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幼兒園大班語言《森林大力士》微教案
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班語言《森林大力士》微教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計意圖：
聽故事是孩子們最喜歡的一個活動，這里我們針對那些膽小，不自信，不能夠大膽表述自己意愿的孩子們設計這個故事，從而教育孩子們可以成為一個自信、勇敢、敢于大膽表述自己想法的小朋友。我們是自制教具，進行故事表演，然后于是，特設計《森林大力士》本次故事活動。
活動目標：
1、通過故事內(nèi)容，引導幼兒大膽、自信表達自己內(nèi)心的想法。
2、提高幼兒的傾聽能力。
3、讓幼兒通過故事體驗成功的樂趣。
活動準備：背景圖、相關小動物手偶。
活動重點：通過故事內(nèi)容，引導幼兒樹立自信心。
導入課題
一、打招呼導入課題
師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？（......）今天我們一起來分享一個好聽的故事吧！故事的名字叫《森林大力士》。
二、逐次出示玩教具，講述故事內(nèi)容。
1、出示背景圖及所有手偶小動物的出沒，講故事。
在一個風和日麗、鳥語花香的日子里，小動物們一起聚在老虎家開會，他們在談什么呢？
原來，森林大王老虎生病了，他決定通過競選來選新大王。于是，小動物們便爭先恐后地沖到了老虎家，各自展示自己的特長，想讓大家投他一票。
2、出示手偶大象：
大象拍拍身上的灰，得意洋洋地走到講臺上，說：“我有長長的鼻子，可以吸水，我有大大的耳朵，可以驅(qū)趕蚊蠅，大家一定要支持我！”
3、出示手偶小老鼠：
小老鼠不服氣，大聲嚷嚷：“嘿，大象，別以為你鼻子長，我們就拿你么辦法，我還可以鉆進你的鼻子，咬死你！”說完，小老鼠三下兩下的鉆進了大象鼻子里，大象疼的跑了出去，不停地甩鼻子，費了好大的力氣才把小老鼠甩出來。
4、出示手偶小兔子：
小兔子怯怯地走到講臺上，害羞的說：“我是小兔子，我，我有一雙又長又白的耳朵，我會蹦蹦跳，我還會用三瓣嘴吃短短的草，希望大家投我一票。謝謝！”說完，便一溜煙跑了。
5、出示手偶狐貍：
狐貍大搖大擺地走上前來，說：“我是狐貍，我有一身火紅的毛，我很聰明，我一定會把森林王國治理好的，大家一定要投我一票！”
6、出示手偶小螞蟻：
沒等狐貍說完，一個細小的聲音慢慢地說：“我可以來試試嗎？”大家順著聲音看過去，原來是小螞蟻，大家溫和地說：“當然可以。”小螞蟻艱難的爬上了話筒上，大聲說：“我是小螞蟻，我可以舉起比身體重的物體，人們稱我們?yōu)椤吧执罅κ俊蔽覀兾浵亪F結一致，從不爭吵，我如果當上了森林大王，我一定會讓森林王國欣欣向榮的！”
7、出示所有手偶：
各個參賽選手演講完了，大家便開始了競選，有的選大象，有的選兔子，個個選的都不一樣。最后，小螞蟻的票數(shù)最高，老虎便大聲宣布：“經(jīng)過重重選拔，新的森林之王是——小螞蟻！”
在小螞蟻的治理下森林王國果然欣欣向榮。
三、小結：
小朋友們，聽了這個故事，大家明白了一個什么道理呢？
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