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幼兒園玩沙教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的幼兒園玩沙教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園玩沙教案1
中班教案《玩沙》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng),提高他們的創(chuàng)造力和想象力,提高他們玩沙子時的安全意識,快來看看幼兒園中班《玩沙》教案吧。
活動目標(biāo)
1.提高他們玩沙子時的安全意識。
2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng),提高他們的創(chuàng)造力和想象力。
3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。
4.提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力,讓他們能夠樂在其中。
5.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
教學(xué)重點、難點
重點: 讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。
難點:在安全玩耍的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維。
活動準(zhǔn)備
道具:樹枝、樹葉、花草等等。
活動過程
1.導(dǎo)入課題
今天,我們來認(rèn)識一位新朋友(我抓出一把沙子),讓同學(xué)們猜一猜它是誰?接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務(wù),讓學(xué)生明白。
2.帶領(lǐng)學(xué)生來到沙坑,自己用手捏一捏,認(rèn)識沙子,學(xué)生動手感覺體驗沙子的質(zhì)感。
3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意識)
沙子是很調(diào)皮的,它鉆進我們的眼睛就不想出來了,所以我們玩的時候要注意安全,不要將沙子拋灑,扔向其他同學(xué),也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。
4.組織活動
將小朋友分組,每四人一組(培養(yǎng)他們一起合作的意識,集思廣益),在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學(xué)生,在活動過程中可以用上自己準(zhǔn)備的道具。(觀察他們在活動中的`表現(xiàn),做好活動總結(jié))
5.展示成果
請各小組選出代表,給其他小朋友介紹自己的作品。
6.活動結(jié)束,帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。
點評在本次活動中大家的表現(xiàn),多表揚和鼓勵,提高他們參與活動的積極性。
教學(xué)反思
玩沙是小朋友的天性,因此在玩的過程中,孩子們的積極性特別的高,他們高興的挖坑,堆建房屋,用樹葉當(dāng)小車運沙,有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍,還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河,還將樹葉當(dāng)小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力,這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故,但是有部分小朋友只顧自己玩沙,而沒有與其他小朋友商量合作,在這方面缺乏對學(xué)生的引導(dǎo),還要多改進。
小百科:沙子,指細(xì)小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。
幼兒園玩沙教案2
活動意圖
進入大班以來,幼兒對玩沙活動的興趣日益升溫,同時隨著年齡的增長和心智的發(fā)育,大班幼兒的想象力、創(chuàng)造力更為豐富,動手能力、合作能力也更加增強;然而在計劃性方面,大班幼兒仍處于萌芽階段。因此,本次活動我們根據(jù)大班幼兒在心理發(fā)展及行為發(fā)展的特點,設(shè)計了以《快樂城堡》為主題的玩沙方案,旨在通過引導(dǎo)幼兒看簡單的平面規(guī)劃圖,討論如何按規(guī)劃圖有計劃地進行合作性建構(gòu),并將討論計劃付諸于游戲?qū)嵺`的過程中,從而達(dá)到提升沙上游戲品質(zhì)的目的。
游戲目的
1、學(xué)習(xí)看簡單的平面規(guī)劃圖進行計劃性合作建構(gòu)。
2、運用挖洞、堆高、拍實等技能完成沙上城堡的建構(gòu)。
3、體驗玩沙的樂趣及與同伴共同完成計劃成果的.快樂。
游戲準(zhǔn)備
1、玩沙工具,花片、房子積塑等結(jié)構(gòu)材料。
2、輔助材料:樹、可樂瓶、茶罐、月餅盒,塑料假人等。
3、對中心區(qū)域進行初步劃分。
游戲過程
1、談話引入,激發(fā)興趣:
指導(dǎo)語:請看過城堡的小朋友把小手舉起來!你知道城堡里有什么?
2、幼兒討論,互相交流看過的城堡。
3、觀察規(guī)劃圖,引發(fā)建構(gòu)興趣。
指導(dǎo)語:這是老師前幾天畫的“快樂城堡”的規(guī)劃圖,你能看出來上面畫的是些什么嗎?師結(jié)合規(guī)劃圖重點啟發(fā)幼兒用不同技能、材料建構(gòu)各種場所。
4、分組討論,規(guī)劃建構(gòu)。
指導(dǎo)語:今天我們分成三個組在沙上建城堡!我邀請了三個組長負(fù)責(zé)……現(xiàn)在請你們先想想,你想?yún)⒓幽膫城堡設(shè)施的建構(gòu)?就參加哪一組的討論。
5、提出要求
① 討論要求:用什么材料建構(gòu)本組的城堡設(shè)施?建構(gòu)任務(wù)如何分配?
、 建構(gòu)要求:
a、合作建構(gòu)的物體要牢固。
b、使用工具要蹲下,不用手揉眼睛。
c、想想可以用哪些輔助材料把城堡建得更美。
d、外面的模型“小工廠”,要把做好的建筑模型送到各組,讓他們選擇需要的東西 “裝扮”游樂園。各組也可以到“小工廠”去訂做模型。
6、幼兒分組游戲,教師觀察指導(dǎo):
重點觀察幼兒完成計劃的情況;及使用輔助材料扮靚城堡的情況。必要時提供適時的幫助。
7、評價與小結(jié):你覺得城堡里什么地方最美?為什么?
8、組織幼兒收拾玩具,做好清潔工作。
9、帶幼兒到活動室整理儀表、洗手、喝水。
幼兒園玩沙教案3
設(shè)計思路
大自然是一本無字的書,豐富多彩的自然物,千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象,是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。我園地處農(nóng)村,沙堆、沙灘隨處可見,幼兒隨時都能利用簡單的工具玩沙,因此設(shè)計本教學(xué),意在達(dá)到兩個目的:提高幼兒的玩沙技能,培養(yǎng)他們對自然物和科學(xué)現(xiàn)象的興趣;讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂,促進其良好心理品質(zhì)的形成。
教學(xué)目標(biāo)
1、感知沙子的特性,說出干沙與濕沙的不同,初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
2、能積極主動探索沙的多種玩法,掌握一定的玩沙技能。
3、充分享受玩沙的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、沙灘(濕沙、干沙都有)、小鏟、模子、樹枝、紙板、篩子、小桶、水。
2、帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上騎童車,體驗不同的感覺。
教學(xué)過程
一、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同
1、教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由教學(xué),做一做各種動作。
提問:小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?
踩在沙上有什么感覺?
(評:豐富感性經(jīng)驗,感知干沙與濕沙的'不同)
2、讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀察。
提問:篩子里的沙子哪去了?小石頭會漏下去嗎?
沙子是什么樣的?
小結(jié):沙子是由許多細(xì)小的顆粒組成的,沙能流動。
。ㄔu:幼兒通過親身實踐,發(fā)現(xiàn)問題,找出答案,運用比較法加深對沙的認(rèn)識)
3、請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。
提問:發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?
小結(jié):沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
提問:用力踩水泥路面會陷進去嗎?
為什么在沙路上騎車費力,在水泥路上騎車省力?
小結(jié):沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同,走在上面的感覺也不相同。
。ㄔu:觀察現(xiàn)象會讓幼兒覺得好奇、神秘,在這種心理驅(qū)動下幼兒能積極、愉快地掌握知識,教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn),通過沙路與水泥路面的比較,幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系)
4、談話:小朋友喜歡怎樣玩沙?
小結(jié):沙土可以挖、裝、篩,可與水混合玩等。
。ㄔu:此環(huán)節(jié)承上啟下,起過渡作用)
二、幼兒自由玩沙,探索玩沙的技能,教師分組指導(dǎo)
1、用各種深淺不同的模子做點心,看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的力量,往外扣點心時模子離地面的高度。
2、挖井、造房子等,豐富經(jīng)驗:
。1)挖土?xí)r要細(xì)心、耐心。
。2)及時整修。
。3)沙土要壓緊。
3、篩沙子:將沙放在手指、手心上抖動,觀察手指、手心上會留下什么?沙還可以放在哪些部位抖動?
4、創(chuàng)作沙畫:怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚?干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平,分別比較。
5、鼓勵、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。
。ㄔu:幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑,驗證沙的特性,體驗玩沙的樂趣)
三、小朋友互評作品,談?wù)勍嫔车母惺,教師表揚能與同伴友好合作、創(chuàng)造性玩沙的幼兒,教學(xué)結(jié)束。
教學(xué)延伸
1、帶領(lǐng)幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
2、實驗:向裝滿干沙的玻璃杯內(nèi)倒水,會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?
。ㄔu:觀察問題,發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)幼兒勤于思考的良好習(xí)慣)
幼兒園玩沙教案4
活動目標(biāo):
1、激發(fā)利用各種工具進行沙中作畫,豐富的幼兒想象力。
2、體驗沙中作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、木棒若干根,裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場地:干凈的沙池。
2、24k的平面硬紙板若干塊,同樣大小的白色紙張若干張,制作顏料瓶(用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中,將瓶蓋處戳一個小孔,以便將瓶子倒置時,用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出)若干份。
活動過程:
1、以談話的方式引出活動師:小朋友你們平時是怎樣畫畫的?
幼:用蠟筆在紙上畫畫。
師:今天帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫,而是在沙地里作畫,你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?
(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫,看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣?
2、利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創(chuàng)作畫。
3、將分成四大組,分別占據(jù)沙地四個角規(guī)劃的區(qū)域(每組中的幼兒相互配合進行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求:每組商量自己繪畫的內(nèi)容:必須共同完成)。
4、共同欣賞的沙畫作品,并進行點評。
延伸活動:
1、與一起討論:沙畫與蠟筆畫的不同,沙畫只有線條沒有顏色,沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的`畫留住呢?
2、展示沙中作畫新方法:將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上,之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后,然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出,最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會,將鋪在白紙上的沙除去,白紙上會留下畫的輪廓。
3、試著用這種方法作畫,進一步激發(fā)對玩沙的興趣。
幼兒園玩沙教案5
設(shè)計思路
幼兒對自然界的一切都充滿了好奇,對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣,每次玩沙總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設(shè)計并組織了此次科學(xué)活動。讓幼兒在玩沙的過程中通過觀察、感知、比較、交流獲取對沙子基本特征的了解,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,體驗玩沙的樂趣。
活動目標(biāo)
1、探索并感知沙子的基本特性。
2、了解沙子在日常生活中的作用,體驗沙土游戲的快樂。
3、通過了解沙塵暴的有關(guān)知識,培養(yǎng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標(biāo)本、水泥少許。
2、每桌一盤沙子、五個沙箱,每個幼兒一杯沙子、一罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每組必備)、廢舊物品制作的漏斗。
4、鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。
5、沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報紙卷好的紙簡。
活動過程
一、細(xì)細(xì)的沙
1、請幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。
。ㄓ變海狐c點的、小豆豆、粒粒的,經(jīng)老師引導(dǎo)后說出是顆粒狀的)。
2、兩個幼兒為一組進行裝沙游戲,用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具,想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特性。
自評:幼兒對操作活動很感興趣,每兩人合作裝沙,變換著不同的操作材料,他們一會兒把沙子放到漏斗里,一會兒把沙子放到小篩子上,觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說:沙子像溪流,能像水一樣流出來;這個漏斗孔太小,用手一捏就可以讓沙子很快地流下來;從篩子上流下去的是碎沙子。
3、引導(dǎo)幼兒在盛水的.杯子里放人沙子,然后用冰糕棒攪一攪并觀察,有什么變化。(水變得有些渾濁,沙子沉到杯底、沙子變濕了,且不溶于水)
4、請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶(瓶底打孔)裝等量的沙、土,再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水,說說看到了什么現(xiàn)象(盛土的瓶只有少量的水流出,大部分水被上吸收;沙子中的大部分水較快地從瓶底流出,只有很少一部分被吸收)。
5、為幼兒提供鏟子、水桶、印模等,幼兒分組用沙子造型,其中一組幼兒的沙盤裝有干沙子,另一組裝有濕沙子,觀察比較二者的不同:濕沙子能抱成團,干沙子不容易抱成團。提問:誰有辦法使干沙子容易做造型?(幼兒自己動手加工濕沙子)
6、請幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動,看一看有什么現(xiàn)象發(fā)生:沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。
7、每人一盤沙,將適量顏料倒入盤中,請幼兒用手揉捏均勻,感知沙子有吸附性,能夠著色。(將彩沙晾干后待用,可制作沙畫)
二、沙塵暴
。ㄒ唬┯憛挼纳硥m暴:請幼兒觀看沙塵暴的錄像
請幼兒討論:為什么會出現(xiàn)沙塵天氣?沙塵對人類有什么危害?(迷眼睛、把東西吹倒、路上的司機看不見車、刮臟衣服、引起感冒……)
。ǘ胺乐巍鄙硥m暴
1、出示一盤沙土,請幼兒想辦法用報紙筒將沙土吹起來。
2、出示一盆種有植物的沙土,請幼兒試一試能不能把沙土吹起來。
請幼兒討論:為什么沙盤中的沙土能吹起來,而種有植物的沙土卻不能吹起來?(植物的根把沙土固定住了)
請幼兒討論:
1、如何防治沙塵暴?
2、為什么種樹種草能防治沙塵暴?
延伸活動:在沙土中種植草、小苗等綠色植物,觀察沙土的變化。
幼兒園玩沙教案6
活動目標(biāo):
1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進行沙中作畫,豐富幼兒的想象力。
2. 體驗沙中作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.木棒若干根,裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場地:干凈的沙池。
2. 24k的平面硬紙板若干塊,,同樣大小的白色紙張若干張,制作顏料瓶(用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中,將瓶蓋處戳一個小孔,以便將瓶子倒置時,用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出)若干份
活動過程:
1. 以談話的方式引出活動:
師:小朋友你們平時是怎樣畫畫的?
幼:用蠟筆在紙上畫畫。
師:今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫,而是在沙地里作畫,你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫,看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣?
2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的.工具進行沙地上的自由創(chuàng)作畫。
3.將幼兒分成四大組,分別占據(jù)沙地四個角規(guī)劃的區(qū)域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求:每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容;必須大小班幼兒共同完成)。
4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品,并進行點評。
延伸活動:
1.與幼兒一起討論:沙畫與蠟筆畫的不同;沙畫只有線條沒有顏色;沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢?
2.教師展示沙中作畫新方法:將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上,之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后,然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出,最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會,將鋪在白紙上的沙除去,白紙上會留下畫的輪廓。
3. 幼兒試著用這種方法作畫,進一步激發(fā)幼兒對玩沙的興趣。
幼兒園玩沙教案7
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運用各玩沙工具,手眼協(xié)調(diào)地挖沙坑。
2、初步體驗將沙和水有利結(jié)合,使玩沙活動更富情趣。
3、培養(yǎng)幼兒分工合作,以大帶小的團體協(xié)作精神,感受接近大自然所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、一次性臺布六條、水桶四個、廢品制作的灑水壺若干個;各種塑料玩具(小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等);活動前收集(小草、落葉、枝條若干);大場地沙池一塊。
2、布置場地:將“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各個地方。
活動過程:
(一)活動前的“熱身運動”
1、教師將幼兒帶到沙池邊,觀看沙池。引導(dǎo)幼兒談話:“哇!今天我們的沙池里來了好多的小客人,他們是誰呀?”幼兒答:“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙!睅煟骸拔覀兿氯ズ退麄円黄鹜婧脝幔俊保ㄕ{(diào)起幼兒的積極性后)教師請幼兒做好進入沙池的準(zhǔn)備。(脫鞋襪、卷袖口與褲口)
2、進入沙池,教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)學(xué)沙池里的小動物:我學(xué)小鴨搖搖擺、我學(xué)小魚游呀游、我學(xué)青蛙跳跳跳、我學(xué)螃蟹橫著走、我學(xué)烏龜爬呀爬,爬呀爬,爬呀爬,爬到媽媽身邊來(請小朋友爬到老師身邊集中)。
(二)引題讓幼兒產(chǎn)生興趣
1、師:“今天小動物們和你們玩得可開心啦!可是它們找不到自己的家了,你們知道他們是住在哪里的嗎?請小朋友們動動腦筋想一想?”(幼兒開始自由討論)。
2、小結(jié):哦,原來它們的家在水里,那我們今天就在沙池里,給它們安一個家吧!來進行“挖池塘”好嗎?
(三)教師講解活動玩法和要求
玩法:先請幼兒在沙池里挖一個大坑作池塘,接著將挖好后將一次性臺布鋪在池塘底部(防止水很快滲入沙里);再把“池塘”灌滿水,然后將各種玩具放進“池塘”,最后在完成的作品加上一些裝飾。
(四)幼兒活動,教師指導(dǎo)
1、兩位老師協(xié)商以大帶小原則,分別將中班小班幼兒分成六組。
2、根據(jù)幼兒的年齡和能力的情況,指導(dǎo)他們進行分工合作活動,中小班幼兒一起合作挖沙坑;中班幼兒進行鋪池塘、運水灌水;小班幼兒進行找、送小動物進池塘等。
3、活動時,提醒幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位,要注意他人的
安全和衛(wèi)生,懂得照顧小班幼兒。
4、教師點評活動情況,讓幼兒相互欣賞各種各樣的“池塘”作品。
活動結(jié)束:
1、師幼一起整理玩沙工具和玩沙場地的衛(wèi)生。
2、幫助幼兒做好清洗手腳,穿好鞋襪的工作。
小班戶外教學(xué)活動:開飛機
濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園王立紅 設(shè)計意圖:幼兒對飛機充滿了向往,也非常喜歡疊紙飛機,根據(jù)幼兒的喜好,我設(shè)計了本次活動,為幼兒創(chuàng)造了一次動手的機會,提供了一個愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒在折紙中感受快樂,引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作,大膽表達(dá),暢所欲言,共享成功。拓展幼兒的思維,豐富幼兒的想象,同時讓幼兒體驗成功的快樂。
活動目標(biāo):
1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機,了解飛機的折疊方法。
2、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機制作方法示意圖。 范例一個紙飛機。
活動過程:
一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機,激發(fā)折紙的興趣。
1、師:這是什么?
2、紙飛機是怎么折出來的呢?
二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機的折疊步驟圖,了解其折疊方法。
1、紙飛機是用什么形狀的紙折的?打開范例讓幼兒觀察。(長方形)
2、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖,紙飛機是怎樣一步一步折出來的。
折疊步驟:
1、將長方形的長邊對折,打開后從頂上折一個角到中間,同樣把另一個角也折向中間。
2、把折好的這個角向中間折一次。
3、把另一面向中間折一次,紙的上部呈尖三角形。
4、將兩半折到一起,然后折上下部的兩條邊,作飛機的兩個機翼。
三、幼兒看折紙步驟圖折飛機,教師指導(dǎo)。
1、教師交代折紙內(nèi)容。
2、幼兒折紙,教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。
四、教師和幼兒一起到室外活動場地玩飛飛機的游戲。
游戲開始
大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機,飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中!蹦钔陜焊,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個跟著一個沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說:“飛機降落!庇變鹤呋貦C場蹲下,同時手臂放下。游戲結(jié)束。
教學(xué)反思:
今天的教學(xué)活動“紙飛機”,有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣,提高了幼兒精細(xì)的動手能力,進一步激發(fā)了幼兒對折紙活動的興趣。拿著自己設(shè)計的飛機在場地上飛來飛去時,都有一種獲得成功喜悅的激動心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動作的協(xié)調(diào)平衡能力。
吹泡泡游戲富有童真童趣的活動
上個星期,孩子們來得比較少,我的教學(xué)很輕松,然后各種想嘗試的念頭就在心里萌發(fā)。做完操,因為四個小班擠在一起走樓梯不安全,也因為我們是小四班,輪到最后一個走,在等待的時候,我問孩子,想不想做個吹泡泡的游戲,孩子們說想。我告訴孩子吹泡泡的游戲需要先把四路中隊變成一個圓圈,孩子們認(rèn)真聽著。我先帶著第一隊開始繞行走,在阿姨的幫助下,第二隊的排頭緊緊跟上,第三隊、第四對,很快,我和第四對最后一個孩子接上,孩子們興奮又驚喜地發(fā)現(xiàn):隊伍變成了一個圓圈。
我請孩子們放下拉前面小朋友衣服的手,并面向圓心站好,孩子們很快完成了老師的口令,然后我請孩子們伸出手,和自己旁邊的兩個小朋友拉手,孩子們也完成得很好。接著,我們就開始做吹泡泡的游戲,我說泡泡變小了,孩子們就興奮地朝圓心走,縮小圓圈,我說泡泡變大了,孩子們就往后退著走,擴大圓圈,我說泡泡破掉了,孩子們就再原地蹲下,我說吹泡泡了,孩子們就隨著我的“吹泡泡”,慢慢站起來,孩子們快樂極了,一遍游戲之后,發(fā)現(xiàn)前面一個班級正好差不多走完樓梯,我于是告訴孩子,以后我會經(jīng)常帶孩子做這個游戲,孩子們期待著。
但是這個圓圈走回去是不行的,我們于是又完成了一個難度挺高的合作動作,將圓圈變成了長長隊伍,并且放下互相拉著的手,趕緊找好前面一個小朋友拉好衣服。孩子們完成得非常好。我們高興著和太陽說再見,和云朵說再見,這會的孩子就特別快樂和愉悅。
有了第一次,第二次,第三次,孩子們每每做完操要等待時,總會提醒我,張老師,我們要做個吹泡泡的游戲。看孩子們對游戲那樣喜歡,我何嘗不是一種教學(xué)的快樂體驗?zāi)兀矣趾秃⒆觽冏銎饋。并且由吹泡泡變成了大皮球,孩子很會想說可以變成氣球等,我覺得孩子已經(jīng)真正喜歡上了這個游戲。
這個星期輪到我周二和周四帶班,本來以為孩子們已經(jīng)忘記了這樣的游戲相約,不過孩子們在做完操馬上提醒我,張老師,我們做個游戲吧。我故意說:什么游戲,我忘了。孩子們便提醒我:先要走成一個圓圈,然后變大變小,很好玩的?春⒆觽兌加浀眠@樣清楚,我馬上和孩子們一起回憶,并且告訴他們每次做游戲,都要進步一點點,這一次,我們要更有秩序地走圓圈,而且圓圈變大變小時,不能隨便趴在地上,孩子答應(yīng)了。于是,我又和孩子們做起游戲來,等待的五分鐘,我們找到了最快樂的瞬間。也看到上個星期沒有來的孩子,也都掌握了游戲的方法,大膽地玩起游戲來。
在以前帶領(lǐng)小班時候,總是在隊伍變化上覺得很困難,尤其是變成圓圈,但是這一次,我覺得特別容易,不是我強調(diào)了規(guī)則,而是我找到了和孩子的.心靈契合點,有時幸福是不需要很多規(guī)則就能獲得的。
活動名稱:玩具我愛你
活動目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。
2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡單道理。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、介紹玩具的名稱。
教師:小朋友們,告訴你們一個好消息,今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會,我去看看它們來了沒有?(教師到門口佯作探視狀)來了,來了,我們小朋友快把它們請進來吧!(幼兒紛紛跑到門外,每人抱起一筐玩具,并把它們放在桌子上。)
教師:你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱,如“我請來的小汽車.”……)
2、玩玩具。
教師:噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好!現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧!看誰和玩具最要好,最愛護它們。(幼兒按自己的意愿玩玩具,教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。)
3、與玩具聯(lián)歡。
教師:剛才我們小朋友玩具玩得真好,玩具說小朋友也很愛護它們,他們心里真高興,F(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎?(幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。)
教師:你們快看,玩具也來表演節(jié)目了,大家熱烈鼓掌。
。1) 瓶娃娃跳舞(把瓶娃娃排列成各種隊形)
。2) 雪花片變戲法(把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。)
。3) 小汽車快快跑(小朋友對開小汽車)
(4) 大皮球跳跳跳(教師拍花色球)。
4、送玩具到新的家。
教師:玩具表演得真好,玩具玩累了,讓它們回去吧!哎呀!玩具為什么不走呀?讓我來問問它們:玩具、玩具,你們?yōu)槭裁床换厝パ?(佯裝問玩具)噢!玩具說,小朋友很愛護它們,玩的時候輕輕拿、輕輕放,所以它們舍不得離開小朋友,它們想留在我們班級里,天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎?(歡迎!)那么,我們讓萬居住在哪里呢?(玩具柜。)對!我們班級的玩具柜就是它們的新家,我們把玩具柜騰出來,讓這些玩具住。(在教師帶領(lǐng)下,幼兒邊念兒歌:“玩具玩具我愛你,天天和我們在一起,輕輕拿來輕輕放,小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家,玩具了的小習(xí)習(xí)!边叞淹婢咚瓦M玩具柜。)
5、與玩具道“再見”。
在教師啟發(fā)下,幼兒邊走出活動是邊與玩具說話:“玩具再見!薄巴婢呶覑勰!”“玩具我喜歡你!”“玩具,我明天再來看你!”“玩具,我要天天和你在一起!
小班音樂游戲:小兔和狼
活動目標(biāo):
1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象,在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中,體驗隨音樂游戲的快樂。
2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則,形成初步的自我控制意識。
活動準(zhǔn)備:
1.狼頭飾一個;樹、石頭等背景四塊
2.熟悉歌曲,能跟隨音樂做簡單的模仿動作
活動過程:
1.聽音樂進活動室,引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場景。
“今天,兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿,快跟上吧!?/p>
幼兒聽音樂進教室,教師帶幼兒在樹林中隨意活動。
2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》,引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。
“玩得真累呀,我們快來找一個小椅子休息一下!闭堄變鹤。
“兔寶寶們,樹林里漂亮嗎?你們玩得開心嗎?那我們一起來唱唱歌吧!”
“一開始,我們在森林里玩開心嗎?那可以怎么唱呢?”(笑瞇瞇地唱)“用什么聲音唱呢?”(歡快)
“狼來了時心里怎樣?那該怎么唱?”(緊張、害怕,慢)
“那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧!”
3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。
“有一天,兔媽媽帶小兔子到森林玩,他們唱歌、跳舞,玩得可開心啦,突然,他們看見一只大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來了,聽聽后來發(fā)生了什么事!保ㄍ暾犚魳罚
“大灰狼會來干什么呀?小兔子心里怎樣?那該怎么辦?”
“后來大灰狼走了嗎?小兔子又出來玩了嗎?”
。ㄈ绻變簺]有回答出來,可以再聽一遍音樂,教師在聽音樂過程中加以提醒。)
4.了解游戲規(guī)則。
“今天,兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會兒,大灰狼來了可怎么辦呀?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。)”
“那什么時候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼來了”時)
“那我們一起來試一試。”(一起唱“哎呀,狼來了”,做躲的動作。)
5.完整游戲,進一步了解規(guī)則,
。1)“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧!”
第一遍游戲時,請一名老師當(dāng)大灰狼。
重點關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂,并作出相應(yīng)的動作和表情。
以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。
圍到教師身邊討論:剛才***為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)
“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢?”
“大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”
。2)第二遍游戲。
加深幼兒對游戲規(guī)則的理解。
“天黑啦,兔寶寶們,我們快回家吧!”
“剛才我們玩得可真累,休息一下吧。”
幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
(3)說說游戲規(guī)則。
“剛才兔寶寶們躲得可真好,大灰狼一只兔子也沒抓到,只好灰溜溜地走了!
“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?”
。4)改變情節(jié),增加游戲性,進行第三次游戲。
狼:“餓死我了,剛剛明明看到這么多小兔子,怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了!肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼,我把它們都拔掉,看你們還往哪里藏!”(狼拔掉兩棵大樹)
引導(dǎo)幼兒討論:這下可怎么辦?如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼,我們該往哪藏呢?(鼓勵幼兒積極想辦法?隙ê⒆硬灰粯拥南敕ā#
“聰明的兔寶寶們,你們都想好躲的地方了嗎?那我們又要去森林里玩嘍!”
游戲一次。“你剛才躲在哪里啦?”
“其實,還有很多地方可以躲,不過,躲的時候一定要注意安全,不要躲到危險的地方。”
5.游戲結(jié)束,體驗游戲快樂。
“兔寶寶們,你們可真棒,都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦!我們快到其他地方去玩吧!”隨音樂邊跳邊退場。
超市游戲反思《豆豆水果店》
正在進行《好吃的水果》主題活動,隨著主題的深入,《豆豆水果店》開張啦!有了前幾次“超市”游戲的買賣經(jīng)驗,我在示范游戲的時候就準(zhǔn)備簡便些讓孩子們有更多游戲的時間。我當(dāng)了水果店的營業(yè)員,請文杰小朋友當(dāng)顧客。我招呼道:“歡迎光臨!你想買點什么?”文杰說道:“你好!我想買香蕉。”于是我拿起一只香蕉給了文杰,并說道:“1元錢。”文杰將錢給了我。互相道完“再見!”正準(zhǔn)備離開時,我忙叫住“好了,把香蕉還回來吧!庇谑琼樌沓烧碌亓硗庹垉蓚孩子,一個當(dāng)顧客,一個當(dāng)營業(yè)員,也像剛剛我們那樣進行游戲。介紹玩新游戲后,其他游戲也開出來了。點心店、理發(fā)店、娃娃家、出租車等等游戲都在有條不紊地進行著。作為這次的新游戲,我來到“水果店”這里,觀察孩子們的游戲情況。只見慧慧小朋友賣完了蘋果,走了一段后,又把蘋果還了回來。這時我感到非常的納悶,問道:“慧慧,蘋果怎么還回來了呀?你可以帶著蘋果去娃娃家做客。俊被刍劾碇睔鈮训卣f道:“你剛剛玩游戲的時候,不是也叫文杰他們買完了東西還回來的嗎?”聽了她的話,我頓時無語,“是啊,剛剛我也是這么做的呀!”
進行完這次游戲后,我深入的進行了反。河螒蚴钦娴模是假的?我想這個答案,對我們成人來說無庸置疑:游戲,當(dāng)然是假的,是為了玩玩而已的?墒菍τ變簛碚f,答案卻并不是這樣的,他們會認(rèn)真地對待每一次的游戲角色,游戲?qū)λ麄儊碚f就是“真” 的。在玩角色游戲中我們也會經(jīng)?吹揭粋媽媽有模有樣地抱著寶寶在哄寶寶入睡(盡管這個寶寶只是一個洋娃娃。);一個顧客有模有樣地喝著飲料(盡管這個飲料是空的,甚至還有點臟。);一個點心廚師正在有模有樣地?zé)c心(盡管鍋里是什么東西也沒有。)……。是的,對孩子們來說,這就是游戲。他們會完全沉浸在自己的小世界里,也會利用物品虛擬地模仿成人的日常生活。而對于第一次開展的游戲,他們還不會玩,就會完全的模仿成人的游戲了。像我剛剛上述的行為自認(rèn)為非常貼近幼兒的實際生活,盡量的還原現(xiàn)實生活中的場景,模仿給幼兒,幼兒再進行模仿。可殊不知,小班幼兒模仿意識很強,他們還不會有目的的取舍,分不清什么是游戲,什么是現(xiàn)實,會完全照搬教師的游戲行為。這樣,才產(chǎn)生了游戲中慧慧還蘋果的事件。所以,我想我們教師在給幼兒示范游戲的時候一定要秉著“真游戲”的觀念,認(rèn)認(rèn)真真地給幼兒進行示范游戲,這樣孩子們才會更加快樂的沉浸在他們的游戲世界里。
采蘑菇-幼兒園小班游戲教案
設(shè)計人:廣州市登峰幼兒園
游戲目的:1、培養(yǎng)幼兒按物對數(shù)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
游戲準(zhǔn)備:幼兒分成兩隊,每隊跑道上有一個平衡木,每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑線的兩邊分別放有一個黑板,黑板上寫有1到10的數(shù)字。
游戲方法:1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過小橋走到河對面采蘑菇。
2、介紹游戲的玩法:小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字,走到對面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片,走過去時必需要經(jīng)過小橋才可以過河,回來也一樣,把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊,就拍拍下一個游戲小朋友的手,才可以繼續(xù)游戲。
3、最后,哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對數(shù)量的為勝。
游戲規(guī)則:小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后,一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲,如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。
游戲建議:如果是大班的小朋友在黑板上設(shè)計的是組成分解或是加減的式題。
幼兒園玩沙教案8
設(shè)計意圖:
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn),腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進血液循環(huán),調(diào)節(jié)身體機能,增強體質(zhì)。幼兒對玩沙有著濃厚的興趣,把赤足和玩沙結(jié)合起來,既達(dá)到了鍛煉的目的`,又增強了運動的趣味性。
活動名稱:
玩沙(中班)
活動準(zhǔn)備:
各種類型的玩具、沙池及周邊環(huán)境的檢查、已有在平地赤足鍛煉的經(jīng)驗
活動過程:
一、 熱身活動
1、 跑步。
2、 進行有針對性的踝關(guān)節(jié)活動。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉(zhuǎn)動腳腕
3、 赤足在沙池周圍走、跑、跳
二、 玩沙
1、 在沙地里走。
2、 用腳在沙地里畫畫。
3、 游戲:挖地雷。將幼兒分成兩組,輪流交換:一組幼兒把各種玩具藏在沙里,另一組幼兒用腳找玩具。
三、 洗腳
用冷水沖腳后,用毛巾按摩,穿鞋。
活動評析:
1、 在沙地里赤足游戲,幼兒感到非常輕松、舒適、愜意,使幼兒感受到了運動的快樂。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。
2、 整個活動循序漸進,從全身的準(zhǔn)備活動——有針對性的踝關(guān)節(jié)活動——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(畫畫、找玩具),使身體機能逐漸興奮、腳底刺激強度逐漸加大,體現(xiàn)了體育鍛煉的科學(xué)化。
幼兒園玩沙教案9
活動目標(biāo):
1.感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響;
2.能借助工具來探索感知量的不變性;
3.體驗與同伴合作比較的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
繪本圖片、實物運沙車、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、簡易天平。
活動過程:
一、激趣:提問激發(fā)幼兒的興趣
1.出示西西和挖沙隊挖沙的圖片。
師:他們是誰?在干什么?西西和挖沙隊挖了好多沙回來砌城堡。
2.出示實物1號和2號運沙車(實物如圖)。
師:他們運回的沙一樣多嗎?誰多?為什么?
二、初試:感知同量而不同形狀的物體守恒
1.幼兒大膽說出自己判斷沙車沙量的方法。
2.教師運用幼兒說的辦法進行嘗試。
3.示范正確的測量方法。
師:這里有一個杯子,1號運沙車?yán)锏纳晨梢匝b進,幾杯呢?
用同樣的杯子來量量2號運沙車可以裝幾杯呢?
總結(jié):兩個運沙車運的.沙是一樣多的,只是放的形狀不一樣,一個是聚攏的,一個平鋪的。當(dāng)我們的眼睛不能正確判斷的時候,可以借用一樣的容器測量。
三、再試:探索同量而不同容器的物體守恒
1.感知量的守恒:出示兩種不同杯子容器將運沙車的沙分別倒進容器里。
師:挖沙隊運用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子,我把1號運沙車的沙倒進1號杯子,2號運沙車的沙倒進2號杯子。
師:1號杯子和2號杯子他們是一樣多嗎?
2.幼兒合作操作:選擇其中一個裝沙的杯子與同伴利用工具合作進行判斷。
3.請幼兒示范正確的操作過程。
教師小結(jié):雖裝沙的容器發(fā)生了變化,但是原來運沙車上的沙沒有增加也沒有減少,還是一樣多。
四、挑戰(zhàn):探索加入相同量的水,沙的量依然一樣
1.加入相同量的水,幼兒判斷是否沙的量是相同的。
2.運用天平再次判斷是否量相同。
教師小結(jié):雖然我們往沙里面加了水,但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的,所以沙的量也是一樣多。
活動結(jié)束:
在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣,就算改變了容器、改變了形狀,它們的量也是沒有變化的。
幼兒園玩沙教案10
活動目標(biāo):
1、通過操作嘗試,感知常黃沙的特性。
2、培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品,場地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
你們玩過沙子嗎?今天我們一起去玩一玩吧。
二、帶領(lǐng)幼兒在沙子里踩一踩,感知沙子的`特點。
1.感知沙的粗細(xì)特點,并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。
問:沙子踩在腳下是什么感覺?
2.小結(jié):有的沙較細(xì),有的沙較粗,一般人們稱它為細(xì)沙或粗沙;沙是一粒一粒的;沙是松散的。平時玩沙是要注意不揚沙,保護自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子壘高。
1.師:你們都認(rèn)識了沙子,那么你有辦法把沙子壘高嗎?動手試一試,看誰的壘得最高!
2.總結(jié):
在沙子里加點水,把沙子弄實、弄厚可以壘高。
幼兒園玩沙教案11
一起來玩沙
活動目標(biāo):1、通過親身體驗、觀察、了解沙子的特征。2、通過實驗,觀察比較干沙和濕沙的不同。3、樂意玩沙,大膽表述自己的觀點,充分體驗探索活動的快樂。 活動準(zhǔn)備:多種玩沙工具、玩沙場地。
活動過程:
一、帶幼兒進入玩沙場地。
1、今天老師要帶小朋友到外面去上一節(jié)課,我們要一起去玩沙,但是到了玩沙的地方,小朋友先不要玩沙,老師會問小朋友一些問題哦,等你們回答了老師的問題之后,老師才請小朋友去玩。
2、帶幼兒進入玩沙場地.
二、請幼兒觀察、了解沙子的特征。
1、這里面有好多好多的沙子,請你們仔細(xì)看一看,并且摸一摸它,這些沙子都是什么樣子的呢?
2、教師總結(jié):這些沙是細(xì)細(xì)的,軟軟的,黃黃的,一粒一粒的。
3、你們看看,沙子里面是不是還藏了很多的小石子呢:請幼兒想想應(yīng)該可以用什么樣的方法把沙子和石子分開呢?
4、教師示范:用沙漏將石子與沙分開,并請幼兒觀察。讓幼兒說說為什么石子可以和沙分開。
三、引導(dǎo)幼兒比較干沙和濕沙的`不同
1、你們知道怎么樣可以把沙子變濕嗎?
2、給沙子加水,觀察濕沙與干沙的不同,請幼兒觀察加了水的濕沙與干沙有什么不一樣。
3、拿濕沙與干沙分別在手上捏一捏,請小朋友觀察后說一說。
4、小結(jié):干沙抓在手上會一粒粒游流下來,像流水一樣,但濕沙放在手里捏一捏可以捏出不一樣的形狀。
四、請幼兒體驗玩沙
1、教師:現(xiàn)在老師請小朋友一起來玩一玩這些沙吧!但是在玩的時候小朋友要注意些什么呢?
2、注意不要把沙弄到了自己和別人的身上,在玩沙的時候也不能上揚,這樣容易傷到眼睛。
3、請幼兒用各種模型按沙,看看干沙和濕沙按出來的模子有什么不一樣的地方。
4、用手給沙做各種造型,感受干沙和濕沙的不同,并提問:哪一種沙子更好做造型?用干沙和濕沙做造型的時候有什么不同的感覺。
幼兒園玩沙教案12
活動目標(biāo)
1、過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點。
2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的`情感體驗,培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。
3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。
活動準(zhǔn)備
1、盛水的杯子每人一個,圍裙每人一條,小棒若干。
2、活動前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。
活動過程
1、感覺游戲
帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳,說說是什么感覺?
。ê苡玻_踩上去不舒服,摔在地上很疼。)
請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳,說說是什么感覺?
。ê苘洠苁娣,摔倒了都不會疼。)
與幼兒共同討論得出結(jié)論:沙很軟。
2、發(fā)現(xiàn)游戲
、僮層變河檬滞嬉煌娓缮,鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知,看看有什么發(fā)現(xiàn):
(沙很輕,不用費勁兒就可以拿起來。
沙會跑,它會從手指縫里掉下去,說明它很細(xì)。
沙沒有味道。
干沙不能粘在一起……)
②發(fā)給幼兒每人一個杯子,讓幼兒到水池里取水,自由活動。鼓勵幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
(把一杯水全倒進沙里,水倒得太多,就能看見沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒進沙里,水就不見了。
把沙放進杯子里,沙不會溶解。
沙變濕了可以捏東西……)
師生共同總結(jié)沙的特點。
3、建構(gòu)游戲
引導(dǎo)幼兒運用小棒進行建構(gòu)游戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。
4、欣賞游戲
共同欣賞每位幼兒的作品,給每位幼兒以肯定和鼓勵。
5、收拾、整理材料
活動延伸:
請幼兒回家后,看看什么地方有沙,它們是用來干什么的。次日告訴老師和小朋友,一起說說沙的用途。
幼兒園玩沙教案13
目標(biāo):
1、能運用堆、壓、切、掏等技能進行沙土造型。
2、初步嘗試合作構(gòu)圖,合理布局。
3、同伴間相互合作,合理分工。
準(zhǔn)備:
1、已掌握堆、切、壓、掏等基本技能。
2、參觀過海洋館并進行繪畫活動。
3、玩沙工具、輔助材料。
過程:
一、導(dǎo)入活動
1、我們小朋友上次畫海洋世界的時候,有很多小朋友很想用沙來表現(xiàn)海洋世界。今天,我們就用沙來做出心中的海洋世界吧!
2、提問:小朋友都知道海洋里有很多生物,那今天你們想做什么呢?
二、操作活動
1、提醒幼兒注意整體布局。
2、幼兒自由選擇伙伴,開始游戲。
3、教師巡回指導(dǎo),對能力弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)?協(xié)助。
三、講評活動
1、集體欣賞自己的作品。
2、請二、三名幼兒講述創(chuàng)作過程,分享成功的喜悅。
幼兒園玩沙教案14
活動名稱:美麗的樹林
活動形式 小組
活動目標(biāo)
1、 能主動與同伴商量、合作游戲,遇到問題能積極想辦法解決。
2、 運用推、拍、壓、印、挖等技能,用不同材料創(chuàng)造性地開展游戲。
3、 能大膽向別人介紹、分享經(jīng)驗,體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備工作
玩沙工具:沙鏟、快速面罐、雪糕盒、印模、自制樹苗、收集樹上掉下的枯葉、樹枝、
活 動 過 程
(一) 引入活動。
“小鳥在天空中自由自在地飛翔,過了一會兒,它覺得好累,于是就從天空中飛了下來,降落在陸地上。只見,周圍煙塵滾滾,沒有一棵小樹,令小鳥覺得很難受,你們能夠幫助它一起建一座樹林嗎,讓小鳥可以安心地休息一下。
(二)復(fù)習(xí)鞏固以往的玩沙方法,并請個別幼兒()進行示范,教師講解動作要領(lǐng)。
(三)老師提出問題,讓幼兒進行討論:“做樹林可以用什么材料?“怎么樣的'樹林才漂亮?”并商量制作的內(nèi)容和人員的分工,策劃出玩沙制作圖。
(四)老師提出制作的要求。
(1)大膽嘗試不同的材料,想出與別人不一樣的制作樹林的玩沙方法。
(2)樹林的圍欄要有規(guī)律地間隔。
(五)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(六)幼兒向客人老師介紹自己的作品,能從材料、方法和規(guī)律這三方面進行講述。
(七)幼兒欣賞作品,進行客觀性的評價。能說出別人好的地方和需要改進的地方,并提出建議。
幼兒園玩沙教案15
活動目標(biāo)
1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
2.通過自主操作活動,激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。
3.遵守玩沙行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備
1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯
2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋
3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動過程
一、提出問題
。ㄒ唬┏鍪疽粋沙錘:這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?
。ǘ┘ぐl(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?
二、自主探索
。ㄒ唬┱堄變鹤赃x容器裝沙。在活動中引導(dǎo)幼兒:你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?
(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究
(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?
。ǘ├蠋煼謩e取樣品帶領(lǐng)幼兒進行比較
1.對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)
2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)
3.容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)
四、再次探究
請小朋友開動腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。
五、自由表現(xiàn)
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。
活動自評
1.從幼兒感興趣的活動入手,以游戲的`形式開展此次活動,符合中班幼兒的年齡特點。
2.在活動過程中,老師能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對比中了解沙的特性。
3.活動中老師能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導(dǎo),使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,個個都能享受到成功帶來的快樂。
4.活動過程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠,在今后的教學(xué)中有待進一步調(diào)整和改進。
教研組評議
1.該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂的教育思想,基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
2.活動過程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài),隨時可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進行交流,這在平時的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進行活動,不散不亂。
3.建議教師在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關(guān)沙的知識,從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒,指導(dǎo)幼兒,師幼互動的效果會更好。
4.操作材料還應(yīng)注意分類投放,活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
小百科:砂一般分為天然砂和人工砂兩類。由自然條件作用(主要是巖石風(fēng)化)而形成的,粒徑在5mm以下的巖石顆粒,稱為天然砂。人工砂是由巖石軋碎而成,由于成本高、片狀及粉狀物多,一般不用。
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