ê⒆觽兣d奮地拍手跳起來:想,想)

  2、師:我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?幼:我來幼兒園的時候,媽媽給我打了傘,我就沒淋濕。幼:也可以穿雨衣。幼:老師,我穿了雨鞋,就不怕弄濕了腳。

  3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。

 。ㄓ變耗贸鲎约旱挠昃撸┐骱。)

  4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。

  師:李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的,沒帶雨傘,怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎?幼:老師,我的雨衣很大,可以讓李洋洋鉆進來一起穿。幼:我的傘也很大,讓楊怡坤和我一起打吧!

  二、帶領幼兒到操場上看雨,聽雨,裝雨。

  1、引導幼兒看雨。

 。1)師:小雨點真可愛,從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野桑?/p>

 。2)幼兒到戶外,自由分散地到處觀察,教師觀察指導。孩子們開心地三三兩兩地分散開來,有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上,有些小朋友看著小雨點在小水洼里濺出一朵朵小水花,還有的小朋友把小手伸出傘外,用手去裝雨滴------他們看得很認真,一發(fā)現(xiàn)小雨點和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告訴我。

  2、引導幼兒聽雨。

  師:小雨點找到了這么多的朋友,它們還在說悄悄話呢?它們在說什么呢?我們來聽聽幼:小雨點對小花說:你好呀,我們來做好朋友吧!幼:小雨點對小草說:你渴了吧,多喝點水吧!幼:小雨點對我的小傘說:滴嗒滴嗒,你好你好。幼:小雨點還親親我的小手:我真喜歡你。(孩子們的想象很豐富,描述了很多小雨點與朋友的對話。)

  3、把雨點帶回家。

  師:小雨點真可愛,我們想辦法把小雨點帶到我們的教室去好嗎?孩子們活動起來,有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的`用小袋子裝好了小雨點,回到活動室。

  三、回活動室,集中交流總結(jié)。

  1、師:小雨點找到了那么多的朋友,它們是誰呢?它們在說什么呢?讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的,豐富經(jīng)驗。

  2、師:小朋友回家再找找看,小雨點還有哪些朋友,它們在說什么悄悄話?

  延伸活動:

  1、水洼與腳印。(雨停后,到操場找水洼,做踩水洼游戲)

  2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)

  活動反思:

  1、教師能抓住幼兒的興趣點,并結(jié)合幼兒的年齡特點進行比較深入、細致的研究,教師始終是幼兒活動的支持者、引導者和合作者,為幼兒創(chuàng)設了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境,激發(fā)了幼兒進一步活動的愿望。

  2、本活動是由幼兒的興趣生成來的,所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的,特別是那些,平時不愛說話的幼兒,在描述雨點與朋友的對話時也極富想象力。通過活動引導孩子們關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,激發(fā)他們的探索熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

  3、活動中圍繞李洋洋、楊怡坤沒帶傘怎么辦的討論,讓幼兒懂得了,同伴間應互幫互助、互相關愛。

幼兒園小班活動教案6

  活動目標:

  1、初步學習畫圓的技能和圈涂、平涂的技能,能用圓形和短線組合畫氣球。

  2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫,體驗繪畫的樂趣。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1、各種顏色的氣球若干。

  2、油畫棒,畫紙。

  活動過程:

  一、出示氣球,激發(fā)興趣。

 。ǔ鍪練馇颍盒∨笥芽纯催@是什么?你們什么時候見過氣球?在什么地

  方見過的?你們玩過氣球嗎?

  二、引導幼兒了解氣球的特性。

  問:氣球肚子里圓鼓鼓的,裝著什么呢?你見過什么樣子的氣球?你們

  都看過什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?

  三、教師示范講解氣球的畫法。

  1、氣球就像個大泡泡,用我們學過的畫泡泡的方法畫一個圓,然后在泡

  泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線,拴住氣球。

  2、五顏六色的'氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球,也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿,還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。(。本文來源:www。老。師教案網(wǎng))畫完一兩個就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球,有的氣球大有的氣球小,這樣搭配起來就會很漂亮。

  四、幼兒數(shù)空練習。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導。

  1、勵幼兒大膽作畫。(記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂)

  2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

  3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。

  六、展示、評價幼兒作品。

  1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

  2、向幼兒指出不足之處。

  教學反思:

  總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

幼兒園小班活動教案7

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維,想象出更多橋、

  2、懂得當同伴有困難時應熱心相助的道理、

  3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

  4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  過程:

  一、引入問:小朋友們見過橋嗎?它們是怎么樣的?今天我們會見到一座奇怪的橋,想知道它奇怪在哪兒嗎?

 二、講述故事,提出問題。

  1、放映至下雨,問:外面的雨下得那么大,這樣下去會怎樣?它們還能順利去對坡吃草嗎?

  2、放映至犯難,問:外面的水已經(jīng)漲到坡上來了,屋子象變

  成小島,小雞們該怎么辦?誰出現(xiàn)了?

  3、出現(xiàn)橋。

  4、放映至小雞回頭,問:那座橋上哪里去了?橋會是誰搭的?

  5、放映至烏龜出現(xiàn)。

 三、想象更個多的橋。你們還會想出哪些奇怪的橋?

  說一說,畫一畫。

  教學反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的`欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

  小百科:

  橋是一種用來跨越障礙的大型構造物。確切的說是用來將交通路線(如道路、鐵路、水道等)或者其他設施(如管道、電纜等)跨越天然障礙(如河流、海峽、峽谷等)或人工障礙(高速公路、鐵路線)的構造物。

幼兒園小班活動教案8

  活動目標:

  1.能進行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動,掌握數(shù)與量的對應關系。

  2.了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時進行排序。

  3.能按相應的數(shù)或量的提示進行單獨或合作游戲,積極參與數(shù)學活動。

  活動準備:

  云朵圖片(上標數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點數(shù)量卡片,充當小水圈)幼兒活動材料數(shù)學P16頁(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)

  活動過程:

  一、聲音導入,激發(fā)興趣。

  1.這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)

  2.我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如滴答滴答,下了兩滴雨;滴答滴答滴答下了三滴雨)

  二、云朵和雨滴

  1.數(shù)與量的'對應。

  2.出示云朵,請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應數(shù)量的小雨滴。

  3.如圖出示云朵和小雨滴,請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應的數(shù)字。如圖2

  三、雨點和水圈

  1.小雨點落在地上,會變成了什么呢?(一個個小水圈)

  2.你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)如圖3

  3.請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!

  四、游戲

  (一)踩水圈

  1.小水圈真好玩,誰想上來踩一踩?(請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈,如一個水圈內(nèi)標有數(shù)字5,一個水圈內(nèi)標4個小雨點)

  2.他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?

  3.穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧!(幼兒自由選擇雨圈踩一踩)

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  1.(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個地方躲起來吧!(幼兒自由躲到雨傘底下)

  2.發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學會看標志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個小雨滴,就請5個幼兒藏到這把雨傘下)

  3.如果個別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個小朋友)

  五、收拾雨具

  1.天晴了,我們把手里的雨具都收起來吧!(請幼兒說說手上都有哪些雨具)

  2.按規(guī)律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘(按種類排序)紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘(按顏色和種類兩種特征排序)

  六、結(jié)束

幼兒園小班活動教案9

  活動目標:

  1.學習用目測的方法比較兩個物體的大小,能用大或小來描述物體,初步體驗大小的相對性。

  2.能排除顏色干擾,按物體大小分類,培養(yǎng)初步的比較能力。

  活動準備:

  教具:情境大熊、小熊來做客。大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個,娃娃家桌子一張。紅氣球一個。小紅花貼紙若干。

  學具:大小標記、籃子8個,大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  活動過程:

  1.引導幼兒在情境中,感知大和小。

  出示大、小不同的.兩個熊。今天有客人來了,看看是誰?來打聲招呼!

  兩只熊比一比,哪只大,哪只?

  誰來跟大熊握握手?誰來親親小熊?

  大椅子給誰坐,小椅子呢?

  大茶杯給誰,小茶杯呢?

  2.按大小分類。

  熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物,我們來看看有些什么?

  介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  老師做神秘狀,咦,誰在哭,哦,原來它們覺得擠,請寶寶們把他們分開呢,怎么分呢?大球要放到這個籃子里,看,這兒有一個大的標記,誰來送一送!

  小球要那個籃子里,看,這兒有個小的標記,誰愿意來試試!

  強調(diào)語言:大xx我送你回家,小xx我送你回家

  請幾位幼兒操作后,其余幼兒操作,教師巡回指導。

  對做得好的幼兒給予表揚。

  3.玩氣球。

  出示氣球,這是什么顏色的氣球?(紅氣球)

  怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣、打氣)

 。ń處煵僮鳎變河^察。)

  幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)氣球變大變小。

  如果你是一只氣球,你會怎么變?

 。ㄕ垈別幼兒做氣球,教師和幼兒共同為他打氣,放氣。)

  大家一起玩變大變小的游戲,體驗集體活動的樂趣。

  活動延伸:

  1.繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

  2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解長大的概念。

  3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從拔河可了解力氣的大和小、從獨木橋可比較膽子的大和小、從大雨和小雨可體驗到聲音的大小。

幼兒園小班活動教案10

  活動目標:

  1、讓幼兒初步感知復合節(jié)奏,并能用兩種不同節(jié)奏進行演唱。

  2、了解一些自然界常識,發(fā)展幼兒的唱歌水平。

  3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣,體驗合作帶來的'快樂。

  活動重點:

  能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。

  活動難點:

  了解復合節(jié)奏。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、導入

  2、創(chuàng)設情景

  二、基本部分

  1、欣賞歌曲

  2、練節(jié)奏

  (1)大雨節(jié)奏

 。2)小雨節(jié)奏

  (3)復合節(jié)奏

  3、演唱歌曲

  (1)游戲:開城門

 。2)大雨的歌。

 。3)小雨的歌。

  三、結(jié)束部分

  幼兒在歌舞表演中結(jié)束。

  活動反思:

  學習音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的,我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中,調(diào)動了幼兒學習和探索的積極性。在進入音樂城之前,完成了節(jié)奏訓練,學會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏,解決了本次活動的重點、難點問題,讓幼兒在積極參與音樂活動中,體驗了合作帶來的快樂,順利完成教育目標。

幼兒園小班活動教案11

  活動目標:

  1、在游戲操作中,感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習口手一致地進行點數(shù),并說出總數(shù)。

  2、在游戲中引導幼兒根據(jù)小魚的特征按數(shù)、大小、顏色取物,并進行相應的分類。

  3、在游戲情境中,體驗在池塘里撈魚的快樂。

  活動準備:

  1、各種顏色、大小不同的小魚(撒落于事先布置好的場景池塘里);

  2、三套任務卡片:第一套上只有數(shù)字;第二套上有數(shù)字和對應的顏色;第三套上有數(shù)字和對應的顏色及大或小的小魚

  3、塑料小筐若干(任務卡片放在盒子里)

  活動過程:

  一、情景導入,引發(fā)興趣

  1、師:寶寶們喜歡去郊游嗎?今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋很好玩的地方,那里不僅環(huán)境很美,還有一群可愛的小動物呢,我們一起去看看好不好?(幼兒跟隨老師聽音樂入場)

  2、師:小朋友快看,這里有一個什么呀?(池塘)池塘里有好多什么?(魚)這些魚是不是長得一樣呢?哪里不一樣?(引導幼兒從顏色、大小來區(qū)分魚的不同)

  二、游戲操作,體驗樂趣

  1、按圓點的數(shù)量撈魚

  師:小朋友想不想和魚寶寶做朋友?(想)出示點卡,教師引導幼兒手口一致進行點數(shù)并講解游戲操作要求。

  幼兒進行按圓點數(shù)量撈魚的游戲操作,并請一、兩位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果,其他幼兒通過口手一致點數(shù)集體驗證。

  2、按數(shù)、色撈魚

  師:池塘里還有許多的`魚寶寶呢在等著小朋友和它們做游戲呢!

  請幼兒從小椅下拿出第二套操作卡,引導他們先仔細觀察卡片上的數(shù)字和顏色標記,然后根據(jù)卡片上的要求進行按數(shù)、色撈魚的游戲操作

  3、按數(shù)、色、大小撈魚

  師:剛才小朋友和你們小筐里的小魚說悄悄話的時候,老師聽到了池塘里傳來了一陣哭聲,原來還有一些魚寶寶沒有和我們小朋友做游戲呢,它們都傷心地在流眼淚了,我們把還沒有和我們做過游戲的魚寶寶邀請上來,好不好?

  請幼兒從小椅下拿出地三套游戲操作卡,教師出示其中一張,請幼兒說出卡片上的數(shù)字,鞏固顏色和大小標記的認識。

  引導幼兒仔細觀察第三套卡片上的數(shù)字、顏色和大小標記,然后根據(jù)卡片上的要求進行按數(shù)、色、大小撈魚的游戲操作。

  請1-2位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果,其他幼兒通過口手一致點數(shù)集體驗證。

  三、高高興興回家

  師:小朋友和魚寶寶做游戲開心嗎?時間不早了我們該回家了,下次我們再來看望魚寶寶,和它們做游戲,好不好?(和小魚說再見,聽音樂做開汽車的動作離場,結(jié)束活動)。

幼兒園小班活動教案12

  活動目標:

  1、能按顏色標記幫花朵分類。

  2、學習根據(jù)點數(shù)和花朵匹配。

  3、發(fā)展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。

  活動準備:

  1、花園場景,并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。

  2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

  3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個。

  活動過程:

  一、討論活動

  1、導入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物,我們?nèi)握乙粡埿∫巫,把禮盒打開來看一看?

  2、幼兒討論哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。

  3、你們也可以和好朋友說一說:你有什么顏色的花?有幾朵?

  4、請個別幼兒說一說幼兒A:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!

  幼兒B:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍顏色的'花

  二、認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開心!

  如果這樣放著它們就會枯萎的,那就太可惜了,這里有個大花園,我們把鮮花種到花園里去好不好?

  三、種花

  1、認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的?這里有些什么?

  我們要怎么種花才最好呢?

  幼兒:這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

  師:這些標記有什么用呢?告訴我們什么呢?

  幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

  師:那綠顏色的花,我們要種在那里呢?

  幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

  小結(jié):對了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

  師:在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼兒:我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

  幼兒:方形里面有三個圓點點,還有三角形里也有圓點點。

  師:對了,這些圖形里面都有圓點點,這些圓點點是用來種花的標記,那你們猜,這花怎么種?

  幼兒:一個圓點點種一朵花,兩個圓點點種兩朵花。

  請幼兒示范,把老師的花種到花園里去。

  小結(jié):我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色,然后到這個顏色標記的地方,再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵,和哪個圖形里的圓點點一樣多,最后把花種上去就可以了。

  2、幼兒操作

  四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

  五、結(jié)束活動

  我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的,我們請其他小朋友也一起來看一看吧!

幼兒園小班活動教案13

  活動目標:

  1、欣賞下雨時雨點滴落的場景,能用身體動作和語言大膽地表達。

  2、運用多種色彩表現(xiàn)雨景,繼續(xù)學習用水粉顏料、水粉筆在玻璃板上涂滿顏色。

  3、初步嘗試用橡皮在玻璃板的顏料上勾畫雨滴的樣子。

  活動準備:

  1、幼兒細致觀察過下雨的場景;認識橡皮。

  2、水粉筆,灰藍色、灰綠色、白色等水粉顏料,玻璃板,宣紙,鉛筆上的橡皮(或舊橡皮頭)人手一個。

  活動過程:

  1、引導幼兒回憶下雨的情景。

  教師:下雨的時候是什么樣子的?雨滴是什么樣子的?雨滴落下來的時候是什么樣的?請你用動作學一學。

  2、出示操作材料,與幼兒一起討論表現(xiàn)雨滴的方法。

 。1)與幼兒討論天空的表現(xiàn)方法。

  教師:下雨的天空怎么表現(xiàn)?上次在使用水粉筆刷天空的時候遇到了什么問題?

 。2)教師出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的顏料上直接勾畫雨點,引導幼兒學習。

  要點提示:

  (1)用水粉筆在玻璃板上刷顏料的時候,注意從左到右或從上到下有序地刷,朝同一個方向刷。

  (2)橡皮與玻璃板之間的摩擦力能自然地將幼兒已經(jīng)刷好的.顏料劃出一道痕跡來。這樣的方法幼兒很感興趣,可以在玻璃板上勾畫很多自己喜歡的事物。

  3、幼兒創(chuàng)作,教師重點指導幼兒用橡皮勾畫雨點。

 。1)引導幼兒正確使用水粉筆,有序地刷底色。

  (2)提醒幼兒勾畫雨滴的時候不要集中在一起。

 。3)提醒幼兒及時印制自己的玻璃版畫。

  4、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

  教師:你勾畫雨滴的時候有什么發(fā)現(xiàn)?

  活動延伸:

  互相欣賞用橡皮制作的玻璃版畫作品,交流各自的經(jīng)驗。

  區(qū)角活動:

  美術區(qū):繼續(xù)嘗試運用橡皮在涂抹好顏料的玻璃板上作畫。

  家園共育:

  幫助幼兒收集橡皮,最好是鉛筆頭上的橡皮。

幼兒園小班活動教案14

  活動名稱:

  語言——花草精靈

  活動目標:

  1、通過閱讀活動理解故事,嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事的主要情節(jié)。

  2、認真觀察畫面,并大膽地發(fā)表自己的見解。

  3、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關系,懂得世界因豐富才更加美好。

  活動準備:

  故事畫面,故事磁帶。

  活動過程:

  一、出示畫面,引導幼兒觀察并理解故事。

  師:花園里有一位美麗的花仙子和綠精靈,它們都覺得自己很美。究竟誰更美呢?我們來聽一個故事《花草精靈》就知道了。

  1、出示畫面一:小朋友你們看圖上有誰?

  2、花仙子和綠精靈在干什么?你從哪里看出他們在爭吵的?(引導幼兒從他們的表情手勢,發(fā)現(xiàn)他們在爭吵。)

  3、他們一直吵個不停,誰來了?小鳥和蜜蜂會說什么?(引導幼兒想象一些勸架的話。)

  4、花仙子和綠精靈聽了小鳥和蜜蜂的話會怎么做?

  5、花仙子和綠精靈到底為什么爭吵,最后結(jié)果怎么樣呢,請小朋友來聽個故事,故事的'名字叫《花草精靈》。

  二、教師講述故事

  1、提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?

  2、花仙子和綠精靈為什么爭吵?

  3、他們吵架的結(jié)果怎么樣?

  三、結(jié)合圖片再次講述故事。

  1、提問:故事的名字叫什么?

  2、花仙子和綠精靈吵架時說了什么?

  3、誰來了?他們會對花仙子和綠精靈說什么呢?

  4、最后花仙子和綠精靈明白了什么道理,他們一起參加了什么活動?

  四、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關系,懂得世界因豐富才美好。

  1、故事的最后,花仙子和綠精靈明白了什么道理?為什么花仙子和綠精靈配在一起才漂亮。

  2、花仙子和綠精靈明白了花和綠葉要配在一起才會更漂亮,你覺得春天還有哪里很漂亮?

幼兒園小班活動教案15

  活動目標:

  1、能夠區(qū)分圖形特征,嘗試根據(jù)圖形特征、大小進行配對。

  2、體驗幫助小熊的快樂。

  活動重點:

  區(qū)分圖形特征、大小。

  活動難點:

  根據(jù)圖形特征、大小進行配對。

  活動準備:

  1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。

  2、形狀、大小不同的圖形多個,人手一份鏤空紙制小路。

  3、PPT。

  活動過程:

  一、熊寶寶摔跤了

  (價值分析:情境導入,激發(fā)幫助小熊的情感)

  1、出示手偶小熊胖胖:(幼兒向小熊問好)

  2、播放PPT:小熊摔跤(音效)小熊怎么了?為什么會摔跤?

  重點提問:原來路上有洞洞,讓小熊摔得好痛!我們一起來看看這些洞洞是什么形狀的?那可怎么辦呢?(引導幼兒說出洞洞的形狀、大小,并想到要修路)

  二、一起幫小熊修路

  (價值分析:復習鞏固圖形,根據(jù)圖形的不同和大小配對)

  1、說說怎么修?用什么修?(引導幼兒想象)

  2、修路(出示背景圖以及有洞洞的路面、與洞洞相應數(shù)量的三角形、圓形、正方形石頭若干。)

  (1)請個別幼兒來搬石頭,重點提問:你搬的是怎么樣的石頭?(引導幼兒說出形狀和大。

 。2)鼓勵幼兒一起幫助同伴搬石頭修路(要求幼兒根據(jù)坑的'形狀、大小尋找相應的材料進行配對。)

  重點提問:說一說你搬的石頭是怎么樣的,你的是什么形狀的,是大石頭還是小石頭?

  可能出現(xiàn)狀況1:圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對不對)

  狀況2:圖形配上,大小沒配上。(提醒幼兒看看大小對不對)

  小結(jié):原來要把洞洞填滿,把路修好,需要找和洞洞的形狀和大小都一樣的石頭才行。

 。3)師生共同檢查修路情況。

  重點提問:我們終于把路修好了,大家一起看看路修好了嗎?(引導幼兒觀察根據(jù)石頭的形狀、大小進行檢查)

  三、結(jié)束活動

  小熊說:謝謝你們!幫老師把路修好!現(xiàn)在老師可以和老師的朋友一起去做游戲啦!

  活動評析:

  1、精心選材,符合幼兒年齡特點。

  動物是小班幼兒極為感興趣和喜歡的,出于幼兒的興趣以及小班幼兒對數(shù)活動中幾何圖形的認知需要,選擇學習活動教材中,動物花花衣主題中的熊這一點,進行了適當?shù)难由欤O計了此數(shù)學活動,從幼兒在活動中的表現(xiàn)來看,幼兒對這樣的選材是非常感興趣和投入的,是符合幼兒的年齡特點和認知規(guī)律,能關注本年齡段幼兒興趣點?紤]到小班幼兒的認知特點,在圖形配對上,其實,老師考慮融入大小、圖形特征兩個維度,因此在提供的圖形數(shù)量上,老師進行了限制,只提供與洞洞數(shù)量相應的圖形數(shù)量,以降低幼兒操作難度,提高活動的可操作性和可行性,但根據(jù)幼兒的經(jīng)驗和發(fā)展,可適當將難度提升,提供比洞洞數(shù)量更多的圖形數(shù)量,這樣就對幼兒的操作造成了干擾,提高了挑戰(zhàn)性。

  2、游戲激趣,引發(fā)幼兒學習興趣。

  幼兒辯認平面幾何圖形是小班數(shù)學教育中的難點,考慮到已經(jīng)進入小班第二學期,因此在此基礎上讓幼兒更具圖形特征、大小進行配對,就增添了一定的挑戰(zhàn),但這也給幼兒提出了更高的要求,又由于幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中,老師以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路背景,以及將主人公小熊會聲會色的表演融于PPT的音效及視頻的直觀畫面,極大地吸引了幼兒;其次,修路的游戲操作又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感,在一定程度上也讓幼兒感受到了極大的成功感,以及自老師價值的實現(xiàn)。

  3、精美教具,激發(fā)幼兒主動學習。

  首先,老師用紙板制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形制片作為修路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識,又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤,讓幼兒在幫助小熊修路完成修路任務之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習具有更大的教育價值。其次,將主人公小熊摔跤的可憐形象以及急切需要幫助的表現(xiàn),淋漓盡致地表現(xiàn)在PPT的制作中,采用形象直觀畫面,以及生動的音效,很好地激發(fā)了幼兒幫助小熊修路的情感。

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