亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

幼兒園大班教案:樹葉拓印

時(shí)間:2024-02-28 15:48:12 幼兒教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園大班教案:樹葉拓印

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園大班教案:樹葉拓印,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案:樹葉拓印

幼兒園大班教案:樹葉拓印1

  教學(xué)理念:

  我選擇樹葉拓印畫作為自己的教學(xué)設(shè)計(jì),是經(jīng)過深思熟慮的。樹葉拓印畫本來是小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,但我覺得對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)繁忙的高中生來說,樹葉是最容易找到的材料了,然后用一點(diǎn)點(diǎn)顏色或彩色鉛筆就能繪制出色彩斑斕的圖案。使學(xué)生在活動(dòng)中來認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)實(shí)物紋理所具有立體感、浮雕感和形式的美感,在運(yùn)用蠟筆等工具皴涂后就可以獲得相應(yīng)的形象,掌握拓印的方法,體會(huì)拓印帶來的樂趣和美感,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。課前準(zhǔn)備

  先揀了些樹葉,做一些實(shí)驗(yàn),邊印邊琢磨。比如:銀杏的葉子印出來像蝴蝶,桃樹的葉子印出來添兩筆就變成了小魚,楊樹葉子組合起來可以做葡萄架,下面添只小貓就是一幅很完整的畫了,大一點(diǎn)的楊樹葉子可以印成白菜等等。通過實(shí)驗(yàn),心里也有了底,上課時(shí)就有較大的把握。教學(xué)過程

  (一)、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  師:同學(xué)們,你們看過變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?

  學(xué)生活躍了起來,相互說著魔術(shù)的神奇。

  師:那老師來給大家變個(gè)魔術(shù),好嗎?

  學(xué)生安靜下來,注意力集中了。

  師:看,我手中有張紙,兩面都是空白的,(師出示一片樹葉)現(xiàn)在老師要把這片樹葉變到紙上去,告訴我,你想要什么顏色的?

  生1:紅色的。

  生2:樹葉變黃了,我想讓它還是綠色。生3:我想讓樹葉上有各種顏色。

  教室里笑了起來,說:“哪兒有彩色的樹葉“

  師:當(dāng)然,只要想到一定能做到,我相信這位同學(xué)一定行。

  教師拿出大部分同學(xué)選擇的綠色,并悄悄地拿出另一片樹葉放在紙下,用蠟筆拓印。師:瞧,一片新的綠葉變出來了。

  生1:真漂亮,老師,我也想變。有的學(xué)生禁不住用蠟筆在紙上畫開了。生:我怎么變不出來?師:大家想知道怎樣變嗎?生:想。

  教師將紙挪開,呈現(xiàn)紙下的樹葉。生:原來老師是印的,我也會(huì)了。師:大家可以試一試。

  (二)、實(shí)踐操作,自主探究

  1.學(xué)生動(dòng)手拓印。(教室伴隨音樂)

  結(jié)果:有的同學(xué)拓印成功,紋理清晰,有的卻沒有出現(xiàn)紋理。師:讓我們來找找原因吧。

  2.請(qǐng)拓印好的學(xué)生演示拓印過程。

  生:把樹葉反面向上放好,蓋上紙,用手按好后,再用蠟筆平涂。大家一起夸夸拓印成功的同學(xué),并找自己失敗的原因。生1:我的樹葉是正面朝上了。生2:我一涂,樹葉、紙動(dòng)了。??

  3.質(zhì)疑,體驗(yàn)紋理。

  師:樹葉為什么要反面朝上才能拓印出紋理呢?大家摸一摸樹葉的兩面,有什么感覺?

  專心

  愛心

  用心1

  生:正面光滑一些,反面不平不光滑。

  師:大家真聰明,樹葉反面有許多紋理,是凹凸不平的,所以我們?cè)谕赜r(shí)只有拓印反面才能印出漂亮的紋理,而正面沒有凹凸不平的紋理,就拓印不出花紋了,其實(shí)在我們的生活中還有

  許多物品有美麗的紋理,都可以拓印出來。電腦課件展示,讓學(xué)生拓展思維。

  師:大家覺得美嗎?其實(shí)美就在我們身邊,老師這里還有一些物品,你看看哪些可以用來拓?

  教師將物品按小組分發(fā),讓學(xué)生摸,體驗(yàn)紋理,找出能拓印的物品。師:下面大家可以選擇你想拓印的物品,開始拓印吧。4.鼓勵(lì)創(chuàng)造,體現(xiàn)個(gè)性。

  師:在剛上課時(shí),有同學(xué)想要彩色樹葉,現(xiàn)在動(dòng)手試試,看看誰能作業(yè)變得更漂亮.對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及時(shí)表揚(yáng),感染全體學(xué)生不斷創(chuàng)新.結(jié)果:有的學(xué)生將樹葉拓印成一朵盛開的花,有的印出彩色的樹葉,有的將硬幣印成五環(huán)??師:大家除了用蠟筆拓印還可以用什么拓印也能讓花紋展現(xiàn)出來呢?生1:我今天沒有帶蠟筆,用鉛筆側(cè)著涂也可以印出花紋.生2:老師,我還有更好的辦法,把東西直接蓋在橡皮泥上,也能印出花紋.教師積極肯定學(xué)生做法.

  (三).總結(jié)

  師:這節(jié)課玩得高興嗎?生:高興.師:今天我們的方法叫拓印.(板書課題:拓印)師:你們覺得拓印有趣嗎?生:有趣.(補(bǔ)充課題:有趣的拓印)師:大家下課后還可以去找更多有漂亮紋理的物品,把它變成美麗的畫。教學(xué)反思:在整個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂園。反思這節(jié)課,有以下幾點(diǎn)讓師生共同受益.

  一、“趣”貫穿于教學(xué)始終

  “興趣是學(xué)生最好的老師”,是學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的原動(dòng)力,特別是對(duì)于學(xué)業(yè)繁忙的高中生,只有激活他們的興趣才能使教學(xué)活動(dòng)有效地進(jìn)行。在本課活動(dòng)之初,我首先問學(xué)生:“你們看過變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?”引起學(xué)生興趣,再進(jìn)一步告訴學(xué)生:“今天老師要變魔術(shù)”,有效的'把學(xué)生興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中,通過“變魔術(shù)”,把學(xué)生最初的“感興趣”提升為“探索秘密的興趣”,為后面學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  在學(xué)生帶著興趣去發(fā)現(xiàn)了秘密——拓印,就能在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)拓印帶來的樂趣,體會(huì)到成功拓印的喜悅,讓學(xué)生在趣的引導(dǎo)下,插上想象的翅膀,不斷去創(chuàng)造,享受學(xué)習(xí)的樂趣。

  二、動(dòng)手操作成為學(xué)生探索學(xué)習(xí)的主要途徑

  “手是意識(shí)的偉大培育者,又是智慧的創(chuàng)造者!眲(dòng)手操作體驗(yàn)是讓學(xué)生由具體的形象思維向抽象邏輯思維過渡的必要手段;顒(dòng)中,我沒有用講的方法去直接告訴學(xué)生怎樣拓印,而讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找發(fā)現(xiàn)問題,通過交流、體驗(yàn),找到正確的拓印方法,這樣比教師講更有效。另外在感受實(shí)物紋理特征時(shí),也是由學(xué)生動(dòng)手摸,比較后說出來的,讓學(xué)生直接體驗(yàn)到實(shí)物紋理所具有的立體感、浮雕感

  三、鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式拓印

  專心

  愛心

  用心2

  教學(xué)中在學(xué)生掌握了正確拓印方法以后,我再提出:“除了用蠟筆還可以用什么拓印呢?”鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步思考、探索,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),拓印不止能用蠟筆,還能用鉛筆、橡皮泥??讓學(xué)生單一的蠟筆拓印形式,得到更寬的發(fā)展,讓學(xué)生更能體驗(yàn)拓印帶來的樂趣。

  另外本課對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用也是一個(gè)成功之處,電腦課件對(duì)自然、生活中有美麗紋理事物的展現(xiàn),彌補(bǔ)了由于條件限制,學(xué)生不能去室外感知的缺憾,拓展了學(xué)生思維,讓他們了解自然之美,美就在身邊。音樂的引入,在創(chuàng)作活動(dòng)中給學(xué)生提供聽覺信息,為學(xué)生營造了一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍。

  專心

  愛心用心3

幼兒園大班教案:樹葉拓印2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)使用樹葉粘貼及拓印。

  2、通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)前撿各種形狀的樹葉,人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙),抹布,牙簽(抹白膠),白膠,蠟筆等。

  2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。

  【活動(dòng)過程】

  一、根據(jù)活動(dòng)前撿的各類樹葉導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。

  請(qǐng)幼兒觀察各種各樣的樹葉,提問:

  1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)

  2、這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒講述自己想拼的東西)

  二、介紹拓印

  1、教師提出疑問:這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?引導(dǎo)幼兒討論。

  教師總結(jié):兩張紙用來印樹葉的,上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙,樹葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上,薄紙印更加清楚、方便等。

  2、引導(dǎo)幼兒討論如何拓印

 。1)幼兒討論、講述。

  (2)教師總結(jié):將樹葉拼貼好,將薄的`白紙印在上面,用蠟筆躺著來回壓著涂,進(jìn)行拓印。

  3、組織幼兒用各類樹葉進(jìn)行拓印。

 。1)教師提出操作時(shí)的要求,如,制作時(shí)要輕輕的,廢舊材料入筐等。

 。2)請(qǐng)幼兒挑選樹葉

  (3)幼兒用樹葉進(jìn)行拼貼和拓印。

  制作時(shí)教師做適宜的提醒和指導(dǎo),如,想好了再進(jìn)行拼貼;幼兒粘貼樹葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹葉粘貼;拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙等。

  4、組織幼兒將完成的作品展示在墻面上,幼兒欣賞、評(píng)價(jià),也可請(qǐng)幼兒和自己的作品留影留念。

  幼兒園大班美術(shù)教案:有趣的面具

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 知道表情的含義,嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

  2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望,體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。

 。1)出示面具,引起幼兒興趣。教師:今天老師帶來了兩個(gè)新朋友,你們想不想看看他們是誰?

  你們覺得他們長的怎么樣?引導(dǎo)幼兒說出滑稽、有趣等詞。

  那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來做一個(gè)滑稽的面具娃娃?

  (2)出示面具配件。教師:老師這里有很多小東西,我們來一起做一個(gè)面具娃娃好嗎?

  (3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什么部位?例如:你看,這像什么,可以放在哪里?與幼兒一同完成一副面具。

 。4)改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

 。5)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。

  你們覺得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個(gè)有趣的表情表演出來?

  2、幼兒拼擺各種面具。

 。1)請(qǐng)幼兒自己操作。

 。2)教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。

 。3)幼兒拼擺后,可讓他們邀請(qǐng)同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

  3、集體展示面具。

  請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具,說說他在干什么?并模仿他的表情。

幼兒園大班教案:樹葉拓印3

  設(shè)計(jì)意圖:

  秋風(fēng)起來啦,樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇涞紫旅Φ貌灰鄻泛。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過,引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時(shí)機(jī)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。

  2、了解拓印的方法,樂意與同伴探索交流。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各式各樣的樹葉若干,厚薄畫紙人手一份,蠟筆每桌兩盒,膠水每桌2個(gè)。

  2、事先做好的掛圖

  活動(dòng)過程

 一、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

  教師:你們搜集的樹葉都是什么樣的,有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

  幼兒自由介紹個(gè)子搜集來的樹葉,大家欣賞交流樹葉的特點(diǎn)。

  二、欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”,感受樹葉,葉脈的奇特之處。

  教師:請(qǐng)大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小朋友,看看誰的小眼睛最漂亮,小腦袋最聰明。

  “小朋友看到圖中的這些樹葉,大家想到了什么?好像什么?與平時(shí)我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”

  “這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么,誰能告訴我”?

  小結(jié):秋天到了,小樹葉們都換上了新衣服,離開了自己的媽媽,他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會(huì)著急么。小樹葉都離開了媽媽,它們還回回家找媽媽么?什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢?(當(dāng)春天來了小樹葉就會(huì)回來找媽媽了)

  三、出示拓印畫,引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫的興趣。

  教師:這里有一副奇怪的畫,從這副話里面,小朋友們能看到些什么呢?畫里面又藏著些什么呢?誰能看出來?

  四、引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫,討論怎樣進(jìn)行拓印。

  教師:畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的?可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印畫的興趣

  閱讀幼兒用書,了解拓印樹葉的方法和注意事項(xiàng)。

  1、先選好樹葉,可以用一種或者兩種、

  2、然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住,把薄紙鋪在上面固定好。

  3、再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙,進(jìn)行拓印。

  五、幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫。

  大家想用什么樣的樹葉拓印呢?

  1、幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲

  2、在幼兒練習(xí)過程中,教師提醒幼兒注意畫面的整潔,手上臟了及時(shí)擦干凈,3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫。

  4、把印好的'畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。

  六、互相交流各自拓印的過程,并討論,分析成功與否的原因。

  請(qǐng)大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的,拓印出來了嗎?為什么?

  小結(jié):引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的,樹葉可以拓印出來,拓印的時(shí)候,要把上下兩張紙固定好。

  七、幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn),再次進(jìn)行拓印畫的嘗試。

  八、展覽、欣賞各自拓印畫的作品,分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

幼兒園大班教案:樹葉拓印4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)使用樹葉進(jìn)行拓印。

  2、通過活動(dòng)促進(jìn)動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

  材料準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前撿各種形狀的樹葉,人手一張白紙、抹布、刷筆等。

  2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼;顒(dòng)設(shè)計(jì):

  一、根據(jù)活動(dòng)前撿的各類樹葉導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。

  請(qǐng)幼兒觀察各種各樣的樹葉,提問:

  1、今天,我們?cè)谟變簣@撿了各種各樣的樹葉,要進(jìn)行樹葉拓印。

  2、這些樹葉上有什么?(很多紋路)

  二、介紹拓印。

  1、教師提出疑問:那么怎么樣把樹葉印在白紙上呢?

  2、引導(dǎo)幼兒討論。

  教師總結(jié):我們要將顏料刷在樹葉上,然后用白紙蓋在上面,這樣樹葉的紋路就印在了白紙上。薄紙印得更加清楚、方便。

  三、組織幼兒用各類樹葉進(jìn)行拓印。

  1、教師提出操作時(shí)的要求,如,制作時(shí)要輕輕的,顏色要刷的均勻。

  2、請(qǐng)幼兒挑選樹葉。

  3、幼兒用樹葉進(jìn)行拓印。

  制作時(shí)教師做適宜的提醒和指導(dǎo);組織幼兒將完成的作品展示在墻面上,幼兒欣賞、評(píng)價(jià),也可請(qǐng)幼兒和自己的作品留影留念。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,孩子非常感興趣,因?yàn)樗麄兒闷嬗诟魃伭嫌腥さ牟僮鬟^程。在樹葉拓印畫過程中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境以及動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇了自己喜歡的操作材料,選擇自己獨(dú)特的操作方式,他們的個(gè)體自主學(xué)習(xí)得到了充分的發(fā)揮。而此時(shí)教師只是他們的觀察者和引導(dǎo)者,在孩子們遇到困難時(shí)才適時(shí)的介入,適當(dāng)給予指導(dǎo),使他們重新激起探索的興趣,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)活動(dòng)下去。關(guān)注個(gè)別幼兒的.實(shí)際操作水平,在他們遇到問題時(shí)及時(shí)引導(dǎo)他們通過觀察來解決問題,促使有耐心的完成作品。在這樣一個(gè)活動(dòng)中,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,他們從學(xué)習(xí)中獲得了積極的情感體驗(yàn)。他們的收獲、體驗(yàn)遠(yuǎn)比組織一次認(rèn)識(shí)樹葉特性的科學(xué)活動(dòng)來的豐富、深刻。

幼兒園大班教案:樹葉拓印5

  概要:

  1.利用情節(jié),引出課題;

  2.教樹葉拓印的方法。

  一、教學(xué)目的:

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。

  2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

  3.情感教育,使幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.立體教具:樹媽媽一棵、樹娃娃兩棵。

  2.毛筆、8開紙剪的樹娃娃每人一個(gè)。

  3.調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。

  4.幼兒豐富對(duì)樹葉的.認(rèn)識(shí):葉柄、葉脈、樹葉的正面、反面。

  三、教學(xué)進(jìn)行:

  (一)引出課題、激發(fā)幼兒興趣

  1.〈錄音機(jī)里傳出哭聲〉教師:“誰哭得這么傷心?噢!原來是樹娃娃。”〈錄音機(jī)里:“我是樹娃娃,我沒有漂亮的衣服,不能夠?yàn)槿藗儞躏L(fēng)沙、遮陽光,我真?zhèn)难?小朋友,快來幫幫我吧!”

  2.教師:快讓我們來幫幫樹娃娃!可是,怎樣幫助樹娃娃,給它穿上漂亮的衣服?〈說出以往的經(jīng)驗(yàn)〉

  (二)引導(dǎo)幼兒探索樹葉拓印的方法:

  1.“你們想了這么多的好辦法,樹娃娃一定很高興。今天樹媽媽的衣服也很漂亮,你們看〈出示樹媽媽〉樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”

  2.“桌子上有毛筆、顏料、樹葉和樹娃娃,我們也來印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作。

  3.〈選出兩個(gè)樹娃娃〉“小朋友印得都很漂亮,這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮,他們兩個(gè)印出來的一樣嗎?〈不一樣〉,請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?”引導(dǎo)幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的。

  4.“他們兩個(gè)印出來的樹葉哪個(gè)更好看一些呢?〈反面〉

  (三)教師示范樹葉拓印的方法

  1.“看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮,我也想試一試,你們來當(dāng)老師,教教我好嗎?”

  2.“是在樹葉的正面涂顏色,還是在樹葉的反面涂顏色呢?〈反面〉我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色,這樣手就不會(huì)臟了,這個(gè)辦法真好,從上到下均勻地涂上顏色。〈在涂時(shí)故意留空白〉涂完了嗎?〈沒有〉噢,把樹葉全部涂滿,不要留空白,涂好之后,把樹葉輕輕地放在紙上,能移動(dòng)嗎?〈不能〉那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉,也可以動(dòng)動(dòng)小手,把整個(gè)樹葉都印下來。葉子上還有顏色,怎么辦呢?〈幼兒出主意〉再換個(gè)地方印一印吧!”

  3.老師印出來的小樹葉漂亮嗎?〈漂亮〉我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印!从變焊f兩遍〉

  (四)幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)

  1.教師手指立體樹娃娃:“這兩棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服,我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!”

  2.幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  四、結(jié)束部分:

  1.“小朋友快來看,樹娃娃的衣服多漂亮!薄从變悍畔率掷锏墓P來前〉“樹娃娃高興嗎?”〈高興〉“你們高興嗎?”〈高興〉“你們?yōu)槭裁锤吲d?”〈因?yàn)槲覀儙椭鷺渫尥薮┥狭似恋囊路。“樹娃娃高興了我們也高興,我們把樹娃娃抬出去,讓大家都來看看,我們的樹娃娃多漂亮!”

  2.幼兒共同把樹娃娃抬出。

【幼兒園大班教案:樹葉拓印】相關(guān)文章:

大班美術(shù)拓印畫教案:《樹葉花》01-17

大班美術(shù)樹葉花拓印畫教案02-07

中班美術(shù)教案:拓印樹葉02-07

中班美術(shù)教案拓印樹葉02-18

拓印畫幼兒園大班美術(shù)教案02-24

《樹葉分類》幼兒園大班教案03-27

幼兒園大班活動(dòng)教案《樹葉》03-13

幼兒園大班美術(shù)教案:手掌拓印仙人掌01-08

大班美術(shù)有趣的水墨拓印畫教案02-13