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幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案

時(shí)間:2024-01-10 06:56:20 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案

幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。

  2、讓孩子們知道樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一大張紙, 顏料, 盤(pán)子, 干的樹(shù)葉, 綠茶粉

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1、 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹秋天。

  - 它是四季中的一個(gè)季節(jié)。

  - 它是夏季的下一個(gè)季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里你能看見(jiàn)楓葉,它是什么季節(jié)呢?

  [展開(kāi)]

  1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。

  - 說(shuō)到秋天的話大家最先想到的是什么?

  - 大家在秋天里干了什么?

  2、談?wù)勄锾臁?/p>

 、 談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>

 、 秋天里能看到什么?

  ③ 討論一下隨著季節(jié)的變化樹(shù)木有什么變化,秋天的樹(shù)是什么樣子的呢?

 、 討論一下樹(shù)木給了我們什么幫助?

  3、用手掌來(lái)表現(xiàn)出大樹(shù)的樣子。

 、 把整張紙鋪開(kāi)。

 、 畫(huà)出大樹(shù)的枝干。

 、 在盤(pán)子里準(zhǔn)備好顏料。

 、 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹(shù)葉的形狀。

  4、 觀察活動(dòng)紙- 這上面畫(huà)了什么?

  5、用活動(dòng)紙準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出大樹(shù)的樣子。

 、 把干的樹(shù)葉掰成碎片,用綠茶粉或草茶粉代替也可以。

 、 在樹(shù)的枝干上面圖上膠水。

 、 撒上掰好的樹(shù)葉表現(xiàn)出秋天的樹(shù)的樣子。

  [結(jié)尾]

  ①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

 、诳偨Y(jié)活動(dòng)[出示圖片]

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中,幼兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的`樹(shù)葉,不同形狀的樹(shù)木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了秋天的美,但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候,有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強(qiáng)。

幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《秋天的樹(shù)》是省編教材大班上冊(cè)主題三"多彩的秋天"的一個(gè)活動(dòng)。天高云淡、秋高氣爽,周?chē)匀画h(huán)境的變化,為孩子們提供了觀察探索的機(jī)會(huì)和平臺(tái)!毒V要》中提到:"幼兒科學(xué)教育應(yīng)貼近幼兒的生活",本次活動(dòng),就是以《綱要》精神為指導(dǎo),從孩子們身邊的樹(shù)入手,通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),了解常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的不同;通過(guò)探究比較,感知葉子的不同;通過(guò)交流分享,了解樹(shù)木與人類(lèi)生活的關(guān)系,從而萌發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、保護(hù)樹(shù)木的情感和環(huán)保意識(shí)。本次活動(dòng)努力詮釋"關(guān)注生活"的設(shè)計(jì)理念,運(yùn)用實(shí)物、課件、游戲等手段,充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官。幼兒猜測(cè)、探索、發(fā)現(xiàn)在前,教師梳理、總結(jié)、提升在后,體現(xiàn)科學(xué)活動(dòng)的`趣味性、層次性,不僅關(guān)注幼兒科學(xué)能力的增強(qiáng),更關(guān)注幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)和科學(xué)情感的激發(fā)。

  二、活動(dòng)標(biāo):

  1.探索、發(fā)現(xiàn)常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的不同特征,發(fā)展比較觀察的能力。

  2.了解樹(shù)的好處,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察了解自己身邊的樹(shù)及秋天樹(shù)的變化。

  2.材料準(zhǔn)備:自制課件、常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的樹(shù)葉若干、記錄表、記號(hào)筆、小筐子、標(biāo)志牌等。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)"猜樹(shù)"游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣。

  導(dǎo)入語(yǔ):孩子們,你們幼兒園真美呀!有很多樹(shù),誰(shuí)來(lái)介紹一下?

  (二)了解常綠樹(shù)與落葉樹(shù)

  1.觀看課件,了解落葉樹(shù)。(出示、觀察楊樹(shù)的四季圖)

  提問(wèn):仔細(xì)看一看,一年四季楊樹(shù)的樹(shù)葉有什么變化?

  小結(jié):像楊樹(shù)這樣秋天樹(shù)葉變黃,慢慢向下飄落,到了冬天,葉子全部落光的樹(shù),我們叫它--落葉樹(shù)。

  2.繼續(xù)玩"猜樹(shù)"游戲,了解常綠樹(shù)。

  提問(wèn):這是什么樹(shù)?冬青樹(shù)一年四季樹(shù)葉的顏色有變化嗎?

  小結(jié):像冬青這樣,一年四季都有綠葉的樹(shù),我們叫它常綠樹(shù)。

  (三)了解常綠樹(shù)與落葉樹(shù)葉子的不同特征

  1.探索發(fā)現(xiàn)常綠樹(shù)、落葉樹(shù)葉子的不同特征。

 。1)觀察交流,教師指導(dǎo)。

  提問(wèn):請(qǐng)你看一看、摸一摸這兩種樹(shù)葉有什么不同?

 。2)幼兒分享交流自己的發(fā)現(xiàn),教師隨機(jī)記錄。

  小結(jié):常綠樹(shù)的葉子厚,看起來(lái)有光澤……

 。3)游戲:給樹(shù)葉找家

  請(qǐng)幼兒將常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子分別送到做好標(biāo)記的筐子里,師幼共同驗(yàn)證。

  (四)了解樹(shù)的好處,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

  1.交流樹(shù)的好處。

  2.愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

  提問(wèn):樹(shù)真好,我們?cè)趺磹?ài)護(hù)樹(shù)呢?

  (五)活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒制作愛(ài)護(hù)樹(shù)木的標(biāo)志牌,掛在幼兒園的樹(shù)上,向大家宣傳愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案3

  ●活動(dòng)目標(biāo)1.能細(xì)致觀察并感受秋天樹(shù)木的細(xì)微變化,體驗(yàn)幼兒園環(huán)境的美麗。

  2.愿意和同伴分工合作,完成測(cè)量的任務(wù)。

  3.能用多種方式記錄和測(cè)量。

  ●活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師要認(rèn)識(shí)全園的樹(shù)木和它們的基本特征。2.事先請(qǐng)幼兒自備可以測(cè)量樹(shù)木粗細(xì)的工具,如尺子、軟繩、毛線等。

  3.小本(最好可掛在脖子上)、筆、相機(jī)。

  4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第 4~5 頁(yè)。

  ●活動(dòng)建議1.通過(guò)話題交流,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

 。1)建議指導(dǎo)語(yǔ):秋天來(lái)了, 我們身邊的樹(shù)木也發(fā)生了變化,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它們的`變化,請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

 。2)教師提議幼兒去看看樹(shù)木的變化,并記下來(lái)。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,商量分工,帶好本子和筆。

  2.帶幼兒到戶(hù)外,分組觀察和記錄。

 。1)教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說(shuō),引導(dǎo)幼兒發(fā)展樹(shù)木的變化,自由表達(dá)。

 。2)教師布置觀察記錄的第一項(xiàng)內(nèi)容:幼兒園有多少種樹(shù),你認(rèn)識(shí)幾種,說(shuō)出它們的名字。請(qǐng)幼兒自由觀察和記錄,教師同時(shí)用相機(jī)將全園的樹(shù)木拍照。

  (3)第二項(xiàng)內(nèi)容:數(shù)一數(shù)幼兒園共有多少棵樹(shù),大樹(shù)、小樹(shù)各多少。

  (4)第三項(xiàng)內(nèi)容:量一量幼兒園最粗的樹(shù)和最細(xì)的樹(shù)分別有多粗, 量出同一樹(shù)種最粗和最細(xì)的樹(shù)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō), 測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么?如:每次測(cè)量注意軟繩首尾相接,在接到的地方用筆做標(biāo)記。

  (5)第四項(xiàng)內(nèi)容:找一棵自己最喜歡的樹(shù),給它起個(gè)名字。

  3.組織幼兒逐項(xiàng)交流觀察結(jié)果。

  (1)請(qǐng)幼兒圍坐一起,說(shuō)一說(shuō)幼兒園有多少種樹(shù),說(shuō)出名字。教師根據(jù)幼兒的回答,了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),記住幼兒不認(rèn)識(shí)的樹(shù)。

  (2)分組說(shuō)一說(shuō)自己的記錄結(jié)果,通過(guò)核對(duì)結(jié)果,讓幼兒思考為什么有的答案和大家不一樣。

  4.再次帶幼兒觀察樹(shù)木,邊走邊說(shuō)。

 。1)走到幼兒不認(rèn)識(shí)的、未說(shuō)出樹(shù)名的樹(shù)前,教師說(shuō)出樹(shù)名,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)該樹(shù)的特征。

  (2)教師可隨機(jī)指樹(shù)木詢(xún)問(wèn), 如果該樹(shù)是某幼兒最喜歡的樹(shù),請(qǐng)他說(shuō)出他給該樹(shù)起的名字,供大家分享。

  (3)如有落葉,可請(qǐng)幼兒撿拾, 帶回班級(jí)。

  5.組織幼兒回班,交流記錄結(jié)果。

  請(qǐng)幼兒與自己的伙伴一起,將記錄本打開(kāi),全班幼兒巡回觀察, 讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己能看懂哪個(gè)記錄本,為什么?教師展示相關(guān)內(nèi)容, 小結(jié)記錄的方法。

  ●活動(dòng)延伸

  1.教師將拍攝的樹(shù)木照片做成幻燈片,在餐前或離園前播放,或請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第 4~5 頁(yè),請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)出樹(shù)名。

  2.帶回的落葉放在美工區(qū),可制作樹(shù)葉標(biāo)本。

  3.提醒幼兒經(jīng)常去看看自己喜歡的樹(shù),觀察它們有什么變化。

幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樹(shù)葉的多樣性,認(rèn)識(shí)一些落葉樹(shù)和常青樹(shù),并且能進(jìn)行分類(lèi)。

  2、幼兒能夠用自己的話說(shuō)出常青樹(shù)和落葉樹(shù)的特征。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)秋天的樹(shù)的見(jiàn)解。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件:

 、迓淙~樹(shù)圖片:水杉,銀杏,梧桐,楊樹(shù),白楊,柳樹(shù)等;

 、娉G鄻(shù)圖片:松樹(shù),萬(wàn)年青,竹,羅漢松、香樟、桂花等。

  2、課前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起上網(wǎng)、查閱資料尋找常青樹(shù)和落葉樹(shù),并向幼兒介紹一種樹(shù)(名稱(chēng)、生長(zhǎng)環(huán)境、四季是變化、樹(shù)葉的形狀、樹(shù)的種類(lèi)),幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

  3、每個(gè)幼兒帶一張秋天常青樹(shù)或落葉樹(shù)的.圖片。

  4、《找朋友》的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引題。

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)。浚ㄇ锾欤┠憧匆(jiàn)了大街上什么東西變化最大?(樹(shù)葉都飄落下來(lái))其實(shí),樹(shù)的種類(lèi)有很多,有常青樹(shù),有落葉樹(shù)。

  二、師幼一起觀看PPT課件并討論。

  1、出示水杉和松樹(shù)的圖片,這兩棵樹(shù)有什么不一樣?為什么到了秋天松樹(shù)的葉子還是綠色的呢?(一年四季都有綠葉的樹(shù),我們就叫它常青樹(shù);到了秋天樹(shù)葉變黃,從樹(shù)上掉落下來(lái)的,叫落葉樹(shù)。)

  2、出示萬(wàn)年青和銀杏的圖片,說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣?這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)?哪一棵是常青樹(shù)?為什么?

  3、出示梧桐和香樟的圖片,說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣?這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)?哪一棵是常青樹(shù)?為什么?

  4、出示楊樹(shù)和竹的圖片,說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣?這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)?哪一棵是常青樹(shù)?為什么?

  5、出示白楊和羅漢松的圖片,說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣?這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)?哪一棵是常青樹(shù)?為什么?

  6、出示柳樹(shù)和桂花樹(shù)的圖片,說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣?這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)?哪一棵是常青樹(shù)?為什么?

  三、幼兒介紹自己收集的樹(shù)的圖片。

  1、你這棵樹(shù)的叫什么名字?樹(shù)葉是什么形狀?

  2、這棵樹(shù)喜歡生長(zhǎng)在怎么樣的地方?

  3、它是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)?為什么?

  四、游戲《找朋友》

  幼兒手拿收集好的樹(shù)的圖片,在《找朋友》的音樂(lè)聲中,去尋找與自己樹(shù)種相同的幼兒,音樂(lè)停時(shí),教師檢查是不是每個(gè)幼兒都找對(duì)了,幫助找錯(cuò)的幼兒及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。

  延伸:音樂(lè)活動(dòng)

  一半幼兒扮演常青樹(shù),另一半幼兒扮演落葉樹(shù)。讓幼兒隨音樂(lè)表演樹(shù)葉一年四季的變化,當(dāng)?shù)搅饲锾,扮演落葉樹(shù)的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹(shù)葉飄落、搖動(dòng)、翻滾的動(dòng)作。

幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同特征,嘗試有規(guī)律的排序。

  2、在交流分享中,感受秋天的美麗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒去公園或者綠地觀察過(guò)生活中常見(jiàn)的常綠樹(shù)和落葉樹(shù);

  2、幼兒收集的樹(shù)葉若干;綠葉樹(shù)、常綠樹(shù)圖片若干。

  3、課件“樹(shù)媽媽的話”一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、經(jīng)驗(yàn)回憶:說(shuō)說(shuō)自己收集的.各種樹(shù)葉

  1、說(shuō)一說(shuō)

  鼓勵(lì)幼兒大膽交流表達(dá)。

  2、談一談:

  你撿到的是什么樹(shù)葉?它象什么?”

  3、教師小結(jié):原來(lái)這些樹(shù)葉有的會(huì)在秋天變成黃顏色或者紅顏色,有的一年四季都是綠顏色的,而且不同的樹(shù)葉都有它不同的樣子,真是太漂亮了。

  4、提問(wèn):

  “為什么這些樹(shù)葉有的到了秋天會(huì)變成黃顏色,然后枯掉了從樹(shù)上落下來(lái),有的還是綠綠的留在大樹(shù)媽媽的身上呢?”

  “讓我們聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的。”

  二、播放課件,幼兒拓寬經(jīng)驗(yàn)

  “為什么有的樹(shù)叫落葉樹(shù)?而有的樹(shù)叫常綠樹(shù)?

  你們知道還有哪些是落葉樹(shù)、哪些是常綠樹(shù)嗎?

  三、文學(xué)欣賞:樹(shù)真好

  樹(shù)真好。小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢。樹(shù)真好。能擋住大風(fēng),不許風(fēng)沙到處亂跑。

  樹(shù)真好。陣陣風(fēng)兒吹,滿樹(shù)花香飄呀飄。樹(shù)真好,天熱了,我們躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。

  四、操作活動(dòng):種樹(shù)

  1、欣賞常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的圖片,引發(fā)幼兒對(duì)間隔排列的關(guān)注。

  2、操作“種樹(shù)”。

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