幼兒活動(dòng)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)思路:
大班數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)之一讓幼兒有初步的長度守恒、容量守恒的觀念,老師提供有關(guān)于長度的、容量的各種變式材料,讓幼兒觀察、判斷并且驗(yàn)證其長度是否相等或容積是否相等。在大班量的守恒教學(xué)中,長度守恒是幼兒最先接觸的守恒問題,今天我們向家長展示的第一節(jié)課就是關(guān)于長度守恒的數(shù)學(xué)活動(dòng):小兔子回家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲情境中獲得長度守恒的感性經(jīng)驗(yàn),對(duì)量的守恒感興趣。
2、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,運(yùn)用多種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究長度守恒問題。
3、樂意參加討論和交流,能大膽提出問題,發(fā)表不同意見,并學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
今天早上森林里面發(fā)生了一件事情,現(xiàn)在我們小朋友們一起去看看發(fā)生了什么事情吧!
1、播放多媒體課件。提問:森林里發(fā)生了什么事情?小兔子迷路了,闖進(jìn)了森林中的魔幻城堡,只有聰明勇敢的人才能順利闖關(guān),走出城堡,找到回家的路。小朋友們你們說小兔子該怎么辦呢?(進(jìn)魔幻城堡闖關(guān))
2、小兔子來到了城堡的第一扇門,咚咚咚,開門了,小朋友門看看出現(xiàn)了什么?(兩根小棍)
小朋友們看看這兩根棍子有哪些相同的地方?(生回答)顏色,長度。
對(duì),這兩根一樣長。為什么這兩根棍子一樣長?
我們把這兩條小棍放在一起比一下。原來它們真的一樣長。我們接下來仔細(xì)的看一看,問題出現(xiàn)了。(教師點(diǎn)擊畫面),小朋友們現(xiàn)在這兩根小棍發(fā)生了什么變化?(生回答)
那么現(xiàn)在它們是一樣長還是不一樣長?(一樣長)
你怎么知道一樣長呢?(生回答)
師擺出其它位置改變的棍子,讓小朋友們仔細(xì)觀察它們的長度還是一樣的。
師小結(jié):對(duì),兩根一樣長的小棍,就算它們的位置改變了,但是它們還是一樣長。我們來看看我們回答的對(duì)不對(duì)。ń處燑c(diǎn)擊畫面)對(duì),我們第一關(guān)闖關(guān)成功了,小朋友們來表揚(yáng)下自己吧,要大聲的表揚(yáng)哦!
3、現(xiàn)在我們和小兔子一起去第二扇門,咚咚咚,開門了,小朋友們看看出現(xiàn)了什么?(兩條線)
對(duì),這兩條線有哪些相同的地方?(一樣長)
問題出現(xiàn)了,(教師點(diǎn)擊畫面)那兩條線發(fā)生了什么變化?(生回答,一條變彎了)
那么現(xiàn)在這兩跟線它們是一樣長還是不一樣長?(一樣長)
為什么呢?(生回答)教師示范。肯定答案。
師小結(jié):對(duì),兩根一樣長的線,就算它們的形狀改變了,可是它們還是一樣長。我們來看看我們回答的對(duì)不對(duì)。ń處燑c(diǎn)擊畫面)對(duì),我們第二關(guān)闖關(guān)又成功了,小朋友們,我們來表揚(yáng)下自己!
4、現(xiàn)在我們要進(jìn)行第幾關(guān)了?(第三關(guān))
教師點(diǎn)擊畫面,門上出現(xiàn)了什么?(生回答)繩子。
12
這兩跟繩子有哪些相同的地方?現(xiàn)在我們的闖關(guān)問題又要出現(xiàn)了,(教師點(diǎn)擊畫面)
這兩根繩子發(fā)生了什么變化了?(生回答,上面的一根繩子斷成了4截)
那現(xiàn)在這兩根繩子是一樣長還是不一樣長?(一樣長)
師提問:為什么一樣長呢?(生回答)
教師示范,肯定答案。
師小結(jié):對(duì),兩根一樣長的繩子就算它們的形狀發(fā)生了改變,可是它們還是一樣長。
我們來看看我們闖關(guān)成功了沒有。ń處燑c(diǎn)擊畫面)小朋友們太棒了,我們?cè)趤肀頁P(yáng)下自己!
5、現(xiàn)在我們要闖第四關(guān)了。咚咚咚,開門了,小朋友們看看出現(xiàn)了什么?(兩排火柴棒)那這兩排火柴棒有哪些相同的地方?(一樣長)
你怎么知道一樣長呢?請(qǐng)幼兒回答。因?yàn)椋荷厦嬉慌庞袔赘浚?根)下面一排有幾根?(4根)(回答對(duì)的幼兒及時(shí)鼓勵(lì))
問題又要出現(xiàn)了,小朋友們睜大眼睛仔細(xì)瞧,這兩排火柴棍發(fā)生了什么變化?(生回答)
那么小朋友們你們說這兩排火柴棒現(xiàn)在是一樣長還是不一樣長?(一樣長)
師提問:你怎么知道一樣長呢?(生回答)因?yàn)樯厦嬉慌胚是四根火柴棍,下面一排也是四根火柴棍,所以上面一排和下面一排還是一樣長。(回答對(duì)的幼兒及時(shí)鼓勵(lì))
師小結(jié):對(duì),兩排一樣長的火柴棒就算它們的擺放的.形狀改變了,但是它們的長度還是不會(huì)變的。我們來看看我們闖關(guān)成功沒?小朋友們真棒!闖關(guān)又成功!
6、我們現(xiàn)在還剩下最后一關(guān)咯!這關(guān)也是最難的一關(guān),經(jīng)過這關(guān)小兔子就可以回家了,所以小朋友要更加的仔細(xì)觀察。我們來給自己加加油!
教師點(diǎn)擊畫面,這次門上出現(xiàn)了什么?(生回答)兩條路。我們現(xiàn)在要來找一找哪條路離小兔子的家比較近,哪條路離小兔子的家比較遠(yuǎn)。
教師講述討論的規(guī)則(生討論)
請(qǐng)小朋友們來回答。教師提問:你為什么這樣覺得呢?
方法1:數(shù)格子,方法2:比一比(教師講解)
小朋友們真棒!原來這兩條路是一樣長的!
我們看看我們最后一關(guān)有沒有成功!
教師總結(jié):兩根同樣長的棍子無論它的位置,還是形狀發(fā)生了改變,它們的長度還是一樣的。還有小朋友們無論遇到什么問題,不要先下結(jié)論,要仔細(xì)的觀察、思考、實(shí)踐,才能夠確定答案。
幼兒活動(dòng)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過參觀軍營、軍訓(xùn)、匯報(bào)表演等活動(dòng),體驗(yàn)軍人嚴(yán)明的紀(jì)律,學(xué)習(xí)軍人不怕苦、不怕累的精神;
2、通過學(xué)習(xí)、查資料、詢問等途徑了解有關(guān)軍隊(duì)和軍人的知識(shí),尊敬熱愛解放軍,愿意向軍人學(xué)習(xí);
3、通過學(xué)做解放軍的系列活動(dòng),感受做解放軍的英勇與自豪,能不怕苦、不怕累地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活。
教學(xué)時(shí)間:2周
環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教學(xué)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)布置有關(guān)軍隊(duì)的.環(huán)境;
2、收集有關(guān)軍隊(duì)、武器等方面的文字、圖片、照片、模型等材料;布置軍隊(duì)武器圖片、模型展覽會(huì);
3、玩玩做做:槍、炮、飛機(jī)等,進(jìn)行展示;
4、與部隊(duì)聯(lián)系商量好幼兒參觀、軍訓(xùn)等一系列活動(dòng);
5、師幼每人一套迷彩服,各班一面連旗。
家長工作:
1、幫助幼兒了解有關(guān)軍事、現(xiàn)代武器等方面的知識(shí),并搜集相關(guān)的文字、圖片、照片、模型等材料;
2、鼓勵(lì)幼兒向解放軍學(xué)習(xí),訓(xùn)練時(shí)不怕苦、不怕累,活動(dòng)嚴(yán)守紀(jì)律,遇到困難要堅(jiān)強(qiáng);
3、配合軍訓(xùn)活動(dòng),每天早上按時(shí)來園(8:15分前),每位家長都能準(zhǔn)時(shí)將幼兒送入園。
教學(xué)內(nèi)容:
詩歌:我是三軍總司令
歌曲:小海軍
參觀軍營
談話活動(dòng):學(xué)做解放軍
實(shí)踐活動(dòng):小小軍營(開營儀式、學(xué)軍體拳、學(xué)軍歌、了解現(xiàn)代軍用武器、軍事游戲、匯報(bào)結(jié)營活動(dòng))與解放軍聯(lián)歡活動(dòng)
繪畫:我和解放軍叔叔在一起
評(píng)比活動(dòng):最神氣的小解放軍
幼兒活動(dòng)教案3
上周,園名師組調(diào)研我們大班教研組,半日的調(diào)研,細(xì)致的剖析,全面的觀察,深入的反思,讓我們每一個(gè)人都收獲不少。
在這次調(diào)研中,我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放,但我這次還是下定決心來嘗試。因?yàn)槲覍?duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真分析后,覺得挺有意思,孩子們應(yīng)該喜歡,應(yīng)該能吸引他們。
活動(dòng)一開始,我出示小棒,引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們,樹立信心,接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認(rèn)真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào):老師,看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒!
接著,我宣布本領(lǐng)練得非常不錯(cuò),可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中,我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹信心。
最后,進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林,走過獨(dú)木橋,跨過小水溝,把棒傳給下一個(gè)小朋友,以此類推,看那一隊(duì)勝利。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的'人數(shù)是比賽的前提,在孩子們的公正下,發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友,怎么辦呢?最后一致認(rèn)同,讓李老師參加黃隊(duì)的比賽。其實(shí),比賽的結(jié)果并不重要,重要的是孩子們懂了,會(huì)了,發(fā)展了,快樂了。
這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡,相信孩子們也是。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)聽信號(hào)變速奔跑或走動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)秋天樹葉飄落的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備 掃帚一把。
活動(dòng)過程
1、 準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒扮演樹葉,表現(xiàn)樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景,然后四散蹲下。
2、 基本活動(dòng)。
幼兒根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
、 秋風(fēng)輕輕地吹,吹得小樹葉們都動(dòng)起來了,呼……呼……幼兒慢慢地開始走動(dòng)、抖動(dòng)或跑動(dòng)。
② 風(fēng)慢慢地變大了,呼……呼……幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運(yùn)動(dòng)。
、 風(fēng)變得很大很大,小樹葉們飛了起來。
幼兒快速奔跑或走動(dòng)。
④ 風(fēng)漸漸小了。
幼兒開始放慢速度。
、 風(fēng)停了。
幼兒原地休息。
⑥ 教師拿掃帚扮演環(huán)衛(wèi)工阿姨清掃落葉;阿姨慢慢地掃,幼兒慢慢地走;阿姨快快地掃,幼兒就快快地跑;阿姨掃累了,幼兒也蹲在地上休息。
游戲可以重復(fù)數(shù)遍。
3、放松活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照物體的大小、顏色進(jìn)行分類,并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境,集中幼兒注意力,引起興趣
導(dǎo)語:你們喜歡小白兔嗎?小兔家種了好多的蘿卜,我們一起去小兔家的蘿卜地去看一看好嗎?
二、展開
1.出示蘿卜展板,引導(dǎo)幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征
導(dǎo)語:小朋友來看,小兔都種的是什么樣的蘿卜?(引導(dǎo)幼兒從顏色和大小兩個(gè)不同的特征來觀察)。
2.引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類
導(dǎo)語:兔姐姐從蘿卜地里收了很多的蘿卜,她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分,然后裝到她的籃子里,好嗎?
。1)發(fā)給幼兒每人一套蘿卜,請(qǐng)小朋友分一分哪些是大蘿卜,哪些是小蘿卜,把大蘿卜放在一起,把小蘿卜放在一起。
。2)引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的'要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里。
。3)教師和幼兒一起檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。
。4)教師也拿一袋(三個(gè)或六個(gè)不同顏色的大小蘿卜),一個(gè)一個(gè)的提問幼兒可不可以放進(jìn)大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。
。5)教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。
3.引導(dǎo)幼兒按顏色不同給蘿卜分類
導(dǎo)語:兔妹妹也從蘿卜地里收了很多的蘿卜,她想請(qǐng)小朋友按蘿卜的顏色來分一分,好嗎?
。1)發(fā)給幼兒每人一套蘿卜卡片,請(qǐng)小朋友按顏色分一分蘿卜,把紅色的蘿卜放在一起,把綠蘿卜放在一起,把白蘿卜放在一起。
。2)引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。
。3)教師和幼兒一起依次檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會(huì)有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。
。4)教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個(gè)籃子里。
活動(dòng)結(jié)束:
導(dǎo)語:兔姐姐和兔妹妹夸小朋友真能干,送給每個(gè)小朋友一個(gè)蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個(gè)好朋友手拉手,顏色一樣的可以做朋友,一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗(yàn)幼兒找朋友的結(jié)果后,帶幼兒離開結(jié)束。
幼兒活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)會(huì)唱歌。
2.在老師的提示下,探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3.體驗(yàn)通過自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖譜每人一張
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)是?(春天)
老師帶來一首很好聽的曲子,叫《歌唱春天》。請(qǐng)小朋友一邊聽,一邊回憶一下,聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。
二、學(xué)唱歌曲。
1.感受歌曲旋律。
。1)。幼兒聽樂曲。
提問:聽了這首曲子,你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?
。2)。觀看教師隨音樂舞蹈一遍。
師:剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動(dòng)作,請(qǐng)你們一邊看,一邊來猜一猜,這些動(dòng)作可能是什么意思。
2.學(xué)唱歌曲《歌唱春天》
師:剛剛我們聽了春天的曲子,也看了老師做的春天的動(dòng)作,那下面老師來唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。
。1)。老師范唱歌曲。
提問:你聽到了什么?
師:看來這首歌曲有一定的難度,有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)?大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。
今天老師教你們一個(gè)新的.方法,看看是什么方法?
。2)。學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。
師:看這張紙的最上面,寫這什么字。(題目)
這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看,一在哪?在下面。)
A.聽老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。
師:下面聽老師唱,請(qǐng)小朋友用手指,我唱第一句,你們就指第一個(gè)格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我們來試一試。
要邊聽,邊看,邊想,看看有什么看不懂的地方?一會(huì)可以提問。
師:聽完了,來,看看有什么不懂的地方。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑
把空白格子的數(shù)字,報(bào)上來!
師:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有沒有唱?
看看這張圖片,空白的地方在哪里?(下面)
師:還有什么問題嗎?好,沒問題了,我來問,第一個(gè)格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)
幼兒活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護(hù)牙意識(shí),體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。
2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與教師、同伴交流分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種糖果。糖果王國頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)入糖果王國。
1.進(jìn)入糖果王國。
師:“小朋友好,我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?”
2.找糖果。師:“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧!”
二、感知糖果的特征,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。
1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。
師:“你們都找到了糖寶寶朋友,請(qǐng)你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的!
2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。
師:“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其他小朋友你的糖寶寶是怎么樣的?
(2)看糖果,了解糖果的包裝。
師:“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?
。3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。
師:“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉,衣服放在桌子上,糖寶寶放在手心里面,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?
(4)聞糖果,感知糖果的氣味。
師:“我聞到了好多糖寶寶的味道,你們聞聞看糖寶寶是什么味的?那用小舌頭輕輕地添一下,是什么味道?
。5)嘗糖果,了解糖果的味道。
師:“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面又是什么味道?
3.小結(jié)。
師:“今天,我們?cè)谔枪鯂J(rèn)識(shí)了許多糖寶寶,每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的`,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。
三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處,初步建立護(hù)牙意識(shí)
師:“糖好不好吃。繌堥_嘴巴讓我聞聞,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒里面去了,牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣。磕俏覀兂酝晏且院髴(yīng)該怎么樣?所以,我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
幼兒活動(dòng)教案7
〔活動(dòng)分析〕
中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友,對(duì)這一話題比較感興趣,并且已經(jīng)有了一定的談話能力,本活動(dòng)將是幼兒樂于談、能夠談的。
〔活動(dòng)目的〕
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的好朋友”這一話題談話,學(xué)會(huì)用完整的語句談?wù)摵门笥训姆b、特征,及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說普通話。
2、要求幼兒學(xué)會(huì)在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。
3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話,懂得讓別人把話說完,再發(fā)表自己的意見,幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談,了解個(gè)人的好朋友是誰。
2、學(xué)會(huì)唱歌“拉拉勾”。
〔活動(dòng)過程〕
1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
教師以輕松愉快的方式引出話題:我們每個(gè)人都有好朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他長的什么樣子?穿什么衣服?請(qǐng)小朋友說給別人聽聽。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友,清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會(huì)用普通話與同伴交談。
教師巡回參與幼兒的談話,有興趣的.傾聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對(duì)個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變,教師可提些小問題加以引導(dǎo)。如:你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子?長的胖還是瘦?等等。幫助幼兒打開思路,知道應(yīng)該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時(shí),教師用插話的方式,將談話內(nèi)容緊緊圍繞在“好朋友”上。對(duì)個(gè)別會(huì)搶著講話的幼兒要提出要求,讓幼兒先耐心聽別人說話,等別人說完自己再說。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
。1)集體談“好朋友”。請(qǐng)幾名在自由交談中能大方的談?wù)摗昂门笥选钡挠變合蛉嘧鹘榻B。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別說不清楚的幼兒,教師給予提示、補(bǔ)充,再讓其重復(fù)說一遍,幫助他們提高語言表達(dá)能力。
。2)教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題:你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么要找他做好朋友?此時(shí)教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn),圍繞話題談?wù)摚f出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
教師小結(jié)談話活動(dòng)情況,使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),大家要互相學(xué)習(xí)。
〔活動(dòng)延伸〕
繪畫:我的好朋友。
音樂:舞蹈——“找朋友”。
幼兒活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒圍繞重點(diǎn)完整地講述出大象救小兔的過程。豐富詞匯:尖尖的、血紅的大口、竄、不緊不慢等。
2.通過比較性聽音樂、看圖片,引導(dǎo)幼兒感知、理解、表述。
3.引導(dǎo)幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“搭橋救小兔”這幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行辨析性的傾聽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)掛圖“大象救兔子”。
2.表現(xiàn)兔子“驚慌”、“高興”的圖片2張、空白圖2張。
3.錄制表現(xiàn)與圖片情緒一致的音樂磁帶。(《巡邏兵進(jìn)行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶進(jìn)行曲》、《大象》、《快樂的啰嗦》)
活動(dòng)過程:
1.調(diào)動(dòng)情緒、引出課題。
師:新的一天開始了,安靜的.森林又變得熱鬧起來,你們聽,動(dòng)物們踏著有力的步伐神氣地向我們走來了,我們一起歡迎他們,并大聲向它們問好!(教師一一出示各張動(dòng)物卡片,幼兒說出它們的名字)最后出示兩張兔子不同表情的圖片。
2.通過“聽”和“看”,引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對(duì)象。
。1)出示表現(xiàn)兔子“驚慌”、“高興”的圖片及空白圖片各兩張。
。2)引導(dǎo)幼兒用合適的詞匯、名式表述兔子的表情,并引起幼兒急于了解空白圖中故事情節(jié)的興趣。提問:這只兔子怎么了?這只兔子又怎么了?為什么先是慌慌張張,后來又是那么高高興興了呢?
。3)放音樂,讓幼兒通過“聽”進(jìn)行情節(jié)的想象活動(dòng)。
師:聽一聽、想一想,可能是誰來抓小兔了?小兔怎樣才能戰(zhàn)勝它呢?
。4)完整地出示大掛圖。
引導(dǎo)幼兒緊緊地圍繞“誰救兔子,怎樣救?”進(jìn)行感知理解。設(shè)計(jì)如下提問:一天,小兔到哪里去玩?誰年見了?又是怎樣向小兔撲過來的?大象在干什么?它是怎樣喊小兔,又是怎樣救小兔的?
3.幼兒根據(jù)自己對(duì)圖片的理解,自由結(jié)伴講述。
。1)幼兒自由結(jié)伴講述“大象救兔子”。
。2)老師來到幼兒身邊,傾聽幼兒的講述,了解幼兒在講述過程中詞匯的運(yùn)用及語言的流暢情況。
(3)請(qǐng)兩位幼兒到前面來講述。在傾聽幼兒講述前,老師提出傾聽的要求:他們?cè)谥v到“在象怎樣救小兔”時(shí),誰講得最有趣?
4.為幼兒提供“有重點(diǎn)講”的思路。
。1)幫助幼兒分析兩位幼兒講述時(shí)的有趣之處,知道增加兔、虎、象之間的對(duì)話,并對(duì)它們的動(dòng)態(tài)、表情進(jìn)行合適的描述,就能讓人覺得有趣。
(2)幼兒集體講述“大象救兔子”。
5.總結(jié)部分。
師:小白兔戰(zhàn)勝了大老虎,開心極了。大老虎得到了這次教訓(xùn),也決定改正,做一只和小動(dòng)物團(tuán)結(jié)友愛的善良的老虎。森林里要舉行一場快樂的化妝舞會(huì),它們知道我們小朋友也愛護(hù)動(dòng)物,所以邀請(qǐng)我們一起參加。請(qǐng)小朋友戴上自己喜歡的動(dòng)物的面具,跟著音樂一起跳起來吧!
幼兒活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道太陽系九大行星的名稱,并認(rèn)知相關(guān)漢字。
2、按照離太陽由近到遠(yuǎn)的關(guān)系排序
活動(dòng)重點(diǎn):將九大行星排序
活動(dòng)難點(diǎn):探索排序關(guān)系是離太陽距離遠(yuǎn)近決定的
活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備:先期知道九大行星的名稱,初步認(rèn)識(shí)相關(guān)漢字
實(shí)物準(zhǔn)備:大卡片(漢字)小卡片兩套(紅藍(lán)兩套字)磁帶(歌曲錄音)星空?qǐng)D片(幻燈)
活動(dòng)過程:
一、引出主題,引起興趣。
1、一起唱《小星星》
猜謎語:高高掛在天空中,一閃一閃亮晶晶,好象許多小眼睛。
快聽,誰來了?展示圖片1
2、過渡到主題
你知道這首歌叫什么名字嗎?其實(shí)我們也住在一顆星星上面,你知道它叫什么嗎?(將地球的圖片粘貼到版面上)
二、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)到的內(nèi)容,介紹九大行星的.名稱。
1、你知道地球是誰的寶寶嗎?(粘貼太陽)你還知道誰也是太陽媽媽的寶寶?(教師分別粘貼,如遇到說大天海冥,就播放錄音,請(qǐng)幼兒尋找,并粘貼。)
2、太陽媽媽一共有幾個(gè)寶寶?數(shù)一數(shù)。
3、總結(jié),太陽媽媽一共有9個(gè)寶寶,它們加在一起就叫“九大行星”。展示圖片2
三、深化知識(shí)內(nèi)容,做排序游戲。
1、介紹九大行星的排列
太陽媽媽說,九大行星你們太難為情啦,見到那么多聰明的小朋友,連隊(duì)也排不好,離我最近的是水星,離我最遠(yuǎn)的是害羞的冥王星,那中間應(yīng)該怎么排呢?
2、以兒歌的方式排序,教師并用大卡片排序示范,幼兒可以輕聲跟讀一遍
3、兩組以情景形式進(jìn)行排序游戲
(1)請(qǐng)你在桌面上找一張卡片,看看星寶寶的漢字是什么顏色的?紅色漢字的小朋友來給紅色漢字的星寶寶排排隊(duì)。
(2)聽錄音,以表演的方式來排序
我們來扮演太陽媽媽和星寶寶,看誰表演的最好!
(3)蘭色漢字星寶寶排序
看看蘭色漢字的星寶寶能不能又快又好的排好隊(duì)
4、結(jié)束
和星寶寶一起唱歌。
幼兒活動(dòng)教案10
活動(dòng)目的:
1、通過開玩具展覽會(huì),讓幼兒將自己的玩具帶給大家玩,從中感到快樂。
2、讓幼兒懂得玩別人的玩具要得到別人的同意。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人帶一件玩具。每件玩具編好號(hào)碼1~6
活動(dòng)過程:
1、介紹個(gè)人的玩具
老師說:今天我們來開一個(gè)玩具展覽會(huì),大家先介紹自己帶來的玩具。
老師先介紹自己帶來的玩具:我?guī)淼耐婢呤蔷G色的,上面有數(shù)字2,是一輛直升飛機(jī)。
幼兒介紹自己帶來的玩具名稱。
介紹幾種玩具的`玩法。
2、玩玩具
教幼兒如何玩玩具。
情景表演一:兩位老師一個(gè)扮紅紅,一個(gè)扮蘭蘭。紅紅想玩蘭蘭的玩具,不和蘭蘭商量,伸手就搶蘭蘭的玩具,蘭蘭不肯給。
情景表演二:紅紅:請(qǐng)你把玩具給我玩玩好嗎?蘭蘭:好的,請(qǐng)你把玩具給我玩玩好嗎?
老師小結(jié):要玩別人的玩具先要有禮貌的向別人借,同意了才能拿,并說謝謝,大家可以交換玩具。
3、幼兒之間相互交換玩玩具
4、講評(píng)
提問:你們每人帶來幾件玩具?你玩到了幾件玩具?你怎么能玩到這么多玩具呢?
小結(jié):有了玩具交換玩是很高興的,以后還要把自己的玩具帶給大家玩。
★主題區(qū)角:
區(qū)角名稱
活動(dòng)內(nèi)容
材料準(zhǔn)備
操作提示
表達(dá)表現(xiàn)區(qū)
做一個(gè)會(huì)跳舞的娃娃玩具
操作包材料、剪刀、白紙
l在紙上畫個(gè)娃娃,涂好顏色后剪下,在裙子處剪兩個(gè)對(duì)稱的圓洞,把中指和食指伸進(jìn)去當(dāng)腿,娃娃就跳起舞來
我的書
由幾張白紙訂成的書若干、記號(hào)筆、蠟筆
l畫一本關(guān)于自己的書
l互相看看講講自己制作的書。
共同生活區(qū)
小小收藏箱
瓶罐、盒子、蓋子、木夾等廢舊物品
l將收集的物品進(jìn)行分類整理擺放。選擇幾種材料,試著用粘、折、畫、捏、剪等不同的方法自制成玩具
l與同伴交換著玩,嘗試不同的玩法。
探索操作區(qū)
小電工
小電珠、銅絲
電池、記錄本
l在小電珠上繞上銅絲,將銅絲的兩端按在電池的正負(fù)兩極上,點(diǎn)亮電珠
l將發(fā)現(xiàn)記錄下來
造高樓
膠粒、大中型積木、廢舊大紙箱
l選擇不同的結(jié)構(gòu)材料,設(shè)計(jì)并搭建大高樓
l思考怎么樣使搭建的高樓不倒塌。
玩球棋
棋盤、篩子一個(gè)、棋子兩個(gè)
l兩人對(duì)壘各執(zhí)一棋。
l共用一個(gè)篩子,輪換投擲,根據(jù)點(diǎn)數(shù)推進(jìn)棋子,然后了解推進(jìn)點(diǎn)圖象的內(nèi)容,決定進(jìn)退。
飛行棋
棋盤、篩子一個(gè)、棋子四個(gè)
l兩人對(duì)壘各執(zhí)一棋,按下棋規(guī)則輪流下棋。
l增加2-4個(gè)棋子,依序下棋。
l增加規(guī)則,可重疊走棋或相遇時(shí)吃掉對(duì)方的棋。
植樹棋
棋盤、篩子一個(gè)、用小棍作成48棵樹
l兩人輪流擲篩子,根據(jù)篩子上的點(diǎn)子數(shù),取一棵樹種在有相對(duì)應(yīng)數(shù)字的樹坑里,如果找不到對(duì)應(yīng)的樹坑,只能將篩子交給對(duì)方
l看誰先種完自己前面的樹。
音樂游戲飛行棋
棋盤、篩子一個(gè)、
l兩兩結(jié)伴對(duì)壘,兩人扮做紅藍(lán)棋子,兩人按音樂輪番投擲篩子(音樂1、2小節(jié)擲篩子,3、4小節(jié)按篩子上的數(shù)字往前跳),誰先到達(dá)終點(diǎn)為勝。
五、活動(dòng)建議:
1、主題的切入點(diǎn)可以是《幼兒園里朋友多》學(xué)習(xí)主題的延伸;可以是新年上來孩子們帶來的新玩具開始;也可以由老師帶領(lǐng)幼兒參觀超市、逛街觀察玩具等,建議在23周的時(shí)間段內(nèi)完成。
2、各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容可以以不同的組織形式同時(shí)展開,如參觀玩具店、玩具的家等活動(dòng)可以在老師的組織下有目的地展開,也可以在老師的指導(dǎo)下以親子活動(dòng)的方式在園外完成;有的活動(dòng)內(nèi)容可以在集體活動(dòng)之后投放在區(qū)角活動(dòng)中;有的活動(dòng)內(nèi)容可以投放在區(qū)角活動(dòng)中,以小組或個(gè)別的形式對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo);有的活動(dòng)內(nèi)容也可以在角色游戲、生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)游戲中整合開展。
幼兒活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)各種種子,知道種子的名稱及用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玉米、花生、大豆、高粱、綠豆等各種種子。盤子。小星星若干。
玩法:
1、認(rèn)識(shí)各種種子,知道種子的名稱。
2、老師引導(dǎo)幼兒說出各種種子的用途。
3、老師介紹分法。(必須把同一類種子放在一起)。
4、幼兒在自己的位置坐好。老師將準(zhǔn)備好的各種種子混合后,分給每個(gè)幼兒一盤,放在幼兒面前。老師發(fā)出口令:開始分類。
4、幼兒聽到口令后,迅速將各種種子進(jìn)行分類。分得快并且沒有錯(cuò)誤的`,為勝者。老師獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星,游戲根據(jù)幼兒的活動(dòng)興趣,可以反復(fù)進(jìn)行?凑l的小星星最多,誰就是冠軍。
注意事項(xiàng):
分類時(shí)不要將種子撒在地上。
幼兒活動(dòng)教案12
設(shè)計(jì)意圖
秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié),也是一個(gè)豐收的季節(jié),它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感,我們預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)――美麗的秋天。
主題目標(biāo)
能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解秋天的特征,知道秋天是一個(gè)美麗和豐收的季節(jié)。
能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。
愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,體會(huì)彼此分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)家長協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關(guān)秋天的知識(shí)。
聯(lián)系賞菊地點(diǎn),做好賞菊準(zhǔn)備。
提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料,如:畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
活動(dòng)一:秋天在哪兒
活動(dòng)目標(biāo)
在觀察、體驗(yàn)中感受秋天的特征和美好。
能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn),勇敢大方地說出自己的見解。
能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的熱愛.激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)流程
戶外觀察活動(dòng):秋天在哪兒為了讓幼兒對(duì)秋天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí).我們組織幼兒來到戶外找秋天:①戶外談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?②找秋天:幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找秋天,看誰找到的秋天景象多。③復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)吹》(秋風(fēng)吹,樹枝搖,紅葉黃葉往下掉。紅樹葉,黃樹葉,片片飛來像蝴蝶!)。④創(chuàng)編秋天的兒歌:如“秋姑娘.工作忙,讓樹葉換新裝”。⑤撿拾樹葉。
小組活動(dòng):拓印樹葉、樹葉粘貼畫我們把撿回的樹葉稍加整理,讓幼兒用它們拓印和粘貼,孩子們對(duì)用樹葉粘貼制作很感興趣,雖然難度有點(diǎn)大,但他們都很認(rèn)真、投入,做完后,都自豪地把自己的作品展示給老師和同伴看。
打扮大樹,學(xué)唱歌曲《小樹葉》看到大樹上的樹葉越來越少,有孩子產(chǎn)生了疑問:樹葉離開媽媽不害怕嗎?它為什么要離開大樹媽媽?有幼兒提出:樹葉落光了,大樹媽媽肯定會(huì)很傷心。這可怎么辦呢?通過討論大家一致同意來打扮樹媽媽,有的用繩子穿上樹葉,讓老師幫他們掛到大樹的枝頭上;有的用皺紋紙做成花貼在大樹上,有的還對(duì)大樹說悄悄話。
我趁機(jī)把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽,然后又教他們演唱,孩子們唱得很有感情。
師幼共創(chuàng)主題墻飾:《秋天來了》怎樣把室外的秋天搬到教室來呢?
我們請(qǐng)幼兒討論,他們一致決定把秋天畫下來,畫什么怎么畫,也請(qǐng)幼兒進(jìn)行了商討。老師提供了幼兒所需的一些圖畫形象,他們就自己構(gòu)圖把眼中的秋天畫了下來.并在老師的幫助下張貼在大墻上,完成了主題墻飾《秋天來了》。
開展與樹葉有關(guān)的游戲:穿樹葉項(xiàng)鏈、設(shè)計(jì)樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的.蔬菜、食物等,開展相應(yīng)的角色游戲。
活動(dòng)二:豐收的秋天
活動(dòng)目標(biāo)
了解常見水果、糧食作物的名稱和特征,能區(qū)分出水果和糧食。
初步了解水果和糧食作物的營養(yǎng)價(jià)值,能夠做到多吃水果和糧食。
在活動(dòng)中體驗(yàn)共同勞動(dòng)和大家分享的快樂。
活動(dòng)流程
豐收了
秋天到了,各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了。家長們?cè)趲砬锾熨Y料的同時(shí),有的還從鄉(xiāng)下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品,我們逐一讓孩子們認(rèn)識(shí),并教他們?nèi)绾畏诸悾瑫r(shí)又讓他們品嘗部分水果,其他的放在自然角讓孩子們觀察、認(rèn)識(shí)。接下來我們學(xué)習(xí)了兒歌《秋姑娘的禮物》,同時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習(xí)慣,我們請(qǐng)了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營養(yǎng)宣傳。
快樂的秋收活動(dòng)
我們請(qǐng)家長帶幼兒到農(nóng)村參加一些力所能及的秋收活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)是很辛苦的,但同時(shí)又是很快樂的。
學(xué)習(xí)打擊樂《加油干》和舞蹈《多快樂》。
活動(dòng)三:多彩的秋天
活動(dòng)目標(biāo)
知道秋天的顏色是多彩的,能用優(yōu)美的語言描述。
了解菊花的種類、形狀,會(huì)用多種方式表征菊花。
家長與幼兒合作,能用秋天的自然物表征美麗的秋天,體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)過程
會(huì)變色的小樹林
待孩子們對(duì)秋天多彩的顏色有了初步認(rèn)識(shí)后,我們又學(xué)習(xí)了兒歌《秋天的顏色》,幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。
美麗的菊花
我們帶孩子到戶外觀賞菊花,回到幼兒園,孩子們還沉浸在對(duì)菊花的談?wù)撝。于是我們趁熱打鐵,請(qǐng)幼兒對(duì)看過的菊花進(jìn)行表征。有幼兒選擇擇了用水彩筆,有幼兒選擇了棉簽畫,他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后,我們把幼兒的作品貼到了墻上,讓幼兒欣賞自己的作品。
表征活動(dòng):美麗的秋天
我們邀請(qǐng)家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動(dòng)前我們把這次活動(dòng)的意義做了說明.并請(qǐng)家長收集一些秋天的自然物,如樹葉、果實(shí)、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量制作,都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內(nèi)容進(jìn)行了故事和兒歌的創(chuàng)編,有的幼兒還把學(xué)過的兒歌讓家長寫上。做完后,家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下,《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。
活動(dòng)反思在整個(gè)探究活動(dòng)中。教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們有機(jī)會(huì):
(1)主題活動(dòng)的開展離不開家長的緊密配合,要把主題引向深入需要家長的充分參與。
(2)教育有愛才稱之為教育,所以在活動(dòng)中除了對(duì)幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外,我們還注重了對(duì)幼兒愛的情感教育,如關(guān)心落光了葉子的大樹,讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問題,用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
(3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西,判斷它的教育價(jià)值來生成活動(dòng),引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對(duì)秋天的樹葉感興趣。我們就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動(dòng),收到了很好的效果。
幼兒活動(dòng)教案13
活動(dòng)過程:
一、集體活動(dòng)
1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記
教師出示顏色標(biāo)記,師:小朋友,你們看老師這兒有三張卡片,這些卡片上有哪些顏色呢?
。t色、黃色、綠色)
師:老師給這些卡片取了一個(gè)好聽的名字。
啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí):紅標(biāo)記、黃標(biāo)記、綠標(biāo)記。請(qǐng)個(gè)別幼兒出來認(rèn)讀,最后教師帶領(lǐng)幼兒讀一讀這三個(gè)標(biāo)記的名稱。
2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
。1)、師:小朋友,你們看,誰也到我們教室里來了。(小兔子)今天,小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的新房子。
出示三座房子上面貼有顏色標(biāo)記。
師:小兔子的房子上有什么顏色的標(biāo)記。(紅、黃、綠)老師與幼兒一起說出房子上的三種顏色標(biāo)記。
。2)、出示三只兔子,引導(dǎo)幼兒觀察三只兔子的顏色。
師:這三只兔子是什么顏色的?他們應(yīng)該住在什么顏色標(biāo)記的家里呢?誰愿意把他們送回家?
請(qǐng)幼兒上來送兔子回家。教師引導(dǎo)幼兒一起說:紅(黃、綠)兔子住在紅(黃、綠)標(biāo)記的家里。
。3)、給小兔子送蘿卜。
師:小兔子肚子餓了,我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
幼兒和老師一起拔蘿卜,引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的.。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說:紅兔子吃紅蘿卜……
二、幼兒操作活動(dòng)。
師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了許多的小圖形,請(qǐng)小朋友把他們送回自己的家。
幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
對(duì)細(xì)心且大膽完成作業(yè)的幼兒給予表揚(yáng)。
幼兒活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進(jìn)行有規(guī)律排序。
2、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律,并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。(重點(diǎn))
3、嘗試自己設(shè)計(jì)不同顏色的排序規(guī)律,(難點(diǎn))感受規(guī)律美,體驗(yàn)排序的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體,彩筆,多種顏色的卡紙。
活動(dòng)過程:
一、引題激趣——認(rèn)識(shí)排序。
師:小朋友們好,今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家,你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊,我們一起來看看。
我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳,咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊,你們看看,在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的。窟@種按一定規(guī)律排列的方法,它有個(gè)好聽的名字叫做排序。
二、加深了解——探索排序。
現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚,可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼,小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板,讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對(duì)應(yīng)的顏色。
教師巡回指導(dǎo)
三、經(jīng)驗(yàn)提升——設(shè)計(jì)排序。
那現(xiàn)在,王老師要請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,為小兔子的房間設(shè)計(jì)出漂亮的瓷磚。如果請(qǐng)你來設(shè)計(jì),你會(huì)用到哪幾種顏色?是怎么排列的?
幼兒操作擺放顏色卡片,(教師選擇集中較好的.排列,用手機(jī)拍下,傳到多媒體上播放),看!我們班的小朋友設(shè)計(jì)了這么多漂亮的瓷磚,我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色,是如何擺放的。
四、知識(shí)拓展——生活延伸。
小兔子很感謝小朋友的幫忙,邀請(qǐng)我們一起來跟小兔子跳舞,聽聽音樂,其實(shí)我們也可以用舞蹈的動(dòng)作來表示排序,來看看王老師的動(dòng)是如何有規(guī)律的重復(fù)。
小朋友們也一起來試試,你還可以設(shè)計(jì)出怎么樣的動(dòng)作,做出來。
五、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們真棒!跳得累了,我們一起回教室喝點(diǎn)水,休息下吧
延伸閱讀
小班數(shù)學(xué)教案:小兔子的新房子
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅色、黃色和綠色的顏色標(biāo)記。
2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記對(duì)物體進(jìn)行分類。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:紅、黃、綠三種顏色標(biāo)記,三座房子,三只小兔子,紅、黃、綠三種顏色的蘿卜。
2、學(xué)具:幼兒操作材料,漿糊,鉛筆,抹布。
幼兒活動(dòng)教案15
活動(dòng)過程:
一、觀察餅干的形狀,了解形狀的主要特征。
1、出示餅干,請(qǐng)幼兒說說:這是什么?它有哪些形狀?你喜歡吃什么形狀的餅干?
2、教師(出示圓形、三角形、正方形):圓形(三角形、正方形)是什么樣子的?
3、教師折疊圖形,引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征呢感,使幼兒知道:圓形是圓圓的,沒有尖尖的角;正方形有四個(gè)一樣大的角,一樣長的邊;三角形有三個(gè)角,三條邊。
二、認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記,給小動(dòng)物送餅干。
1、教師(出示三只小動(dòng)物):三只小動(dòng)物也想吃餅干,你知道它想吃什么形狀的餅干?
2、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物身上的形狀標(biāo)記,推測每個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的餅干形狀。
3、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物送餅干,鼓勵(lì)幼兒邊送邊講述:"小動(dòng)物,送給你XX形狀的餅干。"
三、操作活動(dòng):制作餅干。
1、引導(dǎo)幼兒打開并閱讀幼兒用書,理解操作要求后,取出印章,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物身上的形狀標(biāo)記,在小動(dòng)物的旁邊印制出相應(yīng)形狀的餅干送給小動(dòng)物,提醒幼兒在指定的地方印圖形,注意保持書面整潔,鼓勵(lì)幼兒邊印餅干邊說:"XX給你XX形狀的餅干。"
2、觀察幼兒用書上面各種形狀的彩色餅干,啟發(fā)幼兒幫小動(dòng)物劃線給彩色餅干找家。
四、交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、師幼共同檢查小動(dòng)物面前盤子里的餅干是否正確。
2、表揚(yáng)操作正確的幼兒,以及邊做邊講述的幼兒。
操作材料引制餅干換成了粘貼餅干,讓幼兒送給小動(dòng)物。
活動(dòng)十、聽說游戲:動(dòng)物列車
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒正確說出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音,并用簡短的句式進(jìn)行表述。
2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話,培養(yǎng)他們?cè)诩w面前大膽講話的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
火車頭胸飾2個(gè)、玩具動(dòng)物列車一輛。
活動(dòng)過程:
1、設(shè)置游戲情境。
將"動(dòng)物列車"玩具藏在身后,請(qǐng)幼兒聽一聽"是誰發(fā)出的聲音"、"它是怎樣叫的"。逐一按響動(dòng)物列車上的按鈕,發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒邊聽邊回答。采集體和個(gè)別回答相結(jié)合的方式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運(yùn)用"小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!"的句式。
2、交代游戲規(guī)則。
先用語言導(dǎo)入:小動(dòng)物們都乘上了火車,小朋友們,你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎?接著向幼兒講解游戲規(guī)則:
。1)一人先扮演火車頭,邊開邊說:"嗨!嗨!動(dòng)物列車就要開,誰來坐?"大家齊聲答:"我來坐。"
(2)火車頭扮演者可選一人,則被中者必須以這樣的方式說:"我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑,"回答正確者方能乘動(dòng)物列車。
。3)"火車"繼續(xù)向前開,每一位要上車的小動(dòng)物不能重復(fù)別人的話,而要換一個(gè)動(dòng)物形象,如說:"我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火車快快跑。"如回答與前一幼兒相同,則不能登上動(dòng)物列車。
3、教師先扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,游戲開始時(shí)說:"嗨!嗨!動(dòng)物列車就要開,誰來坐?"大家齊聲回答:"我來坐。"教師請(qǐng)一幼兒起立后,幼兒說:"我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑。"隨后走到前面來,用雙手拉著教師的衣服,嘴里發(fā)出"嗚-"的`聲音,在教室里開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
活動(dòng)小結(jié):
喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,我們。2)班的孩子和小兔、小貓、小雞,小烏龜?shù)冗@些可愛的動(dòng)物交上了朋友。小動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。孩子和動(dòng)物之間,似乎有著天然的聯(lián)系。孩子們喜歡動(dòng)物,千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們對(duì)不同種類的動(dòng)物充滿了好奇心與探索興趣。
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