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幼兒園小班語言教案《大蘋果》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《大蘋果》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班語言教案《大蘋果》1
一、活動目標(biāo):
、 學(xué)習(xí)兒歌、感知理解以蘋果為第一人稱的兒歌,嘗試進(jìn)行兒歌的仿編。
② 知道吃水果要先洗手、不能用臟手拿水果吃。
二、活動過程:
1、以蘋果的口吻,引起幼兒的興趣。
小朋友們好,今天我們班來了一位水果小客人、這位小客人它長的圓圓的、紅紅的; 你們猜猜它是誰? (幼兒回答:是 大蘋果);那我們一起把這位小客人請出來吧? 噔噔澄... (教師 出示蘋果),我們的小客人 出來了;
我是大蘋果,小朋友們好!小朋友們,你們愛我嗎?我大蘋果有幾句話要對你們說呢?
你們聽:
2、教師朗誦兒歌《大蘋果》,幼兒初步了解兒歌的內(nèi)容。
教師:大蘋果說些什么? 為什么大蘋果讓小朋友先洗手?
( 幼兒:要先洗手、手臟不能碰它 ) 、
。 幼兒:因為洗洗小手講衛(wèi)生 )
教師: 那除了吃水果的時候要洗手還有什么時候要洗手呀?
。ㄓ變海撼燥埖臅r候、還有吃完飯以后)
教師:那老師又想問了 我們吃水果之前要不要先洗一洗水果?
。ㄓ變海阂
教師 帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《大蘋果》。
3、教師采用暗示、等待的方式,引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
。1)教師 出示大梨子):我們班又來了一位小客人,它是誰?
(幼兒回答:是大梨子)
教師:①我是一個大梨子,小朋友你們愛我嗎?
、 大梨子說:請你先去…… 要是手臟…… 教師帶領(lǐng)幼兒念仿編的兒歌《大梨子》。
。2) 教師:那我要問問小朋友了、大梨子它長得什么樣?它是什么顏色的?
(幼兒回答:長得像葫蘆、身上還有小麻子)(是 黃色的)
(3)據(jù)幼兒的具體表現(xiàn),可采用同樣的方法,引導(dǎo)幼兒仿編兒歌《大橘子》、《大香蕉》等。
教師:那我們的身邊還有什么水果呀?
幼兒:大橘子、大西瓜.....
(4)最后呢,老師想問一下小朋友、我們今天都學(xué)了哪幾種水果?
幼兒:大蘋果、大梨子、大西瓜.......
教師: 找?guī)孜恍∨笥焉虾诎瀹嬕幌逻@些水果、( 再讓他們畫一個大綠蘋果)
老師:紅蘋果是什么味道?
。ㄓ變海禾鹛鸬模
老師:那綠蘋果呢?
。ㄓ變海核崴岬模
在相應(yīng)的讓幼兒做出 甜甜的樣子、和 酸酸的樣子
教師:小朋友們、我們以后吃水果的`時候先要干什么?
。 幼兒:先洗洗小手、在洗洗水果 )
教師:那壞了的水果、壞了的零食、還能吃嗎?
( 幼兒:不能)
教師:所以說、我們不吃不干不凈的東西、不吃壞了的東西!
因為,那樣會吃壞 小朋友的肚子``
教師: 好了,今天小朋友們 都表現(xiàn)的很棒、
我們先 給自己鼓鼓掌!
老師看你們今天表現(xiàn)的這么棒、老師要帶你們出去玩嘍``
來、小朋友們 搭好小肩膀、我們的小火車要出發(fā)了.....
。ㄗ鲂』疖嚨臅r候、不能往車窗外深小手、探腦袋喔!)
嘟嚕 嘟嚕........
幼兒園小班語言教案《大蘋果》2
活動目標(biāo)
1、幼兒認(rèn)識日常生活中常見的水果;
2、學(xué)習(xí)認(rèn)識蘋果的各種狀態(tài)(形狀、顏色、味道);
3、學(xué)習(xí)兒歌:《我是一個大蘋果》。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能簡單復(fù)述兒歌。
教學(xué)重點、難點
1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡單的截面圖來展示);
活動準(zhǔn)備
1、活動音樂:《我是一個大蘋果》;
2、幼兒已有音樂活動的經(jīng)驗;
3、蘋果若干;
4、蘋果的圖片(包括截面圖);
5、兒歌:《我是一個大蘋果》
6、電視、音箱等。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):
在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動經(jīng)驗之上,播放音樂,采用音樂表演的形式導(dǎo)入活動主題。
二、基本環(huán)節(jié):
(一)、引入活動:
“小朋友們,剛才我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉,F(xiàn)在老師有一個問題要問問小朋友?”
1、 蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)
2、 蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答:有紅色的、有綠色的'、有黃色的)
3、 那么,你能告訴老師,蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)
(二)、開始活動:
教師用提問、實物展示和圖片展示的方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征。
(三)、重點環(huán)節(jié):
幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個大蘋果〉
附兒歌: 〈我是一個大蘋果〉
我是一個大蘋果,
小朋友們都愛我,
請你先去洗洗手,
要是手臟別碰我。
(四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時,配上音樂或者舞蹈動作加以學(xué)習(xí)和鞏固。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
播放音樂,幼兒一邊朗誦兒歌,一邊表演舞蹈動作(可反復(fù)兩遍)
四、延伸環(huán)節(jié):
1 將帶來的蘋果洗干凈、切片,請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。
2 要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。
活動結(jié)束。
活動反思:
我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作,這樣他們看老師會覺得特別的可愛,這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果,我采用了非?鋸埖捏w態(tài),突出一個“大”字,在我的引領(lǐng)下,孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。
但是,小班的幼兒恰好是語言表達(dá)能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征,而忽視了孩子們的語言表達(dá)。所以我覺得,對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點的提煉一下,這樣就能夠為后面的改變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實的基礎(chǔ)。
幼兒園小班語言教案《大蘋果》3
內(nèi)容與要求:
1.在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。并能初步仿編兒歌。
2.通過活動了解吃東西前要洗手的衛(wèi)生常識。
3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備:
各種常見水果,并在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較臟。
過程與指導(dǎo):
一、創(chuàng)設(shè)情景、理解內(nèi)容
1.(出示蘋果)今天我請來了一位好朋友,它是誰呀?(請小朋友與蘋果娃娃打招呼)
蘋果娃娃長的怎樣?(引導(dǎo)幼兒觀察交流蘋果的特征,教師及時提煉)
2.讓幼兒摸一摸,聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。
3.當(dāng)幼兒摸完后馬上出示哭的蘋果,為什么蘋果娃娃哭了?(教師馬上以蘋果娃娃的'口吻念后兩句)
4.為什么說臟手臟手別碰我?干凈小手抱抱我?(檢查幼兒的小手,并讓幼兒知道吃東西前要洗手)
二、完整欣賞、了解兒歌
1.教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。
完后提問:大蘋果是怎么說的?你最喜歡哪一句?
2.鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。
三、提供機(jī)會、學(xué)習(xí)創(chuàng)編
1.(出示生梨)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并進(jìn)行集體創(chuàng)編。(方法同上)
2.(出示許多常見水果)請個別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。
3.全體幼兒洗手后觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。
大蘋果
附:兒歌:
我是一只大蘋果,小朋友們都愛我。
臟手臟手別碰我,干凈小手抱抱我。
幼兒園小班語言教案《大蘋果》4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
2、理解并學(xué)習(xí)詞語:又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。
3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動幫助別人。
4、初步懂得自己長大了,遇到事情能夠試著面對。
5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt制作的故事《大蘋果》。
教學(xué)過程:
一、引起興趣。
二、分段播放ppt,理解故事內(nèi)容。
1、播放ppt1:
。1)小朋友你們看,在綠油油的草地上,誰來了?他看見了什么?
。2)這是一只怎樣的蘋果?(學(xué)習(xí)詞語:又×又×)
。3)看到這只又紅又紅的大蘋果,你是從那里發(fā)現(xiàn)的?(幼兒猜測)
2、播放ppt2、3:
。1)大家看,這么大的蘋果,小老鼠用力的推,推得這么樣了?(引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動作)
。2)豐富詞匯:滿頭大汗、氣喘吁吁。(用動作學(xué)一學(xué))
3、播放ppt4:
(1)大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊,小老鼠會想什么?
。2)小朋友想想,有什么辦法幫小老鼠過河?
小朋友想了這么多辦法,我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。(放ppt5、6)
4、播放ppt7:
烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么?烏龜伯伯會怎么回答呢?
三、完整的'欣賞故事。
1、你喜歡故事里的哪個動物?為什么?(幼兒自由發(fā)表意見)
2、教師總結(jié):
這個故事告訴我們:"當(dāng)看到朋友有困難的時候,我們要主動幫助別人。
當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會說'愛的甜甜話'。"
附故事:
大蘋果在綠油油草地上,小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果,想把它推回家。
小老鼠用力的推,"哎喲-哎喲", 推得滿頭大汗,氣喘吁吁。
大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊:"我怎么樣過河呢?"烏龜伯伯伸出了腦袋,說:"小老鼠,別著急,我來幫助你!"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。
小老鼠高興的說:"謝謝烏龜伯伯!"烏龜伯伯說"不用謝!再見!"
小百科:蘋果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。
幼兒園小班語言教案《大蘋果》5
活動目標(biāo):
1.欣賞馬格利特的作品,感受與理解畫面并能大膽表述。
2.嘗試運用對比的手法,表現(xiàn)超大蘋果與背景物的大小關(guān)系。
3.樂于展示介紹自己的作品,分享創(chuàng)作的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
電腦、馬格利特作品制作的PPT幻燈片,勾線筆、圖畫紙、磁性板、磁鐵、幼兒水粉作品一幅,背景音樂。
活動過程:
一、欣賞感受作品,理解畫面并能進(jìn)行表述
1. 師生共同欣賞馬格利特的作品,通過提問,幫助幼兒理解畫面。
師:“我們來欣賞一幅作品。你看到了什么?”
。ㄒ龑(dǎo)幼兒從蘋果與周圍物體的比較中感受蘋果的大)“你有什么樣的感覺?”。
2.繼續(xù)欣賞瑪格利特作品,進(jìn)一步感受超現(xiàn)實的表現(xiàn)手法。
3.小結(jié)。
師:“這位畫家的名字叫瑪格利特,他的想象力太豐富了,我們小朋友的'想象力也很豐富,我們也可以嘗試畫一幅超大蘋果的圖畫!
二、師生共同討論超級大蘋果的表現(xiàn)方法
討論:添畫哪些背景物來表現(xiàn)蘋果的巨大呢?
師:“畫家把蘋果放在房子里和大海上,你想把這個蘋果放在什么地方?周圍可以添畫些什么?”(鼓勵幼兒大膽想象)
“怎么樣添畫背景物才能突出這個蘋果非常非常的大呢?”(引導(dǎo)幼兒理解超現(xiàn)實作品中蘋果與背景物的對比關(guān)系)
三、幼兒大膽創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)
師:“大家都很想趕快把自己想像的超級大蘋果給畫出來了!老師這里有一些紙,有的大一些,有的小一點,選一張你喜歡的到座位邊去畫超級大蘋果吧!”
四、展示交流
1.教師幫助幼兒將完成好的作品展示出來供大家欣賞。
2.鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品,體驗創(chuàng)作的喜悅。師:“我們小朋友創(chuàng)作的超級大蘋果真是太棒了!你們最喜歡哪一幅畫?誰愿意來介紹自己的作品?
3.教師小結(jié),引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望。師:”今天,我們用勾線筆畫超級大蘋果。下次我們還可以像這位小朋友一樣用水粉顏料來表現(xiàn)超級大蘋果!
幼兒園小班語言教案《大蘋果》6
設(shè)計思路:
1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣,結(jié)合我班開展的主題活動《長大了,學(xué)著做》,我班開展了一系列教育教學(xué)活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。
2、幼兒時期,興趣是其學(xué)習(xí)活動中最強(qiáng)烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中,從教材的選編到教法的設(shè)計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動;對吃的.東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
3、在教具的制作上,我采用了“大蘋果”的胸飾,形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中,仿佛自己就是一個大蘋果,更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片(各種好吃的東西),是可以讓幼兒動手操作的,更增添了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。
4、通過活動,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會性情感,讓幼兒不但喜歡吃大蘋果,而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請客人先吃蘋果。
活動目標(biāo):
1、通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動準(zhǔn)備:
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。
重難點:
1、重點:在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
2、難點:嘗試改編兒歌。
活動過程:
導(dǎo)入活動,引起興趣
1、教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
初步理解
學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容
1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?
2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我!贝筇O果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?
3、老師帶軍軍洗洗手。
欣賞和學(xué)念兒歌
1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
。1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”
。2)大蘋果唱歌。
2、幼兒學(xué)念兒歌
。1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
。2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
嘗試仿編兒歌
1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)
3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?
5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
。1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)
“這么多好吃的東西,快上來選一個吧!
。2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
知識遷移
1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”
2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋果。
幼兒園小班語言教案《大蘋果》7
活動目標(biāo):
1、仔細(xì)地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過河的'辦法。
2、體驗幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、幼兒用書《大蘋果》,洗凈切好的蘋果一盤。
活動過程:
1、教師出示掛圖一:
“瞧,這是什么?”“你吃過蘋果嗎?”
幼兒將平時的經(jīng)驗予以講述:“誰看到那只蘋果?小老鼠會怎么想?”
幼兒大膽想象。
2、自主閱讀:
幼兒閱讀故事的前半段。
3、分析理解
教師出示掛圖二:
“你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推!
幼兒可以用非語言的形式表現(xiàn)。
教師出示掛圖三:
“小老鼠過不了河怎么辦?”
幼兒討論想辦法。
教師出示掛圖四:
“小老鼠想了什么好辦法?”
幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。
教師出示掛圖五:
“小老鼠的蘋果呢?”
完整欣賞
4、教師完整講述一遍,幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。
5、教師將準(zhǔn)備好的蘋果與幼兒共同分享。
幼兒園小班語言教案《大蘋果》8
活動目標(biāo):
1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲《大蘋果》
2、知道臟手上有細(xì)菌,養(yǎng)成吃東西前先洗手的好習(xí)慣
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲《大蘋果》
2、大蘋果胸飾一個、蘋果一個、口袋一個
3、課件
活動過程:
一、猜一猜
1、(出示小口袋)寶貝們你們看,王老師給你們帶來了什么?
2、猜一猜,這個小口袋里裝了什么好東西?請你來摸摸看!
3、它摸上去怎么樣?(滑滑的)
4、(出示蘋果)原來是一個大蘋果!
二、記一記
1、(教師帶上胸飾,模仿大蘋果語氣)我是一個大蘋果,有誰喜歡我?你為什么喜歡我?
2、小結(jié):蘋果有許多許多的營養(yǎng)。
3、我真開心,小朋友們都喜歡我!瞧,樂樂也很喜歡我,伸出小手想要碰我。哎呀!別碰我!
4、小朋友們說說為什么不讓樂樂碰我?(樂樂的小手臟、樂樂沒洗手)我要對樂樂怎么說?(快點洗手)
5、請你快快洗洗手,要是手臟別碰我!
6、總結(jié):小朋友記住了哦,以后吃東西之前一定要先洗手,別讓細(xì)菌跑到我們的肚子里去了。
三、唱一唱
1、(教師彈唱)大蘋果今天認(rèn)識這么多聰明寶寶,我要給你們唱首歌,你們想聽嗎?
2、大蘋果唱了些什么?(可清唱1、2遍)
3、請你們跟著大蘋果一起,邊做動作邊唱歌,好嗎?唱的`真好聽,在來一遍吧!
4、大蘋果這次要請小朋友們來唱了,看看你們學(xué)會了沒有。
四、玩一玩
1、規(guī)則:音樂結(jié)束后,請你們把小手伸出來,大蘋果只給小手干凈的小朋友送蘋果。
2、(伴奏)教師示范
3、幼兒游戲
幼兒園小班語言教案《大蘋果》9
活動目標(biāo):
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,嘗試改編兒歌。
2、懂得吃東西前要洗手。
活動準(zhǔn)備:大蘋果1個、各種水果的貼絨
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起興趣
“美麗的秋天來到了,果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”
小結(jié):秋天到了,果園里的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個豐收的季節(jié)。
二、理解兒歌
1、學(xué)念兒歌第一、二句。(我是一個大蘋果,小朋友們都愛我)
出示小口袋(裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
出示蘋果
小結(jié):蘋果是圓圓的的,摸上去很光滑,上面有個柄,下面有個小小的坑。
“你們說對了,我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎?”
2、學(xué)念兒歌第三、四句。(出示大蘋果)
“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀!別碰我!
提問:“大蘋果為什么會這樣?我們快幫軍軍想想辦法吧!
小結(jié):小朋友要講衛(wèi)生,吃東西以前先要洗洗手,這樣食物開心,小朋友的身體也健康啦!”
師:“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶,高興地念起了兒歌,你們想聽嗎?”
3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
師:“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”
4、請幼兒做做大蘋果的.樣子,表演兒歌。
三、嘗試仿編兒歌
1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。
師提問:“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?今天,大蘋果還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示水果貼絨)
2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。
“這么多好吃的東西,快上來選一個吧。”
3、集體仿編兒歌。
幼兒園小班語言教案《大蘋果》10
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。
2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。
3.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.實物蘋果若干,自備一段輕快的音樂。
2.幼兒活動材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》,蠟筆。
活動過程:
一、圓圓的蘋果
1.出示實物:蘋果,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。
2.根據(jù)蘋果的實際情況進(jìn)行描述:蘋果圓圓的,有的紅,有的綠,有的黃。
二、我會畫蘋果
1.示范蠟筆正確握法。
2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓:圓圓一個球。
3.提問:這個球是怎么出來的?剛才老師是怎么畫的?(一圈一圈繞出來的.)
4.示范畫上果柄:頭上扎小辮,變成一個紅蘋果。教師:“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果?”(綠色)
5.請幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果,引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓:圓圓一個球,頭上扎小辮,變成一個綠蘋果。
6.請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果,鼓勵幼兒盡量畫得大一些,飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1.適時指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。
2.鼓勵幼兒大膽作畫。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的作品。
案例反思:
本次活動在環(huán)節(jié)設(shè)計上,我先讓孩子們認(rèn)識了蘋果,知道蘋果是什么形狀,有哪些顏色,有不同大小等等,使孩子們有了認(rèn)識蘋果的經(jīng)驗,孩子們對于繪畫《大蘋果》這個活動就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采用了教師范畫、幼兒集體書空練習(xí)與個別練習(xí)三部曲的形式幫助幼兒逐步掌握用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。但在教師范畫蘋果這一步,我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫圓時似乎有點心急了,動作太快,幼兒沒有看清楚,我也沒有強(qiáng)調(diào)一圈一圈繞著畫出圓圓的蘋果,在幼兒自由創(chuàng)作時有的孩子就不會畫,只是簡單的畫了一個封閉的圓,再在里面涂上了顏色,沒有掌握繞圈圈畫圓的要領(lǐng)。從中我也認(rèn)識到教師在組織活動的時候一定要抓好活動的重點慢慢引導(dǎo),切不可操之過急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了我班孩子的繪畫常規(guī)有待培養(yǎng),有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚,個別孩子的蠟筆握法也需要糾正,在今后的美術(shù)活動中還需要時時強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。
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