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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-11-29 07:14:47 幼兒教案 我要投稿

(通用)幼兒園大班教案3篇

  作為一名教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案3篇,歡迎大家分享。

(通用)幼兒園大班教案3篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的耳朵,激發(fā)幼兒對(duì)探索耳朵的興趣。

  2、在觀察過(guò)程中培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件:動(dòng)物的耳朵

  活動(dòng)過(guò)程

  一、猜猜它是誰(shuí)

  1、出示小兔的圖片,猜猜是誰(shuí)來(lái)了?

  (1)請(qǐng)小朋友看看小兔子的耳朵長(zhǎng)在什么地方?

  (小兔的長(zhǎng)長(zhǎng)的半圓形的耳朵是長(zhǎng)在頭頂上的。)

  (2)還有誰(shuí)知道哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(zhǎng)在頭頂上的?

  2、課件演示:出示大象

  你們看這是誰(shuí)?

  看看大象的耳朵長(zhǎng)在什么地方?是什么樣的?

  (大象的耳朵長(zhǎng)在頭的兩邊,大大的像扇子)

  小朋友想想還有什么動(dòng)物,它的耳朵也是長(zhǎng)在頭的兩邊的?

  3、出示正面的小熊,看現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了?

  看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣?

  小熊的耳朵是什么形狀的,長(zhǎng)在哪里?

  (小熊的耳朵是半圓形的',長(zhǎng)在頭角上)

  還有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(zhǎng)在頭角上的?

  小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物的耳朵它們除開(kāi)形狀不一樣,長(zhǎng)的地方也有不一樣,但是它們有非常敏銳的聽(tīng)覺(jué)。

  二、探索其它動(dòng)物的耳朵

  1、看!雞媽媽帶著小雞也來(lái)了,小雞有沒(méi)有耳朵?它的耳朵長(zhǎng)在哪里呢?

  (幼兒討論)

  小結(jié):原來(lái)小雞是有耳朵的,小雞是沒(méi)有外耳,只有內(nèi)耳,但它們同樣都可以聽(tīng)到聲音。

  2、還有什么小動(dòng)物和小雞一樣,只有內(nèi)耳,沒(méi)有外耳?

  三、觀看動(dòng)畫(huà)片:讓我們一起玩

  1、今天,還有一些小動(dòng)物要來(lái)一起玩呢?我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?

  幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,提示:重點(diǎn)看動(dòng)物的耳朵。

  2、又來(lái)了哪些動(dòng)物?

  有小豬,小老鼠,有猴子,還有老虎。

  3、說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)在什么地方?

  4、它們都玩了什么游戲?

  引導(dǎo)幼兒討論:哪些游戲可以玩?哪些游戲不可以玩?

  四、動(dòng)手制作:有趣的耳朵用橡皮泥捏動(dòng)物

  提醒:你想做什么小動(dòng)物的耳朵?它的耳朵長(zhǎng)在什么位置?形狀又是怎樣的?

幼兒園大班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

 。ㄒ唬┯^察圖片和視頻,了解燙傷對(duì)身體的危害。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)討論活動(dòng),了解簡(jiǎn)單的預(yù)防措施和自救的方法。

 。ㄈ⿲W(xué)會(huì)自我保護(hù),提高在日常生活中的安全意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻,PPT

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯^看皮膚燙傷的各種圖片和視頻,初步了解燙傷的原因以及對(duì)身體的危害。

  ——你看到了什么?他們是怎樣被燙傷的?

  ——燙傷后是怎樣的后果?

  (二)引導(dǎo)幼兒從燙傷我們的根源出發(fā)開(kāi)展討論,了解燙傷事故發(fā)生的原因以及注意事項(xiàng)。

  ——在家里,有哪些東西容易對(duì)我們?cè)斐蔂C傷?談一談,怎樣避免燙傷事故的`發(fā)生。

  ——在幼兒園,哪些情況下,會(huì)發(fā)生燙傷事情?我們應(yīng)該怎樣做?

  ——還有哪些事物會(huì)發(fā)生燙傷,為避免燙傷我們要注意些什么?

 。ㄈ┝私馓幚頎C傷的方法,要求幼兒動(dòng)作到位、有力。

  ——當(dāng)我們不小心燙傷時(shí),我們應(yīng)該怎樣做?有哪些正確的處理方法?

  ——不小心燙傷時(shí),首先要用冷水沖,接著送保健室和醫(yī)院涂抹藥膏,或有專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生直接處理傷口,最后進(jìn)行包扎,防止傷口受傷感染。

 。ㄋ模┚毩(xí)排隊(duì)倒開(kāi)水。

  總結(jié):通過(guò)本次活動(dòng),讓讓幼兒對(duì)燙傷后果有直觀的認(rèn)識(shí)和了解,使幼兒真正理解燙傷對(duì)身體的危害,喚起幼兒對(duì)燙傷的防患意識(shí)。并通過(guò)討論活動(dòng),了解簡(jiǎn)單的預(yù)防措施和自救的方法。

幼兒園大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  在開(kāi)展主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”的過(guò)程中,幼兒對(duì)十二生肖產(chǎn)生了興趣,于是自發(fā)展開(kāi)了“十二生肖大調(diào)查活動(dòng)”,逐漸了解了十二生肖及其排列順序,對(duì)十二生肖的由來(lái)及傳說(shuō)也有了了解的愿望。

  該活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)造性表演活動(dòng)。既有創(chuàng)造想象的空間,又融入了表演的元素。整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):一是嘗試表演游戲,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣;二是想象有趣情節(jié),在欣賞討論后大膽表現(xiàn)自己的想象;三是結(jié)伴表演、相互評(píng)價(jià)、根據(jù)角色特征自主表現(xiàn),為后續(xù)在各類(lèi)情境中主動(dòng)展開(kāi)想象及富有創(chuàng)造性地演繹各類(lèi)形象積累經(jīng)驗(yàn)。

  童話(huà)劇表演是我園的特色,進(jìn)入大班后,幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解力與想象力有了較大的提高,因此,教師可適時(shí)、適度地引導(dǎo)幼兒從模仿表演走向創(chuàng)造。表演活動(dòng)為幼兒的社會(huì)性、創(chuàng)造想象及表達(dá)表現(xiàn)能力的發(fā)展提供了一個(gè)個(gè)性化的空間。幼兒在表演活動(dòng)中可以自由創(chuàng)作,積極解決問(wèn)題,整合多種經(jīng)驗(yàn),個(gè)性化地進(jìn)行表達(dá)。因此,在活動(dòng)預(yù)設(shè)中,我們通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看表演視頻,兩兩結(jié)伴表演,集體交流討論,幼幼互動(dòng)評(píng)價(jià)等,讓幼兒在故事情境中感受表演之美,表達(dá)表演之樂(lè)。

  目標(biāo):

  1.大膽想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情節(jié),能運(yùn)用肢體動(dòng)作、語(yǔ)言等表現(xiàn)對(duì)角色形象的理解。

  2.體驗(yàn)和同伴共同協(xié)商、表演的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉十二生肖及其排列順序。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:視頻、場(chǎng)景設(shè)置等。

  過(guò)程:

  一、十二生肖秀

  1.導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:我們又要來(lái)玩快樂(lè)的表演游戲嘍。請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)和我講的話(huà)自由表演。(音樂(lè)起,幼兒自由表現(xiàn)十二生肖姿態(tài)。教師旁白:清晨,當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光照進(jìn)森林的時(shí)候,小豬起床了……小兔蹦蹦跳跳地來(lái)到了草地上……小蛇也從洞里游了出來(lái)。突然,她看到一棵樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了她最?lèi)?ài)吃的紅果子,于是她努力地繞著樹(shù)往上爬,越爬越高,越爬越高。再加把勁,馬上就能吃到了!終于,小蛇“啊嗚”一口吃到了紅果子……)

  2.交流感受。

  師:看你們演得這么開(kāi)心,我很好奇。剛才你們?cè)诒硌菔裁吹臅r(shí)候感到最快樂(lè)?

  幼:我演小白兔吃蘑菇最快樂(lè)。

  師:我看到了你吃蘑菇時(shí)甜甜的笑容。

  幼:我演小蛇扭來(lái)扭去的時(shí)候最快樂(lè)。

  師:我看到你扭的樣子真特別。

  幼:我剛才演小兔的時(shí)候和我的朋友一起在玩游戲。

  師:是呀,和朋友在一起是最快樂(lè)的。

  3.小結(jié)。

  師:你們演的十二生肖都有各自的樣子。表演真快樂(lè)!

  (析:幼兒在有趣的情景中自由表現(xiàn)十二生肖的不同姿態(tài),體驗(yàn)表演的樂(lè)趣,為接下來(lái)的環(huán)節(jié)做鋪墊。)

  二、小老鼠為什么得第一

  1.觀看教師表演的“小老鼠得第一”視頻前半段。

  師:看到你們演得這么開(kāi)心,我也要來(lái)演一演。你們知道十二生肖里誰(shuí)是第一?(小老鼠。)今天我就來(lái)演一演小老鼠得第一的故事。(幼兒觀看。)

  2.分享交流。

  師:你看到小老鼠怎么樣了?(走不動(dòng)了。)明明小老鼠已經(jīng)走不動(dòng)了,最后他怎么得到第一名的呢?可能發(fā)生了什么事情呢?

  幼:請(qǐng)朋友小鳥(niǎo)幫忙。

  師:小鳥(niǎo)來(lái)了,說(shuō):“小老鼠快來(lái)請(qǐng)我?guī)兔Π!?與個(gè)別幼兒互動(dòng)演一演請(qǐng)朋友幫忙時(shí)的對(duì)話(huà)。)

  幼:用工具,滑板車(chē)。

  師:對(duì)呀,我也滑過(guò)滑板車(chē)的,是很快的。乘著滑板車(chē)的小老鼠一定很得意,“哈哈,這下我可要贏過(guò)老牛嘍。”(引導(dǎo)幼兒集體演一演得意的表情和可能說(shuō)的`話(huà)。)

  幼:鉆地洞。

  師:對(duì)哦,小老鼠還有這個(gè)本領(lǐng)呢。地洞可不太好鉆哦?囱,地洞里黑黑的,小心點(diǎn)哦,再鉆進(jìn)去點(diǎn),再鉆進(jìn)去點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒集體演一演小老鼠鉆地洞的動(dòng)作。)

  3.小結(jié)。

  師:我們想出的辦法真多呀!這些辦法也可以用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情表演出來(lái)呢。

  (析:幼兒在欣賞教師表演的過(guò)程中猜測(cè)小老鼠得第一的原因,并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情表達(dá)自己的想象。教師的作用一方面是通過(guò)多樣的互動(dòng)引導(dǎo)幼兒將自己想的辦法用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái),另一方面是及時(shí)用圖譜梳理幼兒想出的方法,從而為后面環(huán)節(jié)自主開(kāi)放的兩兩合作表演打基礎(chǔ)。)

  三、結(jié)伴表演“小老鼠得第一”的故事

  1.教師提出要求。

  (1)可以找好朋友一起表演,分配好各自的角色。

  (2)要想辦法讓別人看明白你演的是誰(shuí),小老鼠是怎么得第一的。

  2.幼兒自由表演,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  3.請(qǐng)兩組幼兒展示,全體幼兒交流分享。

  師:你們覺(jué)得他們演得怎么樣?

  幼:我覺(jué)得他們演得很好,因?yàn)樗麄兊穆曇艉茼懥痢?/p>

  師:聲音響亮很重要,這樣才能讓別人聽(tīng)清楚。(用表示聲音的符號(hào)及時(shí)記錄在圖譜中。)

  幼:我覺(jué)得凡凡演的老牛特別好,因?yàn)樗呗返臅r(shí)候步子很大而且還用手表示牛角。

  師:動(dòng)作很重要,要演誰(shuí)像誰(shuí)。(用表示動(dòng)作的符號(hào)及時(shí)記錄在圖譜中。)

  幼:我覺(jué)得央央演得很好,因?yàn)樗菪±鲜笳?qǐng)小鳥(niǎo)幫忙的時(shí)候是笑瞇瞇地說(shuō)話(huà)的。

  師:表情能讓我們的表演更生動(dòng),所以表情也很重要。(用表示表情的符號(hào)及時(shí)記錄在圖譜中。)

  幼:我覺(jué)得他們演得很好,不過(guò)我要給他們提個(gè)意見(jiàn),就是表演小老鼠走不動(dòng)的時(shí)候要更像一點(diǎn)。

  師:要怎么樣才更像呢?你能來(lái)試一試嗎?

  (析:此環(huán)節(jié)旨在通過(guò)同伴間的互動(dòng)評(píng)價(jià),讓幼兒明白怎樣可以演得更好,為后續(xù)的表演進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)。教師的作用是及時(shí)梳理、提升幼兒回答的內(nèi)容,并用圖譜的方式記錄。需要注意的是,教師要引導(dǎo)幼兒在評(píng)價(jià)時(shí)更多地關(guān)注同伴的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)。)

  4.幼兒再次結(jié)伴表演,互相學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

  5.幼兒觀看教師表演的后半段視頻。

  師:今天,我也在你們身上學(xué)到了很多。原來(lái)要想表演好,要先和朋友商量好角色,還要注意動(dòng)作、表情、語(yǔ)言。我也要學(xué)習(xí)你們的好方法,你們看看我演得怎么樣好嗎?(播放視頻后半段。)

  (析:在教師的表演中,最后的結(jié)局是,老牛被獵人的網(wǎng)罩住了,小老鼠用牙齒把網(wǎng)咬破,幫助了老牛。老牛主動(dòng)提出背小老鼠一起參加十二生肖的比賽。快要到達(dá)終點(diǎn)時(shí),小老鼠和老牛相互謙讓?zhuān)詈笈N舶陀昧σ凰,把小老鼠甩過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn),小老鼠得了第一。幼兒觀看該段表演視頻有多方面作用:一是可讓幼兒在欣賞中提高表演水平;二是出乎意料的結(jié)局既讓幼兒感到驚喜有趣,又滲透著品德教育;三是能激發(fā)幼兒再次表演的興趣。)

  延伸活動(dòng):

  師:十二生肖有很多有趣的民間傳說(shuō)。如果有興趣,可以再去找一找、演一演。

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