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幼兒園大班教案《扎染》

時間:2024-11-15 18:57:02 詩琳 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案《扎染》(精選15篇)

  作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園大班教案《扎染》,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案《扎染》(精選15篇)

  幼兒園大班教案《扎染》 1

  【設計意圖】

  根據(jù)本班課題計劃,最近一直在進行扎染系列活動,孩子們對扎染活動興趣非常濃厚,自己嘗試制作手絹,活動中我結合了以前所學的扎染方法,并根據(jù)幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組,通過此活動來完成本節(jié)活動的目標。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能,體驗成功的樂趣。

  【活動目標】

  1.嘗試自己設計圖稿,選擇材料扎染手帕。

  2.通過欣賞,激發(fā)幼兒對扎染的興趣。

  3.積極參與活動,體驗成功的樂趣。

  4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  【活動準備】

  1.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。

  2.師幼共同設計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)

  【活動過程】

  1.以謎語形式導入。(手絹)

  2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導幼兒觀察、欣賞。

  這是什么?

  與普通的手絹一樣嗎?

  哪里不一樣?

  你喜歡那一塊手絹?為什么?

  3.引導幼兒觀察,討論扎染的方法。

  像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折,再扎皮筋做出來的。

  圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。

  斜線花紋是把手帕對角折,再扎皮筋做出來的。

  四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。

  4.出示圖稿和作品,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設計和扎染手絹的欲望。

  (1).出示圖稿昨天,我們一起設計了一張手絹圖稿,看一看,上面都有那些花紋?

  怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)

  (2).出示扎染好的作品,引導幼兒比較異同。

  這是我們扎染出來的.手絹,看看和設計的一樣嗎?如何進行修改?

  5.幼兒操作,教師巡回指導。

  今天我們來做小小設計師,自己設計、扎染一塊漂亮的手絹。

  6.放輕音樂,欣賞作品,體驗成功的喜悅。

  【活動反思】

  本次活動,是我根據(jù)本班孩子的特點和已具備扎染的技能設計的,在開始部分,我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導幼兒欣賞,啟發(fā)孩子過渡到自己設計圖稿自己扎染,孩子在活動中互相交流、互相學習,共同體驗成功的樂趣。在活動中,個別孩子起初在設計圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然,但通過一次次的操作,每次扎染中意想不到的變化,都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。

  幼兒園大班教案《扎染》 2

  活動目標:

  1.初步了解中國古老的扎染工藝。

  2.嘗試進行扎染創(chuàng)作。

  3.感受扎染藝術的形式美和創(chuàng)作的多樣性,體驗扎染的樂趣。

  活動重點

  感受扎染藝術的形式美和創(chuàng)作的多樣性。

  活動難點:

  嘗試進行扎染創(chuàng)作。

  活動準備

  1、視頻、PPT課件。

  2、材料準備:已經(jīng)扎染好的T恤;各種棉布制作的`小T恤、小圍巾、小手帕、小頭巾等;各類繩子;可利用的輔助性材料(夾子、筷子、管子、筆等)、顏料。

  活動過程

  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒興趣。

  教師穿著扎染衣服進入教室。

  師:這件T恤好看嗎?它與普通T恤有什么不同?

  小結:原來,扎染是我國民間的一種特殊工藝,把白色的布進行捆扎,再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。

  二、欣賞圖片,感受扎染之美。

  1、去布料王國欣賞美麗的布料寶寶。

  師:你喜歡哪個布料寶寶?為什么?

  原來用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案。

  2、出示白布。

  師:布料王國里這個布料寶寶沒有人打扮它,你愿意來幫助它嗎?布要怎么扎、怎么染呢?我們一起去學本領吧。

  三、欣賞視頻,了解扎染的過程和簡單方法。

  1、師:視頻中老師先做什么?怎么扎?扎好之后做什么?之后是如何染上顏色的?

  師幼小結扎染過程:折布--扎布--染色--晾干--打開。

  2、出示其他扎法,引導幼兒了解不同扎法。

  師:你想怎么捆扎布料寶寶呢?

  四、幼兒嘗試扎染。

  師:讓我們每一位小朋友去生活館打扮布料寶寶吧。

  要求:

  五、展示評價作品。

  小結:原來扎布的方法不一樣,染出來的花紋是不一樣的,這就是扎染的神奇之處,這就是扎染的魅力。讓我們帶著我們的布料寶寶去布料王國里走T臺秀吧!

  幼兒園大班教案《扎染》 3

  活動目標:

  1、通過欣賞,感知扎染與圖案之間的關系,感受扎染藝術的魅力,激發(fā)幼兒對扎染的興趣。

  2、通過親身創(chuàng)作,了解簡單的扎染方法,體驗扎染的樂趣。

  3、萌發(fā)幼兒對中國民間藝術的喜愛之情,增強其民族自豪感。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1、 扎染花布一塊。

  2、細鐵絲若干、調好的染料若干瓶(紅、黃、藍、綠)、純棉小手帕20塊、展板。

  3、課件。

  活動過程:

  一、引導幼兒欣賞扎染花布,感受扎染的藝術美。

  1、出示扎染花布,引導幼兒欣賞,并且說一說花布的結構。

  2、教師小結,引出扎染方法。

  二、通過觀看視頻,讓幼兒初步了解扎染。

  1、通過分段欣賞視頻,讓幼兒簡單的了解扎染藝術。

  2、通過兩段視頻的'對比,讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同。

  3、小結:以前呀,一般只有藍、白兩色,現(xiàn)在有許多顏色進行套染,當然,除了顏色的不同,還有工具、布料、扎法都有很大的變化。

  三、教師示范講解,讓幼兒初步知道扎染步驟。

  1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡單的扎染方法,讓幼兒初步知道扎染的步驟。

  2、通過出示更多的扎法,激發(fā)幼兒扎染的興趣。

  3、小結:咦,不同的扎法為什么染出來都有白顏色的地方呢?對呀,扎染就是把布扎緊了,讓染料染不進去,從而形成了各種花紋。

  四、幼兒嘗試操作,學習簡單的扎染方法。

  1、教師簡單交代操作要求,幼兒自由扎染。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試,提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。

  五、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。

  1、將幼兒的作品展示到展板上。

  2、引導幼兒相互欣賞和交流。

  六、拓展經(jīng)驗,讓幼兒了解更多的扎法。

  通過觀看視頻,讓幼兒了解更多的扎法,可以呈現(xiàn)出更精致、更復雜的圖案。

  七、活動延伸:

  激發(fā)幼兒對我國民間傳統(tǒng)工藝的自豪感。

  1、欣賞圖片,激發(fā)幼兒熱愛我國的民間藝術,增強其民族自豪感。

  2、小結:看來,我們的扎染工藝已經(jīng)走出國門,走向世界,除了扎染,我們國家還有許多民間傳統(tǒng)工藝,相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去,讓它綻放出更多的光彩!

  活動反思:

  活動中,教師在幼兒了解扎染方法及會出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎上,引導幼兒嘗試設計圖稿,有計劃地選擇材料進行扎染,注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動中的有意性和計劃性。

  為了幫助幼兒解決按照圖稿選擇材料、在相應的位置匹配扎染方法的困難,在活動開始部分,教師有目的地選擇了幾塊手帕引導幼兒欣賞、匹配扎染方法;然后過渡到讓幼兒根據(jù)設計圖稿討論在手帕的什么位置運用什么方法來扎染,進一步明確圖稿與作品的關系:最后,教師讓幼兒自己進行設計與扎染,體驗成功的快樂。整個活動層層遞進,適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面,教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等,還提供了封口帶、細銅絲等一些用于扎的替代物,以便幼兒根據(jù)需要使用。

  雖然個別幼兒在設計圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實踐中有了新的感悟與認識,如設計的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過程中,細微的變化都能帶來意想不到的效果,孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們在拆開皮筋、展示作品時都能主動地和圖稿對比,體驗到了設計、制作的快樂。

  幼兒園大班教案《扎染》 4

  活動目標:

  1、探索點染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。

  2、能大膽進行活動,感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。

  3、活動中能與同伴合作使用材料進行創(chuàng)作。

  4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  1、宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。

  2、完成的作品。

  活動過程:

  一、欣賞作品,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

  看看上面的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?

  二、討論制作的方法

  1、看一看他們有什么規(guī)律。(仔細觀察圖案的變化,找找規(guī)律)

  2、討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)

  3、教師示范如何點染、蘸染、滴染。

  三、幼兒操作,教師指導

  1、幼兒根據(jù)自己的想法折紙,用不同的方法對折

  2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染

  3、同伴互相幫助,幫助動手較弱的幼兒

  四、作品欣賞,幼兒與教師共同評價

  活動反思:

  1、色彩水滴的太多,紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^多堆積在一處看不出變化。

  解決方法:墊在桌子上的報紙應該換成厚一點的白紙,滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開,應該有教師的第一次示范。

  2、學生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案,但拿到宣紙后不知如何下手。

  解決:這個地方對于學生來說就難了,光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法,需要他們接觸一件作品,親自去按照折印推敲染法,并在這時,啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn),折起來染,打開后才出現(xiàn)的這種效果,這個時候,有必要將一個已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開,也能一并強調打開時要注意不要弄撕了,這是第二次必要示范。

  可以嘗試小組合作分工的'方式

  可以有個本組作品計劃,擺在前面的小展示臺上,這樣每個同學做的作品不一樣,而且還能促使他加快速度。在美術課上還有很多動手試一試的機會,我覺得今后在設計這些活動的時候要充分考慮到學生的接受程度,安排好難易層次,最主要是要把細節(jié)的要求提清楚,讓他們能夠充分的動起來,才可能在獲得知識的同時得到成就感,更有興趣的參與課堂。

  幼兒園大班教案《扎染》 5

  設計意圖

  根據(jù)《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求,在活動時應關注幼兒學習與發(fā)展的整體性,要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合,促進幼兒身心的全面協(xié)調發(fā)展,所以我的活動領域為社會與美術的整合,名稱為《奇妙的扎染》,年齡段為大班。隨著現(xiàn)代技術的不斷發(fā)展,小朋友們接觸的東西也越來越現(xiàn)代化,慢慢的有些傳統(tǒng)的東西就會被遺忘。本活動以中國的扎染工藝為活動對象,幫助幼兒從生活中提升美的經(jīng)驗、感受中國傳統(tǒng)藝術的魅力。本活動引導幼兒通過親自制作扎染手帕,感受古老的扎染工藝,感知民間藝術的神奇與偉大。本主題主要呈現(xiàn)的只是讓幼兒了解扎染的.美麗和現(xiàn)代扎染方法的一個小方面,扎染還有許多傳統(tǒng)和現(xiàn)代的色彩、圖案和花紋,還須小朋友在成長過程中不斷地去認識、學習和探索。

  活動目標

  1、技能:引導幼兒學習簡單的扎染方法,嘗試制作出螺旋紋,

  2、情感:通過這次活動,激發(fā)幼兒對扎染的興趣,感受學習的快樂

  3、認知:欣賞傳統(tǒng)扎染作品和現(xiàn)代扎染作品的特點,初步了解扎染是中國傳統(tǒng)工藝

  活動重點:學習扎染技藝之一的螺旋紋

  活動難點:制作過程中寧手帕和扎橡皮筋的動作

  活動準備

  手帕、橡皮筋、染料、滴管、圖片、手套、音樂、防水衣、視頻、紙芯

  一、游戲導入

  1、老師出示白手帕用變魔術的方法展示螺旋紋手帕

  2、師:哪一張手帕更美呢?(幼兒回答)

  3、師:你們猜一猜這么漂亮的花紋是怎么來的呢?(幼兒猜測)

  二、介紹扎染

  1、老師說出方法是扎染

  2、師:這個方法叫做扎染

  3、師:到底什么是扎染呢?請小朋友們認真聽一聽、看一看

  4、老師介紹扎染是中國傳統(tǒng)的手工染色技術

  5、師:你們知道它為什么叫做扎染嗎?(幼兒回答)

  活動過程

  師:因為我們可以利用如圖中所看到各種工具,對我們的紡織品進行捆、縫、夾等,你們在圖中看到了哪些工具呢?(幼兒回答)師:結扎后要做什么呢?

 。ㄓ變夯卮穑⿴煟喝缓笤龠M行染色,這就叫做扎染。

  師:由于我們的扎染技術歷史悠久,結扎方法多,染色出來的花紋也很豐富,所以現(xiàn)在我們的手工扎染可以分為兩大類:一種是用傳統(tǒng)的扎染,另一種是現(xiàn)代的扎染。

  老師播放傳統(tǒng)扎染作品的圖片,幼兒觀察

  師:看,這就是傳統(tǒng)的扎染作品,他是什么顏色的,都有哪些花紋呢?它的花紋是我們生活當中能夠看見的東西嗎?(幼兒回答)

  師:傳統(tǒng)的扎染作品顏色叫做藍靛色,它的顏色來自于自然界中一種叫做板藍根的植物,花紋主要來自于我們生活當中可以看見的動物、植物、和人物。

  老師播放現(xiàn)代扎染作品,幼兒觀察

  師:到了現(xiàn)代,我們的扎染作品和花紋發(fā)生許多變化,看,這就是現(xiàn)代的扎染作品,它是什么顏色的?它有哪些花紋呢?(幼兒回答)

  師:現(xiàn)代扎染作品顏色豐富,花紋都是一些奇形怪狀的,現(xiàn)代扎染的花紋更多來自于我們的想象和創(chuàng)造。

  三、嘗試學習制作扎染

  1、師:了解了扎染,你們想制作屬于自己的扎染作品嗎?

  2、老師為大家介紹今天學習扎染圖案叫做螺旋紋,它是用紙芯和橡皮筋來進行操作的

  師:小朋友們要認真看哦,我一會兒要考考大家

  3、老師播放制作方法的視頻(幼兒觀看視頻)

  4、老師結合PPT引導幼兒一起回憶復述制作方法,老師并強調一些工具的使用方法

  5、講解到擰螺旋紋時,老師單獨出示視頻,請幼兒跟著老師一起學擰螺旋紋

  6、接著一次強調橡皮筋的捆法

  師:帕子擰好后像一個小花卷,接著開始捆橡皮筋,用十字交叉的方法,第一根、第二根、第三根、第四根,橡皮筋捆好之后是這樣的。接著開始染色,在染色時,小朋友要注意盡量將顏色上滿。

  7、老師請幼兒操作,在操作前老師要強調規(guī)則

  師:8位小朋友為一組,在制作扎染時要保持安靜,使用后的材料請放回托盤里,先完成作品的小朋友,請先將桌子擦干凈,將衛(wèi)生紙放回托盤中,請小朋友抬小椅子有秩序的上座位。

  8、幼兒操作,老師在旁協(xié)助并進行輔導

  四、展示作品

  1、老師請先完成作品的小朋友整理好桌子后,到候場區(qū)準備做好模特步的準備師:請先完成作品的小朋友,檢查一下桌面干凈嗎?將桌面擦干凈,把紙放回托盤里,接著將自己的螺旋紋手帕放在桌面上,小手像熨斗一樣將帕子整理平坦,整理好的,小朋友可以先想一個自己最喜歡的動作,待會兒走模特步為大家展示自己的作品,哇塞,小朋友們制作的螺旋紋太漂亮了,我都等不及要把美麗的扎染螺旋紋展示給大家瞧一瞧,小朋友們快拿上自己的螺旋紋作品到老師這里來準備。

  2、老師請小朋友站成一長排

  師:我們今天做的扎染花紋叫什么名字?(幼兒回答)小模特們,準備好了嗎?

  五、活動延伸

  師:我們的螺旋紋手帕還有點濕,我們一起拿出去將它曬干吧!大家一起去把手帕曬干吧結束活動。

  通過這次活動,小朋友初步了解了扎染是我們中國傳統(tǒng)的手工染色技術,在活動當中,通過圖片小朋友能夠自己去觀察、發(fā)現(xiàn)扎染技術的變化,在觀看的視頻的過程中強調了活動當中的難點動作,小朋友們操作擰螺旋紋的動作大多數(shù)

  活動反思

  幼兒是作出來的,只有個別幼兒還需要老師的幫助,在捆橡皮筋的時,許多還需要老師進行協(xié)助,但是到最后上色后,展示效果時,整體效果時非常好的,重難點基本上也解決了,活動效果較好,但是,在以后的活動當中要練習捆的動作。

  幼兒園大班教案《扎染》 6

  參賽作品名稱

  大班民間藝術活動《有趣的扎染》

  參賽作者

  董海珊

  單位名稱

  云南省保山市隆陽區(qū)光麗幼兒園

  教學領域

  藝術

  年齡段/班

  大班

  設計意圖

  扎染是我國民間藝術,在云南大理的歷史已有千年,由于保山和大理相鄰,在現(xiàn)實生活中我們的孩子已經(jīng)通過各種途徑見過扎染作品,扎染作品以其獨特的韻味和色彩變化的神秘感深受人們的喜愛。為此我設計了這節(jié)扎染活動,這節(jié)扎染活動不僅充分調動了幼兒動手動腦的能力,也讓幼兒在自主的扎染活動中體驗扎染藝術的魅力,感受活動帶來的滿足感和成就感。

  活動目標

  知識目標:學習欣賞并感受扎染色彩的艷麗和形象的造型美。

  能力目標:學習觀看扎染步驟圖,能綜合運用各種工具來表現(xiàn)自己的思想和感受,嘗試做出扎染作品。

  情感目標:感受民間藝術的美,體驗創(chuàng)造的快樂

  重點難點

  重點:學習觀看扎染步驟圖,嘗試做出扎染作品。

  難點:能運用各種工具完成扎染作品。

  活動準備

  1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經(jīng)驗。

  2、裁剪好未扎染的`衣物、包包、手帕、剪刀,展示板、橡皮筋、顏料盆,清水桶,抹布。

  3、課件

  活動過程

  (一)開始部分

  1、出示扎染成品,引起孩子興趣。

 。1)小朋友們,你們覺得董老師身上的衣服有什么特別的地方嗎?(幼兒自由回答)董老師在里面也準備了許多和我衣服一樣漂亮的作品,我想請小朋友去看看,但是在觀看的過程中我要請小朋友仔細觀察,這些作品都有哪些圖案?和有哪些漂亮的顏色。現(xiàn)在我們一起去看看吧!

  (2)幼兒參觀。

  師:小朋友看這些作品漂亮嗎?其實它們都是用你們穿舊的白色衣服改造的,有包包、圍巾、手帕等等。

  2、提問:現(xiàn)在我要請小朋友跟我們分享一下,你們剛剛都看到了哪些圖案?有哪些顏色?(幼兒用完整的話回答)

  師:小朋友們說的很好,其實這些美麗的作品都是扎染出來的(出示扎染PPT),扎染是我們云南白族地區(qū)最古老的民間藝術,因為它獨特的扎染方法和它顏色的艷麗在近幾年深受人們的喜歡。

 。ǘ┝私庠荆瑢W習扎染。

  1、播放課件,學習捆扎方法

  師:小朋友們看董老師身上這件扎染衣服的圖案像什么?(幼兒自由回答)其實這個圖案叫螺旋狀,現(xiàn)在我們一起來看看螺旋狀是怎么扎染出來的。(觀看視頻)

  師:視頻看完了,誰來和我們分享一下是怎么扎染出來的?(幼兒回答)觀看PPT捆扎法操作流程圖,教師做示范講解。

  2、幼兒自主學習包扎法

  師:剛剛我們學習的捆扎法是扎染中的一種方法,今天我們還要學習第二種方法包扎法,董老師已經(jīng)把這種方法的視頻放在了桌子上的平板電腦里,我要請小朋友自學,在學的過程中小朋友可以再把材料拿出來跟著視頻邊學邊做,也可以和旁邊的小朋友做輕聲的交流,待會兒我要請小朋友和我們做一個分享。

  3、幼兒分享包扎法過程,教師講解操作流程圖,加深學習。

  師:視頻看完了,誰來和我們分享一下?(幼兒回答)小朋友說的真好,那我們一起來看看說的對不對?依次講解操作流程圖,教師邊說邊操作。

 。ㄈ┯變簢L試扎染(配樂)

  師:小朋友真棒,接下來就到你們操作的時間了,但是在操作前董老師有四點要求:

  1、董老師給你們準備了這樣的操作流程圖,你們可以選擇一種喜歡的方法進行操作,如果忘記了步驟它可以提示你喲。

  2、我給你們準備的材料有包包、衣服、手帕小朋友待會兒可以到這邊選擇自己感興趣的物品進行操作。

  3、小朋友選擇的材料可以在桌面上進行操作,帶作品包扎或者捆扎好請你們戴上手套把作品放在盤子上進行染色。

  4、染色完成后請小朋友舉手示意,董老師會幫助你把作品上的水擰干和晾曬,F(xiàn)在請小朋友有序的到材料區(qū)領取物品。

 。ㄋ模┝罆褡髌、活動結束。

  活動反思

  在本次活動的學習中,我注意安排了觀察、比較、歸納、演示、組合創(chuàng)作、總結等環(huán)節(jié),幫助幼兒學會觀察方法自己去看、自己去想、去做,這樣就拉近了師生的距離,使幼兒對老師有親切感,激發(fā)幼兒學習熱情。

  幼兒園大班教案《扎染》 7

  活動目標

  1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,在初步嘗試的基礎上,進一步感受扎染制作活動。

  2、體驗制作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的'樂趣。

  活動準備

  1、第一次制作的幼兒作品展示

  2、各種形狀的布、橡皮筋

  3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆,清水桶,抹布

  4、剪刀,展示板

  活動過程

  (一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示

  1、誰的作品扎染成功了,為什么?(扎緊了)

  2、誰的作品沒有扎染成功,為什么?(沒扎緊)

  3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)

 。ǘ┬蕾p老師的第二次制作

  1、為什么會一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論

  2、為什么會出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論

 。ㄈ├蠋熖崾

  1、如果染完顏色后,橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

  2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。

  (四)幼兒嘗試扎染制作活動過程

 。ㄎ澹┳髌氛故

  幼兒說說最喜歡的作品,為什么?

  活動反思

  在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時也對幼兒進行了審美教育。

  幼兒園大班教案《扎染》 8

  一、活動目標

  1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,在初步嘗試的基礎上,進一步感受扎染制作活動。

  2、體驗制作的樂趣。

  二、活動準備

  1、第一次制作的幼兒作品展示

  2、各種形狀的布、橡皮筋

  3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆,清水桶,抹布

  4、剪刀,展示板

  三、活動過程

  (一)幼兒欣賞第一次制作的'作品展示

  1、誰的作品扎染成功了,為什么?(扎緊了)

  2、誰的作品沒有扎染成功,為什么?(沒扎緊)

  3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)

  (二)欣賞老師的第二次制作

  1、為什么會一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論

  2、為什么會出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論

  (三)老師提示:

  1、如果染完顏色后,橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

  2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。

  (四)幼兒嘗試扎染制作活動過程

  (五)作品展示

  幼兒說說最喜歡的作品,為什么?

  幼兒園大班教案《扎染》 9

  活動目標:

  1.欣賞各種扎染作品。

  2.了解扎染的基本過程,感受扎染的奇妙。

  3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

  活動準備:

  1.收集純棉淺色T恤。

  2.各種扎染作品(花布、衣服、圍巾、包等)

  3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線,染料。

  活動流程:

  一、開始部分:

  談話:你見過好看的花布嗎?為什么好看?

  二、基本部分:

  1.欣賞扎染。

  (1)欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點。

 。2)欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤,感受圖案的奇特。

  2.教師示范扎染的'材料與操作過程。

 。1)示范扎染的過程,浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平,知道用不同的方法

 。2)引導幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法,學習扎染。

  3.嘗試在T恤上進行扎染,布置圖案。

 。1)鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進行扎染,設置圖案。

  (2)教師觀察幼兒操作并給予指導。

  三、結束部分:

  1、把扎染的作品晾干的同時閱讀幼兒用書加深對扎染的認識。

  2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品。

  活動延伸:

  幼兒展示自己的扎染作品,并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進行表演。

  幼兒園大班教案《扎染》 10

  教學目標:

  通過教學,了解扎染圖案的特點和掌握一般的扎染制作方法,培養(yǎng)學生的審美能力和動手制作能力。

  教學重點、難點:

  重點:扎染圖案制作的方法和步驟。

  難點: 制作一件圖案新穎,美觀的扎染圖案工藝品。

  教學過程:

  一、 欣賞導入課題

  1、(教師身穿扎染圖案的衣裙步入教室 ),今天教師的.打扮美不美?(學生回答:美 )

  2、同學們,你們想知道這些美麗的圖案是怎樣制作出來的嗎?

  3、教師講解:扎染是一種古老的紡織染色工藝,主要盛行于我們的西南少數(shù)民族地區(qū),如云南、貴州等地。它是用線、繩對織物進行緊固結系、捆挷、縫扎,然后放進染液中進行煮染,由于扎結的外力作用,使得織物染色不勻拆除扎線洗去浮色后,織物上即可顯現(xiàn)奇特的彩色花紋。其作品色彩樸實,自然大方,富有濃郁的民族風格。

  4、板書課題:扎染圖案。

  二、 新授扎染的方法和步驟

  1、 捆扎:將白布從中間提起,然后把下方四周的布握攏,再用繩子打活結。

  2、 染色:將捆扎好的白布放進彩色水中浸染,注意要浸透。

  3、 展開:將浸透的布擰干,松開捆扎的繩子,展現(xiàn)布上的紋樣。

  4、 學生欣賞范作1、2、3,并說出這些扎染圖案是采用什么捆扎方法制作出來的 (學生回答)

  小結:

  1、將白布交替正、反折疊,然后用線繩分段扎緊可得到條形邊疆花紋,如圖1

  2、將白布對白、再對折,以折點為頂點,在其下部用線繩繞綁縛,染色后可得到放射狀方形或菱形花紋如圖2

  3、把白布的四角分四次折疊成折扇樣再扎,染色后產(chǎn)生扇形般的放射圖案如圖3。

  三、學生作業(yè)

  幼兒園大班教案《扎染》 11

  活動目標:

  1.學習染紙的基本方法,大膽嘗試,染出不同的圖案。

  2.體驗染紙活動的樂趣。

  3.養(yǎng)成愛整潔的好習慣。

  重難點:

  1.重點:學習宣染的基本方法。

  2.難點:幼兒能不斷變換紙的'折法,染出不同圖案的手絹。

  活動準備:

  1.各種印染手絹的圖片,實物。

  2.正方形紙巾、彩色顏料、色盤、棉棒、抹布、舊報紙若干,分組擺放。

  活動過程:

  一.欣賞圖片,讓幼兒熟悉各種各樣的印染手絹。

  1.與幼兒討論看到了什么?

  2. 這些手絹和我們平時用的手絹有什么不同?

  二. 教師示范講解印染手絹的具體方法:

  1.老師這里也做了一些漂亮的手絹,請小朋友看一下,小朋友想不想自己動手做一下呢

  2.教師講解:

  <1>教師示范染邊

  一張紙巾,隨意的折一折,折成三角形,正方形或者其他的圖形,都可以。(正正方方一張紙,對邊折成長方形,折呀折,折四下)

  將折后紙巾的邊放進盛有彩色顏料的色盤里,沾一沾,(快速沾沾邊寶寶)

  沾完后,輕輕的打開、放在展板上。(輕輕打開真奇妙)

  <2>教師示范染角以及邊角混染

  引導幼兒染不到得地方可以用棉棒進行點染

  三.幼兒進行染紙:

  幼兒操作,教師巡回指導

  1. 教師提要求

  染色的時候要注意不要把染料弄到自己衣服上,小朋友之間要相互謙讓,只有認真,安靜的小朋友才能染出更漂亮的手絹來

  2.幼兒動手操作

  鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色,印染出不同的圖案。教師及時指導,提醒幼兒及時擦掉手上、身上的顏料,注意衛(wèi)生。

  四.展示幼兒作品

  請幼兒將染好的手絹放在展板上,教師進行點評

  五.結束課程:

  小朋友染得小手絹都很漂亮,現(xiàn)在拿出你的小相機我們一起來給它照相吧!

  幼兒園大班教案《扎染》 12

  活動目標

  1、通過欣賞,激發(fā)幼兒對扎染的興趣。

  2、學習簡單的染制的方法,了解和感受中國古老的扎染工藝。

  3、大膽創(chuàng)作,萌發(fā)熱愛民間藝術的情感。

  活動準備

  PPT、音樂、扎好的作品、顏料、巴氏吸管。

  活動過程

  一、謎語導入:

  “四角方又方,身邊將它藏,擦汗又擦手,幫我不少忙!保ㄊ峙粒

  出示圖片

  師:“老師這里有兩個手帕,你最喜歡哪一個?為什么?”

  師:“有哪位小朋友知道,這個手帕,是如何從白色變成彩色的`?如果老師給你一個白色手帕,你會怎么做?讓它也變成彩色!

  師:“哦,原來這是用中國民間古老的一種染布方法——扎染制作成的!小朋友知道什么是扎染嗎?”

  扎染就是用繩捆扎白色的布,用顏料浸染,顏料在布上留下深淺不一的顏色,從而變成各種各樣的花紋。扎緊的地方上不了色,呈現(xiàn)出白色花紋。

  二、欣賞扎染作品

  今天老師還帶來了很多的扎染作品,我們一起來欣賞一下。

  相同的手帕扎的方法不同,染出來的手帕花紋也不相同。

  扎染還可以扎染出蝴蝶、花朵、小熊等。

  圍巾、襪子、衣服等都可以扎染出來。

  今天染的顏色就是秋天的顏色。

  三、視頻欣賞

  師:“在我們自己動手操作之前,我們先一起來欣賞一下神奇的扎染過程”

  播放由扎到染的過程,讓孩子更直觀的感受到扎染的魅力。

  視頻結束。

  師:“看完這個小視頻,你們是不是迫不及待的想要自己動手染了呢?我們一起下樓吧!”

  四、動手操作。

  1、師:“這是孩子們自己捆扎好的白布,一會拿起你們自己的作品去進行染制,那在操作之前,有哪位小朋友可以跟我分享以下,你打算如何染?”

  師:“要注意的哦,同一塊地方不要多次的去沾不同的顏料,沾完顏料在報紙上吸吸多余的顏料,全部完成的幼兒,將作品放在報紙上!

  2、放音樂,幼兒進行操作。

  3、幼兒進行拆線展示作品。

  師:“激動人心的時刻就要到了,小朋友們嘗試著將你布上的繩子解開,讓我們來看看你們染出來的神奇圖案吧”

  五、展示作品

  將作品進行晾曬展示。

  老師與幼兒一起欣賞。

  幼兒一起說一說自己的作品吧。

  幼兒園大班教案《扎染》 13

  活動目標:

  1、嘗試自己設計圖稿,選擇材料扎染紙巾。

  2、能大膽操作,并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗。

  3、通過欣賞進一步感受圖案與扎染方法之間的關系,對扎染產(chǎn)生興趣。

  活動準備:

  1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經(jīng)驗。

  2、用不同方法制作的扎染作品若干,相對應的方法圖譜。

  3、扎染材料:白色紙巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲等。

  活動過程:

  1、欣賞用不同方法扎染的紙巾,遷移已有經(jīng)驗,進一步了解與其對應的扎法。

 。1)師:今天老師帶來了幾塊扎染紙巾,你最喜歡哪塊?為什么?

  師:像火車道的花紋在哪里呢?

  (2)師:你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來的嗎?

  (教師根據(jù)幼兒交流情況,在紙巾的下方出示相應的方法圖譜,見圖1。)

  2、回憶經(jīng)驗,明確設計圖稿與作品的關系,產(chǎn)生設計、扎染紙巾的愿望。

 。1)出示設計圖稿,引導幼兒觀察設計的花紋,猜測扎法(見圖2)。

  師:昨天,我們一起設計了一張紙巾的圖稿,看一看,上面都有哪些花紋?

  師:怎樣才能在紙巾上出現(xiàn)這些花紋呢?

  (2)出示扎染好的紙巾,引導幼兒比較(見圖2)。

  師:這是我們扎染出來的紙巾,看看和設計圖一樣嗎?

  師:想一想,這兩個圓怎么會一個大一個小的呢?怎樣才能讓扎染出來的兩個圓一樣大呢?

  3、設計、扎染。

 。1)共同討論制作要求。

  師:今天我們來做小小設計師,自己設計圖稿,扎染一塊漂亮的紙巾。大家先要想好在紙巾的什么地方染出什么樣的花紋,然后把它畫下來,再根據(jù)圖稿上的花紋選擇合適的'材料扎、染。

 。2)設計圖稿并制作。

 。ń處熡^察并指導幼兒設計圖稿,根據(jù)圖稿選擇合適的方法及材料進行制作。)

 。3)染色。

 。ń處煄椭變簲Q干紙巾,并到水池里沖洗多余的染料。)

  4、欣賞作品。

 。1)展示設計圖稿及扎染的紙巾,自由欣賞(見圖3、圖4)。

 。2)將紙巾與設計圖稿進行對比,分析成功的地方。

  師:你們都按照自己設計的圖稿扎出來了嗎?你是怎么扎的?

 。3)產(chǎn)生繼續(xù)探索使用多種材料進行扎染的興趣。

  師:今天我們用皮筋和一些玩具設計、扎染了漂亮的紙巾。老師還帶了一樣東西,你們看看是什么?

  幼兒園大班教案《扎染》 14

  活動目標:

  1、在做做、說說、玩玩中,了解中國結的基本特征,知道它是中國特有的民間藝術,體驗其所蘊涵的豐富情感。

  2、能大膽想象、積極創(chuàng)作,感受人們對美好生活的熱愛之情。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  教具:3塊中國結的版面(紅色中國結、各種顏色中國結、改良后的中國結)、中國結1個、背景音樂A(抒情音樂)、B(大班音樂:喜洋洋)

  學具:編(紅繩)、剪(剪刀、蠟光紙、筆)

  活動過程:

  一、預熱階段

  1 、“小朋友,新年快到了,我們一起來說句祝福的話吧!”

  幼兒說說祝福的話,例如:祝爸爸媽媽新年快樂、萬事如意

  2 、知道表示祝福的方式有很多種:除了打電話、發(fā)短信息、送花……中國結也是其中的一種方式。

  3 、為什么叫“中國結”?增強民族自豪感

  二、圖形刺激

  1 、了解中國結的來源

  2 、了解中國最基本的顏色、形狀、材料及所蘊涵的情感

  “你們看,這里也有很多中國結,讓我們一起來欣賞!

  展示第1、2塊版面,針對性地指導個別幼兒

  交流:

  (1)顏色

  最多最突出的是哪種顏色?

  紅色給你什么樣的感覺?

  我們經(jīng)常在什么場合看到紅色?

  還有其他什么顏色?

  (2)造型

  這是什么形狀?

  菱形有一個特點左右怎么樣?

  周圍有什么?

  了解流蘇的樣子

  學一學流蘇飄動的樣子

  (3)材料

  一般它是用什么材料做成的?

  長長的絲線是怎樣盤成一個中國結的.?

  (4)情感

  老師有感情地講述臺灣同胞與中國結的故事,加背景音樂A

  3 、了解中國結所蘊涵的特殊含義

  (1)出示第3塊版面:“它們與剛才的中國結有什么不一樣?”

  (2)幼兒每人選一個自己喜歡的中國結,準備一句祝福的話,送給客人老師,播放背景音樂B

  三、幼兒創(chuàng)作

  第一組:編

  第二組:剪

  四、作品賞析

  幼兒把完成的中國結送給親人、老師、同伴,以表達自己的祝福

  活動反思:

  中國結是我們中國特有的民間手工藝術品,它美麗神奇,豐富多樣,蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,中國結也走上了世界文化的行列,深受深受大家的喜愛,國內國外都有它的影跡,它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到,適當向幼兒介紹我國民族文化,使其感知人類文化的多樣性,培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。

  幼兒園大班教案《扎染》 15

  活動目標

  1.欣賞多種形式的扎染作品,感受扎染奇妙、多變的藝術美,愿意用語言大膽表達自己的理解。

  2.嘗試用折、卷、扎、染等多種方法進行創(chuàng)作,了解扎染的基本過程。

  3.感受扎染藝術的形式美和創(chuàng)作的多樣性,體驗扎染的樂趣。

  活動準備

  1.視頻、PPT、棉布制作的小布包、小圍裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干,扎染顏料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干,托盤20個、水5盆。

  2.布置幼兒園娃娃家場景。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,播放宣傳片,激發(fā)幼兒興趣。

  師:美美小鎮(zhèn)上新開了一家扎染服裝廠,吸引來了很多人參觀,非常的熱鬧,為了讓更多的人了解扎染,廠長還特別做了宣傳片,我們來看一看什么是扎染。

  小結:原來,扎染是我國民間的一種特殊工藝,把白色的布進行捆扎,再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。你們想去廠里參觀嗎?那我們也進去參觀一下吧!

  二、欣賞圖片,感受扎染服裝之美。(服裝展示區(qū))

  師:這些衣服哪里漂亮?原來用扎染的'方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案那。布要怎么扎、怎么染呢?我們一起到扎染車間去看看工人阿姨是怎么做的。

  三、欣賞視頻(條紋型、螺旋形),了解扎染的過程和簡單方法。(扎染車間)

  師:視頻中老師先做什么?怎么扎?扎好之后做什么?之后是如何染上顏色的,不同的扎法出來的圖案又是怎樣的?

  師幼小結扎染過程:卷布---扎布---濕水---染色---晾干---打開。

  拓展幼兒扎布經(jīng)驗:除了視頻中老師的扎布方法,你還想要怎么扎?

  四、幼兒嘗試扎染。(扎染體驗區(qū))

  師:扎染車間參觀完了,廠長還特別給我們準備了體驗區(qū),讓我們每一位小朋友也動手試一試(出示物品圖片:小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。)

  要求:

  1.卷布時小手用力,捏緊布,皮筋也要扎緊,不能松。

  2.染布時一格用一種顏色,用完一種顏色蓋緊蓋子,再換下一種顏色,在桌子上操作,不把顏料弄地上。

  3.桌上有擦手毛巾,可以用來擦手。

  五、展示評價作品。

  師:同樣是布,用了同樣的染料,染出來的花紋有什么不同?

  小結:原來扎布的方法不一樣,染出來的花紋是不一樣的,這就是扎染的神奇之處,這就是扎染的魅力。

  結束語:把我們扎染的作品布置到班級娃娃家吧。

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