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幼兒園小班活動教案

時(shí)間:2024-01-24 17:17:22 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班活動教案

  作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園小班活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班活動教案

幼兒園小班活動教案1

  教案目標(biāo):

  1.感受混色的過程。

  2.能夠正確描述操作過程和結(jié)果。

  教案準(zhǔn)備:

  1.兒歌:《你好嗎?》(請參見幼兒用書)2.實(shí)驗(yàn)記錄表(附后)、水彩顏料(紅色、黃色、藍(lán)色)、塑料試管和塑料滴管若干。

  教案過程:

  1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎?》。

  2.出示兩種水彩顏料,請幼兒遷移上次面團(tuán)混色的經(jīng)驗(yàn),猜測這兩種顏料加在一起會變成什么顏色。出示記錄表,統(tǒng)計(jì)并記錄幼兒的猜測結(jié)果。

  3.介紹操作材料。(沒有試管就用小的塑料瓶子代替,滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個(gè)小口,然后滴進(jìn)空的'瓶子里。)(再若沒有人手一個(gè)水彩顏料,教師準(zhǔn)備廣告顏料,自己操作后讓孩子驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。)每人都有紅、黃藍(lán)三色中的兩種水彩顏料(顏料分別放在不同的塑料試管中,每根試管配有一個(gè)滴管)。

  給每個(gè)幼兒一個(gè)空的試管,請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進(jìn)試管里,晃一晃,看看變成了什么顏色。

  4.集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  再次出示記錄表,統(tǒng)計(jì)并記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果和所猜測的結(jié)果是否不同。

  5.用棉棒蘸上自己調(diào)好的顏色,自由繪畫。

  6.活動結(jié)束后,與幼兒交流討論會變的顏色。

  活動評價(jià):

  嘗試用自己喜歡的兩種顏色進(jìn)行調(diào)色,并能用語言表達(dá)。

  附:實(shí)驗(yàn)記錄表

幼兒園小班活動教案2

  設(shè)計(jì)思路:

  記得有句話說的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn),孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉,把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂,讓孩子們 在歡快的音樂游戲中,發(fā)展他們的音樂感受力,〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌,孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn),從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶,讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。

  活動目標(biāo):

  1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

  2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的`規(guī)則意識。

  3、通過游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  指偶一個(gè)活動過程:

  1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。

  2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。師:小朋友,你們來這里干什么?幼:看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)

  3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

  (1)、教師范唱兩遍,幼兒欣賞。

 。2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺,小指偶在幼兒手指上唱歌。師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。

 。2)、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。師:想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

  5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。音樂游戲《找朋友》幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

  6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。師:你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

  7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

  8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

  評析:小班幼兒年齡小,學(xué)唱新歌是比較難的,而且第一課時(shí)不是很好上,因此,在選材上,我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》,并配以歡快活潑的曲子,讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因?yàn)辄c(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié),趣味性,這就為幼兒在活動中發(fā)揮主題性了保證,活動中采用了手指擬人的手法唱歌,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn);顒舆^程以幼兒為主體,讓幼兒運(yùn)用多種形式,主動地去歌唱游戲,幼兒始終積極主動的參與活動,在活動中幼兒通過對手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外,還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲,從而對幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動中始終是快樂的。另付:兒歌《拉大鋸,扯大鋸》拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,我也去就是不讓二妞去。恩歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》點(diǎn)點(diǎn)豆豆,開花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。兒歌《小老鼠上燈臺》小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。

幼兒園小班活動教案3

  活動目標(biāo):

  1、能積極參與閱讀過程,感受故事情節(jié)的趣味性。

  2、觀察畫面理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折,注意科學(xué)家表情的變化。

  3、初步學(xué)習(xí)“站”、“降落”、“浮”、沉“等動詞。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家庭讀本《機(jī)器人》。

  2、材料準(zhǔn)備:大書,白馬的真實(shí)照片(站姿一本、其他姿勢的一張)。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:在閱讀角投放《機(jī)器人》和其他關(guān)于科學(xué)發(fā)明的讀本。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  教師拿出《機(jī)器人》讀本,問幼兒:封面上的老爺爺你們還記得嗎?這本書講了什么內(nèi)容?(請幼兒進(jìn)行講述,如果不能講述,翻閱圖書和幼兒一起回顧讀本中的內(nèi)容。)機(jī)器人都會做什么?科學(xué)家們最大的本領(lǐng)就是發(fā)明和創(chuàng)造,科學(xué)家爺爺又有新的發(fā)明,你今天我們要讀的這本書里,科學(xué)家又會造出什么來呢?我們一起來看一看。(出示鐵馬讀本封面)

  二、圖畫閱讀

  封面:(遮擋標(biāo)題)這次科學(xué)家發(fā)明的是什么?這匹馬是用什么做成的?為什么科學(xué)家手里要拿著遙控器呢?這匹馬是用鐵制造出來的,所以叫——(揭掉書名上遮著的紙)幼兒認(rèn)讀。 (出示白馬站立的真實(shí)照片)這是一匹真的馬,它們長得一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒用語言描述馬的特征,著重觀察鐵馬身上的兩個(gè)小方塊,猜猜是用來干什么的。)馬都有什么本領(lǐng)?(待幼兒回答后總結(jié))這匹鐵馬有沒有這些本領(lǐng)呢?

  三、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻閱大書,進(jìn)行講述。

  在重要的動詞等地方請幼兒進(jìn)行表述。

  活動反思:

  此讀本是繼《機(jī)器人》后的又一科學(xué)發(fā)明讀本,它既通俗易懂,又有激發(fā)孩子們創(chuàng)造發(fā)明的好奇心。本書難點(diǎn)在于細(xì)致觀察圖片說一說如何看出鐵馬能飛的,引導(dǎo)孩子們從畫面中參照物找答案,同樣鐵馬會沉在水里,也是通過觀察鐵馬身體在水中的.位置變化得出。多用文句“為什么”、“你認(rèn)為呢”、“還有什么本領(lǐng)”等類似的問題,使得孩子們說的機(jī)會很多,而且盡量要用拓展性的問題,避免孩子回答是或不是,對或錯(cuò)的問題。

  總之,分享閱讀是給我和孩子一個(gè)大膽想像,敢于表達(dá)的機(jī)會,在以后的課程學(xué)習(xí)中更要突顯“孩子完整說”的目標(biāo),盡量豐富孩子的詞匯

幼兒園小班活動教案4

  活動準(zhǔn)備:

  1. 幼兒旅游照片若干。

  2. 環(huán)保圖片。

  活動過程:

  分享趣事

  1. 國慶長假剛結(jié)束,有些小朋友就急忙想告訴老師他們都去了哪些好玩的地方,可是如果只說給老師一個(gè)人聽多沒意思呀,今天大家一起來說說你去了什么地方?

  2. 幼兒分享交流自己的長假趣事。

  3. 教師小結(jié):剛才你們說的真好,老師國慶節(jié)也出去旅游了,可是我卻遇到了不高興的事,你們想知道嗎?

  旅游中怎樣環(huán)保

  1. 我在旅游途中看見很多被丟棄的.餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊,清潔工叔叔和阿姨都忙得來不及清掃。(出示圖片)

  2. 你們說說這樣旅游會開心嗎?

  3. 那我們應(yīng)該怎么辦呢?

  4. 教師講“在旅游中應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)環(huán)境?”提問:你們能做到嗎?

  5. 小結(jié):我們都來做文明小衛(wèi)士,開開心心、干干凈凈地旅游吧。

  活動目標(biāo):

  1. 培養(yǎng)幼兒與同伴分享國慶節(jié)旅游的快樂事。

  2. 讓幼兒了解旅游中怎樣保護(hù)環(huán)境。

幼兒園小班活動教案5

  目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)單詞 eye mouth ,學(xué)習(xí)新單詞 head hand foot .

  2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

  3、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

  4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

  活動過程:

  1、warm up (熱身):English song:

  Good morning .

  Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .

  2、Reviewing(復(fù)習(xí)):

  Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)

  A、老師來說,請小朋友來做出相應(yīng)的動作。

  B、一個(gè)小朋友來說,其他小朋友來做相應(yīng)的動作。

  3、Learn new words(學(xué)習(xí)新單詞):

  Head(頭) Hand(手) Foot(腳)

  出示一個(gè)缺了頭,手,腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的`讀音。

  A、開火車:

  一個(gè)一個(gè)輪流來念,保證每個(gè)孩子都能夠發(fā)音正確。

  B、看誰的眼睛最最亮:

  把頭,手,腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下,請幼兒來說一說看到的是什么,并用英文說出來。

  C、老師把自己身上的部位指出來,請小朋友來說英文。

  4、Have a rest(休息一下):

  English song:

  clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very happy.

  5、play games(做游戲):

  A、幼兒之間的互動游戲:

  請一個(gè)小朋友來說,另一個(gè)小朋友來做相應(yīng)的動作,其他的小朋友來做裁判,看他們兩個(gè)人說的好不好,做的對不對。對的要說YES,不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對,應(yīng)該怎么改正。

  B、擊鼓傳花:

  隨著鼓聲的停止,拿到花的小朋友要回答老師的提問(說出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞)。

  6、End(結(jié)束):

  An English song :

  Goodbye, teacher.

  Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

  Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

  小百科:body是一個(gè)英語單詞,可以用作名詞和及物動詞,可以翻譯為身體、團(tuán)體,等等。

幼兒園小班活動教案6

  活動目標(biāo):

  1、感知物體的形狀,顏色,觸感,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列。

  2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù),知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來表達(dá)自己的意思。

  活動準(zhǔn)備:

  茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根,青菜奶奶的圖片一張

  活動過程:

  一、引題

  (出示青菜奶奶的圖片,引起幼兒的興趣)

  師:“小朋友們,你們瞧,這是。。。是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?”

  幼:“青菜奶奶。”

  師:“你是從哪里看出來,她是青菜奶奶呀?”

  幼:“她帶著眼鏡。她臉上有皺紋!

  師:“今天青菜奶奶要過生日了,她想請很多寶寶一起和她過生日,誰想去?”

  師:“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去,帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看,你的袋子里都是什么寶寶”

  幼:“茄子寶寶,西紅柿寶寶,球?qū)殞,棒子寶寶。。。。?/p>

  師:“好,那我們一起打開來看看,看看到底是什么寶寶!

  二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶

  師:“你們手上的都是什么寶寶呀?它們長的都是什么樣子的呀?”(形狀:圓圓的,長長的 。顏色:紅色,橘黃色,紫色,綠色)

  幼:“我的是圓圓的。我的是長長的。”

  師:“那你們來摸摸看,你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀?誰摸起來是光光的,滑滑的?請你把手舉起來”

  “誰摸起來是不光光的,是粗糙的.?也把手舉起來!

  三、排排隊(duì)

  師:“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的,可是呀,這么多寶寶出去呀肯定會走丟的,怎么辦呢?想想看,我們小三班平時(shí)出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的呀?”

  幼:“搭火車 、排排隊(duì)!

  師:“好,那我們就給它們來排排隊(duì)。要怎么排呢,我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀,有的大,有的小,怎么排呢”(引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列)

  四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)

  師:“好,下面我們來看看,這里分別有西紅柿寶寶,茄子寶寶,黃瓜寶寶,胡蘿卜寶寶,它們都有幾個(gè)呢?我們一起來數(shù)數(shù)看好不好?好,我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個(gè),黃瓜有幾根,茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀?誰會寫1?”

  師:“好,青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來,合在一起有一個(gè)共同的名字,有一個(gè)大家都可以叫的名字,是什么?叫做蔬菜!

  五、敲敲門

  師:“現(xiàn)在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了,可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了,眼睛啊看不清楚了,所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門,奶奶看不清楚,那我們要怎么樣呢?要告訴她。但是呀,奶奶年紀(jì)大了,耳朵也不太好了,所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說,好不好?誰想去?好那我們要來敲敲門拉!

  師(扮演青菜奶奶):“你是誰呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?”

  幼:“我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!”

  六、結(jié)束

  師:“我們一起為青菜奶奶過生日吧。”

幼兒園小班活動教案7

  活動目標(biāo):

  1.指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,從上往下一下一下的`點(diǎn)畫出雨滴。

  2.感知歌曲節(jié)奏,幫助幼兒學(xué)會"點(diǎn)"和"提"的動作。

  3.合作作畫時(shí),會找空地方,并能保持手指的清潔。

  活動準(zhǔn)備:

  1.五張畫有烏云的大作畫紙,上畫有草地、樹林、房子等(在云下用鉛筆畫好豎直線)

  2.紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干,用膠卷盒裝好。抹布若干。

  3.打雷和下雨的音樂。

  活動過程:

  1. 感知作畫方式,引起幼兒興趣。

  (1) 音樂游戲"下雨了"和"大雨和小雨"。

  (2) 老師示范點(diǎn)畫彩色小雨點(diǎn)。

  老師示范時(shí)強(qiáng)調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談雨下到了哪里。并讓示范不同顏色的雨滴,讓幼兒知道這是彩色的雨滴。

  (3) 請全體幼兒空手練習(xí)一下一下點(diǎn)雨滴。

  2. 幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒點(diǎn)和提的動作和小雨從上往下下。

  3.活動評價(jià):幼兒互相欣賞。

幼兒園小班活動教案8

  活動目標(biāo)

  1.感受樂曲的流暢旋律,學(xué)唱歌曲。

  2.能辨別不同車子發(fā)出的聲音。

  3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備

  1.與歌詞相關(guān)的車輛或玩具車各一輛。

  2.《這是什么車》音樂CD。

  活動過程

  1.說說唱唱:《什么車開來了》。

  (1)出示自行車或玩具自行車。引導(dǎo)幼兒思考并回答:這是什么車?鈴聲是什么樣的?教師根據(jù)歌曲旋律唱出鈴聲。

  (2)依次出示小汽車、救護(hù)車,引導(dǎo)幼兒回答后,教師按旋律唱出小汽車的喇叭聲和救護(hù)車嗚叫聲。

  (3)教師引導(dǎo)幼兒按照旋律學(xué)唱三種車的.聲音。

  2.幼兒學(xué)唱。

  (1)教師示范演唱歌曲兩遍,幼兒仔細(xì)傾聽。

  (2)幼兒跟唱歌曲第一段。

  (3)幼兒學(xué)唱歌曲第二、三段。

  (4)播放音樂,幼兒完整跟唱。在跟唱過程中,教師可用玩具車提示歌詞。

  3.游戲:我是小司機(jī)。

  幼兒學(xué)做小司機(jī),在行進(jìn)中學(xué)唱,并自主表現(xiàn)動作。

  活動反思:

  《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂活動,其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此,對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準(zhǔn)備中,我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽過各種交通工具的聲音了,為開展本次活動做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動中,我一直圍繞目標(biāo)展開活動,整個(gè)活動的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),思路清晰,層層展開。在教具的準(zhǔn)備上,我準(zhǔn)備了圖片,操作卡,目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內(nèi)容。

幼兒園小班活動教案9

  大家好!今天我說課的題目是開啟幼兒想象思維的金鑰匙——小班綜合活動《小兔找太陽》。下面我就從以下六個(gè)環(huán)節(jié)為大家解說我的這個(gè)活動。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  太陽——是一個(gè)熾熱的大火球,這段時(shí)間總是陰雨綿綿,不見陽光,班里的小朋友也開始議論紛紛"今天太陽公公還是沒出來,我好想曬太陽呀"?梢,孩子們對太陽的期待,那么這個(gè)孩子們所期待的太陽到底是怎么樣的呢?陽光在給我們帶來溫暖的同時(shí),還有別的用處嗎?這個(gè)讓孩子們既熟悉又陌生的火球所具有的的特征是不是獨(dú)一無二的呢?帶著這些問題我設(shè)計(jì)了《小兔找太陽》這個(gè)活動。

  【說教材】

  《小兔找太陽》是一篇有趣的童話故事,"太陽是什么樣的"是故事始終圍繞的主題,故事中有一只愛尋找的小兔,它在兔媽媽的提示下不斷的尋找太陽,卻總是找錯(cuò),其原因就是小兔觀察事物時(shí)與小班幼兒一樣比較片面,每次都只關(guān)注到了事物比較明顯的特征;谒麄兊倪@種特點(diǎn),我放棄了傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式,將故事中太陽的主要特點(diǎn)提取出來,設(shè)計(jì)成一條尋找線索,讓幼兒在尋找和發(fā)現(xiàn)中來了解太陽。

  【說活動目標(biāo)】

  根據(jù)以上教材特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,我確定了本次活動的教學(xué)目標(biāo):目標(biāo)之一:嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽想象,在比較中篩選出符合線索的物品。而本次活動又以討論為主,所以我將目標(biāo)之二定位在讓幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)尋找的樂趣。

  【說活動重難點(diǎn)】

  那么本次活動的重難點(diǎn)又是如何界定的呢?重點(diǎn):作為一個(gè)以聯(lián)想為主線的綜合活動,我把如何引導(dǎo)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法,作為活動的重點(diǎn)。難點(diǎn):同時(shí),對于生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富的小班幼兒,讓他們嘗試根據(jù)相關(guān)線索,尋找到符合條件的物品是本次活動的難點(diǎn)。

  【說活動準(zhǔn)備】

  教學(xué)準(zhǔn)備直接影響著教學(xué)效果,為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo),我做了如下準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)上的準(zhǔn)備:首先是物質(zhì)上的準(zhǔn)備:小兔圖片、信封、線索卡、印有"圓形"的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表、ppt課件。

  2、知識上的準(zhǔn)備:同時(shí)在活動前有意識的讓幼兒多觀察身邊與太陽有關(guān)系的事物。

  【說教學(xué)法】

  如何讓幼兒在積極、有效的師幼互動中達(dá)到本次教學(xué)活動的目標(biāo)呢?

  1、教法:本次活動我充分運(yùn)用情境教學(xué)法,讓幼兒幫助小兔追尋線索尋找太陽,能夠幫助可愛的小兔找到太陽并獲得成功肯定是每個(gè)孩子都樂于做的事。同時(shí)結(jié)合啟發(fā)式教學(xué),運(yùn)用談話法,利用一個(gè)個(gè)開放式的問題,引導(dǎo)幼兒積極的參與到尋找過程中來,鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá)自己的尋找結(jié)果和感受。最后通過多媒體課件,直觀形象的讓幼兒觀察、感受人類以及動植物和太陽之間密不可分的關(guān)系,為幼兒在活動后有目的的觀察身邊事物做了鋪墊。

  2、學(xué)法確定了教法,那么幼兒改如何學(xué)呢?從我的重難點(diǎn)界定中大家不難看出,"說"是本次活動的重點(diǎn),所以在整個(gè)教學(xué)活動中,討論貫穿了整個(gè)過程,包含在討論其中的還有比較、探究、歸納,幼兒琢磨著每個(gè)線索與物品之間的關(guān)系,感受著太陽給人類、動植物帶來的幫助,整個(gè)過程都給幼兒足夠的探索機(jī)會與表達(dá)機(jī)會,形成探究式的師生活動。

  【說活動過程】

  接下來就是活動的整個(gè)過程,整個(gè)過程分為一導(dǎo)入、二尋找、三完整講述、四延伸感受。

  1、導(dǎo)入部分:出示兔子,引出故事:首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié),通過提問:咦?黑板后面藏著誰呀?直接導(dǎo)入活動。都說"興趣是最好的教師",所以活動一開始我就利用幼兒熟悉的小兔形象,為他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)"小兔需要幫忙"的故事情境,讓小兔從始至終貫穿在尋找的每個(gè)環(huán)節(jié)中,作為情節(jié)發(fā)展主線,從形式上,內(nèi)容實(shí)質(zhì)上深深吸引孩子。

 。1)第一次尋找接著就是整個(gè)活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié),請幼兒觀察線索,幫助尋找,第一次尋找我請幼兒最大限度的回憶身邊各種圓的東西。提問:你知道有哪些東西是圓圓的嗎?然后在16格上根據(jù)幼兒猜測的內(nèi)容,用添畫的方式記錄出來,這種方式不僅調(diào)動了幼兒尋找的積極性,另一方面也能幫助小班的孩子有針對性的展開尋找。這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知,圓在我們身邊是無處不在的。

 。2)第二次尋找在第一次尋找的基礎(chǔ)上,我又增加了新的尋找線索提問:小兔子要找的是一個(gè)怎樣的圓?在這16個(gè)圓圓的東西中有又圓又紅的東西嗎?要求幼兒在已經(jīng)尋找到的圓形物品中篩選出即圓又紅的物品。這個(gè)環(huán)節(jié),對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)有了新的挑戰(zhàn),比如:有的幼兒看過紅色的眼珠,有的幼兒卻從未見過,在這樣幼兒之間知識不斷碰撞的`過程中,他們的已有經(jīng)驗(yàn)得到了有效提升。

 。3)第三次尋找接下來我又增加了在三號線索天空提問:——又圓又紅的東西有了什么變化?——在這些東西中哪些是又圓又紅在天上的?

  (4)第四次尋找最后增加四號線索發(fā)光發(fā)熱,提問:——黃色的射線會代表什么呢?——有火的地方感覺怎么樣?——剩下的東西中哪些是會發(fā)光發(fā)熱的?經(jīng)過層層遞進(jìn)的尋找,十六格中已然只剩下太陽,幼兒對太陽的外形特征有了比較清晰的了解,他們會發(fā)現(xiàn),原來簡單的太陽不僅只是圓的、紅的,也不僅只會發(fā)光發(fā)熱,在層層深入尋找的過程中,因?yàn)楦鞣N對比物的出現(xiàn),也讓幼兒明顯的感受到,原來具有某一共同點(diǎn)的東西有很多,需要的共同點(diǎn)越多,東西就會變得越少,而太陽是獨(dú)一無二的。

  2、根據(jù)情況,完整講述尋找過程雖然經(jīng)過尋找幼兒對太陽的特征有了明顯的了解,但是對每個(gè)線索還缺乏連續(xù)性,于是,我根據(jù)幼兒尋找的情況,完整講述尋找過程,幫助他們梳理每個(gè)線索之間與太陽的關(guān)系。

  3、延伸討論,感受陽光最后通過提問,小兔為什么要找太陽?太陽有什么用處?引入下一環(huán)節(jié),根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的PPT圖片。這是活動的延伸環(huán)節(jié),但是對幼兒來說卻有不同的意義,用ppt的形式讓孩子們尋找生活中的太陽在哪里,感知獨(dú)一無二太陽還有不同的作用,開拓了幼兒的眼界,讓幼兒的思維更加寬廣。

  【說活動亮點(diǎn)】

  俗話說"教無定法,貴在擇法",這個(gè)活動的設(shè)計(jì)我自己的感覺是樸實(shí)中帶著華麗。

  1、樸實(shí)之處在于,生活教育的理念。從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所感興趣的又具有教育價(jià)值的內(nèi)容,太陽這個(gè)內(nèi)容剛好是幼兒近段時(shí)所感興趣的,又是他們既熟悉又陌生額,正處在他們的最近發(fā)展區(qū),這就是活動的樸實(shí)之處。

  2、華麗之處在于,嘗試舊課新上。放棄了通過理解故事內(nèi)容去了解太陽的教學(xué)方式,而是運(yùn)用探索尋找的方式讓幼兒在自己的發(fā)現(xiàn)中了解太陽。謝謝大家!

  教學(xué)反思:

  這堂活動設(shè)計(jì)從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),圍繞小兔子找太陽這條線索,趣味性濃,是幼兒喜歡的。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)討論中,運(yùn)用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事,用豐富的學(xué)習(xí)方式克服幼兒注意力易分散的缺點(diǎn),使幼兒始終保持興趣于故事,通過拓展性的談話,發(fā)散幼兒思維,再次回歸生活,觀察歸納概括,在現(xiàn)實(shí)物品中找特征。

幼兒園小班活動教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒經(jīng)歷從家庭到幼兒園環(huán)境的變化,他們?nèi)穗H交往的范圍也從原有的家庭成員的小天地,擴(kuò)展到眾多的教師和同伴之間,心理常常缺乏安全感,再加上現(xiàn)在的孩子是獨(dú)生女,易養(yǎng)成以自我為中心,“惟我獨(dú)尊”的習(xí)慣,多數(shù)孩子不愿意或不會和同伴一起玩。因此,我們設(shè)計(jì)了“快樂的分享活動”。以此幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活,盡快融入到大集體中,體驗(yàn)和大家一起玩的快樂,使幼兒的社會適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、在欣賞、表演的過程中理解分享是快樂的。

  2、有積極的分享行為,感受分享的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、通知幼兒帶一些食物或玩具來園。(如一包餅干,一只橘子等)

  2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。

  3、在操作區(qū)投放一些心形葉子,供幼兒制作情緒樹用。

  活動過程:

  1、設(shè)置懸念,引起興趣:

  教師:“小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人,猜猜它的`心里會怎樣想?”“可是它卻很快樂呀,這是為什么呢?請大家一起欣賞動畫故事《小兔真快樂》!

  2、放映多媒體課件,分段欣賞和表演,理解分享是快樂的。

  3、快樂的分享活動:

 。1)分享快樂情感

  教師:“老師有一件快樂的事要告訴你們:陳柯語小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前,不許別人碰?墒亲蛱炖蠋熆吹剿蛥顷灰黄鹂磿娴每珊昧。老師看到他進(jìn)步了,覺得很快樂。你們聽了一定也很快樂吧?那你們有沒有快樂的事,也說出來給好朋友聽聽?”(幼兒互相說后,請兩位幼兒上來說。)

 。2)分享食物。

  教師:“小兔把好東西分給別人吃,你們也帶來了許多好東西,你們準(zhǔn)備怎么做?”(讓幼兒相互共享食物,體驗(yàn)分享的快樂。)

  (3)表達(dá)分享情緒。

  請幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽;或到操作取去給新形葉子涂上顏色,表達(dá)自己的心情。

  活動建議:

  1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題,對幼兒無意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表揚(yáng),使幼兒對分享有一個(gè)初步的概念。

  2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演,強(qiáng)化分享意識;并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建成“快樂城”,鞏固分享行為。

幼兒園小班活動教案11

  教材分析

  剛?cè)雸@的幼兒對幼兒園里的一切都充滿了好奇心,同時(shí)也會對幼兒園這個(gè)剛接觸的陌生環(huán)境產(chǎn)生恐懼心理。本活動以和爸爸媽媽一起參觀幼兒園為由,幫助幼兒熟悉幼兒園里的環(huán)境、老師、小朋友······,從而幫幼兒建立安全感,讓幼兒喜愛幼兒園和自己班級,喜歡上幼兒園,緩解入園焦慮。

  活動目標(biāo)

  1.熟悉幼兒園環(huán)境和班級環(huán)境,知道保健室和其他場所的用途。

  2.能自己扶著欄桿上樓梯,會有禮貌地和小朋友老師哥哥姐姐打招呼。

  3.喜愛幼兒園和自己班級,喜歡上幼兒園。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識自己的幼兒園。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:設(shè)計(jì)參觀線路,與各部門提前聯(lián)系。

  活動建議

  1.認(rèn)識標(biāo)志及各部門用處。

 。1)認(rèn)識幼兒園標(biāo)志,了解其寓意。

  提問:小朋友們,你們看這個(gè)圖案像什么?

  小結(jié):這個(gè)圖案像一顆小星星,每一種顏色代表一個(gè)小朋友,小朋友們手拉手快樂來幼兒園,這就是我們幼兒園的標(biāo)志。

 。2)認(rèn)識保健室

  提問:這里是保健室,保健室是干什么的?

  小結(jié):保健室里的老師會給小朋友們進(jìn)行晨檢,檢查身體健康情況。

  2.參觀不同的教室,了解不同班級的.名稱。

  帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)每個(gè)教室,參觀班級環(huán)境,了解班級的位置和名稱。

  3.參觀自己班級,知道自己所在班級的教室。

 。1)了解班級區(qū)域

  提問:請小朋友去找找我們教室里有哪些好玩的區(qū)域?

  小結(jié):圖書區(qū)里面有好多好看的故事書;建構(gòu)區(qū)里面有很多積木,你可以用積木搭成高高的大樓;娃娃家里面住著一個(gè)可愛的小娃娃,你可以在這里當(dāng)爸爸或者媽媽,給小娃娃吃飯,照顧她睡覺;美工區(qū)里有很多神奇的畫筆,你可以畫出好看的圖畫。

  (2)知道臥室和盥洗室

  提問:除了這些區(qū)域,你還發(fā)現(xiàn)了哪些地方?

  小結(jié):這里是我們的臥室,每個(gè)小朋友都有一張自己的小床,躺在上面很舒服。這里是洗手間,小朋友們可以在這里洗手漱口,當(dāng)你要上廁所的時(shí)候告訴老師,老師可以幫助你。這就是我們的教室,你們可以領(lǐng)著爸爸媽媽一起去玩,現(xiàn)在開始吧!

幼兒園小班活動教案12

  一、 熱身活動

  1.帶小朋友來到地墊圍成的圓圈旁,練習(xí)走圓。(配樂:歌曲《走路》)

  師:小朋友們,今天老師帶小朋友到墊子樂園玩,我們來圍著“墊子寶寶”走一走吧,一邊走一邊跟他們打個(gè)招呼吧!

  2.聽音樂做墊子熱身操(配樂:《律動:小兔兔和紅蘿卜》)

  師: “墊子寶寶”很想和我們做朋友,我們把它抱起來一起做做操。

  二、 初步嘗試

  師:你們想跟“墊子寶寶”做游戲么?想一想,怎樣和“墊子寶寶”一起玩呢?

  1、可以請個(gè)別幼兒嘗試,肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?我們試一試。

  2.幼兒自由分散游戲,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

  3.請幼兒演示新的玩法,我們學(xué)一學(xué)別人的新玩法。

  4.集體模仿玩法《律動:小兔兔和紅蘿卜》

  師:小朋友真聰明,想出了這么多好玩的方法,讓我們都來玩一玩。

  變成方向盤——手持墊子踏步走(小汽車,嘀嘀嘀,開過來,開過去,小寶寶,當(dāng)司機(jī),送媽媽,上班去)嘀嘀滴汽車靠站咯,停一停。我們下車嘍!

  變成小帽子——頭頂墊子四散走(呼、呼,大風(fēng)來咯,天氣冷咯,快戴個(gè)小帽子,不要被風(fēng)吹走了轉(zhuǎn)個(gè)圈圈戴戴好,我們來到動物園咯!)

  變成小馬――雙腿夾緊墊子跳(小馬小馬搖尾巴,跟著爸爸去玩耍。東邊跑西邊跳,跳進(jìn)山谷跌一跤。小馬小馬肚子餓,跟著媽媽去吃草。爬過山走過橋,跑進(jìn)山谷吃個(gè)飽。)

  變成小烏龜——背著墊子爬(小烏龜,慢悠悠,身上馱著殼殼走。遇到危險(xiǎn)縮進(jìn)殼,變成一塊小石頭。

  變成小河——將墊子放在圓點(diǎn)上進(jìn)行障礙游戲障礙跳——小兔跳(小白兔,跳跳跳,跳到東,跳到西,跳到草地吃青草,吃完青草睡大覺)跨步走——小鴨搖(小小鴨,扁嘴巴,愛吃魚,愛吃蝦,走起路來搖搖搖,唱起歌來嘎嘎嘎。)

  繞墊走——小魚游( 一條小魚水中游,孤孤單單真難受。兩條小魚水中游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭許多小魚水中游,快快樂樂做朋友。)

  三、集體游戲:小動物過河

  1.設(shè)置情景,幼兒伴隨歡快的音樂《劃船》《小熊過橋》進(jìn)行游戲,教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與,關(guān)注幼兒并有針對性的'指導(dǎo)。

  師:小朋友,小猴子要過小河去小熊家玩,可是小河太深了,他過不去,怎么辦?(啟發(fā)幼兒用墊子當(dāng)小船,劃著船過小河,鍛煉幼兒手腳動作的靈活性。)天黑了,在小熊家抱著枕頭(泡沫墊)睡覺。天亮了,伸伸懶腰,活動全身動作(教師引導(dǎo)幼兒稍做休息)

  師:小熊要過河去對面的森林玩,小船坐不下,這可怎么辦?(引導(dǎo)幼兒用墊子擺成一排,搭成小橋,幫小熊過小河,發(fā)展幼兒走窄道身體的協(xié)調(diào)性。)

  我們扛上竹子(泡沫墊),準(zhǔn)備出發(fā)嘍!一、二、三、齊用力,放竹子,搭竹橋,搭好橋,耶,我們勝利了!放鞭炮焰火(墊子向上拋接)慶?。曇簦罕夼谘婊穑

  師:(聲音:雷雨聲)打雷了,就要下雨啦,我們用“墊子寶寶”當(dāng)雨傘,趕快回墊子樂園吧。(幼兒圍成圓,站在墊子上)

  四、放松活動

  1.配樂:我愛洗澡(做洗澡放松動作)

  2.配樂:吉祥三寶(幼兒手托果盤“墊子”與家長共分享芒果)

幼兒園小班活動教案13

  活動設(shè)計(jì)背景

  上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們,帶著許多小問號,要離開爸爸媽媽的懷抱,進(jìn)入一個(gè)全新的世界,開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活?墒,面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活,是我們開展這個(gè)主題活動的初衷。

  活動目標(biāo)

  1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。

  2、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、同伴一起活動、分享快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

  難點(diǎn): 如何讓幼兒習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。

  活動準(zhǔn)備

  1、布袋小鴨、幼兒園大門(積木拼搭)。

  2、課件《小鴨上幼兒園》。

  3、CD碟片《我上幼兒園》。

  活動過程

  一、激趣導(dǎo)入

  1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。

  2、教師邊播放課件邊講述故事《小鴨上幼兒園》。

  二、知道自己長大了,要像小鴨一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。

  1、提問:小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?

  2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

  3、欣賞兒歌《我上幼兒園》

  三、小結(jié)

  小朋友理解并能夠跟著老師復(fù)述故事《小鴨上幼兒園》,喜歡上幼兒園,喜歡幼兒園的老師和其他小朋友。

  教學(xué)反思

  以 “小鴨上幼兒園”為主題,因?yàn)橛杏H近的感覺,貼近孩子的生活,幼兒就有說不完的.話,通過故事的引導(dǎo),孩子就會慢慢適應(yīng)幼兒園的生活環(huán)境、人文環(huán)境,并能理解幼兒園的一日常規(guī)。為幼兒高高興興上幼兒園鋪墊了一定的基礎(chǔ)。幼兒通過理解講述這個(gè)故事,知道自己長大了,該上幼兒園學(xué)習(xí)本領(lǐng)了。

幼兒園小班活動教案14

  一、活動內(nèi)容:我會滾皮球

  二、活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)滾球的方法,練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn),初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

  2.在教師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中,逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法,產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

  3.在活動中努力聽清教師的要求,堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn),體驗(yàn)游戲的快樂。

  三、活動準(zhǔn)備:皮球若干。

  四、活動過程:

  1.玩皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。

  2. 教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的`游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會兒低,一會兒高。"念到"跳跳跳"時(shí),幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

  4.學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

  教師:今天,大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,小朋友你能幫助它們嗎?

  5.幼兒人手一只皮球,練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后,再將球取回站在老師周圍。

  6.教師:你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

  教師總結(jié):小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時(shí)不能用勁太大。

  7.幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

  8. 引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里,然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。

幼兒園小班活動教案15

  活動目標(biāo):

  1、能沿輪廓線剪螃蟹,邊線吻合且平滑。

  2、感受制作螃蟹的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  步驟圖、剪刀、筆

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  提問:“鉗子兩把,尖刀八柄,身披鎧甲,橫行天下!辈虏率钦l?

  小結(jié):對啊,螃蟹有兩把鉗子,八條像尖刀一樣腿,全身都穿著硬硬的殼。

  二、幼兒欣賞,觀察討論

  (出示步驟圖)

  提問:螃蟹怎么做呢?第一步做什么?

  小結(jié):第一步是剪螃蟹。

  提問:剪螃蟹的時(shí)候要注意什么?

  小結(jié):螃蟹的兩個(gè)大鉗子有彎曲的地方,剪的`時(shí)候要看仔細(xì),慢慢剪。

  提問:第二步做什么呢?

  小結(jié):第二步剪腿,沿著直線剪。

  提問:第三步做什么?

  小結(jié):卷腿,把黃色的腳往里卷。最后,一只好玩的螃蟹就完成了。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

  要求:

  1、能正確使用剪刀,注意安全,用完后要放回原處。注意衛(wèi)生要保持干凈,將廢紙放在籃子里。

  2、剪的時(shí)候要沿著輪廓線剪,特別剪大鉗子和眼睛的時(shí)候要注意。

  四、分享交流,共同布置

  提問:哪些螃蟹很神氣?

  小結(jié):剪螃蟹可真不容易,沒有受傷的螃蟹肯定很神氣,我們把他們放在沙灘上,讓他們自由自在地玩吧。下次我們用其他材料做螃蟹,讓螃蟹有更多地朋友一起玩,好嗎?

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