幼兒園大班繪本教案：你是特別的 你是最好的

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班繪本教案：你是特別的 你是最好的，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕松和有力的語言有表情地朗讀詩歌。

　　2、感知詩歌畫面，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用“ⅹⅹⅹ沒關(guān)系”的句型方便詩歌。

　　3、積極參與游戲，樂意在集體面前大膽地講述自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

　　2、幼兒對(duì)自己有一定的認(rèn)識(shí)，知道自己的長(zhǎng)處。

　　活動(dòng)過程：

　　一、擊鼓傳花：我喜歡我自己

　　1、教師：你喜歡你自己?jiǎn)�？你能用“我喜歡我自己，”講述喜歡自己的理由。

　　2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，紅花就在誰的上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，”的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。

　　3、游戲2~3遍。

　　二、欣賞詩歌，初步理解故事內(nèi)容。

　　1、教師：我們每個(gè)小朋友都喜歡自己，因?yàn)槲覀兠總�(gè)小朋友都是最好的，雖然有一點(diǎn)小問題，但是沒關(guān)系。下面。老師給小朋友念一首詩歌《你是最好的》

　　2、教師有感情地朗誦詩歌。

　　3、教師：你聽見詩歌里說了什么？

　　三、展示詩歌畫面，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并通過提問，感知理解詩歌。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書詩歌畫面，并請(qǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌。

　　2、帶領(lǐng)幼兒看圖學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　3、提問：為什么掉了一顆牙沒關(guān)系？為什么個(gè)子太小了也沒關(guān)系？

　　4、教師：在我們說沒關(guān)系的時(shí)候，我們可以用怎樣的聲音朗誦？

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦詩歌。

　　四、采用多種方式念兒歌。

　　1、幼兒念詩歌的前四句，教師念最后一句。

　　2、請(qǐng)8為幼兒上臺(tái)來，依次輪流念一句“沒關(guān)系”全體幼兒念每段的最后一句。

　　五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌。

　　1、教師：你覺得還有什么事沒關(guān)系？

　　2、教師整理幼兒的講述，并抓住詩歌里面的關(guān)鍵詞，在 黑板上畫出簡(jiǎn)筆畫。

　　3、引導(dǎo)幼兒看圖標(biāo)有表情的朗誦新的詩歌《你是最好的》。

　　活動(dòng)反思：

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲很適合幼兒，活動(dòng)中幼兒很積極、開心，特別是在說“我喜歡我自己，”這句話，很多幼兒充滿了自信。 “你是特別的，你是最好的”，這句話說起來很簡(jiǎn)單，但對(duì)于大班的孩子來說真的是那么自信,還是連他們自己都不知道呢？簡(jiǎn)單的幾幅畫面，孩子們解讀出的卻很多。每一幅讓我們期待，而讀完又若有所思。笑中思索，思索后討論，不同于以前的畫冊(cè)。每個(gè)孩子都能用自己的方式認(rèn)識(shí)自身、認(rèn)識(shí)世界。缺少了自信和個(gè)性，都是很令人遺憾的事情，而讀完這首詩歌，我覺得對(duì)于我來說也有一定的意義，真希望平時(shí)每個(gè)人（包括孩子、保育員、老師等）時(shí)刻都能充滿自信。 在提問“為什么掉了一顆牙沒關(guān)系？為什么個(gè)子太小了也沒關(guān)系？”等問題時(shí)，很多幼兒很不能理解，后來經(jīng)過一番解釋后幼兒方才有點(diǎn)懂。

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