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幼兒園大班教案

時間:2023-12-04 07:18:07 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案范例6篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案范例6篇

幼兒園大班教案 篇1

  【教學(xué)目標】

  1.嘗試將物體按照一定規(guī)律進行排列,感受植樹中的各種排列樂趣。

  2.初步學(xué)會小組合作。

  3.感受樹給人們帶來的好處。

  【教學(xué)準備】

  1.常見樹種在不同地方的圖片;

  2.不同顏色、不同種類的樹,底襯紙;

  3.漢字"樹"。

  4.背景音樂;散文詩《樹真好》。

  【教學(xué)過程】

  一、認識生活中常見的樹。

  1.(出示漢字"樹")這是"樹",你在哪里見過什么樹?

  小結(jié)。

  2.剛才你們說了很多樹,我這里也有一些樹,你們認識嗎?(播放PPT)

  3.(出示一半的PPT)問:這是什么樹?是誰種的?(再出示另一半的PPT)問:這些是什么樹?是誰種的?

  你喜歡哪一幅?為什么?

  左邊的這一幅亂七八糟的,我也不喜歡,我覺得你們種的`話都比他強,你們愿意嘗試一下嗎?

  二、一起來種樹

  1.一幼兒進行示范。

 。ǔ鍪静僮饔镁撸┱l能把這些樹種的又整齊又有規(guī)律?(請一幼兒示范操作,種在泥土里)

  操作完引導(dǎo)其他幼兒對作品進行評價。

  我很好奇,其他孩子是不是能種出更好看的樹?你們想試一試嗎?我喜歡和我種的不一樣的。

  先說來聽聽。

  2.孩子進行小組第一次合作操作探索。

  分發(fā)學(xué)具

  請每個人各拿一種樹,兩棵樹是沒有辦法排出規(guī)律來的?怎么辦呢?

  只有每個小組的成員進行合作,把所有的樹放在一起排,才能排出一列好看的樹。

  每組推選出一名組長,然后大家輕聲商量排列的規(guī)律。

  由組長確定一種規(guī)律。

  請一組先說一說你們組的規(guī)律。

  幼兒操作

  3.交流各自種樹的方法。

  展示各組的作品。

  你最喜歡哪幅作品?喜歡這幅作品的請舉手。為什么?

  教師進行評價。

  4.孩子第二次合作操作探索

 。ㄔ黾右环N材料投放)

  樹多了,排列的方式也就更復(fù)雜了,你們想挑戰(zhàn)一下自己嗎?

 。ǔ鍪驹O(shè)計好的圖)

  請幼兒找規(guī)律。

  你們想再一次試試嗎?

  幼兒操作,選定其中一幅,進行按圖合作操作。

  5.再次交流。

  交流,評價。

  6.欣賞園林作品。

  剛才每組都很棒,種出了有規(guī)律的好看的樹,現(xiàn)在我們一起去看一看真正的園丁設(shè)計出的作品。(播放圖片)

  三、樹真好(為什么要種樹)

  剛才我們種了許多可好看的樹,那么,你想在樹下干什么呢?

  總結(jié):我們可以在樹下做很多事情,是啊,樹真好!

  樹的好處還有很多,我們一起去看一看。

  邊放音樂邊播放PPT邊朗誦散文詩《樹真好》

  四、總結(jié)

  今天我們認識了很多樹,嘗試了樹的很多排列方式,也知道了樹有很多好處,春天到了,春天是植樹的好季節(jié),帶上一棵小樹苗,和自己的爸爸媽媽一起到野外去種樹好嗎?

幼兒園大班教案 篇2

  一、活動目標:

  1、通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)物體的排序體驗不同的排序方法。

  2、初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美,并能清楚地說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,培養(yǎng)幼兒多樣性思維。

  3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系,并學(xué)會欣賞規(guī)律。

  二、活動準備:

  小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂三、活動過程:

  1、情景導(dǎo)入、發(fā)現(xiàn)規(guī)律--以小兔搬新家的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球、彩旗、水果排列的規(guī)律師:小兔的新家打扮的非常漂亮,它買

  來了許多氣球、旗子和水果,調(diào)皮的小兔把它們擺放的很漂亮①以1面紅色,1面黃色重復(fù)排列的組圖(彩旗)②以2個藍色,2個綠色重復(fù)排列的組圖(氣球)小結(jié):它們兩樣?xùn)|西擺放的不一樣,數(shù)量和顏色也不一樣,像這樣兩個以上物體依次不斷重復(fù)排列有規(guī)律的,這就是今天我們學(xué)習(xí)的'內(nèi)容找規(guī)律③小兔請小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律,從顏色、數(shù)量去發(fā)現(xiàn)小結(jié):這水果的排列和前面兩組的也不一樣,顏色和數(shù)量的規(guī)律都不一樣。

  2、體驗不同的排序方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。--小兔邀請三個朋友來家作客,他們各走一條路來小兔家,讓幼兒觀察三條路的不同點,并說出每條路面上石塊的排列規(guī)律。

  小貓的路:紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路:

  胖貓的路:1 2 3 1 2 3 1 2 3老師小結(jié):哦,原來它們的路鋪的石塊不一樣,有顏色的規(guī)律,有圖形的規(guī)律,有數(shù)字的規(guī)律3、請幼兒來幫忙

  鋪路師:大灰狼聽說小動物要去小兔家,就把路給破壞了,小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧!

  老師小結(jié):小朋友非常棒,動物們高興的去小兔的新家。

  4、幼兒操作師:小兔來考考大四班的小朋友,看你們懂得了這些規(guī)律沒有,動動腦筋,看誰最聰明哦幼兒操作老師小結(jié)四、活動結(jié)束1、創(chuàng)造

  規(guī)律,表演規(guī)律,尋找生活中身邊的規(guī)律--小兔要求小朋友按1個男生,1個女生的規(guī)律排隊,和它一起跳著兔子舞去外面玩,找找幼兒園哪些東西是有規(guī)律的。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1、讓幼兒初步掌握謎語的特點,引起對猜謎語的興趣。

  2、在老師的啟發(fā)下,學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。

  3、發(fā)展幼兒的思維能力,想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力。

  重點:

  讓幼兒懂得謎語的特點,并喜歡猜謎語。

  難點:

  讓幼兒知道猜謎語要仔細聽清楚每個字和每句話,并把幾句話連起來想,因為謎面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。

  活動準備:

  兩只盒子,里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

  活動過程:

  一、集中幼兒注意力,引起對猜謎的興趣。

  1、出示兩只盒子,提問:每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的東西呢?

  2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的 名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點,這樣的兒歌叫謎語。

  3、提醒幼兒仔細地聽,聽完后把幾句話連起來想一想,猜猜是什么東西。

  二.幼兒學(xué)習(xí)猜謎語。

  1、先猜第一只盒子里的東西。

  (1)教師朗讀謎語:小小游泳家,說話呱呱呱,常在田里住,捉蟲保莊稼。

  (2)先請幼兒想一想,猜一猜,猜出的幼兒到老師耳邊來講。

  (3)再次朗讀謎語,并解釋謎語。(幫助能力較差的幼兒理解)

  (4)再請幼兒猜。(有意請能力中等及稍差的'幼兒)

  (5)教師出示小青蛙玩具,分析謎語內(nèi)容,幫助幼兒掌握猜謎的方法:第一句是講小青蛙的愛好, 第二句是講小青蛙的叫聲,第三句是講小青蛙的住處,第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。

  (6)小結(jié)(鞏固掌握謎語的特點):兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系,說出了小青蛙的愛好,聲音特點和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有"青蛙"兩個字,而是讓小朋友猜,這就是謎語。

  2、猜一猜第二只盒子里的東西。

  (1)教師朗讀謎語:看看像塊糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。

  (2)教師解釋"沾水"的含義。

  (3)請幼兒自己猜,猜出后到老師耳邊說出來。

  (4)教師在桌上準備一盆水,再準備一塊肥皂,一塊方積木,一只小紙盒,請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品,請大家評評他猜得對不對。

  (5)通過操作活動幫助幼兒理解謎語,并請幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西(6)提問:你們怎么會猜出是肥皂的?(鼓勵幼兒大膽地表達想法)(7)小結(jié):這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字,但把肥皂的樣子和特點講出來了,所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。

  3、老師再請幼兒猜一則謎語,要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來,而是到教室里去找出來。

  (1)教師念謎語:一個寶寶,圓頭圓腦;拍一拍,跳一跳;拍得輕,跳得低,拍得重,跳得高。

  (2)猜到的幼兒就去找。(教室內(nèi)放若干只皮球)(3)找到的幼兒可以拍一拍,講一講,這個謎語說出了皮球的什么特點?

  (4)提問:你們?yōu)槭裁凑移で?除了皮球還能猜別的嗎?

  三、分組活動:猜謎語1、幼兒自由組合,四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候認真聽,聽完后動腦猜。猜出來后,小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

  2、教師巡回指導(dǎo),重點幫助理解力差的幼兒理解謎語。

  3、教師每次朗讀一則謎語,幼兒猜出后,就出示掛圖,指導(dǎo)幼兒看看,講講。

  教師共提供三則謎語:

  丁零零,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清。

  紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃草,走起路來蹦蹦跳。

  身上穿著花花衣,兩只翅膀真美麗,不會唱歌愛跳舞,花叢里面采花蜜。

幼兒園大班教案 篇4

  【活動目標】

  1、能夠大膽用不同繪畫材料進行輪胎裝飾創(chuàng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)圖案的美,體驗創(chuàng)作設(shè)計的快樂。

  3、用線描的方式設(shè)計輪胎花紋。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  【重點難點】

  掌握連續(xù)紋樣裝飾的方法。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:熟悉各種線條和圖形。

  物質(zhì)準備:廢舊輪胎、輪胎花紋的PPT、水彩筆、油畫棒、廣告色、排筆、打印圖案、自制小輪胎(礦泉水瓶、卡紙剪制粘貼)

  【活動過程】

  一、引入部分:輪胎上的秘密。

  1、汽車、自行車上上都有輪子,我們來看看輪胎上的花紋。

  幼兒分別觀察玩具汽車、童車、汽車輪胎,看一看,摸一摸,說一說,輪胎上的花紋是什么樣的。為什么要有花紋呢?這些花紋有什么用嗎?(花紋可以使輪子不打滑,讓車子能迅速停下)

 。ǚ治觯河變阂逊e累了一些對輪子的相關(guān)經(jīng)驗,通過輪胎的秘密,引導(dǎo)幼兒對輪胎花紋的好奇,激發(fā)幼兒對活動的興趣)

  2、演示輪胎花紋的PPT,請幼兒觀察、觀看。

  輪胎的花紋是什么樣子的的。你還見過其他的輪胎花紋嗎?請幼兒說一說。(波浪形、三角形、鋸齒形、字母形等)

  小結(jié):有的花紋又細又小、有的花紋又粗又大,有一排排的,有一條條的,排列很整齊。

  (分析:通過對PPT的觀看、觀察,調(diào)動幼兒的各種經(jīng)驗,讓幼兒充分感知和理解,幼兒進一步認識輪胎上花紋的紋樣,了解其圖案的多樣性及連續(xù)性,讓幼兒能夠通過觀察自由表述,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力)

  二、操作部分。

  1、今天我們來做輪胎花紋的設(shè)計師,想一想,你會用什么圖案裝飾輪胎?它們是怎樣排列的?(圖案是連續(xù)和重復(fù)的)

 。ǚ治觯航o予幼兒更多交流的時間,為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ))

  2、介紹操作材料。

  平面設(shè)計組:選擇打印圖案、彩筆、油畫棒,用線描的方式進行創(chuàng)作。

  立體設(shè)計組:選擇自制小輪胎、廢舊輪胎等,用彩筆、油畫棒、排筆等材料進行創(chuàng)作。

  (分析:教師準備了豐富的有層次的材料,支持幼兒多樣性的創(chuàng)作)

  3、幼兒自主選擇材料。

  幼兒自主選擇材料,根據(jù)材料選擇不同的裝飾方法。

 。ǚ治觯河變嚎筛鶕(jù)自己的想法和興趣,自主選擇表達方式,自然地表達情感和對事物的認識。)

  4、教師對幼兒進行巡回指導(dǎo)。

  教師對各組幼兒進行全面的指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,設(shè)計與眾不同的花紋。

  引導(dǎo)幼兒進行藝術(shù)性表現(xiàn),不斷完善畫面,特別是線條的'疏密變化和細節(jié)的刻畫。

 。ǚ治觯航處煿膭钚缘恼Z言讓幼兒的創(chuàng)作氛圍很寬松、溫馨,幼兒能夠充分體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。)

  三、結(jié)束部分。

  1、幼兒自己選擇位置擺放展示自己裝飾的輪胎,自由評價作品。

  2、運用自評和互評的方式講評作品,引導(dǎo)幼兒重點講述色彩、線條、圖案等創(chuàng)造性的裝飾方法。

 。ǚ治觯航處熃Y(jié)合不同形式的目標對活動和對幼兒的評價之外,還注重發(fā)揮幼兒的主動性,嘗試開展自評和互評,這也是教師了解孩子的過程。)

  四、活動延伸:

  師生一起布置“美麗的花輪胎”美工展示墻,鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作。

  【活動反思】

  在教學(xué)活動中,我首先根據(jù)美術(shù)活動的目標和具體的內(nèi)容,采用了不同的導(dǎo)入策略,首先用輪胎的秘密引起幼兒是興趣,實物和多媒體的導(dǎo)入,通過多種感官感知事物的造型、結(jié)構(gòu)等,調(diào)動了幼兒的各種經(jīng)驗,讓幼兒充分感知和理解,以獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象,為幼兒自由想象和自主表達獲得信息支持,為幼兒打開創(chuàng)意之門。

  當(dāng)幼兒在集體導(dǎo)入環(huán)節(jié)充分感知后,在活動的中間環(huán)節(jié),幼兒可以根據(jù)自己的想法和興趣,自由選擇表達方式,充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中,我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。

  在活動的最后環(huán)節(jié),除了發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,我開展了幼兒自評和互評,不僅僅是展示了個人欣賞水平和審美水平,也是我了解孩子的一個過程。在延伸活動展示作品中,充分體現(xiàn)《指南》中提出的“展示幼兒的作品,鼓勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境!

  整個活動完成了預(yù)設(shè)目標,也激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的探究興趣,為幼兒自主、自由地表達和創(chuàng)造提供了有效的支持。

幼兒園大班教案 篇5

  【活動目標】

  1、理解故事內(nèi)容,合理想象,創(chuàng)造性地續(xù)編故事。

  2、大膽參與表演故事,體驗自編自導(dǎo)合作表演的樂趣。

  3、知道環(huán)境保護的重要性,產(chǎn)生愛護環(huán)境的意識。

  4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  【活動準備】

  1、利用玩具圍合小溪情境。

  2、故事ppt《美麗的小溪》。

  3、提供各色彩紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、方便面盒;故事錄音。

  【活動過程】

  一、欣賞故事,了解故事內(nèi)容。

  師:森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長著綠綠的青草,開著美麗的鮮花,在美麗的小溪邊,來了誰?發(fā)生了什么事?請小朋友來聽一聽。(欣賞故事ppt)

  提問:

 。1)故事的題目是什么?故事中有誰?

  (2)野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們看見這么美麗的小溪,他們做了什么?

 。3)他們玩過之后,小溪變得怎么樣了?為什么?

  二、續(xù)編故事。

  師:小朋友們看到小溪變臟了,心里怎樣?他們會說些什么?會怎樣做?

  幼兒互相討論,自由續(xù)編故事。

  三、表演故事。

  1、制作人物標志,準備表演。

  自由分組,協(xié)商分配角色,并利用彩紙制作胸飾。

  2、分組,分角色表演故事。

  附故事:美麗的小溪

  森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長著綠綠的青草,開著美麗的鮮花。

  一只野鴨走過來說:“啊,這小溪真美。 庇谑,他在小溪邊搭了一間草房,住了下來。

  一只灰兔走過來說;“啊,這小溪的水真清!”于是,他在小溪邊挖了個洞,住了下來。

  一只黑貓走過來說;“啊,這小溪的水真清。 庇谑,他在小溪邊挖了個洞,住了下來。

  小朋友們聽說野鴨、灰兔、黑貓搬了新家,都趕來看望,他們都稱贊野鴨、灰兔、黑貓有眼光,找了一個這么美麗的好地方。小朋友們在小溪里游泳、捉魚、打水戰(zhàn),一直玩到太陽下山才離去。

  過了不久,朋友們又來到小溪邊。美麗的小溪不見了,溪水變黑了,變臭了,水面上還漂浮著許多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來,野鴨吃完了方便面,就把塑料袋扔進了小溪;黑貓吃完了烤魚,就把魚刺扔進了小溪;灰兔呢,把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進了小溪。

  小朋友都叫起來:“溪水好臭!”野鴨也叫起來:“天啊,這是誰干的?

  【活動反思】

  今天我上了一節(jié)語言故事的公開課。這則童話故事,意境優(yōu)美,主要以小動物搬家前后小溪的變化為主軸,共同感受美麗的小溪與受污染小溪的不同,讓幼兒在情感上得以體驗,用自己現(xiàn)實的經(jīng)驗來解決問題,猶如現(xiàn)實中的翻版,孩子們易于接受。其次,故事中所表現(xiàn)的主題內(nèi)容——環(huán)保,也是全世界面臨的重要問題,本次活動讓孩子通過對故事的理解遷移經(jīng)驗,讓幼兒從內(nèi)心出發(fā),懂得環(huán)境保護應(yīng)該從自己做起,從身邊事做起,點點滴滴逐步積累,進一步增強自身的環(huán)保意識。

  我所教的年級是幼兒園大班,有初步的語言表達能力,由于我園地處農(nóng)村,提供語言表達的平臺相對較少,所以幼兒說連貫的句子、完整句子的`能力還是很差!睹利惖男∠愤@則故事,讓幼兒在能理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。

  在這個活動中,我根據(jù)幼兒的年齡特點,選擇適合幼兒的教學(xué)方法,通過對故事的理解,拓展生活經(jīng)驗,并利用其進行想象,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,給幼兒創(chuàng)造了自由寬松的語言環(huán)境。

  在教學(xué)媒體的使用上,體現(xiàn)了師生互動、生生互動,它直觀、形象地展示了授課內(nèi)容,吸引了幼兒的注意,教學(xué)媒體直接為課堂服務(wù)。

  在每個環(huán)節(jié)中,無論是提問,還是與幼兒的交流中,我始終與幼兒處在同一平行線上,善于傾聽孩子們的每一個回答,而且每一次的提問都出自于雙方自然的對話,使整節(jié)課少了點教師機械授教,多了點輕松與自然。

  在設(shè)計提問中,我給予幼兒更多說的空間,不束縛他們的思維,能使他們有話好說,大膽表述自己內(nèi)心的感受。

  對于孩子我們可以初步培養(yǎng)他們辨別是非的能力并告誡他們一些事理,所以通過這一課的學(xué)習(xí),我讓孩子們知道破壞環(huán)境的行為是不對的,知道愛護環(huán)境要從小事做起,做錯事情要及時改正。

  小百科:這是一種在山澗、林中涓涓細流的水,它是生命力頑強的水。它能穿過碎石、草叢,隱沒在叢林、山澗,行走在無人能到達,連鳥都飛不到的地方。大都是山上的泉眼衍生的。小溪最后可以一直流淌進入海洋、湖泊。

幼兒園大班教案 篇6

  目的:

  1.指導(dǎo)幼兒用描述性的語言,按"頭--軀干--尾"的順序講述熱帶魚,并豐富相應(yīng)詞匯:漂亮、可愛、胖嘟嘟等。

  2.幫助幼兒學(xué)會別人說完自己再說的有序表達。

  準備:1、活動前讓幼兒自由觀察熱帶魚并簡單認識熱帶魚的名稱特征等;

  2、能活動的"熱帶魚"示范圖一幅;字卡:漂亮、可愛、胖嘟嘟;小旗、熱帶魚實物各5份;"藏身間"一個;入場音樂〈〈小魚游〉〉,出場音樂琴伴奏。

  過程:

 。阂、|指導(dǎo)語(導(dǎo)入游戲):教師語言引導(dǎo)幼兒變成任何一種小魚游進活動室,提醒:靜悄悄的游。提問:"你是變成什么魚游進來的?"出示能活動的"熱帶魚"圖,提問:"這里都有些什么魚?"(引導(dǎo)幼兒從"頭DD軀干DD尾"的順序講述。

  二、展開游戲:猜猜誰不見了。

  規(guī)則:請幼兒閉上眼睛,拿走一條魚,請幼兒說說是什么樣子的魚不見了,引導(dǎo)幼兒按"頭--軀干--尾"的順序進行描述,然后師幼一起喊:小魚、小魚快出來。若幼兒前面描述的較有秩序,"小魚"就從"藏身間"里游出來并說"來了,來了。"(由一名教師扮演),若說的秩序比較亂,"小魚"就不游出來,請幼兒繼續(xù)描述。其中融入形容詞:漂亮、可愛、胖嘟嘟DD等等,還可請說的有條理的幼兒藏進"藏身間"來扮演小魚。游戲反復(fù)進行。

  三、分組游戲。

  當(dāng)師幼最后一次喊:小魚小魚快出來的時候,教師拿出魚缸出示熱帶魚實物。將魚缸和小旗分到小組上去,每組各一份,交代規(guī)則:拿到小旗的幼兒就可站起觀察小魚,按"頭--軀干--尾"的`順序講述,講完整以后又將小旗傳給下一個幼兒進行講述。

  四、集體改錯。

  教師說錯誤的句子讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯誤并說出:"如果你來說你會怎么說?"(出示非洲王子魚)小魚,你真胖,你的腦袋大大的,你的身體圓圓的,你可真漂亮。(出示白皮球魚)小魚,你真瘦,你的腦袋尖尖的,你的身體細長細長的,穿著一件黑衣裳,你可真可愛。

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