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幼兒園大班植樹社會教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園大班植樹社會教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班植樹社會教案1
活動目標:
1、簡單了解植樹的方法與步驟。
2、嘗試與父母或同伴一起進行植樹活動,體驗合作的重要性。
活動準備:
1、植樹的圖片。
2、小樹苗圖片。
活動過程:
一、開始部分。
教師:誰能說一說3月12日是什么節(jié)日?為什么會有這個節(jié)日?植樹有什么作用呢?
教師:3月12日是植樹節(jié)。因為樹木可以使我們的環(huán)境變得更加美麗,我們的國家為了號召人們愛護樹木、植樹造林,保護我們良好的生活環(huán)境,就把3月12日定為植樹節(jié)。小朋友們可以在這天植樹哦。
二、教師通過設置情境引出活動主題引發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示小樹苗圖片,扮演小樹苗的口吻說:小朋友們好,我是小樹苗,今天來到你們這兒,你們歡迎嗎?你們會照顧我嗎?(幼兒自由回答。)
2、引導幼兒了解照顧小樹苗的最好辦法。
教師:你們知道小樹苗最喜歡生活在哪里嗎?你知道應該怎樣植樹嗎?
教師:照顧小樹苗的最好辦法就是將它種植在土壤中,并慢慢照顧長大。
三、通過觀看圖片,讓幼兒了解植樹的主要過程與環(huán)節(jié)。
1、教師:你們知道植樹的過程是什么嗎?
2、幼兒根據(jù)觀看的圖片回答。
教師:小朋友說得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗,一個人扶正樹苗,另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來,注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩,把土踩得踏實一些;最后給小樹苗澆水,澆水的.時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗,另一個人慢慢地給小樹苗澆水,不能一下子將全部水倒進樹坑,那樣容易將小樹苗沖倒。
四、引導幼兒回家嘗試植樹活動。
1、教師引導幼兒說說植樹要準備哪些用具。
教師:我們植樹時需要準備哪些用具?注意什么呢?
教師:植樹時要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個空地,在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗,一個人扶正樹苗,另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來,注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩,把土踩得踏實一些;最后給小樹苗澆水,澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗,另一個人慢慢地給小樹苗澆水,不能一下子將全部水倒進樹坑,那樣容易將小樹苗沖倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹,并把自己在整個活動中的感受記錄下來,和長輩一起分享植樹的快樂。
幼兒園大班植樹社會教案2
活動目標:
1、情感目標:在活動中,發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒,相互幫助,能像一家人一樣相親相愛。
2、能力目標:在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面,發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律,從小鍛煉身體,向大家展示我們西二幼的風采。
3、知識目標:了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)!、“有關植樹節(jié)的活動”等資料,向大自然學習,并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。
活動準備:
1、每個級部制作活動宣傳版面:如小班“我和小樹同成長”;中班“珍愛綠色,珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手,多片綠葉多份溫馨”。
2、制作“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗。
3、大班幼兒組建“小騎士護綠隊”
4、各班制作植樹節(jié)版宣傳報。(關于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)!薄ⅰ坝嘘P植樹節(jié)的活動”等資料)
5、澆樹種樹用的`水桶鐵鍬等植樹工具。
6、樹苗若干。
活動過程:
。ㄒ唬胺N一棵小樹,綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式。
1、園長講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動開始。
2、園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。
3、社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義,講解護綠愛樹的重要性。
4、為“小騎士護綠隊”揭牌,隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗幟,提出口號“你來,我來,大家來,共創(chuàng)綠色幼兒園”,并向大家倡議:“讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從現(xiàn)在做起……”。
。ǘ┓旨壊块_展不同主題的植樹節(jié)活動。
1、小班家園活動主題“我和小樹同成長”流程:給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌,與小樹合影,小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。
2、中班家園活動主題“珍愛綠色,珍愛我們共同的家園”流程:在幼兒園種植園地,和家長一起種植小樹
——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。
3、大班家園活動主題“幼兒園社區(qū)齊攜手,多片綠葉多份溫馨”流程:幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認識各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。
幼兒園大班植樹社會教案3
學情分析
全球資源日益減少,保護環(huán)境日益緊迫,而我們的孩子生活無憂,社會環(huán)保意識淡薄,經(jīng)常做出亂摘花草、隨處攀登樹木等行為,這些看似毫不在意的事情,卻給我們敲響了警鐘,令我們幼教工作者深入思考!毒V要》中也明確指出:教育幼兒愛護動植物、關心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。所以對幼兒進行保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。樹,在幼兒生活中隨處可見,但幼兒對樹的認識只是停留在表面,很少有幼兒能進一步理解樹和人類生活的緊密關系,懂得植樹造林對提高人們生活質(zhì)量的益處。因此,為了激發(fā)幼兒對樹的深層探究,我為大班幼兒設計了這個活動——“植樹造林好處多”。
活動目標
1.讓幼兒了解樹木與人類及動物的關系,培養(yǎng)幼兒愛護樹木、熱愛大自然的情感。
2.讓幼兒知道每年3月12日是植樹節(jié),初步認識植樹的意義。
3.培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達能力。
活動準備
1.材料準備:音樂磁帶一盤,多媒體課件,錄像,有關樹的調(diào)查表,鉛筆,4幅動物家園設計圖及4件小動物頭飾,水彩筆或油畫棒。
2.經(jīng)驗準備:幼兒課前對樹已有一定的了解。
活動過程
1.通過課件播放,讓幼兒了解樹和動物的關系,培養(yǎng)幼兒的觀察、想象及語言表達能力
(1)出示課件——小鳥找家
師:小鳥在找家的過程中發(fā)生了什么事?
教師和幼兒一起看課件,討論:小鳥喜歡什么樣的家?并讓幼兒用自己的語言表達出來。
分析:通過課件的播放,激發(fā)幼兒的興趣。孩子能夠很快進入主題,知道“樹是小鳥的家,有樹才能留住小鳥”。
(2)播放錄像故事《猴博士的話真靈》,教師根據(jù)故事內(nèi)容啟發(fā)幼兒回答以下幾個問題:
、俟S里機器噪音很大,影響了小動物的日常生活,樹幫了什么忙?
、谟泻怏w熏得小動物咳嗽,樹起了什么作用?
、巯奶,小動物被曬得透不過氣來,樹起了什么作用?
、茱L沙吹得小動物睜不開眼睛,樹幫了什么忙?
、莺拥虥Q口,淹了小動物的家,樹解決了什么問題?
分析:根據(jù)回答情況,給幼兒不同程度的獎勵。幼兒回答完問題后,教師小結(jié),從而讓幼兒了解森林對動物的重要性,理解樹木與動物的'關系。
2.了解樹對人類的作用
(1)樹與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P系
幼兒與教師交流,說說樹對我們有件么好處,從而加深對“植樹造林好處多”的理解。
(2)采用填調(diào)查表的形式,讓幼兒進一步鞏固樹對人類的作用的知識分析:教師將樹的作用和好處用表格加圖標的形式表示出來,更方便幼兒理解。
、儆變翰扇》纸M合作的方式,自由分配任務,共同商量,互相交流,將自己認可的答案做上標記。
、谔顚懻{(diào)查表時,孩子可根據(jù)自己的經(jīng)驗填寫內(nèi)容。
、劢處熀陀變阂黄饘φ{(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計,并讓幼兒對自己組填寫的調(diào)查表進行講解,鍛煉他們的語言表達能力。教師對幼兒的回答采用鼓勵、提煉、總結(jié)等形式進行及時的回應。
(3)教師和幼兒一起對問題進行小結(jié)
植樹造林好處多:
樹木是天然的消聲器。
樹木能凈化空氣,美化環(huán)境。
樹能吸收熱量,遮擋陽光。
樹木可以防止風沙彌漫,保持生態(tài)平衡。
樹木能加固河堤,防止河堤決口。
3.激發(fā)幼兒熱愛樹木的情感
(1)讓幼兒大膽發(fā)言,說一說自己喜歡什么樹?為什么?
分析:豐富幼兒對于樹木種類和名稱等方面的認識,激發(fā)幼兒愛護樹木的情感。
(2)幼兒觀看錄像,讓幼兒了解每年的3月12日是植樹節(jié),初步了解植樹的意義,并播放一些稀有的、美麗的樹種的圖片,拓展孩子的知識面,培養(yǎng)幼兒熱愛樹木的情感。
4.引導幼兒思考在積極植樹的同時,應該怎樣愛護樹木。
讓幼兒自由發(fā)言、討論、交流,培養(yǎng)幼兒的愛心。
教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié):不折樹枝、不在樹附近玩火、同破壞樹木的人作斗爭、給小樹充足的水分等。
5.情境表演“小動物搬新家”
引導幼兒運用手中的畫筆為小動物設計美好家園,并讓幼兒講一講自己的設計。
分析:充分鍛煉幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。
6.活動延伸
根據(jù)幼兒愛玩、愛動的特點,我采用動靜結(jié)合的方法,利用課后延伸時間帶領幼兒到園內(nèi)的種植園去植樹,提升了幼兒的動手操作能力,進一步培養(yǎng)了他們愛護樹木的意識。這也真正地體現(xiàn)了教育的延續(xù)性、實效性特點,使幼兒形成良好的社會主人翁意識,為幼兒今后的發(fā)展做好了準備。
幼兒園大班植樹社會教案4
教學目標:
1、運用小樹苗裝飾活動室,感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息。
2、針對同一份材料,嘗試運用多種排序方法排列樹木,活躍思維。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
教學準備:
1、幼兒人手一份材料:一米左右的灰色卡紙;根據(jù)排序模式準備相應的兩種樹木、膠水、紙和筆。
2、歌曲
教學過程:
一、引出問題
1、師:春天到了,吳老師啊買了好多小樹苗準備種在我們大三班,現(xiàn)在呢請小朋友來看一看:這些樹一樣嗎?(和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱,一個是松樹,一個是柳樹)(怎樣提問才可以讓幼兒回答是這個是兩種不一樣的樹)
2、師:現(xiàn)在啊請小朋友來幫助老師想一想這些樹怎么樣種植,怎么排列,才能讓人感覺既漂亮又整齊呢?
(問題1怎樣提問才可以讓幼兒的回答是一個接一個排或者是兩個兩個排?)(幼兒舉手大膽表述自己的想法,最后小結(jié)幼兒發(fā)言。)
二、嘗試操作第一次操作:
師:那現(xiàn)在啊就請小朋友開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊,大家試試,排完之后呢,你可以和你同桌的小伙伴交流一下,你的樹是怎么排列的?(幼兒在操作臺上操作,師巡回觀察、指導、交流。)(問題2:樹木卡片一操作,會不會就會亂套)
1、(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗,嘗試運用多種方法的'排序,可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA,等等)
2、真不錯,剛才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列,也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳,還有的小朋友是松樹柳樹松樹,松樹柳樹松樹依次排列,小朋友真的是很能干。
第二次操作:
1、師:那現(xiàn)在呢再請小朋友把吳老師帶回來的小樹苗既要有規(guī)律的排隊,又要全部種完,你有辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄在紙上。在種樹之前,我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹,幾棵柳樹,123456六棵松樹六棵柳樹,我們把松樹用△表示柳樹用○表示
2、請幼兒舉手回答說一說你是怎么排列的?有別的小朋友和他一樣嗎?幼兒邊說老師早黑板上邊排列。
(問題3:如果有小朋友一口氣說完怎么辦?)師:真不錯,小朋友真的好棒,每個人都用了好幾種排列的方法來種植樹木,那現(xiàn)在請小朋友再想一想如果說松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時,就是松樹六棵,柳樹三棵時,你怎么排列呢?
(請幼兒到黑板前來排列,和師范幼兒一樣的舉手回答)
A、兩種不同的樹木一樣多時的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)
B、兩種不同的樹木相差一半時的排法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)
第三次操作:
。ㄗ詈笤趺凑f?)
1、要求:試試你沒有排過的方法,找出一種你最喜歡排列方法,把樹木種植在泥土里。
2、在音樂聲中,師生一起布置活動室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。
活動反思:
興趣是學習的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對其特點和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達,還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。
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