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幼兒園大班備課教案

時(shí)間:2024-05-16 10:22:49 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班備課教案(集錦8篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班備課教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班備課教案(集錦8篇)

幼兒園大班備課教案1

  主題名稱 :

  我就是我

  課題名稱:

  烏鴉喝水

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解《烏鴉喝水》故事中烏鴉能喝到水的原因,嘗試在新的問(wèn)題情景下創(chuàng)編故事。

  2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件《烏鴉喝水》、圖片兩張。

  2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料。

  3、飲料瓶子若干、

  4、統(tǒng)計(jì)紙

  活動(dòng)流程

  一 、觀看《烏鴉喝水》的課件,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、觀看課件前半段(烏鴉口渴,找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子):“小朋友,有一只烏鴉口渴了,它找到一個(gè)瓶子,喝到水了嗎?”(沒有)

  2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”

  二、幼兒猜測(cè)并記錄烏鴉喝水的方法

  1、小組討論,將猜測(cè)的方法記錄下來(lái)

  “現(xiàn)在我們要五個(gè)小朋友一組,互相說(shuō)說(shuō)自己想出的辦法然后請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)記錄員,將你們想的辦法畫下來(lái)!

  2、每組選一名幼兒述說(shuō)本組的討論結(jié)果。

  三、幼兒以小組合作方式用石子和沙子進(jìn)行探索“如何喝到水”實(shí)驗(yàn),并記錄。

  1、提出探索要求:一組中兩個(gè)小朋友當(dāng)選材員去選擇不同材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將多余的材料放回原處,大家觀察瓶里的水位有沒有升高,實(shí)驗(yàn)成功與失敗的水瓶分別擺放在各自的陳列臺(tái)上,一名記錄員要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原先的猜測(cè)是否一致做上標(biāo)記,還要有一名小朋友做實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。注意不能把材料掉在桌上,(培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。)在小組合作探索中,幼兒先要自行分配角色,出現(xiàn)幾名幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一角色時(shí),讓他們用猜拳形式來(lái)解決。

  2、幼兒小組合作進(jìn)行探索,教師以噪音控制員的身份巡回指導(dǎo)。

  3、每組選一名幼兒將記錄結(jié)果進(jìn)行講述(哪些材料實(shí)驗(yàn)成功哪些材料實(shí)驗(yàn)不成功)

  四、教師進(jìn)行小結(jié),并評(píng)選出最佳合作小組,獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。

  五、讓幼兒完整看課件并欣賞故事《烏鴉喝水》

  師:小朋友,讓我們一起來(lái)看看,烏鴉想的辦法和哪一組小朋友的想法是一樣的!讓幼兒邊看課件邊欣賞故事。

  六、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、創(chuàng)編故事

  (價(jià)值取向:借助傳統(tǒng)的.故事和實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證,以此作為幼兒創(chuàng)編故事的基礎(chǔ),讓幼兒在說(shuō)中鞏固實(shí)驗(yàn)的結(jié)果)

  小朋友能根據(jù)我們剛才的實(shí)驗(yàn)來(lái)編一個(gè)不一樣的《烏鴉喝水》的故事嗎?(請(qǐng)幼兒看著前兩幅圖片和自己的實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果進(jìn)行講述,講述時(shí)注意要提問(wèn):小烏鴉口渴了到處找水喝時(shí)是什么樣子的?小烏鴉是怎樣找到水的?找到水后是什么心情?當(dāng)遇到困難喝不到水時(shí)是什么心情?小烏鴉想到了什么辦法?這是一只怎樣的小烏鴉?)

  活動(dòng)延伸

  1、讓幼兒觀察《幼兒用書》第2冊(cè)第35頁(yè)的圖片,給圖片進(jìn)行排序。并把故事講給爸媽聽。

  2、在區(qū)角中開展設(shè)立《烏鴉喝水》的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索水、石子與能否喝到水的關(guān)系。

  小結(jié)及反思

  《烏鴉喝水》是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适隆偪吹竭@個(gè)故事時(shí),我的第一個(gè)感覺就是太熟悉了,而就是因?yàn)樘煜ぃ肿屛腋械搅税盐者@次活動(dòng)的難度。作為傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng),要給予幼兒的可能更多的是理解故事,懂得其中的道理。按照原先的預(yù)設(shè)思路,我是準(zhǔn)備先欣賞故事,再做小實(shí)驗(yàn)。但這樣的想法很快就被自己推翻,這樣做很有可能會(huì)得到一致的實(shí)驗(yàn)答案:扔石頭,那么實(shí)驗(yàn)也就失去了意義。如果將這兩個(gè)環(huán)節(jié)互換一下位置,或許故事的內(nèi)容能在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中被理解,被再現(xiàn)。調(diào)整后的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)果然效果頗佳,幼兒不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣,初次嘗試和體驗(yàn)到了小組實(shí)驗(yàn)的成功,而且創(chuàng)編故事時(shí)能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果創(chuàng)出不一樣的故事情節(jié),效果很好!

幼兒園大班備課教案2

  活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒了解說(shuō)謊會(huì)給自己和他人帶來(lái)不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備錄像帶:木偶片“狼來(lái)了”有關(guān)圖片三幅。

  活動(dòng)過(guò)程:欣賞故事,幫助幼兒了解說(shuō)謊的危害。

  討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說(shuō)謊的'含義)小孩子說(shuō)謊后發(fā)生了什么事?

  如果小孩子不說(shuō)謊會(huì)怎么樣?

  通過(guò)觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。

  介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說(shuō)是她畫的,希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

  討論題:紅紅對(duì)嗎?為什么?這樣做了以后會(huì)怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

  介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問(wèn)他時(shí),他說(shuō);“不是我撕得!

  討論題:

  東東對(duì)嗎?如果你是東東,應(yīng)該怎么做?

  介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對(duì)奶奶說(shuō):“這是老師送給我的!

  討論題小云做得對(duì)嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

  與幼兒共同小結(jié):大家都一個(gè)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

  幼兒園大班備課教案:《手指》

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.借助詞典、聯(lián)系上下文,理解不懂的詞語(yǔ)。

  2.了解課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。

  3.有感情的朗讀課文,了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn),體會(huì)到任何事物都各有所長(zhǎng),各有所短的道理。

  課前準(zhǔn)備

  1.預(yù)習(xí)課文,查字典理解字詞。

  2.閱讀描寫生活中普通事物的`小品文,教師可向?qū)W生推薦幾篇。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

  1.談話導(dǎo)入:生活中平凡的人和事,常常會(huì)帶給我們啟示,像那個(gè)“我”至今還常常想起的頂碗少年,還有那一棵棵優(yōu)雅自在,顯示著勃勃生機(jī)的桃花心木。其實(shí),生活中還有許多普普通通的事物,對(duì)于他們的存在,我們常常司空見慣、熟視無(wú)睹,可是,如果我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,這些普通的事物也會(huì)帶給我們耐人尋味的啟示的。比如我們每個(gè)人手上的五根手指。今天,我們一起學(xué)習(xí)第5課《手指》。

  2.板書課題,齊讀課題。

  二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)

  1.自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,互相解答不懂的詞語(yǔ)。

  2.指生逐段讀課文,思考:課文的主要寫了什么內(nèi)容?

  3.速度課文,口頭完成填空:課文先總寫一只手上的五根手指( ),然后分別具體寫( ),最后總結(jié)寫( )。

  4.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)填空的內(nèi)容,給課文分段,在此基礎(chǔ)上體會(huì)本文的寫作順序和方法。

  三、自讀課文,理解內(nèi)容

  1.默讀課文,標(biāo)畫出本文的中心句。(一只手上的五根手指,各有不同的姿態(tài),各具不同的性格,各有所長(zhǎng),各有所短。)

  2.學(xué)生自主學(xué)習(xí),思考問(wèn)題:五根手指各有什么特點(diǎn)?讀書標(biāo)畫相關(guān)語(yǔ)句。

  3.匯報(bào)交流,體會(huì)道理

  教師引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句,聯(lián)系生活實(shí)際,理解體會(huì)五根手指各自不同的特點(diǎn)。

  理解要點(diǎn)如下:

  ⑴大拇指:短處:姿態(tài)不美――身體矮而胖,頭大而肥,構(gòu)造簡(jiǎn)單,只有一個(gè)關(guān)節(jié);長(zhǎng)處:最肯吃苦。

 、剖持福憾烫帲鹤藨B(tài)不如其他三指窈窕,都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線;長(zhǎng)處:工作不如大拇指吃力,卻比大拇指復(fù)雜、機(jī)敏。

 、侵兄福憾烫帲吼B(yǎng)尊處優(yōu),做事名義上參加,實(shí)際并不出力;長(zhǎng)處:地位最優(yōu),身體最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲線優(yōu)美。

  ⑷無(wú)名指和小指:短處:能力薄弱是其他手指的附庸;長(zhǎng)處:體態(tài)秀麗,樣子可愛,在絲竹管弦、舞蹈上能力強(qiáng),有用武之地。

  4.適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,根據(jù)手指不同的特點(diǎn),讀出不同的語(yǔ)氣和感受。

  四、品讀課文,體會(huì)寫法

  1.指生朗讀課文最后一個(gè)自然段,思考:作者通過(guò)描寫五根手指各自不同的特點(diǎn),想告訴我們一個(gè)什么道理?

  2.你覺得作者喜歡哪根手指?本文的描寫果真“卻無(wú)愛憎在其中”嗎?

  3.你愿意做哪根手指呢?為什么?

幼兒園大班備課教案3

  活動(dòng)內(nèi)容:

  《中國(guó)結(jié)》立體化教學(xué)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞中國(guó)結(jié),初步了解中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)及蘊(yùn)含的意義

  2.學(xué)會(huì)編簡(jiǎn)單的十字結(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《中國(guó)結(jié)》。

  2.一個(gè)中國(guó)結(jié)實(shí)物、編結(jié)中國(guó)結(jié)的材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.說(shuō)說(shuō)中國(guó)結(jié)

  1.教師:快過(guò)新年了,老師前不久收到了一份新年禮物,你們知道是什么嗎?(出示中國(guó)結(jié))

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)中國(guó)結(jié)的外形特征。

  3.教師對(duì)中國(guó)結(jié)做一些介紹。

  a.結(jié)耳:一圈一圈的,象耳朵,他有一個(gè)好聽的名字叫結(jié)耳,就是中國(guó)結(jié)的耳朵。他伸長(zhǎng)耳朵像在聽。

  b.流蘇:像長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),柔軟、飄逸、風(fēng)一吹,擺動(dòng)起來(lái)很柔美、秀麗,像一個(gè)婀娜的少女。

  c.結(jié)體:有規(guī)則的穿編,非常結(jié)實(shí),就像許多雙手握在一起,具有無(wú)窮的力量。

  d.顏色:(金色、紅色)會(huì)給人什么感覺?(熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥)

  小結(jié):這么美麗,又給人喜氣洋洋、吉祥喜慶的感覺,所以人民常在過(guò)節(jié)時(shí),遇到非常開心的事情時(shí),就去買中國(guó)結(jié)送給自己或送給別人

  二.看看中國(guó)結(jié)

  1.教師:這種中國(guó)結(jié)是最常見的、最基本的一種,我們勤勞聰明、心靈手巧的中國(guó)人還用他們靈巧的雙手編制出了許許多多形態(tài)各異的'中國(guó)結(jié),并且把許多美好的祝福和心愿都蘊(yùn)藏在里面了,我們一起來(lái)看。教師點(diǎn)擊【圖片欣賞】。

  2.教師:你們看到了怎樣的中國(guó)結(jié)?

  3.教師可介紹這些中國(guó)結(jié)的意義:心心相印、年年有余、長(zhǎng)長(zhǎng)久久、喜慶豐收、大吉大利。

  三.做做中國(guó)結(jié)

  1.教師:今天我們也來(lái)動(dòng)手做做最簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)。

  2.教師點(diǎn)擊【制作方法】,教師與幼兒共同編制十字結(jié)。對(duì)于一些能力較弱的幼兒,教師及時(shí)幫助。

  3.與幼兒一同討論對(duì)已制作完成的中國(guó)結(jié)的利用方法。

  四.【資料包】十字結(jié)的資料。

幼兒園大班備課教案4

  設(shè)計(jì)意圖:拼音這門課是非常重要的一門課,它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),但同時(shí)也是一門比較枯燥乏味的課,幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣,發(fā)音是否準(zhǔn)確,是否掌握了拼讀方法都非常重要,這也是我們家長(zhǎng)朋友們非常關(guān)心的一門課。所以我準(zhǔn)備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課,以書寫和拼讀作為重點(diǎn),讓幼兒在靈活多變的方式下學(xué)習(xí)。

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式。

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的`學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)卡片若干、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式

  教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:開火車的游戲檢查已學(xué)過(guò)的聲母和韻母,

  2、教學(xué)z的發(fā)音,認(rèn)清形。

 。1)教師范讀,幼兒跟讀,講解發(fā)音要領(lǐng):(教師范讀、跟讀、齊讀)

 。2)圖中藏著一個(gè)z,誰(shuí)能找得到?誰(shuí)能給z起個(gè)名?叫它"2"。口訣:像個(gè)"2"字zzz (3)找個(gè)別幼兒領(lǐng)讀,教師指導(dǎo)。

  3、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。

 。1)用活動(dòng)卡片,讓幼兒拼讀。

  (2)老師領(lǐng)讀,幼兒同步跟讀。

  4、引導(dǎo)幼兒正確書寫拼音聲母z (1)老師講解,一筆寫成。認(rèn)識(shí)基本筆畫:橫折橫 (2)幼兒空寫,并找個(gè)別幼兒上黑板上書寫,教師指導(dǎo)。

  5、進(jìn)行游戲,鞏固拼讀音節(jié)。

  游戲:"摘蘋果",教師畫一棵大蘋果樹上面掛著又大又紅的"蘋果",每個(gè)蘋果上面分別寫著音節(jié):zu、ze、za、,讀對(duì)的幼兒就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)蘋果。目的是讓幼兒反復(fù)練習(xí)。

  教學(xué)總結(jié):本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母z的拼讀、書寫及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。

幼兒園大班備課教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉祥物,它們預(yù)示著人們對(duì)新年美好的祝愿。

  2、了解年畫和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。

  3、初步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、過(guò)新年貼春聯(lián)和年畫的熱鬧景象的錄象。

  2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色的長(zhǎng)條紙,墨汁、毛筆。

  3、白紙人手一張,油畫棒人手一盒。

  4、師生共同收集一些年畫和春聯(lián)。

  5、樂(lè)器若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)活動(dòng):打擊樂(lè)《小看戲》讓幼兒感受過(guò)年熱鬧的氣氛。

  二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的.場(chǎng)面,體會(huì)過(guò)年的喜悅之情。

  提問(wèn):

  1、他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁催@樣做呢?

  2、你看到畫上有什么?看了年畫,你有什么感覺?

  3、你知道春聯(lián)上寫的什么嗎?春聯(lián)為什么是紅色的?

  4、人們一般喜歡在春聯(lián)上寫什么?為什么會(huì)寫這些內(nèi)容呢?

  三、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。

  1、這幅畫上有什么?你知道它們分別表示什么意思嗎?

  2、門兩邊貼的紅紙上寫的是什么?中間還有一條橫紙,叫什么?

  3、你還見過(guò)什么樣的年畫和春聯(lián)?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?

  四、教師小結(jié):

  年畫和春聯(lián)都是中國(guó)人在迎新年時(shí)用的吉祥物,年畫是用畫面來(lái)表達(dá)五谷豐登、年年有余等美好祝愿,而春聯(lián)則用文字的形式表達(dá),它是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。

  五、鼓勵(lì)幼兒嘗試編對(duì)聯(lián),教師對(duì)幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫在紅紙上。然后,帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。

  六、讓幼兒在白紙上,設(shè)計(jì)一張年畫,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過(guò)年喜慶的氣氛。

  舉辦《幼兒年畫展》,幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。

幼兒園大班備課教案6

  活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。

  2、通過(guò)活動(dòng),使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

  3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、課件。

  2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè),綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

  3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

  活動(dòng)過(guò)程: 一、出示標(biāo)志,直接引題。

  1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?

  (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)

  2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽(yáng)下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽(yáng)光的照耀下長(zhǎng)的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。

  3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

  找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

  4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

  以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。

  小結(jié):同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說(shuō)明它是純天然的食品,而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

  (本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn),嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),并通過(guò)驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)

  二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

  1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

  看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品?

 。1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問(wèn):這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

  為什么?說(shuō)出你的.理由。

  (2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

  提問(wèn):這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

 。3)山清水秀風(fēng)景地。提問(wèn):這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

  2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會(huì)更加健康。

  (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn),通過(guò)直觀的教具,運(yùn)用明顯的對(duì)比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

  三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

  1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

  2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。

  幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說(shuō)。

  (本環(huán)節(jié)的重要提問(wèn):“那么我們應(yīng)該怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)通過(guò)活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來(lái)之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

幼兒園大班備課教案7

  活動(dòng)內(nèi)容:

  《我們的祖國(guó)真大》立體化教學(xué)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

  2.理解詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》所表達(dá)的意義和情感。

  3.為自己是中國(guó)人而自己

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《我們的祖國(guó)真大》。

  2.有觀看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn),了解全國(guó)各地氣候的差異。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.談話

  1.教師:我們都看過(guò)了天氣預(yù)報(bào),有沒有發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的氣候有什么不同?

  2.幼兒自由討論、回答。

  3.教師小結(jié):我們的`祖國(guó)很大,南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖,而在北方

  方,10月份就開始下雪了,很冷很冷。

  二.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

  1.教師播放課件【詩(shī)歌欣賞】,請(qǐng)幼兒欣賞。

  2.討論:這首詩(shī)講了些什么?為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大呢?

  3.教師點(diǎn)擊【中國(guó)地圖】:這是中國(guó)的地圖。

  4.請(qǐng)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容,在地圖上指出大概的方位。

  三.畫一畫:我到過(guò)的地方

  1.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱竭^(guò)的地方,說(shuō)說(shuō)這些地方是怎樣的。

  2.請(qǐng)幼兒把自己到過(guò)的地方畫下來(lái)。

幼兒園大班備課教案8

  目標(biāo):

  1、欣賞樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》,能用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)傣族舞的美的感受。

  2、能大膽創(chuàng)作,用長(zhǎng)卷畫的形式表現(xiàn)傣族姑娘的優(yōu)美姿態(tài)。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)卷畫背景、《月光下的'鳳尾竹》音樂(lè)、一段傣族舞、課件

  過(guò)程:

  一、欣賞音樂(lè)

  師:1、今天我?guī)?lái)了一段好聽的音樂(lè),請(qǐng)大家欣賞一下。

  問(wèn):聽了這段音樂(lè)你有什么感覺?

  小結(jié):這首音樂(lè)是用葫蘆絲吹奏的,名字叫《月光下的鳳尾竹》。

  這美妙的音樂(lè),好象帶我們來(lái)到了什么地方?看到了什么?

  小結(jié):傣族姑娘生活在美麗的西雙版納,她們能歌善舞,在柔和的月光下,圍著鳳尾竹,翩翩起舞。

  2、瞧:美麗的傣族姑娘來(lái)了。

  二、發(fā)現(xiàn)傣族穿著、打扮的特色,為構(gòu)圖埋下伏筆。。

  1、傣族姑娘美嗎?你覺得她什么地方很美?

  發(fā)髻、筒裙、圖案

  2、這兒還有兩件漂亮的傣族服裝呢:重在欣賞服飾圖案。

  三、教師跳傣族舞。

  師:穿上漂亮的傣族服飾,來(lái)跳一段好看的傣族物吧。

  1、師:傣族姑娘在模仿誰(shuí)在跳舞嗎?

  小結(jié):能歌善舞的傣族人生活在美麗的西雙版納,那里有許多美麗的孔雀,傣家姑娘喜歡學(xué)著孔雀來(lái)跳舞。

  2、幼兒學(xué)一學(xué)孔雀的動(dòng)作。

  師:讓我們一起來(lái)做一只美麗的小孔雀,

  師幼一起做理理羽毛、喝水動(dòng)作

  師:休息一會(huì)兒,我們來(lái)欣賞一下小孔雀漂亮的舞姿:手、身體形狀

  小結(jié):這是傣族舞中最漂亮的動(dòng)作,小孔雀挺起胸、尾巴高高翹起,身體呈“S”形,這個(gè)動(dòng)作叫“三道彎”。

  師:小孔雀,我們一起來(lái)把最漂亮的動(dòng)作擺一擺。

  四、師幼一起跳舞

  師:小孔雀,我們一起聽著好聽的音樂(lè)跳起來(lái)吧!

  師:這只小孔雀跳得真漂亮、動(dòng)作真優(yōu)美;我們兩個(gè)一起來(lái)跳吧;這個(gè)造型真好看!

  五、幼兒創(chuàng)作:跳著跳著,天色晚啦,月亮慢慢地升起來(lái),晚風(fēng)吹拂著月光下的鳳尾竹,篝火晚會(huì)開始啦!傣族姑娘盤起高高的發(fā)髻,穿起長(zhǎng)長(zhǎng)的筒裙,小朋友,趕快拿起你們的畫筆,把你們優(yōu)美的舞姿畫下來(lái)吧!

  六、活動(dòng)結(jié)束:讓我們聽著優(yōu)美的音樂(lè)跳起來(lái)吧!

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