（集合）幼兒園大班教案10篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.引導(dǎo)幼兒認識生活中常見的蔬菜與水果。

　　2.了解常見的幾種不同顏色。

　　3.培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。

　　活動準備：

　　課件準備：實拍圖PNG圖片20張、《蔬菜與水果》卡片圖20張。

　　活動過程：

　　引導(dǎo)幼兒交流討論，引出主題《蔬菜與水果》。

　　——大家生活中都吃過哪些蔬菜？哪些水果？

　　引導(dǎo)幼兒進一步認識不同種類的`蔬菜與水果。

　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解認識多種蔬菜和水果；

　　——這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？(讓幼兒展開想象，進行思考)

　　2.組織幼兒進行《小紅帽購物》游戲；

　　——游戲規(guī)則：由教師扮演小紅帽，去市場購買蔬菜和水果，幼兒手拿蔬菜水果的圖片，扮演成各種蔬菜、水果，坐在椅子上。當小紅帽走到幼兒面前，全體幼兒說出對應(yīng)蔬菜或水果的名稱，小紅帽走過去買。被買的食物（幼兒）跟在老師的后面。直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，其他幼兒交換卡片。游戲繼續(xù)進行。

　　——播放游戲背景音樂《小紅帽》。

　　3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，進行配對認識色彩。

　　——圖片上都有什么蔬菜、水果？

　　——畫面上還有什么動物?(小豬)

　　——小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，大家快幫小豬把紅色蔬菜、水果放到背簍里吧。

　　對活動進行總結(jié)，并表揚活動中表現(xiàn)優(yōu)秀和有進步的幼兒。

　　——大家都認識了很多新的蔬菜和水果，下次我們再來跟它們交朋友吧。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、早鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害信。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本經(jīng)驗。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　活動準備：

　　1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。

　　2、教師制作的幻燈片。

　　活動過程：

　　一、 活動引入

　　1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗：轟隆隆，是什么聲音?

　　2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷時

　　1、那我們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師出示幻燈片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)

　　3、下雨又打雷時，我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

　　4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗（有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢)

　　三、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對不對?應(yīng)該怎樣做?

　　圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。

　　雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

　　雷雨天，一幼兒在家看電視。

　　1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做?

　　2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?

　　四、活動延伸：進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險事情的'發(fā)生，在平日里不做危險是事情。

　　活動反思：

　　對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標1、2大成效果較好。

　　小百科：下雨時，天上的云有的是正極，有的是負極。兩種云碰到一起時，就會發(fā)出閃電，同時又放出很大的熱量，使周圍的空氣受熱，膨脹。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解被綁架后的自救方法。

　　2、能夠保持鎮(zhèn)定和勇敢，隨機應(yīng)變。

　　3、提高警惕，形成用知識和智慧自救的意識。

　　4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　教學掛圖和幼兒用書，演習用的道具（刀、面具、警察、帽子）

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：觀看教學掛圖。

　　教師出示教學掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖，并提問。

　�。�1）教師：仔細看看圖上的小朋友怎么了？發(fā)生了什么事？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容并說出自己的想法。

　　（3）教師小結(jié)：圖上畫的是一名小朋友被壞人綁架的情景。萬一小朋友遇見綁架該怎么辦呢？讓我們一起來看看。

　　2、活動展開：逐幅討論小圖上的內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒觀看掛圖或幼兒用書上的小圖，并討論。

　�。�1）觀察幼兒用書第30頁第一幅小圖。

　　①教師：第一幅小圖上壞人拿刀威脅被綁架的小朋友，這個小朋友是怎么做的？②她有沒有哭鬧，或是反抗呢？

　�、塾變河^察描述并回答。

　�、芙處熜〗Y(jié)：這個小朋友乖乖地坐在座位上看著壞人，我們看到這個小朋友很勇敢，她沒有大哭大叫或是反抗，而是比較安靜。這樣做可以使壞人不傷害他。面對歹徒，記住不要哭鬧和直接反抗，否則可能被壞人打傷。

　�。�2）觀察第30頁第二幅小圖。

　�、俳處煟旱诙�幅小圖上的小朋友在干什么？仔細觀察圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？她這樣做有什么用？

　�、谟變河^察描述并回答。

　　③教師小結(jié)：壞人在開車，趁壞人不注意，小朋友將頭上的發(fā)卡取下來，悄悄地扔出車窗外。小朋友萬一被綁架、被歹徒拉上車時，要盡量留下自己的物品、記號，方便家長和老師及警察尋找，同時要記下路線。

　�。�3）觀察第31頁第一幅圖。

　�、俳處煟哼@是哪里？被綁架的小朋友在干什么？

　�、谟變河^察描并回答。

　�、劢處熜〗Y(jié)：壞人在便利店買食物，小朋友趁他不注意，乘機跑到人多的

　　地方，向路過的警察（或保安及其大人）求助。如果有機會到人多的地，可以乘機逃跑，或找周圍的大人、警察求助。

　�。�4）觀察第31頁第二幅圖。

　�、俳處煟哼@幅圖上小朋友到了哪里？她在做什么？

　　②幼兒觀察描述并回答。

　　③教師小結(jié)：警察叔叔將小朋友送到公安局，小朋友根據(jù)自己的記憶向執(zhí)

　　勤的警察叔叔描述壞人的特征。在遭遇歹徒時要牢記歹徒的外貌特征以及曾走過的路線、到過的地方等情況。

　�。�5）幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的.小朋友講一講被綁架時自救的方法。

　　3、活動總結(jié)：被綁架時的自救方法。

　　教師：如果小朋友被壞人綁架了，首先要鎮(zhèn)靜，不要慌張，不要哭鬧和直接反抗，要機智應(yīng)變，牢記壞人的特征、車牌號、走過的路線等，盡量沿路留下自己的物品、記號，趁壞人不注意時跑到壞人多的地方求助等。記住一切方法都是為了保護自己少傷害。

　　4、活動延伸：被綁架演習。

　�。ù谁h(huán)節(jié)可在另一時間專門進行，目的是提高幼兒的應(yīng)變能力。）

　�。�1）教師：現(xiàn)在我們來模擬一下被綁架的情景，誰愿意來試一試？配班教師扮演綁匪，主班教師扮演保安，另找兩名幼兒扮演人質(zhì)和警察。

　�。�2）讓班上幼兒分組進行演習，請其他組幼兒根據(jù)表現(xiàn)進行評價。

　�。�3）教師總結(jié)：如果遇到被綁架的情況，一定要勇敢鎮(zhèn)定，隨機應(yīng)變，想辦法保護自己不受傷害，運用我們所學的知識以及自己的智慧保護自己和解救自己。

　　活動反思：

　　通過這次活動，每個幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，表達自己的看法交流不同意見，合作意識和遵守規(guī)則的意識得到鍛煉和提高，最后幼兒都達成一致觀點，壞人來了要選擇躲避 是最安全的，提高了安全意識。另外思維和語言表達能力也得到鍛煉和提高，目標完成了。

　　不足：這堂課設(shè)計主要是引導(dǎo)幼兒通過討論能形成自己對“遇到壞人，怎么辦？”深入的理解。可是整堂課中出現(xiàn)了許多問題：

　　1、多媒體課件不夠清楚；

　　2、在“智力大比拼”這個環(huán)節(jié)對幼兒組織調(diào)控欠佳，個別幼兒只顧自己說話，而沒有真正地參與到活動中來；從而令到這個教學環(huán)節(jié)達不到預(yù)想的效果；

　　3、在語言表達藝術(shù)方面，我急需增強；有點給大娃娃上課的感覺。

　　4、在教學設(shè)計上，應(yīng)該更體現(xiàn)創(chuàng)新，盡量使形式多樣、有效，適合幼兒的年齡認知特點。

　　5、由于緊張，出現(xiàn)了許多不必要的肢體語言。

　　總之，在日后的教學中，我將吸取這次教學的教訓，從幼兒角度出發(fā)，設(shè)計出更有效的教學活動；在語言藝術(shù)上，平時多訓練自己，多聽老教師課，在教學技能上，多向其他老師學習，使自己盡快進步。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒體會歌曲所表達的情感，初步學唱歌曲，能運用柔和、連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。

　　2、復(fù)習律動《蒙古舞》，了解蒙古族的生活習慣及舞蹈風格。

　　活動準備：ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂錄音等。

　　活動過程：

　　（一）復(fù)習律動：《蒙古舞》（出現(xiàn)ppt大草原背景，引發(fā)學習）。

　　這里是蒙古遼闊的大草原，我們一起去看看。

　　幼兒律動（聽音樂）

　　音樂止：幼兒停頓動作

　　請幼兒說說表演的動作是什么？

　　猜猜他們在干什么？

　　小結(jié)：蒙古族是熱情、奔放的.美麗民族，在大草原上萬馬奔騰、比賽游戲是他們的民族傳統(tǒng)，也是他們所喜愛的活動。

　�。ǘ�）新授歌曲：幼兒園畢業(yè)歌。

　　1、引發(fā)幼兒簡要回顧幼兒園生活。（觀看一段ppt照片）

　　轉(zhuǎn)眼三、四年過去了，還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎？今天你們快要畢業(yè)了，明天就要光榮地做小學生了，你們忘不了的是什么？

　　臨走前還想和老師說些什么呢？

　　2、完整的聽一遍歌曲錄音。（聽聽歌曲里是怎么告訴我們的？）

　　3、提問幫助幼兒回憶、整理并記憶歌詞。

　　歌曲第一句說時間象什么？怎樣形象化地描述？（我們連起來完整地說一遍）

　　今天我們怎么樣？明天我們又會怎么樣？（連起來說）

　　忘不了幼兒園的什么？忘不了老師的什么？（讓我們輕輕地連起來說）

　　“和老師再見、幼兒園再見”歌里是怎么唱的？（我們一起來說一遍）

　　你們畢業(yè)后要到什么時候再來向老師問好呢？為什么呢？（讓我們挺起胸脯很自豪地來說這一句）

　　4、運用完整跟唱的方法叫幼兒學唱歌曲，對其中多數(shù)幼兒較難掌握的句子加強練習。

　　5、啟發(fā)幼兒根據(jù)旋律注意斷頓的唱法。

　　小結(jié)：幼兒園的生活愉快而又短暫，希望你們在畢業(yè)后記住幼兒園的愉快生活，把記憶埋藏在心里，到你們帶上紅領(lǐng)巾的時候，來匯報你們的學習成績。

幼兒園大班教案 篇5

　　一、聽音樂配圖

　　二、《胡桃夾子組曲》組曲

　　1、介紹組曲形式

　　2、介紹作者柴可夫斯基

　　他的音樂基調(diào)建立在民歌和民間舞蹈的基礎(chǔ)上，所以樂曲中呈現(xiàn)出濃烈的生活氣息和民間特色，他的作品一向以旋律優(yōu)美，通俗易懂而著稱，又不乏深刻性，他的音樂是社會的'真實寫照。

　　三、重點欣賞三段組曲音樂

　　1、介紹組曲樂曲

　　今天我們要欣賞的是他的《胡桃夾子組曲》，是兩幕三場夢幻芭蕾舞劇，作者從舞劇中選了六首曲子作為《胡桃夾子組曲》。今天我們欣賞其中三首。

　　·舞劇的音樂充滿了單純而神秘的神話色彩，具有強烈的兒童音樂特色。

　　劇情大致為：圣誕節(jié)，女孩瑪麗得到一只胡桃夾子。夜晚，她夢見這胡桃夾子變成了一位王子，領(lǐng)著她的一群玩具同老鼠兵作戰(zhàn)。后來又把她帶到果醬山，受到糖果仙子的歡迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快樂。

　　2、欣賞《胡桃夾子組曲》DVD

幼兒園大班教案 篇6

　　預(yù)設(shè)目標

　　●了解歌曲的內(nèi)容，學會演唱歌曲。

　　●增強幼兒升班的自豪感。

　　活動準備

　　●參觀小學，了解哥哥姐姐上小學的情景。

　　●音樂錄音帶。

　　活動建議

　　●欣賞歌曲

　　——教師為幼兒播放歌曲錄音，請幼兒欣賞。

　　●理解歌詞

　　——歌中唱到了什么？哥哥姐姐去上學為什嗎那么高興？

　　——我們小朋友也長大了，升班了。上了大班跟上中班有什么不一樣？ ——指導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏拍手朗誦歌詞。

　　●學唱歌曲

　　——采用整體學習的方法，教師彈琴，大聲唱，幼兒笑聲歌唱。教師要注意指導(dǎo)幼兒吐字清晰，用自然聲音演唱。

　　——播放錄音，幼兒欣賞并小聲跟唱，體會歌曲所表達的快樂、活潑情緒。 ——教師彈琴，幼兒聽前奏齊唱。

　　——請幼兒為每個樂句加上動作進行表演唱。

　　日常生活教育

　　●在自由活動的時間播放歌曲錄音。

　　●在音樂角，指導(dǎo)幼兒熟悉；練唱這首歌曲。

　　家園共育

　　●音樂游戲“套圈”。

　　——“套圈”是一個簡單有趣的游戲，家長和孩子一起玩，不但可以培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，還有利于增進親子感情。

　　——游戲玩法：爸爸媽媽和幼兒三人相互交叉握手，爸爸媽媽的.右臂交叉在左臂上面，幼兒的左臂交叉在右臂上面。套圈的方法是：爸爸媽媽用拉著的手從孩子的頭上套下后蹲下，然后孩子的腳向后跨出爸爸媽媽拉著的手。以同樣的方法再套爸爸媽媽。邊做游戲邊唱歌。

幼兒園大班教案 篇7

　　一、謎語導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

　　教師：小朋友們喜歡小動物嗎？老師來說一個謎語，你們猜一猜是哪種小動物？“紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”。

　　二、導(dǎo)入故事情境，出示課件。

　　1、提問：“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子，你是怎么知道的？”

　　2、認識“+”、“=”。

　　3、小朋友們和老師一起用手來做一做“+”、“=”。

　　4、找生列算式、讀算式，師點評。

　　5、出示課件：森林里其它到小兔子家做客的小動物，每種小動物來了多少只，學生列算式，算結(jié)果。

　　6、課間休息：“兔子舞”

　　7、游戲“聽音取筆”。教師講述游戲規(guī)則，學生們合作進行游戲，并把游戲結(jié)果記錄下來，請幾名小朋友把記錄下的算式貼到黑板上，輪流讀出自己的'算式。

　　8、學生們填寫操作材料上的習題，師巡視并指導(dǎo)。

　　三、鞏固練習，拓展提高。

　　請學生們利用課堂資源，提出一個關(guān)于加法的數(shù)學問題，并列出加法算式。

　　四、談收獲。

　　找生談?wù)劚咎谜n有哪些收獲，對本堂課表現(xiàn)優(yōu)異的學生老師給予表揚，學生們給予掌聲的鼓勵。布置家庭作業(yè)。

幼兒園大班教案 篇8

　　一】目標：

　　1、在看看、聽聽、講講中理解鳥類筑巢的不同方法，積累相關(guān)經(jīng)驗。

　　2、樂意用語言和動作表現(xiàn)鳥類筑巢的不同方法，并知道鳥兒是我們的朋友，產(chǎn)生對鳥類的愛護及大自然的熱愛之情。

　　二、準備：

　　豐富相關(guān)知識,每人一冊圖書。

　　三、過程：

　�。ㄒ唬┎轮i語，引起幼兒的興趣。

　　謎語：“不用手，不用斧，就能造出美麗的小茅屋�！保�鳥巢）

　�。ǘ�）導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣1、出示四類鳥（山雀、老鷹、啄木鳥、火烈鳥）問問這些鳥你們認識嗎？

　　2、你喜歡它們嗎？為什么？

　　3、它們還是建筑師呢，它們建造的房子是怎么樣的？大家想知道嗎？讓我們一起來看一下。

　　（三）欣賞故事，理解內(nèi)容提問：

　　1、麗麗出門后，遇到了那些鳥類朋友？

　　2、這些鳥朋友正在干什么？它們是怎樣筑巢的？

　　3、它們筑巢的方法一樣嗎？有什么不同？

　　4、你最喜歡哪一類鳥兒朋友，為什么？

　　5、如果你是一只鳥兒，你會怎樣筑巢呢？

　�。ㄋ模┰僖淮瓮暾�欣賞，激發(fā)幼兒探索的欲望及對鳥類的關(guān)愛之情。

　　1、提問：鳥類是動物朋友，為什么說它是建筑師？

　　2、世界上的'鳥有九千多種，你知道還有哪些鳥會筑巢嗎？它們又是用什么材料筑巢的？

　　3、鳥類是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣來保護它們、愛護它們呢？

　　4、小結(jié)：讓我們種更多的樹，并向人們宣傳鳥是人類的好朋友，讓我們的地球成為一個人類和動物和諧相處的綠色大家園。

幼兒園大班教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、嘗試按照方位語言的指令行動。

　　2、體驗跳格子游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個禮物（每個禮物盒上貼一個數(shù)字）、數(shù)字1—8三套、障礙物若干（可以是飛碟、飛碟上有數(shù)字）、小旗。

　　【活動過程】

　　一、有趣的跳格子（價值分析：了解幼兒已有的方位經(jīng)驗。）

　　這些格子有什么不一樣、玩過跳格子嗎、怎么玩的？

　　小結(jié)：跳格子有很多的玩法、有的單腳跳、有的雙腳跳、有的是向前跳、有的是向左跳、向左前格跳。

　　二、玩玩跳格子

　�。▋r值分析：嘗試按照方位語言的指令行動）

　　1、幼兒第一次游戲

　　過渡：那我們來試試跳格子、這回我來我發(fā)指令、你們來跳格子。

　　要求：每個人站一個白格、聽清楚指令哦、看誰又快又準確。

　　2、幼兒第二次游戲

　　-----小紅旗表示終點、箭頭表示起點、從起點出發(fā)你有什么辦法、走什么路線能到達終點、每次只能走一格？

　　小結(jié)：從起點出發(fā)先是往……跳……格、再往……跳……格、然后往……跳……格。終于到達了終點。

　　三、跳格子尋寶

　�。▋r值分析：能按照方位語言的指令行動并嘗試用方位語言描述簡單的路徑）

　　接下來游戲更有趣嘍、這里有許多裝有禮物的的盒子、每個禮物盒上都有數(shù)字、等會我們就來玩一個“跳格子尋寶”的比賽。

　　游戲玩法：小朋友分成兩隊玩游戲。兩隊輪流玩、玩這個游戲的時候需要一個發(fā)指令的人也需要一個尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物、指路前先抽一張任務(wù)卡、（任務(wù)卡上會告訴你、你們隊要到達哪里找的是幾號禮物盒、但是不能告訴你的同伴哦）、另一個孩子聽指令去尋寶。

　　游戲規(guī)則

　　——每隊游戲時需要一個孩子發(fā)指令、一個孩子尋寶；發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡、不能告訴同伴、說出來犯規(guī)、取消一次尋寶的機會。尋寶的孩子聽清楚指令、這次可以走2格也可以走1格。

　　——白隊從白格出發(fā)只能走白格、紅隊從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子；

　　——兩隊輪流進行、碰到椅子要繞道走、不能從椅子上走。

　　——哪隊得到的禮物多、哪隊就獲勝。

　　小結(jié)：

　　發(fā)指令的孩子要說的清楚、尋寶的孩子要走的路線正確、才能找到寶物！

　　空間方位相對而言是比較抽象的`一個概念、為了讓孩子能夠更加直觀的去感受、我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式、讓孩子來積累相關(guān)的一些經(jīng)驗。但是今天的活動當中沈英老師利用了一個孩子在平常經(jīng)常玩的熟悉的民間游戲——跳格子順利的完成了教學活動、老師們不妨圍繞以下問題進行討論哦：

　　拋問：

　　1、本次“跳格子”活動可以促進兒童哪些方面的能力發(fā)展？

　　2、請說說日常生活中、可以采用哪些方式幫助幼兒形成正確的“左、右”概念？

幼兒園大班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、樂于參與活動，感受票在生活中的運用。

　　2、了解各種各樣的票中包含的信息，知道票是人們生活的一種憑證。

　　3、收集、欣賞生活中各種各樣的票，能根據(jù)不同的用途給票進行分類。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：各種各樣的票。

　　2、收集各種各樣的票。

　　3、課件：布票、飯菜票、糖票等。

　　活動過程：

　　1、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀看各種各樣的'票。

　　（1）幼兒自由觀看各種各樣的票，感受票的豐富。

　　教師：今天周老師要帶你們坐汽車去看電影，你們高興嗎？那我們準備出發(fā)了，嘟嘟！電影院到了，你們知道平時我們進去看電影需要什么東西呢？（電影票）那把我們準備好的電影票拿出來吧，我們按上面的座位號做好！

　�。�2）教師播放課件《各種各樣的票》。

　　教師：現(xiàn)在我們要開始看電影了，小眼睛看仔細了！

　�。�3）引導(dǎo)幼兒介紹自己看到的票。

　　教師：你手里是什么票？上面有什么？是什么時候用的？

　�。�4）教師有意識的選擇不同種類的票，請個別幼兒在集體面前介紹。

　�。�5）師幼共同小結(jié)，生活中得票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。

　　2、引導(dǎo)幼兒給票進行分類，進一步了解票的多樣性。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒思考：可以怎么給這些票進行分類。（師幼討論出共同的標準，如按生活用途分類）

　�。�2）幼兒分組進行分類。

　　（3）展示分類結(jié)果并鼓勵幼兒大膽交流小組的分類結(jié)果。

　　3、師幼共同討論票在生活中的用處。

　　（1）通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)票的不同之處以及所包含的信息。（重點幫助幼兒分析幾種常見的票）

　�。�2）師幼共同小結(jié)：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。

　　4、欣賞郵票和以前生活中的票。

　　（1）出示教學掛圖，引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。

　　（2）逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。

　�。�3）教師小結(jié)：郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風景等，小小的郵票中藏著許多知識呢！

　�。�4）引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

　　5、引導(dǎo)幼兒分組為班級設(shè)計票。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：我們班上什么地方、做什么事情的時候可以用到票。

　�。�2）分組設(shè)計。

　　（3）展示和交流設(shè)計的票。

　　活動延伸：

　　根據(jù)班級游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計各種票。

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