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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-12-13 10:09:45 幼兒教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園大班教案[常用6篇]

  作為一名教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的幼兒園大班教案[常用6篇]

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)糖的制作過(guò)程感興趣,初步了解糖的制作原料。

  2、通過(guò)討論、交流和分享等活動(dòng),知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。

  3、活動(dòng)中,能用清楚、完整的語(yǔ)言向同伴介紹自己收集的糖的各種經(jīng)驗(yàn)。

  4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒收集各種糖,布置"各種各樣的糖"的展覽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、參觀展覽:各種各樣的糖。知道 糖的不同種類。

  1、參觀糖的展覽。

  教師:小朋友都收集了各種各樣的糖,現(xiàn)在請(qǐng)大家去參觀一下,看看有些什么糖。

  2、交流活動(dòng):我看到的糖。

  教師:清小朋友說(shuō)說(shuō),你看到了什么糖?它是什么樣的?

  3、教師小結(jié):糖有很多種類,有的糖是白色的,有的糖是彩色的;有的糖細(xì)細(xì)的,碎碎的;有的糖是方的,有的是小圓糖;有的是動(dòng)物形狀的糖等。

  二、討論:糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。

  1、討論糖的用途。

  教師:生活中為什么有這么多糖,它們都有什么作用呢?

  2、小結(jié)糖的用途。制作糖水或甜品,燒菜,釀酒,腌菜,休閑娛樂(lè)等。

  3、根據(jù)糖的用途進(jìn)行分類。

  教師:這里有這么多種糖,你們能根據(jù)它們的用途幫它們分分類嗎?

  三、分享好吃的糖,感受糖的不同口味。

  1、討論糖的味道。

  教師:你吃過(guò)什么糖?它是什么味道的?

  2、品嘗活動(dòng)。

  教師:小朋友隨意品嘗兩種糖,比一比它們的味道一樣嗎?

  3、集體交流。

  教師:你吃的是什么糖?它是什么味道的?

  4、教師小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)糖的味道并不一樣,有的甜,有的酸,有的是薄荷味,有的是巧克力味…有的是硬糖,有的是軟糖,有的是酥糖,還有的.糖吃在嘴里有麻麻的感覺(jué)…

  四、了解糖的制作原料及蔗糖的種類。

  1、討論糖的制作原料。

  教師:你知道糖是用什么制作出來(lái)的嗎?

  2、了解糖的制作原料。

  教師:我們一起來(lái)看看書上是怎么說(shuō)的?

  3、了解蔗糖的種類。引導(dǎo)幼兒自己看圖,了解圖意。

  五、要求家長(zhǎng)帶幼兒去超市買糖果,使幼兒了解買糖的過(guò)程,并學(xué)習(xí)自己買糖,積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)反思:

  設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí),我主要是結(jié)合了本班自主游戲“泰迪熊糖果屋”以及小班幼兒的特點(diǎn)延伸的一個(gè)活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng)《甜蜜蜜》分四個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較清晰,而且在執(zhí)教的過(guò)程中整體氛圍不錯(cuò),幼兒比較感興趣,能大膽、積極地表現(xiàn)。當(dāng)然,我認(rèn)為還存在很多不足之處,比如:

  1.未向幼兒介紹材料

  活動(dòng)中材料比較豐富,可是在活動(dòng)的過(guò)程中,我沒(méi)有向孩子們介紹材料名稱以及其作用,導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)并不是很清楚自己需要什么材料,這個(gè)工具應(yīng)該如何使用等等問(wèn)題。

  2.未考慮幼兒生理特點(diǎn)

  活動(dòng)中有個(gè)環(huán)節(jié),是小朋友幫助小牛笨笨完成心愿制作一顆長(zhǎng)滿棒棒糖的樹,課前我就把自制的樹固定在黑板上,然后幼兒做好的棒棒糖貼在樹上,活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的身高局限只能貼到下面的樹枝,而貼不到上面的樹枝。并且樹制作的太簡(jiǎn)單,假如在樹上畫點(diǎn)樹輪或是貼上幾顆真的棒棒糖,既增添了美感,也增強(qiáng)了幼兒的興趣。

  3.活動(dòng)目標(biāo)定位有所偏差

  《甜蜜蜜》的活動(dòng)目標(biāo)是:1.結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn),制作自己喜歡的棒棒糖。2.愿意參與美工活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。兩個(gè)目標(biāo)定位有所偏差,一個(gè)是站在孩子的立場(chǎng)定的,一個(gè)則是站在老師的立場(chǎng)下定的目標(biāo),兩者不一致。

  這次的公開課展示是一次很好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì),感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。這次的教學(xué)活動(dòng)我有很多不足的地方,但也收獲了不少。今后我會(huì)針對(duì)性的進(jìn)行改正,提高自己的教學(xué)水平。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察各種車輛的外形,知道它們的不同功能。

  2、能夠大膽想象、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

  3、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  記號(hào)筆、鉛畫紙、油畫棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察馬路上的車

 。▋r(jià)值點(diǎn):觀察不同類型的車,并了解它們的功用。)

  引導(dǎo)語(yǔ):我們的城市在變化,城市里的馬路跟以前比起來(lái)也有很多變化,我們來(lái)看看現(xiàn)在的馬路上都是什么?

  關(guān)鍵提問(wèn):你看到馬路上有些什么車?它們都有什么功用?

  小結(jié):馬路上有各種各樣的車。有的是用來(lái)運(yùn)貨的,叫貨車;有的是用來(lái)載客的,叫客車;還有一些是有特殊用途的,如救護(hù)車、消防車、警車、清障車和工程車等,它們保障了我們的安全,也給我們的生活帶來(lái)了很多方便。

  二、設(shè)計(jì)新型車

  (價(jià)值點(diǎn):幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同造型和功用的車。)

  過(guò)渡語(yǔ):馬路上有這么多不同造型和功用的車,你還希望馬路上的車給我們帶來(lái)哪些方便呢?如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一輛車,你要設(shè)計(jì)成什么樣子的?它可以用來(lái)做什么?

  小結(jié):每個(gè)人都有不同的創(chuàng)意和想法,可能會(huì)給我們的'生活帶來(lái)更多的便利,請(qǐng)你們把自己要設(shè)計(jì)的車畫下來(lái)吧!

  創(chuàng)作要求:

  1、每人設(shè)計(jì)一部車子,它有自己的名字和功用。

  2、給車子刷上好看的彩漆。

  三、交流分享

 。▋r(jià)值點(diǎn):學(xué)會(huì)欣賞或用完整的語(yǔ)言表述自己設(shè)計(jì)的車。)

  1、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的車子叫什么名字?它有什么用處?

  2、請(qǐng)小朋友們?cè)傧胂脒有什么好的想法,設(shè)計(jì)出造型新穎、功能獨(dú)特的車子,并把它剪下來(lái)放到建構(gòu)區(qū)的馬路上。

  教學(xué)反思:

  總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

  小百科:車輛指的是代步工具,古代車有四條車轍印,這說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范"。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在玩玩講講等活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了解掛鎖,鑰匙的外形特點(diǎn)和開關(guān)方法及多種多樣的鎖及其用途。

  2、在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的探索能力。

  3、通過(guò)小游戲,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。

  4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的`不斷變化,知道一切都在變。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一把掛鎖(配匙),老師一把大掛鎖,各種各樣的鎖若干。

  2、鑰匙一串。金鑰匙(紙質(zhì))7-8把。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、參觀各種各樣的鎖的展覽會(huì),幼兒自由認(rèn)認(rèn)講講這叫什么鎖,在哪里見過(guò)的。

  二、學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。

 。1)幼兒自由玩掛鎖。

 。2)以老師不會(huì)玩掛鎖,幼兒來(lái)教老師的方法學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。

  A、開鎖、找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉(zhuǎn)

  B、關(guān)鎖、掛鎖對(duì)準(zhǔn)小孔――往下按。

  C、再練一次開、關(guān)掛鎖。

  三、引導(dǎo)幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖,并得出結(jié)論、一把鑰匙只能開一把鎖。

  四;觀察鑰匙,了解鑰匙的結(jié)構(gòu)。

  齒、觀察齒像什么?把手、觀察把手的形狀

  小孔、出示一串鑰匙,了解小孔的作用。

  五、介紹一些現(xiàn)代的高科技的鎖、指紋鎖,密碼鎖,聲控鎖。

  六、游戲“金鎖、銀鎖”

  1、集體學(xué)兒歌。“金鎖、銀鎖,咔嚓一鎖,看看誰(shuí)先打開鎖!

  2、講解游戲規(guī)則、

  一組中請(qǐng)一個(gè)幼兒把五把鑰匙抓在手中,大家一起念兒歌,當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí),這個(gè)幼兒把鑰匙灑在桌上,每個(gè)幼兒趕快找自己的鑰匙來(lái)開鎖,一組五個(gè)最快開出者為勝,得獎(jiǎng)品金鑰匙一個(gè)。

  3、幼兒商量輪流分工。

  4、游戲3-4遍。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),制定合理的旅游計(jì)劃。

  2.了解新疆的風(fēng)土人情,知道新疆是個(gè)美麗的地方。

  3.在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.空白計(jì)劃表,中國(guó)地圖,有關(guān)新疆的圖片若干,圖卡四張。

  2.新疆風(fēng)光錄像,新疆舞蹈音樂(lè)磁帶,開飛機(jī)音樂(lè)磁帶。

  3.新疆葡萄,新疆服飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 啟發(fā)談話,激發(fā)旅游愿望

  師:馬上要放假了,你們想出去旅游嗎?以前你和爸爸媽媽旅游過(guò)嗎?

  師:老師也喜歡旅游。我去旅游的時(shí)候還拍了錄像呢,我們一起來(lái)看一看。

  (本環(huán)節(jié)由幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手,讓幼兒通過(guò)回憶自己旅游的經(jīng)歷來(lái)激發(fā)他們旅游的.愿望。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什么地方,讓幼兒帶著疑問(wèn)和探究的欲望去觀看,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)

  2. 觀看錄像,了解新疆之美

  師:看了錄像,你們覺(jué)得這是什么地方?你在錄像中看到了什么?

  小結(jié):新疆人的服裝服飾很美.新疆的姑娘穿著長(zhǎng)裙和背心,戴著小花帽;新疆人的風(fēng)俗習(xí)慣很特別,他們喜歡騎馬、放牧、住氈房,喜歡唱歌跳舞;新疆有很多特色食品,有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等;新疆的自然風(fēng)景也很美,土地遼闊,有雪山、沙漠,還有古城呢。

  (老師邊小結(jié)邊出示相應(yīng)圖卡四張)

  (本環(huán)節(jié)幼兒觀看錄像,自由發(fā)言,初步了解新疆的風(fēng)土人情。而老師的小結(jié),則是有目的地把新疆關(guān)的四個(gè)方面加以概括,并為下面的操作作準(zhǔn)備。至此,幼兒對(duì)新疆的神往已達(dá)到高潮。)

  3. 制定計(jì)劃,做好旅游準(zhǔn)備

  師:你們知道新疆在哪里嗎?

  師:對(duì),很遠(yuǎn),在祖國(guó)的西部。(老師出示中國(guó)地圖,看新疆的位置)那么,我們?nèi)ヂ糜卧撛趺慈ツ?要準(zhǔn)備些什么呢?(幼兒討論)

  師:對(duì),旅游要帶食品、用品、還要準(zhǔn)備乘什么交通工具。這是一份旅游計(jì)劃表,我把你們說(shuō)的記在這張表上作為標(biāo)記。哪些小朋友愿意一起來(lái)研究旅游要帶什么食品?哪些小朋友愿意來(lái)研究旅游要帶什么用品?哪些小朋友來(lái)研究旅游要用什么交通工具?請(qǐng)每組小朋友把討論結(jié)果記在各自的計(jì)劃表上。(幼兒自由組合,分組討論、記錄)

  師:讓我們大家一起來(lái)看看各組制定計(jì)劃的情況吧。交通工具組畫了飛機(jī)和火車,大家覺(jué)得乘哪個(gè)更好?為什么?

  幼:我覺(jué)得乘飛機(jī)好,因?yàn)轱w機(jī)快。

  幼:乘火車好,火車票便宜。

  幼:新疆很遠(yuǎn),我覺(jué)得還是乘飛機(jī)好,可以節(jié)省時(shí)間。

  師:你們大家同意嗎?

  眾幼:同意。

  師:請(qǐng)食品組來(lái)介紹你們的計(jì)劃。

  幼:要帶蘋果,葡萄、果汁、香蕉、面包、香腸、礦泉水、方便面。

  師:大家說(shuō)說(shuō)這么多東西都要帶去嗎?

  幼:太多了,背不動(dòng)。

  幼:帶些錢可以買的。

  師:你們想想看,新疆有水果嗎?

  幼:剛才錄像錕吹降模

幼兒園大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日,在這樣的日子里舉國(guó)同慶,給幼兒增添了許多歡樂(lè),本周通過(guò)升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛國(guó)旗,熱愛祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解側(cè)面站立人物的造型特征,學(xué)畫人物站立時(shí)的側(cè)面像。

  2、注意畫面整體布局及人物比例,嘗試合理構(gòu)圖。

  3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán),激發(fā)熱愛國(guó)旗的情感。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè), ppt課件。

  2、活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn),教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。

  五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對(duì)著國(guó)旗敬禮,等等。)

  2、欣賞ppt,討論升國(guó)旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。

  3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。

  (1) 教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國(guó)旗的特征。

  (2) 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),為大家做示范。

  (3) 幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

  3、展覽、欣賞各自的作品。

  引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗,然后制作國(guó)旗。 在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來(lái)的國(guó)旗,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是大的',四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星),然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過(guò)這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

幼兒園大班教案 篇6

  目標(biāo):

  1、欣賞童話故事,初步了解一些新的機(jī)構(gòu)——職業(yè)介紹所的工作特點(diǎn)。

  2、能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同的動(dòng)物的特點(diǎn),考慮“介紹”合適得工作,并能大膽用語(yǔ)言表達(dá)。

  3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):欣賞童話故事,初步了解一些新的機(jī)構(gòu)——職業(yè)介紹所的工作特點(diǎn)。

  難點(diǎn):能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同的動(dòng)物的特點(diǎn),考慮“介紹”合適得工作,并能大膽用語(yǔ)言表達(dá)。

  準(zhǔn)備:

  ppt課件;動(dòng)物圖片四張(螞蟻、白鴿、變色龍、啄木鳥);幼兒預(yù)先知道一些職業(yè)的名稱及工作方式。

  過(guò)程:

  一、通過(guò)談話討論,讓幼兒感知職業(yè)介紹所的工作內(nèi)容。

  師:今天老師向帶你們?nèi)ド掷锩孀咭蛔,看一看,你們(cè)敢鈫?(播放PPT)

  幼兒:愿意!

  師:咦?這是到了哪里呀?

  幼兒:動(dòng)物職業(yè)介紹所。

  師:你是怎么知道的?原來(lái)有些小朋友認(rèn)識(shí)上面的字。

  師:那你們知道是這家動(dòng)物職業(yè)介紹所是誰(shuí)開的嗎?

  幼兒:是大猩猩開的。

  師:原來(lái)是聰明能干的大猩猩開的這家動(dòng)物職業(yè)介紹所,你們知道職業(yè)介紹所是干什么的嗎?(猜猜看,幼兒可能不知道)

  師:職業(yè)介紹所究竟是干什么的呢?還是讓我們一起來(lái)聽一聽猩猩所長(zhǎng)是怎么說(shuō)的?(播放PPT)

  師:職業(yè)介紹所是干什么的呀?

  幼兒:職業(yè)介紹所是介紹工作的地方。

  師:對(duì)了,看來(lái)小朋友們聽的很認(rèn)真。

  二、通過(guò)課件分段演示故事,引導(dǎo)幼兒理解故事中的動(dòng)物特長(zhǎng)與職業(yè)之間的關(guān)系。并能嘗試根據(jù)動(dòng)物們特點(diǎn)介紹合適得工作。

  師:大猩猩為了讓小動(dòng)物們找到合適的工作,于是它就在電視上登了一則廣告(播放PPT)

  師:瞧,廣告剛登出不久,就有許多小動(dòng)物來(lái)報(bào)名了,第一位顧客會(huì)是誰(shuí)?(播放PPT)

  1、幼兒聽故事,當(dāng)故事講到龍蝦非常樂(lè)意地當(dāng)了一名裁縫后停下。

  師:職業(yè)介紹所的第一位顧客是誰(shuí)?

  幼兒:龍蝦

  師:龍蝦原來(lái)是做什么工作的?

  幼兒:搬大米的

  師:是糧倉(cāng)管理員,就是專門保管糧食的。

  師:為什么龍蝦不適合做糧倉(cāng)管理員這份工作?

  幼兒:因?yàn)辇埼r有兩個(gè)大鉗子,容易把米袋戳破。

  師:大猩猩所長(zhǎng)為龍蝦介紹了什么工作?

  幼兒:裁縫

  師:裁縫是干什么的?

  幼兒:就是幫助別人做衣服。

  師:為什么大猩猩要給龍蝦介紹裁縫這份工作呢?

  幼兒:因?yàn)辇埼r的鉗子就像一把大剪刀,可以用來(lái)裁剪衣服。

  師:奧,原來(lái)龍蝦的鉗子很鋒利可以用來(lái)裁剪衣服。(通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析動(dòng)物的特點(diǎn),了解動(dòng)物特長(zhǎng)與職業(yè)之間的關(guān)系。)

  接下來(lái)是誰(shuí)呢?我們來(lái)聽一聽

  2、幼兒繼續(xù)聽故事,當(dāng)故事講到青蛙非常樂(lè)意地當(dāng)了一名游泳教練后停下。

  師:職業(yè)介紹所的第二位顧客是誰(shuí)?

  幼兒:青蛙

  師:青蛙原來(lái)是做什么工作的?

  幼兒:歌唱演員

  師:為什么青蛙不喜歡歌唱演員這份工作呢?

  幼兒:因?yàn)樗母杼y聽了。

  師:它是怎么唱歌的?

  幼兒:呱呱……

  師:大猩猩為青蛙介紹了什么工作?

  幼兒:游泳教練

  師:青蛙為什么喜歡游泳教練這份工作呢?

  幼兒:因?yàn)榍嗤苡斡咎貏e棒,是游泳高手。

  我們來(lái)聽一聽下面又是誰(shuí)來(lái)了?

  3、幼兒繼續(xù)聽故事,當(dāng)故事講到袋鼠媽媽找到新工作停下。

  師:這次的顧客是誰(shuí)了?

  幼兒:袋鼠媽媽

  師:大猩猩所長(zhǎng)為袋鼠媽媽介紹了什么工作?

  幼兒:郵遞員

  師:袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎?為什么?

  幼兒:因?yàn)樗袀(gè)大口袋,可以放很多的郵件。

  師:好了,孩子們,為什么龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽都喜歡大猩猩給他們介紹的工作呢?

  幼兒:因?yàn)榇笮尚珊苈斆?/p>

  師:怎么聰明呢?(幼兒自由回答)

  師小結(jié):聰明的大猩猩能夠根據(jù)小動(dòng)物的`特長(zhǎng)給他們介紹合適的工作。(通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒小結(jié)故事的內(nèi)容,為下階段幼兒散發(fā)思維進(jìn)行講述打好基礎(chǔ))

  4。日子一天一天過(guò)去了,大猩猩所長(zhǎng)的動(dòng)物職業(yè)介紹所的名氣越來(lái)越大,這不又有顧客來(lái)了看看是誰(shuí)?(課件同時(shí)出現(xiàn)小狗、小猴子、大象的形象)

  師:假如你是大猩猩所長(zhǎng),你會(huì)根據(jù)動(dòng)物們的特長(zhǎng)介紹什么工作?(讓幼兒散發(fā)思維,嘗試為動(dòng)物們介紹工作,教師根據(jù)幼兒的回答給予肯定)

  5、幼兒為小狗、小猴子、大象找到工作后,把故事余下的部分聽完。

  6。幼兒介紹的工作可能和故事中的不一樣,所以要肯定幼兒的想法。

  師:雖然你們給小動(dòng)物找的工作和故事里的不太一樣,但是都考慮到小動(dòng)物的特點(diǎn)了,相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g的!

  三、完整的欣賞故事。

  師:大猩猩所長(zhǎng)最后對(duì)小動(dòng)物說(shuō)的話你聽明白了嗎?是什么意思?

  小結(jié):每個(gè)小動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處,都有最適合自己的工作。我們小朋友也是一樣,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),要大方地展示自己的優(yōu)點(diǎn)一定能成為一個(gè)聰明、能干的好孩子!

  四、游戲:職業(yè)介紹所。

  師:日子一天一天的過(guò)去了,大猩猩所長(zhǎng)的動(dòng)物職業(yè)介紹所生意越來(lái)越好,這不還開了好多分店呢,他的動(dòng)物職業(yè)介紹所一直開到我們幼兒園來(lái)了,你們想當(dāng)動(dòng)物職業(yè)介紹所得工作人員嗎?

  幼兒:想

  師:我們一起來(lái)看一看今天都來(lái)了哪些小動(dòng)物呢?(出示圖片:白鴿、變色龍、螞蟻、啄木鳥)看看它們都有什么特長(zhǎng),該介紹什么工作給它們最合適呢?

  師:想為白鴿介紹工作的請(qǐng)舉手,好,你們到那邊的桌子。想為變色龍介紹工作的請(qǐng)舉手,好,請(qǐng)到那邊的桌子。想為螞蟻介紹工作的請(qǐng)舉手,好,到那邊的桌子。想為啄木鳥介紹工作的請(qǐng)舉手,好,請(qǐng)到那邊的桌子。(幼兒討論,師巡回指導(dǎo))

  師:你們商量好了嗎?現(xiàn)在有個(gè)要求,不是每個(gè)人都能當(dāng)動(dòng)物介紹所的工作人員,猩猩所長(zhǎng)說(shuō)了要具備一些條件才可以。(播放PPT展示條件)

  師:猩猩所長(zhǎng)說(shuō)了,要具備以下三個(gè)條件才可以當(dāng)工作人員。

  師:我們每組選一個(gè)工作人員。(幼兒推選到前面介紹工作)

  師:你們覺(jué)得他們給這些小動(dòng)物介紹的工作怎么樣?給點(diǎn)掌聲呀!

  師:剛才他們四個(gè)人幫助小動(dòng)物找到了合適的工作,謝謝你們,請(qǐng)你們回到自己的座位上。

  結(jié)束語(yǔ):你們想不想把大猩猩的動(dòng)物職業(yè)介紹所開到我們幼兒園的區(qū)域里來(lái)?我們給它取個(gè)好聽的名字“果果職業(yè)介紹所”。我們小朋友回去認(rèn)真想一想給“果果職業(yè)介紹所”設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的標(biāo)記?我們下次一起來(lái)討論,好嗎?

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)除了在創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)具有較大的想象空間外,活動(dòng)其實(shí)還可以鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演,這樣,孩子也會(huì)更有興趣,同時(shí),也能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽表演的能力。這其實(shí)也是對(duì)孩子經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升,活動(dòng)中也可以針對(duì)能力較強(qiáng)的孩子增加這部分內(nèi)容,這樣整個(gè)活動(dòng)也可以更體現(xiàn)出層次性。?

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