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大班幼兒健康領(lǐng)域教案

時間:2024-06-19 17:50:04 幼兒教案 我要投稿

大班幼兒健康領(lǐng)域教案精品(15篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班幼兒健康領(lǐng)域教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班幼兒健康領(lǐng)域教案精品(15篇)

大班幼兒健康領(lǐng)域教案1

  一、動目標(biāo):

  1.知道保護牙齒的重要性,了解保護牙齒的小知識。

  2.學(xué)會正確的刷牙方法。

  3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等簡單的護牙常識。

  二、活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備 課件《小鯉魚拔牙》、《刷牙歌》;大牙刷一支、牙模型一個、兒童牙膏兩支;幼兒每人自帶一支牙刷,一個杯子。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備

  幼兒已經(jīng)認(rèn)識了牙齒,有初步了解了牙齒的作用的基礎(chǔ)。

  三、活動過程:

  1.引入:“有條小鯉魚牙疼得厲害,到底怎么了?我們一起來看看吧。”

  (1)幼兒觀看課件《小鯉魚拔牙》。

  (2)教師提問:小鯉魚怎么了?它為什么會牙疼呢?

  2.請幼兒說說在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做才能保護好牙齒。

  “小朋友,請你們說說怎樣才不會長蛀牙呢?”

  歸納:甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口,牙齒才健康。

  3.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  老師示范正確的刷牙方法。(老師鏡面示范拿牙刷刷牙,幼兒用手指同步練習(xí))

  (1)學(xué)刷外面的牙齒。

  “張開嘴唇,我們先刷前面露出來的`牙齒,注意牙刷要橫放,刷毛向著牙齒,刷上面的牙齒要從上往下刷,刷下面的牙齒要從下往上刷,合起來就是牙刷橫放,上下來回刷刷刷,你們也來試試!(幼兒同步練習(xí))“還有旁邊的牙齒該怎么刷呢?把牙刷橫著放進去,上下來回刷刷刷。”(幼兒同步練習(xí))“另外一邊呢?要把牙刷反過來,牙刷橫著放進去,上下來回刷刷刷。”(幼兒同步練習(xí))

  (2)學(xué)刷牙齒的咬合面。

  “牙齒的咬合面又該怎么刷呢?我們先刷下面的,嘴巴張開,把牙刷伸進去,對著咬合面前后來回刷刷刷!(幼兒同步練習(xí))“刷上面時,把牙刷反過來,刷毛對著咬合面前后來回刷刷刷!(幼兒同步練習(xí))

  (3)學(xué)刷里面的牙齒。

  “刷里面的牙齒時,我們要把牙刷豎起了,順著牙齒的方向來刷,刷下面的牙齒時從下往上刷刷刷!(幼兒同步練習(xí))“刷上面的牙齒從上往下刷刷刷!(幼兒同步練習(xí))

  3.請個別幼兒出來示范刷牙,其他幼兒練習(xí)用牙刷刷牙,錯誤的給予糾正,正確的給予表揚。

  4.律動《刷牙歌》。

  “小朋友,我們來跳刷牙舞吧!”聽一段后提問:“什么時候要刷牙呢?”

  5.幼兒自己拿牙刷、杯子學(xué)習(xí)刷牙。

  “現(xiàn)在是早上,小朋友剛起床,我們要做什么呢?現(xiàn)在是晚上,要睡覺了,我們又該做什么呢?好,請拿上自己的牙刷和杯子跟著老師來刷牙吧!”

  6.刷牙后,幼兒互相檢查牙齒的效果。

  “你們的牙齒刷干凈了嗎?大家互相檢查一下吧!”

  7.小結(jié)

  “我們的牙齒這么有用,大家一定要記著堅持早晚刷牙、餐后漱口哦!”

  四、活動延伸

  請老師和家長結(jié)合早餐和晚飯引導(dǎo)幼兒認(rèn)真刷牙。

  五、活動評價

  本次活動內(nèi)容源于幼兒的生活,注重幼兒“體驗感知”的過程,讓幼兒積極參與活動的全過程。小班幼兒認(rèn)知過程具有直觀形象性,在活動中需要依靠或借助許多具體形象事物來配合認(rèn)識,所以要準(zhǔn)備生動的PPT、兒歌、圖片、動畫等資料。但要養(yǎng)成講究衛(wèi)生、保護牙齒的意識和習(xí)慣,需要一個長期地過程。

大班幼兒健康領(lǐng)域教案2

  【活動設(shè)計背景】

  五官與我們的日常生活息息相關(guān),通過這節(jié)健康課,讓幼兒知道五官的作用,讓幼兒知道要保護我們的五官,一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

  【活動目標(biāo)】

  1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官,知道五官的名稱

  2、觀察五官的相對位置和外形特征,初步了解保護五官的一般常識

  3、學(xué)習(xí)保護五官

  【教學(xué)重點、難點】

  重點:讓幼兒在活動中了解五官,知道保護五官的重要難點:讓幼兒知道五官的名稱,在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

  【活動準(zhǔn)備】

  故事,五官圖像若干,五官臉譜

  【活動過程】

  1、講述故事《眉毛搬家》:寶寶累了,很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響,眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領(lǐng)也沒有,就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時,汗水流下來。一直流進眼睛里。寶寶摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

  2、了解五官的作用提問:你們知道他們是因為什么吵架嗎?他們先把誰趕走了?

 。ㄎ骞僭跒檎l的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?

  為什么沒有了眉毛,寶寶為什么會摔倒呢?(因為眼睛看不見了)為什么眼睛看不見?(因為汗水流進眼睛里了)那為什么汗水會流進眼睛里?(因為眉毛不見了)

  小結(jié):眉毛有擋汗水的功能。

  3、續(xù)講故事:聽了小朋友的話,它們都知道了,原來眉毛也有很大的本領(lǐng),不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少,那到底誰本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛:"眼睛眼睛,你最沒有用了,你走吧!"眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)提問:小朋友們想一想沒有了眼睛,會怎樣呢?(看不見東西了)體驗:現(xiàn)在請小朋友們起立,向前走幾步閉上眼睛,轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

  提問幼兒,明明,你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開眼睛,回到位置問幼兒:剛才眼睛看不見了,你們有什么感覺,眼睛有什么作用呢?

  (黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)

  小結(jié):眼睛可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

  4、續(xù)講故事:五官他們趕緊把眼睛請了回來,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底誰最沒有用呢?五官們你看我,我看你,他們又一起說:"鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!"于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)提問:鼻子真的沒有用嗎?

  出示白酒和醋,小朋友,你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著,白酒和醋,小朋友們想一想,應(yīng)該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒,那個瓶里是醋?(幼兒自由猜測)那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能,它們都是透明的)。那到底應(yīng)該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋:你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的)體驗:用手捏住鼻子有什么感覺?

  小結(jié):對!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)5、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:"耳朵耳朵,一定是你最沒有用了,你走吧!"耳朵被趕走了。(取下耳朵)提問:沒有了耳朵會怎么樣呢?

  體驗:捂住耳朵和放開雙手,分別體驗老師的指令,然后比較,為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng),第二次大家馬上就做出動作了。

 。ㄎ孀《渚吐牪灰娏耍ǚ砰_耳朵聽得很清楚)

  小結(jié):耳朵能聽見聲音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)6、續(xù)講故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:"嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!"嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)提問:嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒有了嘴巴,我們不能吃飯、喝水、說話)

  小結(jié):是啊,沒有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說話了,所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)嘴巴還有一個作用,你們知道是什么嗎?

  體驗:把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺?你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺?(不能呼吸)(可以呼吸)原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

  故事結(jié)尾:五官當(dāng)中,眉毛眉毛擋汗水,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得著,五官個個本領(lǐng)高,少了哪個都不好,五官中誰也不能少,所以他們又成為了好朋友。

  通過故事我們知道了,五官在生活中缺一不可,那么我們就要學(xué)會保護自己的五官,怎樣保護五官呢?

  三、學(xué)習(xí)保護五官我們怎樣保護我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)怎樣保護我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦)怎樣保護我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)怎樣保護我們的嘴巴?(不用手摳嘴,不往嘴里放大的'東西,不大聲喊叫)

  教師小結(jié):

  我們要保護好自己的五官,首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,這樣我們才能健康,才能成為一個聰明的寶寶。

  咦?老師怎么聽到五官又吵架了,(教師出示錯位五官請幼兒看)他們又分開了,我們來幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)四、拼貼五官1、你們知道它們在臉上的位置嗎?

 。ㄑ劬υ谏厦妗⒆彀驮谙旅、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))體驗:請一名幼兒粘貼五官教師:小朋友你們看看,這位小朋友雖然把五官的位置貼對了,但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對稱)

  教師總結(jié):(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼,鼻子長在臉中間,嘴巴長在鼻子下面,耳朵分別在兩邊,這張臉多像我,笑嘻嘻的真好看。

  2、我的這張笑臉拼粘好了,現(xiàn)在小朋友也快動手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置,可別讓他們再吵架了。

  幼兒粘貼,教師分別指導(dǎo)

  【活動延伸】

  幼兒向大家展示自己粘貼的五官,并向小伙伴們介紹一種保護五官的方法,讓幼兒鞏固活動內(nèi)容,同時激發(fā)幼兒的語言興趣。

大班幼兒健康領(lǐng)域教案3

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)會報火警,掌握報火警的方法。

  2、能夠逃生自救,遇到火災(zāi)能夠沉著面對,不害怕。

  3、體驗幫助別人報火警以后,火災(zāi)被滅、人員被救的喜悅與自豪。

  重點難點重點:

  學(xué)會報火警,掌握報火警的方法。

  難點:能夠逃生自救,遇到火災(zāi)能夠沉著面對,不害怕。

  活動準(zhǔn)備

  PPT《報火警的小能手》、玩具電話一臺、玩具手機一部、濕毛巾人手一條、消防員扮演者兩名、一處模擬失火現(xiàn)場

  活動過程

  一、師生談話,引出活動主題:撥打火警電話119。

  師:遇到火災(zāi)了,我們應(yīng)該怎么做?啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說出逃離火災(zāi)的自救方法。

  師:“面對火災(zāi),我們首先要保證自己的安全。等我們逃到安全的地方以后我們還可以做什么呢?”——引發(fā)幼兒說出撥打火警電話向消防員求救。

  教師小結(jié):遇到火災(zāi)以后,小朋友們首先要確保自己的安全,等我們逃離到安全的地方以后就要想辦法盡快通知消防員來滅火,從而把火災(zāi)的傷害降到最低。

  二、播放課件①,引導(dǎo)幼兒掌握報火警的方法。

  1、小明家失火了,他迅速的逃離到操場上并撥打火警電話,對消防員說:“消防員我們家失火了。”說完就掛掉電話了。

  師:“你們看到了什么?”

  師:聽完小明的報警,你們覺得消防員能不能趕到小明家滅火?為什么——引發(fā)幼兒討論,知道小明沒有說清楚火災(zāi)地址,所以消防員不能到達火災(zāi)現(xiàn)場。

  師:如果你家發(fā)生了火災(zāi),你能說清楚自己家的地址嗎?請幼兒說一說自己家的地址。

  師:小朋友們,你們想想,在報火警的時候,我們還可以告訴消防員什么信息了?

  2、教師播放課件②進行引導(dǎo)。

  (1)顯示小明家的具體位置的圖片,并向幼兒介紹:這是小明的家,具體位置為“舞陽壩小區(qū)2棟2單元201。

  (2)小明家失火現(xiàn)場,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)著火點是沙發(fā),有一位爺爺受傷了。需要把這兩個信息也告訴消防員。

  師:你看到了什么?(爺爺受傷了)

  師:這個情況應(yīng)不應(yīng)該告訴消防員呢?為什么?

  師:對,要是有人受傷,我們也要告訴消防員,這樣他們就會提前準(zhǔn)備好救人物品,并選擇適當(dāng)?shù)南儡囕v來救火。

  師:你們還看到了什么?(沙發(fā)著火了)

  師:“那你覺得這個信息應(yīng)不應(yīng)該告訴消防員了?為什么?”

  師:“對,沙發(fā)就是小明家火災(zāi)的著火點,消防員知道具體著火點以后就能選擇相應(yīng)的消防器材,并在根源處滅火,這樣消防員就跟更加快速的滅火,減少火災(zāi)的損失。”

  3、教師小結(jié)報火警的三個重要信息:火災(zāi)地址、火勢情況(包括著火點在哪里、火勢大。┮约叭藛T情況。

  三、教師指導(dǎo)幼兒報火警

  1、師:小明家的`火越來越大了,剛才請一名小朋友幫助小明重新報火警,并把這三個重要信息全部告訴消防員,誰愿意?”

  幼兒撥打119,與之互動。報火警成功以后,播放消防員成功救出爺爺并滅火的PPT。教師及時表揚孩子們:孩子們,你們報警成功了,在你們的幫助下,消防員不僅救出了小明受傷的爺爺,還滅了火,你們都是消防小能手,是勇敢的小英雄,你們真是太厲害了。

  2、播放課件③,消防員警示PPT,提醒孩子火警電話不能隨便撥打。

  小朋友,你們真棒,在你們的幫助下我們及時把火撲滅了,減少了小明家的損失。不過,你們要記住火警119不能隨便撥打。

  四、播放課件④,讓孩子學(xué)習(xí)報火警

  游樂場的旋轉(zhuǎn)木馬處失火了,有一個小男孩受傷了,請孩子們根據(jù)情況報火警。

  師:情況危急,需要我們來報警,誰來報火警?

  教師請一個幼兒撥打119,PPT與之互動,報火警成功以后,播放消防員成功救出小男孩并滅火的PPT。

  師:今天我們正確撥打了火警電話119,請來了消防員撲滅了兩起火災(zāi),你們真是太勇敢了。

  五、播放課件⑤,通過挑戰(zhàn)的形式,再次鞏固提升幼兒報火警的能力。

  依次出示四處火災(zāi)現(xiàn)場的PPT,讓孩子們根據(jù)圖片內(nèi)容報火警。

  1、圖片一:超市發(fā)生了火災(zāi),水果架著火了,有三個人受傷。

  2、圖片二:圖書館發(fā)生了火災(zāi),書架著火了,有一個小男孩受傷、一個小女孩困住了。

  3、圖片三:面包店發(fā)生了火災(zāi),靠近門的柜子著火啦,沒有人受傷

  4、圖片四:玩具店發(fā)生了火災(zāi),鏡子后面的那個裝滿娃娃的柜子著火啦,有一個小男孩受傷了。

  教師小結(jié):今天孩子們已經(jīng)掌握了報火警的方法,不過你們要記住火警電話119不能隨便撥打喲。

  六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時帶領(lǐng)幼兒疏散到操場上,然后一個小朋友報火警,消防員接到電話以后,迅速出警并滅火。

  1、播放錄音:緊急情況,緊急情況,幼兒園的圖書角著火了,請老師迅速帶領(lǐng)小朋友們疏散到安全的地方。

  師:小朋友們,圖書角失火了,請不要慌張,迅速跟在我的身后,拿好濕毛巾捂住口鼻,彎著身子一個跟著一個走。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒逃離到操場上以后,馬上清點人數(shù),然后引導(dǎo)小朋友報火警。

  3、孩子們在大門口接警,并揮舞手中的紅絲巾,告訴消防員具體的失火方向,消防員根據(jù)孩子們的引導(dǎo)趕往火災(zāi)地點救火。

  教師小結(jié):孩子們,今天我們不僅安全有序的逃離了火災(zāi)現(xiàn)場,還成功的撥打了火警電話119,請來了消防員、撲滅了大火,你們真是太勇敢、太機智了。

  活動總結(jié)

  本次活動一共設(shè)置了六個環(huán)節(jié):一、師生談話,引出活動主題:撥打火警電話119。二、播放課件①②③,引導(dǎo)幼兒掌握報火警的方法。三、教師指導(dǎo)幼兒報火警四、播放課件④,讓孩子學(xué)習(xí)報火警五、播放課件⑤,通過挑戰(zhàn)的形式,再次鞏固提升幼兒報火警的能力。六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時帶領(lǐng)幼兒疏散到操場上,然后一個小朋友報火警,消防員接到電話以后,迅速出警并滅火。

  從活動的開展情況來看,活動流程清晰、多媒體課件使用恰到好處,能有效地促進教學(xué)活動開展,而且教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進、相互呼應(yīng),大大吸引了孩子們的注意力,特別是在最后一個模擬火災(zāi)的環(huán)節(jié)中可以看出孩子們已經(jīng)掌握了報火警的方法。

大班幼兒健康領(lǐng)域教案4

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,能說出牙齒的名稱。

  2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

  3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、知道檢查身體的重要性。

  【活動重難點】

  1、重點:知道如何保護牙齒。

  2、難點:知道為什么會蛀牙。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

  2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

  【活動過程】

  1、猜謎,激發(fā)幼兒興趣。

  謎語:“大紅門,打開來,白姑娘,站兩排,各種東西吃進去,又切又磨樣樣行。”

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。

 、 幼兒相互觀察,討論。

  教師:你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣

  的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道:每個人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱:磨牙、切牙)。

 、 教師小結(jié):牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的'牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。

  3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

 、 請幼兒互相觀察同伴的牙齒:“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”

 、 討論:“怎么會有洞洞的?”

 、 觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

  教師:請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。

  ④ 討論:“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”

  教師小結(jié):“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟!

  ⑤ 請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

  ⑥ 教師小結(jié):“我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上

  漱口的話,時間長了,這些食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞。”

  4、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽骸坝辛酥罆趺礃幽兀俊?/p>

  5、討論:“怎樣保護自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)

 、 早晚刷牙,進食后漱口。

 、 健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

 、 定期檢查牙齒。

  6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

 、 請小朋友說說做做。

 、 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

 、 幼兒跟教師一起做。

  【活動反思】

  第3課《刷牙》選自上海輔讀學(xué)校實用語文教材第四冊第一單元《口腔的衛(wèi)生》,注重了從學(xué)生的生活實際出發(fā),重點使學(xué)生認(rèn)讀詞語“漱口、刷牙”,會用“我用什么干什么”說一句話,使學(xué)生養(yǎng)成飯后漱口,早晚刷牙的好習(xí)慣。智障學(xué)生理解能力低下,直觀形象占優(yōu)勢。所以我在設(shè)計《刷牙》一課時,采取生活化教學(xué),注重分層教學(xué),并通過圖片、實物、演示、游戲多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  根據(jù)培智二年級學(xué)生年齡心理的特點,我先給大家猜了個謎語,謎面是“小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,一天到晚不出門,吃盡天下南北菜。”學(xué)生很快就猜出了謎底是牙齒,老師讓同學(xué)們觀察同學(xué)的牙齒,有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的,有的人牙齒痛,那么有效地保護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口,很自然導(dǎo)入主題,學(xué)生也明白如何保持口腔衛(wèi)生。

  學(xué)習(xí)詞語“漱口、刷牙”時,通過實物及演示,采取生活化教學(xué),直觀形象,讓學(xué)生學(xué)以致用。不過有的學(xué)生刷牙方法不對,老師糾正半天也沒有改過來。在用“我用什么干什么”句式仿說句子時,老師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗,讓學(xué)生選一樣實物進行會話練習(xí),效果還不錯,這與他們的生活緊密聯(lián)系,董正苗盡管不會寫字,但是課堂上他非;钴S,充分調(diào)動了他的表達欲望。

  總的來說,這節(jié)課達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),能讓每位孩子學(xué)有所獲。

大班幼兒健康領(lǐng)域教案5

  一、活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識幾種常見蔬菜的名稱及特征。

  2.初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜對身體有益。

  3.初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備

  PPT、多種蔬菜、用具炒菜

  三、活動過程

  1.情景導(dǎo)入

  導(dǎo)入:播放課件(哭的聲音)

  提問:“是誰在哭呢?他為什么會哭?”

  小結(jié):“小寶真愛吃,愛吃肉骨頭,愛吃火腿腸,就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了,肚子脹脹的,小寶真是好難受。哎呀呀,怎么辦?”

  2.認(rèn)識幾種常見蔬菜

  提問:“小寶這么難受,應(yīng)該怎么辦呢?聽說小白兔的身體很健康,從來都不生病的,咱們?nèi)枂栃“淄冒?”

  (PPT出示小白兔):小寶只吃肉不吃菜,大便排不了,當(dāng)然會肚子疼。“我呀,最愛吃蔬菜,什么樣的蔬菜我都愛吃,所以,我的身體棒棒的,從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢,帶你們到我的菜園參觀一下吧!”

  (出示小白兔的“菜園”,擺放許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實物)

  小結(jié):小白兔種的菜真多呀,讓我們來看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說出四種蔬菜的名稱,并通過多種感觀感知蔬菜的`外形及特征)

  芹菜:看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)

  胡蘿卜:看一看它的形狀(長長的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)、看一看它的顏色(橘紅色)

  香菇:看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)

  大蒜:看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)

  3.了解蔬菜的營養(yǎng)價值

  提問:就吃這些小小的蔬菜,身體就會棒棒的嗎?

  小結(jié):(以小白兔的口吻說)別看它們長得不起眼,但它們的本領(lǐng)可大了。小朋友多吃芹菜,就可以天天大便了,也不會像小寶一樣肚子疼了。多吃胡蘿卜,小朋友們的眼睛就會變得更亮了。香菇的營養(yǎng)更加豐富,吃了身體會變得更健康。蒜頭的味道聞著有點辣,但是可以炒著吃、拌著吃,吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死,增強抵抗力,讓自己少生病。

  4.炒小菜(鞏固記憶蔬菜的名稱及外形特征)

  導(dǎo)入;“現(xiàn)在我們和小白兔一起來給小寶做一道好吃的蔬菜吧!”

  “炒、炒、炒,炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜),炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)嘗一嘗!嗯,味 道好極了!”

  小寶:“你們做的菜真好吃,我已經(jīng)全部吃光了,謝謝你們!”過了一會兒,小寶大便了,肚子也不疼了。

  小結(jié):“小朋友們,蔬菜這么有營養(yǎng),本領(lǐng)這么大,你們一定要多吃蔬菜噢,這樣你們的身體才會棒棒的。”

  四、活動延伸

  引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

  五、活動評價

  本次活動是教師與兒童共同計劃的的健康領(lǐng)域活動。一定程度上反映了以兒童為中心的傾向,引導(dǎo)幼兒積極參與和體驗,兼顧了兒童的興趣和需要。多媒體課件內(nèi)容豐富,并準(zhǔn)備了多種常見蔬菜,教師親自炒菜,邊吃炒邊活動,讓幼兒品嘗,使幼兒體會到多吃蔬菜的重要性。

大班幼兒健康領(lǐng)域教案6

  活動目標(biāo):

  1:遇事不哭不怕,樹立勇敢的品質(zhì)。

  2:知道一些簡單的保健常識,如何自我保護。

  活動準(zhǔn)備:

  有關(guān)雨天摔倒的動畫,有關(guān)燙傷,觸電時的圖片各一張

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  播放一段有關(guān)小朋友雨天摔倒的動畫,提問小朋友動畫里發(fā)生了什么事,如果是你,應(yīng)該怎么做。

  老師說:“小朋友們,早上/下午好!”

  小朋友們說:“老師,早上/下午好!”

  老師說:“現(xiàn)在呀,老師先給大家播放一個小動畫,要認(rèn)真看噢,等會老師會提問的!”

  等小朋友看完了,老師說:“咦?發(fā)生了什么事?好,請小朋友舉手回答。嗯,我看到陽陽小朋友舉手的姿勢很棒呢,其他小朋友也要像他一樣噢,好,陽陽你說,剛剛動畫里發(fā)生了什么事?”

  陽陽小朋友說:“我看到里面有個小朋友在下雨天跑的好快,就摔倒了,全身都是臟,哭了,媽媽把他扶起來,說沒事,告訴他,下雨天要拉著媽媽的手一起走!

  老師說:“那如果是你,你應(yīng)該怎么做呢?”

  陽陽說:“嗯,我不會哭,我會自己起來,慢慢的走,不會跑。”

  老師說:“哎呀,陽陽回答真棒,我們一起給陽陽小朋友掌聲,棒棒棒,你真棒!”

  小結(jié):

  老師說:“剛剛我們的陽陽小朋友已經(jīng)說了,如果在下雨天我們摔倒了,我們應(yīng)該要馬上起來,慢慢走,不會跑。不過老師還要告訴大家,下雨天一定要穿好雨鞋,路滑,要牽好大人的手,如果不小心摔倒了,我們要勇敢,不要哭,大人會幫助我們的。

  三、游戲

  老師說:“小朋友們都安靜了,老師現(xiàn)在請三個小朋友上來做游戲了,游戲的名字是表演喝熱水。好好好,不要搶,老師來請!

  這時可以請一些平常不太愛表現(xiàn)的`小朋友上來,

  鼓勵他們。

  老師說:“那老師就請,樂樂,靜靜,文文,你們上來吧!加油,給他們掌聲!”

  鼓勵他們上來后,老師說:“那老師就讓樂樂小朋友表演直接喝到水哭了;靜靜小朋友表演喝到水后,沒哭,說好燙,沒關(guān)系我來吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子燙不燙,說好燙,沒關(guān)系,我來吹一吹再喝或者加點冷開水再喝。你們都記住了嗎?”

  三個小朋友說:“記住了!”

  老師說:“好,下面沒有請到的小朋友好好監(jiān)督他們噢,看看誰表演得好!”

  等三個小朋友表演完了,老師說:“哇,我們的樂樂,靜靜,文文,表演的都非常棒,來我們給他們獎勵,(手勢)棒棒棒,你們最棒!好,老師要問你們了,換作是你們喝熱水,你們要像哪個小朋友表演的那樣學(xué)習(xí)呢”

  活動延伸:

  老師說:“老師想問小朋友了,在日常生活中,我們要是遇到危險的事情之后,第一件事應(yīng)該做什么呢?好,這個問題小朋友們可以課下的時候告訴老師,或者回家和爸爸媽媽一起討論!

大班幼兒健康領(lǐng)域教案7

  活動目標(biāo):

  1、了解基本的消防知識,學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

  2、樹立防火意識,提高自我保護能力。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標(biāo)志,小毛巾、小臉盆等若干。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗,知道自己家的住址。

  活動過程:

  (一)、幼兒觀看錄像,了解火災(zāi)的危害性。

  1、錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會怎么樣?

  2、幼兒討論發(fā)言,教師小結(jié)。

  小結(jié):

  a、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。

  b、大火能燒死人和動物。c、污染空氣。

  (二)、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的'方法。

  1、火災(zāi)很可怕,那我們小朋友要怎么做才會預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?(幼兒自由講述)

  2、師小結(jié)。

  (1)小朋友不能隨便玩火。

  (2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。

  (3)不能隨便燃放煙花爆竹。

  (4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

  (5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。

  (三)、播放錄像,幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

  錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。

  錄像二:房子著火了,怎么辦?

  1、鼓勵幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。

  2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

  (四)、逃生演習(xí)。

  1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習(xí)。

  2、第二次消防演習(xí)。

大班幼兒健康領(lǐng)域教案8

  活動目標(biāo)

  1.嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。

  活動過程

  一、熱身活動隨著音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地,一起做熱身操。

  二、動作探索和練習(xí)

  1.引入活動,激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)

  2.用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

  3.討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的`哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)

  4.幼兒嘗試師:請你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

  三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵獲勝者。

  四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。

  五、再次動作探索和游戲

  1.比比誰的球飛得遠幼兒先自主嘗試,再分享經(jīng)驗。

  2.游戲運用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場地兩側(cè),音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束,場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量,再次比賽。

  六、放松活動:氣球按摩床

  師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?

  師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量,大家一起來試試。)

大班幼兒健康領(lǐng)域教案9

  一、活動依據(jù):

  孩子比較喜歡戶外活動,在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時,讓他們得到最大的快樂。

  二、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在活動中體會游戲的'快樂和成功的喜悅2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

  三、活動重難點

 。ㄒ唬┗顒又攸c:能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅

 。ǘ┗顒与y點:讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

  四、活動準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害,常規(guī)較好。

  (二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  五、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:播放音樂,帶領(lǐng)幼兒來到場地進行列隊練習(xí),熱身活動可前踢腿、后踢腿等,全面活動幼兒身體。

  (二)基本部分:創(chuàng)設(shè)情境,示范玩法,提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客,但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗才能到達,通過的小朋友就可以得到一份禮物。

  第一關(guān):跳跳洞(從4個體操圈中跳過,要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)第二關(guān):過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過,過程中不能碰倒可樂瓶等物品)第三關(guān):大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來)第四關(guān):搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵)

  (三)結(jié)束部分:幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲,請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān),拿到面具的幼兒一起來做榜樣,帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān),幫助他們過關(guān)獲得獎勵

大班幼兒健康領(lǐng)域教案10

  【教材分析】

  食物金字塔直觀形象地反映了飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。大班幼兒對食物營養(yǎng)有了初步的認(rèn)識,了解了一些食物的種類與營養(yǎng),但往往根據(jù)個人口味、喜好選擇食物,容易造成營養(yǎng)攝取的不均衡。本活動的難點在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營

  養(yǎng)的愿望,在實踐操作中掌握營養(yǎng)配餐的能力;顒又校處熆梢粤私馐澄锝鹱炙暮x,嘗試科學(xué)配餐等方式達成教學(xué)目標(biāo)。

  【活動目標(biāo)】

  1.理解“食物金字塔”的含義,了解飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

  2.嘗試根據(jù)“食物金字塔”設(shè)計搭配科學(xué)合理的營養(yǎng)午餐方案。

  3.懂得合理搭配營養(yǎng)身體才會健康的道理。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多體教學(xué)資源包》課件18、19.食物金字塔,幼兒園某日午管的食譜。

  2.提前請家長引導(dǎo)幼兒了解食物營養(yǎng)的相關(guān)知識。

  【活動過程】

  1.播放課件《國王和王后的煩惱》,引發(fā)幼兒探究興趣。

  討論:國王、王后為什么不快樂?怎樣讓王子和公主的身體好起來?

  2.引導(dǎo)幼兒分析、討論,理解“食物金字塔”的含義。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察“食物金字塔”形狀,了解食物的分類(糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)。

  提問:這是什么圖形?分了幾層?每一層上面都有什么?

  你還吃過哪些糧食類(蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)食品?

 。2)播放課件《食物的營養(yǎng)》),引導(dǎo)幼兒了解各類食物的不同營養(yǎng)。

  (3)請幼兒觀察、討論:為什么“食物金字塔”自下而上越來越?哪些食物應(yīng)該吃得多?哪些食物應(yīng)該吃得少?吃得最少的是什么?

  小結(jié):糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少:魚肉蛋豆和牛奶,不多不少要正好巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。

  3請幼兒交流、討論,為家人設(shè)計背養(yǎng)午餐食譜,現(xiàn)固對食物營養(yǎng)搭配的認(rèn)知

 。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)營養(yǎng)搭配為家人制定午餐食譜,用簡單的符號和圖畫進行記錄。

 。2)鼓勵幼兒交流自己為家人設(shè)計的.午餐食譜,說說午管中都有哪些食物為什么這樣設(shè)計。

 。3)請幼兒分析、評價同伴的設(shè)計方案。

  4.分析幼兒園午餐食譜,幫助幼兒了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。

 。1)出示幼兒園食譜,引導(dǎo)幼兒討論幼兒園的營養(yǎng)師是怎樣搭配食物的。

  (2)提問:食物怎樣搭配會吃得更舒服、營養(yǎng)更均衡

 。3)師生共同總結(jié)營養(yǎng)搭配小竅門,引導(dǎo)幼兒知道食物的搭配不僅要有營養(yǎng),還要注意掌配素、干配濕,讓人喜歡吃。

  【活動延伸】

  指導(dǎo)幼兒進一步調(diào)整食譜,請幼兒將自己設(shè)計的營養(yǎng)午餐帶回家,與爸爸媽媽一起準(zhǔn)備并參與制作午餐,觀察家人是否喜歡吃,了解家人用餐后的感受

  

  國王和王后的頻惱

  從前,國王和王后生活得很愉快,因為他們有兩個可愛的孩子。

  但是,最近國王和王后卻很煩惱。這幾個月,小公主只愛吃黃瓜,別的食物一點兒也不吃,就這樣,地的身體漸漸地消瘦,而且一點勁兒也沒有,經(jīng)常生病。小王子與地正好相反,他只喜歡吃肉和油炸食品,一點兒蔬都不吃,所以他牙齦出血,嘴巴干裂,每天便秘,嘴角都爛了。

  國王和王后十分擔(dān)心,非常著急,這可怎么辦呢?

大班幼兒健康領(lǐng)域教案11

  活動目標(biāo):

  1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

  2、通過活動讓幼兒知道要保護人體呼吸器官。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、知道檢查身體的重要性。

  6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

  2、塑料袋若干。

  活動過程:

  1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實驗。

  (1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

  “誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)

  (2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

  教師指導(dǎo)幼兒吸氣,呼氣,請幼兒說說自己的感覺,讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說出自己的感覺,然后再將氣呼出來,再說說自己的感受。

  2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。

  (1)請幼兒拿出圖書,翻到圖(一),引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖,教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

  人體需要氧氣,通過吸氣,空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。

  (2)讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺不能呼吸時的難受,再說說自己的感受。

  (3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時,人感到怎樣,有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說出:感冒時會鼻塞,會咳嗽,咽喉痛,生肺炎時人會發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。

  3、怎樣保護我們的呼吸器官。

  呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護呼吸器官。

  活動延伸:

  1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動的同時,讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促,以及人在運動時需要更多的氧氣。

  2、教幼兒在室外進行深呼吸,體驗到呼氣、吸氣的過程。

  活動反思:

  在教學(xué)材料的選擇上,我綜合運用教材,課件和學(xué)案,有所選擇,各有側(cè)重。首先,因為是復(fù)習(xí)課,課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用,所以教學(xué)不能脫離教材,比如:呼吸系統(tǒng)的組成,呼吸道的作用等等。這些易于記憶,易于理解的內(nèi)容,只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對于如:呼吸運動的過程等等課本中雖然設(shè)計了相當(dāng)?shù)难菔緦嶒,圖片來加以說明,但它們畢竟是靜止的,學(xué)生理解起來就有一定的困難,這時候就有必要演示實驗和動畫來展示容積,氣壓以及呼吸之間的'關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積,氣壓與動作之間的關(guān)系。再讓學(xué)生手捂胸部,感受吸氣,呼氣時肋骨和膈的運動狀況。爾后播放有關(guān)肌肉,肋骨,胸部的容積,氣壓和動作之間的動畫,使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運動是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶,在呼吸的過程中,相關(guān)部位的變化。同樣,對于肺泡與血液間的氣體交換,先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴散。然后展示氣體的擴散趨勢,最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識記課本中的氣體交換過程。

  在教學(xué)的設(shè)計上,首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課,我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個:一,呼吸系統(tǒng)的組成。二,發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點),而肺與外界的氣體交換(即呼吸運動),也是本節(jié)課的難點。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點難點以后,再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法,教學(xué)時間的分配,練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點和難點都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運動),需要花相當(dāng)多的精力和時間加以突出和突破,其次是肺泡與血液間的氣體交換,最后才是人體的呼吸系統(tǒng),僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為,使整個教學(xué)看起來層次鮮明,井然有序,不自覺地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。

  然而,復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶,而是側(cè)重于知識的運用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因為它有針對性,于是,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點難點,恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計必要的練習(xí),讓學(xué)生在感受掌握知識的樂趣中,鞏固和運用所學(xué)知識。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對性。例如:我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后,僅設(shè)計了三個選擇題,且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān),淺顯,易答起記憶之作用,而在復(fù)習(xí)呼吸運動以后,設(shè)計的練習(xí)就要多一些,難一些。有8個選擇題,與展示的動畫相配合,有4個填空題,就有點綜合性了,起理解,掌握,運用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換,設(shè)計的練習(xí)則主要與氣體的擴散有關(guān)系,達到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計的練習(xí),既有識記的內(nèi)容,,也有選擇題和填空題,一共6個題,起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。

  因為學(xué)案是需要學(xué)生保存,并不時翻閱的復(fù)習(xí)資料,因此我在設(shè)計學(xué)案時,力圖給學(xué)生一個完整的教學(xué)脈絡(luò),所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點,學(xué)習(xí)難點,并羅列出大致的教學(xué)過程,以及每個教學(xué)內(nèi)容或重難點下主要的學(xué)習(xí)方法。對于重點要記憶的內(nèi)容,比如呼吸運動的過程,肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果,在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題,并力圖以此來體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。

大班幼兒健康領(lǐng)域教案12

  活動目標(biāo)

  1、能隨音樂節(jié)奏,手、腳、眼協(xié)調(diào)的進行舞龍動作的表演。

  2、掌握看龍珠指揮的提示進行表演的技巧,體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。

  2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。

  活動過程

  一、共同商量,探討玩法

  1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。

  2、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。

 。1)3名幼兒舞龍,由于勁兒沒往一處使,可憐的大龍扭曲成一團。

 。2)啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的.力氣都往一處用,使大龍舞起來。

  3、共同討論實踐過程,總結(jié)合適的玩法。

  4、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。

  二、樂器伴奏,合作舞龍

  1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手,選擇角色表演。

  2、互相交流、評價舞龍的過程,教師強調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動作。

  三、家園同樂,體驗快樂

  1、邀請教師、家長參與表演,與幼兒一起體驗活動的快樂。

  2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。

大班幼兒健康領(lǐng)域教案13

  活動目的:

  1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能;

  2、培養(yǎng)幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣;

  活動準(zhǔn)備:

  1、廢舊報紙每人一張,報紙團若干;

  2、猴子頭飾若干、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、小猴子下山了。

  1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持用報紙卷成的小棒,扛在肩上,隨著音樂步入操場,教師指導(dǎo)語:“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子,路上要經(jīng)過許多小溝和木橋,路很不好走!

  2、“猴兒們,操練起來!”幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。

  二、小猴練武

  1、教師指導(dǎo)說:“在運桃之前我們要練練武藝,練好了本領(lǐng)才能把桃子運回來!

  2、練習(xí)跳躍、平衡。四人一組,練習(xí)跳小溝走小橋,兩名幼兒用紙棒擺成小溝,另兩名幼兒用紙棒擺成小橋,然后練習(xí)跳小溝,走小橋,請配合好的組示范。

  3、練習(xí)投擲。四人一組,練習(xí)把桃子投入山洞,一個將報紙揉成團當(dāng)桃子,另外三人的紙棒放在地上,拼成△形,當(dāng)山洞,輪流練習(xí)投擲,請4名幼兒示范后,其他幼兒組合練習(xí)。

  三、猴子運桃

  1、做游戲“小猴子搬運桃子”,介紹游戲規(guī)則。

 。1)4人一組,各組第一個幼兒將紙卷棒橫放在地上,跳過紙卷,到前面筐內(nèi)取一個“桃”(紙團)往回跑,排在隊伍后面;第二個幼兒跳過一根紙棒后,把自己的紙棒橫放在地上,再跳過去,到前面筐內(nèi)取一個“桃”后跑回;第三個幼兒跳過一、二根紙棒后,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過,取一個“桃”跑回;第四個幼兒同第三個幼兒一樣。

 。2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝,走過小橋,將桃子投入前面的`山洞。

 。3)教師注意分組指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。

  2、表揚動作快,投得準(zhǔn)的小猴子。

  四、小猴子回家了

  放音樂,猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏著步子回家了。

  活動目標(biāo):

  1、探索舊報紙的多種玩法,練習(xí)跳躍、平衡等基本動作,發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì);

  2、遵守游戲規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  1、廢舊報紙若干;報紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。

  2、猴王面具一個;紙箱四個(箱子兩端各打一個洞),小椅子四張,長棒一根。

  3、猴哥》音樂,裝電池的錄音機一臺。

  活動過程:

  一、熱身運動。

  師(戴猴王面具):孩兒們,今天本猴王要帶你們出去玩一玩,你們愿不愿意。磕蒙夏銈兊慕鸸堪,出發(fā)!(進入場地)孩兒們,操練起來!

  分散站立,聽音樂做棍棒操。從中滲透:伸展運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松運動等。

  二、集體游戲,發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動作。

  1、練習(xí)跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

  幼兒分成四組,每組前兩名幼兒把紙棒橫放,變?yōu)椤靶稀保竺嬗變喊鸭埌魯[成兩豎排,變?yōu)椤靶颉薄S變阂来翁^“小溝”,走過“小橋”。

  2、練習(xí)投擲,把紙團(桃子)投進紙箱。

  師:花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬時請注意安全,每人摘一個“桃子”后排隊。出發(fā)。ㄓ變号噬洗笮屯婢哒垐F)

  師:請把你們把摘到的“桃子”投進箱子里,看誰投的準(zhǔn)!(幼兒投擲)

  3、游戲:“小猴運桃”

  師:孩兒們,下面我們就要把“桃子”運回家了。箱子這么大,桃子這么多,該怎么運呢?

  幼兒分組討論,想出各種辦法嘗試,可捧,可抬,可一人拿一個,可兩人摻紙箱。體現(xiàn)小組合作精神,并要靈活回答老師的各種提問,以期完善各種想法。

  各小組說出可行方法后,分組走過“小橋”,跳過“小溝”,安全到家。

  三、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。

  師:都說孫悟空有七十二變,那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢?看看能變出什么來。橡皮筋不要亂丟,先套在手腕上,等會兒還有用場呢。

  (全體幼兒把紙棒拆了開來,還原報紙真面目)

  師小結(jié):報紙可真有趣呀,可以變成金箍棒耍著玩,可以變成“小溝”跳著玩,可以變成“小橋”走著玩,再看看我們摘的桃子(拿出一個紙球)也是報紙團成的。大家想一想,報紙還可以怎么玩呢?(幼兒回答)

  師:跟你們的好朋友一起玩一玩吧!

  四、結(jié)束活動。

  師:孩兒們!集合!本猴王發(fā)現(xiàn)前方的一座山上有妖怪,快把金箍棒變回來,我們打妖怪去!

大班幼兒健康領(lǐng)域教案14

  活動目標(biāo):

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。

  2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  木偶(小兔,小猴)糖若干

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入部分

  1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會。

 。ǘ┗静糠

  1.小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。

  2.木偶表演

  a:小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)

  b:小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

  提問:

  a:小兔怎么了?

  b:怎么會摔交的?

 。ǹ鞄托⊥萌嗳啵┯變鹤杂蓪π⊥弥v講安慰的話。

  c:是誰扔的香蕉皮?

  d:那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

  (三)結(jié)束部分

  不早了,我們開汽車回家了.音游《汽車開來了》。

  活動反思:

  首先,我覺得的'本次活動時符合小班幼兒的年齡特點,這種有表演的活動大部分幼兒是很喜歡,也愿意積極地參與進來的。孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護,如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應(yīng)該說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識的時間和過程,在老師、家長的提醒下他們會做的很好,我們要相信小朋友,他們會做的很好的。

大班幼兒健康領(lǐng)域教案15

  活動目標(biāo):

  1.體驗戶外集體活動的樂趣 。

  2 .探索襪子的多種玩法,提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  3 .學(xué)會拋、扔、投、接等多種玩法。

  4 .積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5 .培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每人一只襪子。

  2 .彩虹傘,動物圖片,滑溜布等。

  3.戶外場地。

  活動過程:

  1.熱身活動:身體畫圓圈。

  (1)教師提問:幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。

  (2) 幼兒自己探索身體的'各個部位怎樣畫圓圈。

  (3)引出主題玩襪子。

  2. 一起探索襪子的玩法。

  (1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。

  (2) 幼兒嘗試另外的玩法,向空中扔、拋、接等。

  (3) 教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。

  3.游戲:

  (1)士兵打靶:拉開彩虹傘,成半圓,上面貼上對人類有害的動物圖片,練習(xí)打靶,看誰打得準(zhǔn)。

  (2)在第一個游戲的基礎(chǔ)上,把彩虹傘換成滑溜布,把孩子分成兩隊,各站一邊,進行PK,注意提醒孩子保護好自己。

  4.放松活動:幼兒穿好襪子,活動結(jié)束。

  活動反思:

  我以提問的形式進入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,平時許多幼兒自己都會穿脫襪子,在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學(xué)中我會考慮獨到。

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