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新幼兒園教案大班韻律活動《少林功夫》反思
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的新幼兒園教案大班韻律活動《少林功夫》反思,歡迎閱讀與收藏。
新幼兒園教案大班韻律活動《少林功夫》反思1
動作建議
[1-2]小節(jié):前奏。教師預令“敬禮
[3-4小節(jié):隨樂雙手做龍拳,每小節(jié)拍2次,共4次。
[5]小節(jié):雙手收拳腳扎馬步同時發(fā)出“嘿”的聲音,雙手出拳雙腳站立同時發(fā)出“哈”的聲音。
[6]小節(jié):踏步。
[7-8]小節(jié):隨樂雙手做蛇拳,每小節(jié)拍2次,共4次。
[9]小節(jié):雙手收拳腳扎馬步同時發(fā)出“嘿”的聲音,雙手出拳雙腳站立同時發(fā)出“哈”的聲音。
[10]小節(jié):踏步
[11-12]小節(jié):隨樂雙手做虎拳,每小節(jié)拍2次,共4次。
[13]小節(jié):雙手收拳腳扎馬步同時發(fā)出“螺”"的聲音,雙手出挙雙腳站立同時發(fā)出“哈”的聲音。
[14]小節(jié):踏步。
[15-16]小節(jié):隨樂雙手做豹拳,每小節(jié)拍2次,共4次。
[17]小節(jié):雙手收拳腳扎馬步同時發(fā)出“嘿”的聲音,雙手出拳雙腳站立同時發(fā)出“哈”的聲音。
[18]小節(jié):踏步。
[19-20]小節(jié):隨樂雙手做鶴拳,每小節(jié)拍2次,共4次。
[21]小節(jié):雙手收拳腳扎馬步同時發(fā)出“嘿”的聲音,雙手出拳雙腳站立同時發(fā)出“哈”的聲音。
[22]小節(jié):踏步。
活動目標
1、感受中國風音樂和中華武術的精神,合拍表現(xiàn)音樂結構及少林拳法的動作。
2、通過觀察模仿學習少林五形拳的基本動作,借助圖譜的提示布陣。
3、在“布陣法”游戲中鍛煉偷快接受挑戰(zhàn)的信心和膽量,并做到團結協(xié)作、快速反應。
4、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備
經(jīng)驗準備:觀看少林功夫視頻
物質準備:ppt,音樂。
活動過程:
一、談話導入
孩子們,你們看老師穿了一套什么服裝?(少林武術服),今天我是少林師父,你們看看這是哪里呢?(少林寺大門),想進到少林寺學武功嗎?今天師父教你們一套五形拳,學會了這套拳
就能進入少林寺,請你們仔細看看這套拳法中表現(xiàn)了哪五種動物?
二、熟悉樂曲結構,傾聽樂曲,感知五形挙動作。
初步感知音樂結構,熟悉動作。
師:師父剛剛打了哪些拳法呢?
觀察學習布陣方法,嘗試隊形并運用合作的`方式表現(xiàn)。
師高僧告訴我們,藏經(jīng)閣里有108本武功秘籍,這是每一個少林弟子都希望能得到的。學會布陣就能得到提示,知道經(jīng)書隱藏的地方。
層級一:出示“陣法圖"”,自主觀察并嘗試根據(jù)“陣法圖”按空間方位面朝圓心布陣。(2遍)
師:我們來看看,高僧給了我們第一張陣法圖,圖上有什么?
小結:陣法圖告訴我們,所有人要變成一個圓,臉朝圓上,在走的時候開始轉動。
反思性評價
師:我們已經(jīng)學會了布陣的方法,現(xiàn)在合著音樂一起來布陣吧。
小結:剛剛布陣很成功,高僧給出了提示。(幼兒按提示找到拼圖)
層級二:出示“陣法圖2”,自主觀察并嘗試根據(jù)“陣法圖”按空間方位面朝圓心移動布陣。
師高僧被你們的團結和努力感動,決心要幫助你們,又給了第二張陣法圖,看看是什么樣子的?
師:那我們開始合著音樂布陣,記得要移動交換位置。
小結:布陣挑戰(zhàn)成功,看看高僧給了我們什么提示?(幼兒集齊拼圖,找出秘籍)
欣賞視頻《少年功夫》
師:少林武術是中華文化之寶,練武可以強身健體,還能保家衛(wèi)國,作為一個中國人,我們要把中國武術的文化傳承下去并發(fā)揚光大,孩子們,你們愿意嗎?我們一起歐賞一段武術表演吧。
反思:
在本次教學活動當中,孩子們的表現(xiàn)很積極,而且興趣較濃,和老師的互動很好,目標基本完成。但由于人數(shù)較多,在活動中的常規(guī)較亂,有個別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象,在以后的活動中,應在組織活動的常規(guī)養(yǎng)成和紀律性方面加強教育。
新幼兒園教案大班韻律活動《少林功夫》反思2
動作建議
[1-2]小節(jié):前奏。教師預令“敬禮
[3-4小節(jié):隨樂雙手做龍拳,每小節(jié)拍2次,共4次。
[5]小節(jié):雙手收拳腳扎馬步同時發(fā)出“嘿”的聲音,雙手出拳雙腳站立同時發(fā)出“哈”的聲音。
[6]小節(jié):踏步。
[7-8]小節(jié):隨樂雙手做蛇拳,每小節(jié)拍2次,共4次。
[9]小節(jié):雙手收拳腳扎馬步同時發(fā)出“嘿”的聲音,雙手出拳雙腳站立同時發(fā)出“哈”的聲音。
[10]小節(jié):踏步
[11-12]小節(jié):隨樂雙手做虎拳,每小節(jié)拍2次,共4次。
[13]小節(jié):雙手收拳腳扎馬步同時發(fā)出“螺”"的聲音,雙手出挙雙腳站立同時發(fā)出“哈”的聲音。
[14]小節(jié):踏步。
[15-16]小節(jié):隨樂雙手做豹拳,每小節(jié)拍2次,共4次。
[17]小節(jié):雙手收拳腳扎馬步同時發(fā)出“嘿”的聲音,雙手出拳雙腳站立同時發(fā)出“哈”的聲音。
[18]小節(jié):踏步。
[19-20]小節(jié):隨樂雙手做鶴拳,每小節(jié)拍2次,共4次。
[21]小節(jié):雙手收拳腳扎馬步同時發(fā)出“嘿”的聲音,雙手出拳雙腳站立同時發(fā)出“哈”的聲音。
[22]小節(jié):踏步。
活動目標
1、感受中國風音樂和中華武術的精神,合拍表現(xiàn)音樂結構及少林拳法的動作。
2、通過觀察模仿學習少林五形拳的基本動作,借助圖譜的提示布陣。
3、在“布陣法”游戲中鍛煉偷快接受挑戰(zhàn)的信心和膽量,并做到團結協(xié)作、快速反應。
4、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備
經(jīng)驗準備:觀看少林功夫視頻
物質準備:ppt,音樂。
活動過程:
一、談話導入
孩子們,你們看老師穿了一套什么服裝?(少林武術服),今天我是少林師父,你們看看這是哪里呢?(少林寺大門),想進到少林寺學武功嗎?今天師父教你們一套五形拳,學會了這套拳
就能進入少林寺,請你們仔細看看這套拳法中表現(xiàn)了哪五種動物?
二、熟悉樂曲結構,傾聽樂曲,感知五形挙動作。
初步感知音樂結構,熟悉動作。
師:師父剛剛打了哪些拳法呢?
觀察學習布陣方法,嘗試隊形并運用合作的方式表現(xiàn)。
師高僧告訴我們,藏經(jīng)閣里有108本武功秘籍,這是每一個少林弟子都希望能得到的'。學會布陣就能得到提示,知道經(jīng)書隱藏的地方。
層級一:出示“陣法圖"”,自主觀察并嘗試根據(jù)“陣法圖”按空間方位面朝圓心布陣。(2遍)
師:我們來看看,高僧給了我們第一張陣法圖,圖上有什么?
小結:陣法圖告訴我們,所有人要變成一個圓,臉朝圓上,在走的時候開始轉動。
反思性評價
師:我們已經(jīng)學會了布陣的方法,現(xiàn)在合著音樂一起來布陣吧。
小結:剛剛布陣很成功,高僧給出了提示。(幼兒按提示找到拼圖)
層級二:出示“陣法圖2”,自主觀察并嘗試根據(jù)“陣法圖”按空間方位面朝圓心移動布陣。
師高僧被你們的團結和努力感動,決心要幫助你們,又給了第二張陣法圖,看看是什么樣子的?
師:那我們開始合著音樂布陣,記得要移動交換位置。
小結:布陣挑戰(zhàn)成功,看看高僧給了我們什么提示?(幼兒集齊拼圖,找出秘籍)
欣賞視頻《少年功夫》
師:少林武術是中華文化之寶,練武可以強身健體,還能保家衛(wèi)國,作為一個中國人,我們要把中國武術的文化傳承下去并發(fā)揚光大,孩子們,你們愿意嗎?我們一起歐賞一段武術表演吧。
反思:
在本次教學活動當中,孩子們的表現(xiàn)很積極,而且興趣較濃,和老師的互動很好,目標基本完成。但由于人數(shù)較多,在活動中的常規(guī)較亂,有個別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象,在以后的活動中,應在組織活動的常規(guī)養(yǎng)成和紀律性方面加強教育。
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