實(shí)用的幼兒園大班教案[范例9篇]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道快上學(xué)了,要注意坐姿端正、握筆正確并注意用眼衛(wèi)生。
2.能用連貫的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片2.作業(yè)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師和說(shuō)說(shuō)小學(xué)的情景。
師提問(wèn):你知道小學(xué)生是怎樣上課的嗎?
2.教師請(qǐng)幼兒觀看,并引導(dǎo)幼兒觀察A.教師請(qǐng)幼兒觀看圖片:神氣的坐端正(一),并提問(wèn)。
教師:他們上課時(shí)是怎么坐的?請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)。
B.教師:快上小學(xué)了,上課時(shí)要坐正,腰挺直,不靠到椅背上;仔細(xì)聽(tīng)講,不隨意和別人說(shuō)話;積極動(dòng)腦筋,舉手回答老師的問(wèn)題。
C.教師和幼兒一起看:圖片(二),并提問(wèn)。
教師:小朋友在干什么?他是怎樣拿筆寫(xiě)字的'?
D.教師請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)中的姿勢(shì)完成作業(yè)。在幼兒完成作業(yè)的過(guò)程中,不斷表?yè)P(yáng)做得好的幼兒,并提醒握筆、用眼不正確的幼兒。
E.教師:握筆寫(xiě)字時(shí),大拇指和中指握住筆的兩旁,食指壓在筆的上端,握筆時(shí)不要離筆尖太遠(yuǎn)也不要太近(一寸距離),把筆的中間靠在手的虎口位置。腰挺直(離桌面一拳距離),眼睛正視作業(yè)或黑板。
教師:上課的時(shí)候你的眼睛應(yīng)該看什么地方?怎么看?為什么?眼睛看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了應(yīng)該怎么辦?
F.教師:學(xué)習(xí)時(shí),我們的眼睛應(yīng)該正對(duì)著老師或者黑板,看書(shū)時(shí)應(yīng)該保持一定的距離。而且,看的時(shí)間長(zhǎng)了,應(yīng)該讓眼睛休息一下,可以做做眼保健操,也可以向遠(yuǎn)處看看。
3.教師提出問(wèn)題和幼兒共同討論并玩“小老師”的游戲。
A.教師:你還知道怎樣做才能當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)生?
B.教師請(qǐng)幼兒玩“小老師”的游戲。
規(guī)則:請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小老師,其他幼兒當(dāng)小學(xué)生,小老師講故事或者出題目;然后再由小老師選出上課認(rèn)真的幼兒再當(dāng)小老師,循環(huán)游戲。
C.游戲過(guò)程中,教師提醒幼兒注意坐姿、用眼、握筆的正確方法。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
讓小朋友們認(rèn)識(shí)環(huán)境得重要性,讓小朋友有積極健康得心,來(lái)愛(ài)清潔,愛(ài)衛(wèi)生,垃圾要扔垃圾桶。
讓小朋友們知道自己要學(xué)會(huì)做力所能及的事情,做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng),文明的孩子。
嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒積極的心來(lái)熱愛(ài)我們得生活環(huán)境,不損壞環(huán)境,要愛(ài)惜環(huán)境。難點(diǎn)在于 多重轉(zhuǎn)換,可能理解上有一點(diǎn)局限性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備與本課相關(guān)的圖片,準(zhǔn)備一兩個(gè)小故事,與本課相關(guān)的。及繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)的用具。讓小朋友自己講述自己看到的損壞公共設(shè)施的人和事。
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程一:導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1 老師展示準(zhǔn)備的.圖片,問(wèn)小朋友發(fā)生了什么事情,然后,老師課堂作畫(huà),一點(diǎn)一點(diǎn)的畫(huà),畫(huà)一個(gè)人晚上在路上走,突然掉下了沒(méi)有蓋子的下水井里面。問(wèn)小朋友它的蓋子哪去了,那個(gè)人真慘,然后舉例說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中的一些公用事物,及地方,讓小朋友知道,那些事物和環(huán)境都是給我們生活帶來(lái)很多方便的,所以讓小朋友要愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)環(huán)境,然后又引導(dǎo)說(shuō),現(xiàn)在就有一個(gè)垃圾桶在哭泣,讓小朋友猜猜它怎么了,引起本課學(xué)習(xí)。
過(guò)程二:課文理解和討論
1 老師引導(dǎo)小朋友理解本課,再問(wèn)為什么會(huì)那樣,人們做了些什么?
2 再問(wèn)小朋友在身邊的環(huán)境里有沒(méi)有破壞公共環(huán)境的情部?
3 請(qǐng)小朋友討論
過(guò)程三:老師給小朋友講公用設(shè)施,我們環(huán)境的重要性,如果都破壞了,那樣我們的生活又會(huì)是怎樣,讓小朋友反思學(xué)習(xí),和總結(jié)。
過(guò)程四:課本相關(guān)游戲活動(dòng)
老師和小朋友來(lái)演一個(gè)情景表演,然后請(qǐng)小朋友對(duì)情景中的人和事進(jìn)行對(duì)錯(cuò)的判斷。
過(guò)程五:清小朋友畫(huà)一幅美麗的環(huán)境圖
教學(xué)反思
在這堂課的教學(xué)中,是以幼兒身邊事物出發(fā),幼兒更易理解,及日后的作用。讓幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,貼切事實(shí)本身,在幼兒理解范圍。對(duì)幼兒對(duì)環(huán)境意識(shí)方面有很大的認(rèn)知得提高,促進(jìn)幼兒積極向上的心態(tài),通過(guò)繪畫(huà),給幼兒自由的心理想像空間,展現(xiàn)出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動(dòng),增加師生感情。活動(dòng)效果很生動(dòng),有趣。建議組織一次幼兒愛(ài)護(hù)公共設(shè)施環(huán)境的活動(dòng)。
小百科:垃圾桶,又名廢物箱或垃圾箱,是指裝放垃圾的地方。多數(shù)以金屬或塑膠制,用時(shí)放入塑料袋,當(dāng)垃圾一多便可扎起袋丟掉。垃圾桶是人們生活中“藏污納垢”的容器,也是社會(huì)文化的一種折射。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的黑色食品,初步了解黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、通過(guò)游戲的方式,講述各種黑色食品的名字,愿意吃各種黑色食品。
3、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師生提供收集的.各種黑色食品,并場(chǎng)景布置《黑色食品大集合》展臺(tái)。
按小組準(zhǔn)備對(duì)門開(kāi)的屏風(fēng)五副。
黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲活動(dòng)《芝麻開(kāi)門》,認(rèn)識(shí)各種黑色食品。
2、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點(diǎn),進(jìn)一步了解黑色食品。
教師:仔細(xì)看看這些實(shí)物有哪些相同的特征?
教師:這些食品都是黑色的,所以我們就叫它黑色食品,你還認(rèn)識(shí)哪些黑色食品。
3、觀看表演,探討黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師拿著袋裝的黑色食品進(jìn)行表演,讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師講述表演,幼兒觀看,感知黑色食品豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師:你吃過(guò)這些東西嗎?你知道黑色食品對(duì)我們的身體有哪些好處嗎?你還知道哪些黑色食品?
教師小結(jié):不同的黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也不一樣。
4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品,玩“芝麻開(kāi)門”的游戲。
5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開(kāi)門”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己,并講述自己的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開(kāi)門”。
因?yàn)闆](méi)有讓孩子們事先帶黑色食品,所以,我簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察,孩子們得出結(jié)論是黑色的。
孩子對(duì)綠色食品是最熟悉的,但對(duì)黑色食品見(jiàn)得比較少,所以,能說(shuō)出來(lái)的很少。有的甚至說(shuō)巧克力也是黑色食品。
活動(dòng)反思:
課前,我沒(méi)有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定,所以,當(dāng)孩子問(wèn)我可樂(lè)是不是的時(shí)候,我只能告訴他們不是,卻不能說(shuō)出原因,孩子接受的很勉強(qiáng)。所以,下次我應(yīng)該先自己了解,做好充足的準(zhǔn)備,才能給孩子講解。
幼兒園大班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)思路
在《有用的植物》主題二級(jí)分支“綠色菜籃子”中,有一首兒歌“菜地歌謠”,它將蔬菜的外形特征、口味、生長(zhǎng)位置編成瑯瑯上口的問(wèn)答歌,讓幼兒在一問(wèn)一答中鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。我以這首兒歌為載體,將其刪減改編,使每一句中的蔬菜特征更突顯,并精減至四句,為幼兒創(chuàng)編預(yù)留空間。
二、活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo):
1、辨別常見(jiàn)蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同,借助歌謠大膽進(jìn)行表達(dá)。
2、知道蔬菜中營(yíng)養(yǎng)豐富,多吃蔬菜有益健康。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:“菜地各要”翻翻板、幼兒操作材料(長(zhǎng)方形底板、正方形紙、蔬菜圖片、水彩筆)
活動(dòng)流程:
一、我最喜愛(ài)的蔬菜
導(dǎo)語(yǔ):蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分,你最喜歡吃哪一種蔬菜?說(shuō)說(shuō)對(duì)這種蔬菜的了解。
提問(wèn):它的外形是怎么樣的?味道如何?我們吃的是什么部位?吃過(guò)哪些用它烹調(diào)的菜?
。ń處煂⒂變旱谋硎鲆愿柚{中的句式進(jìn)行小結(jié))
小結(jié):正如小朋友所介紹的,蔬菜既美味營(yíng)養(yǎng)又豐富,特別是維生素含量高,平時(shí)多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。
二、菜地歌謠
導(dǎo)語(yǔ):這首歌謠中每一句話都介紹了一種蔬菜,根據(jù)線索猜一猜,就能欣賞完整的歌謠,想不想挑戰(zhàn)一下?
1、根據(jù)線索,破譯歌謠。
提問(wèn):這個(gè)關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?
2、跟著節(jié)奏,念念兒歌。(口齒,速度)
第一遍:教師問(wèn)幼兒答
第二遍:幼兒開(kāi)火車問(wèn)答
第三遍:幼兒點(diǎn)名問(wèn)答
過(guò)渡:這些只是蔬菜家族中的一小部分,你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?
三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),仿編歌謠。
1、小組合作,仿編歌謠。
提問(wèn):可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長(zhǎng)位置)
要求:
1.三人合作,人人都要出力
2.你可以用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行記錄(文字,圖案)
3.時(shí)間5分鐘
2、小組介紹,幼兒猜猜。
延伸:猜猜今天午餐吃什么?
附:
什么青青細(xì)又長(zhǎng)?豇豆青青細(xì)又長(zhǎng)。
什么黃黃藏地下?土豆黃黃藏地下。
什么脆脆藤上長(zhǎng)?黃瓜脆脆藤上長(zhǎng)。
什么辣辣尖又尖?辣椒辣辣尖又尖。
三、活動(dòng)反思
活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié),以經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)——經(jīng)驗(yàn)喚起——經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用的線索層層推進(jìn),達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
第一環(huán)節(jié):說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的蔬菜。在此環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了開(kāi)放性的提問(wèn)“你最喜歡吃什么蔬菜?說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種蔬菜的了解?”由于問(wèn)題的切入點(diǎn)貼切幼兒日常生活,幼兒回應(yīng)的面廣且個(gè)性化。有的.幼兒說(shuō):“我喜歡吃胡蘿卜,因?yàn)橄矚g它桔桔的顏色,而且吃了胡蘿卜眼睛會(huì)亮!庇械挠變赫f(shuō):“我喜歡吃青菜,因?yàn)樗云饋?lái)糯糯的,它綠油油的顏色像春天。”……幼兒結(jié)合自己一日三餐以及對(duì)蔬菜感性的生活經(jīng)驗(yàn)各抒己見(jiàn),實(shí)現(xiàn)了有效的經(jīng)驗(yàn)分享。
第二環(huán)節(jié),根據(jù)線索,破譯“菜地歌謠”。在肯定了幼兒對(duì)蔬菜的豐富認(rèn)知后,我又以詢問(wèn)“想不想根據(jù)線索猜猜,欣賞完整的兒歌?”引發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣,符合大班年齡特點(diǎn)。每次教師翻轉(zhuǎn)出示或幼兒選擇翻開(kāi)一個(gè)提示蔬菜的關(guān)鍵詞,通過(guò)系列追問(wèn)幫助幼兒進(jìn)行猜測(cè),如出示圖夾文“藏地下”進(jìn)行追問(wèn)“藏地下提示了我們蔬菜的什么?”“什么蔬菜是藏在地下的?除此之外還有嗎?”“你為什么認(rèn)為是土豆?”等喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。第三環(huán)節(jié),小組合作,仿編歌謠。我預(yù)設(shè)了提問(wèn)“以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?”引發(fā)幼兒從顏色、外形、口味、生長(zhǎng)位置、營(yíng)養(yǎng)等方面來(lái)思考仿編兒歌。
幼兒園大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解人與地球的依存關(guān)系,逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
2、能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解,愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流
重點(diǎn):
能認(rèn)識(shí)到有了“健康的地球”才會(huì)有“健康的我們”
難點(diǎn):
了解地球種種“病證”的原因
二、材料準(zhǔn)備:
1、電腦上網(wǎng)(美麗的地球)(大自然的美麗風(fēng)光)(被污染的大自然)
2、錄音(地球的自述)
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)觀賞美麗的家園
1、你們知道我們?nèi)祟惿钤谑裁吹胤絾幔?/p>
2、還有誰(shuí)生活在地球上呢?
3、哇,地球真大。它是我們共同的――家園,來(lái),讓我們來(lái)看看我們的家園吧。ㄉ暇W(wǎng))
4、地球上哪些地方是很美的呀?
5、生活在這么美的地球上你覺(jué)得怎樣?
(過(guò)渡)師:可是這么美的地球上,有的地方卻遭到了破壞。其實(shí)地球和我們?nèi)祟愐粯右矔?huì)生病,你知道地球上哪些地方生病了嗎?
。ǘ┝私獾厍蛘谠馐艿姆N種危害
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了(可以說(shuō)說(shuō)身邊的.所見(jiàn)所聞,如教室地板上廢紙、草地上的垃圾,地上的痰漬、大小便等等)――教師按幼兒所說(shuō)的內(nèi)容投放相應(yīng)的“環(huán)境污染”圖片
師:你們講得真好,原來(lái)有這么多的原因會(huì)使地球生病,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的吧!
。(tīng)錄音:我是一個(gè)生病的地球,最近幾年,我身上的病越來(lái)越多了,我的空氣中有許多的細(xì)菌,空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再是藍(lán)藍(lán)的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了,鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家,唉,真難過(guò)呀。
2、地球生病了它覺(jué)得很難過(guò),那么我們生活在這個(gè)生病的地球上會(huì)覺(jué)得怎么樣?
3、那么你想為地球治病嗎?你想讓地球健康起來(lái)嗎?為什么?
(三)小結(jié)
對(duì),只有在健康、美麗的地球上,我們才能健康的生活。所以我們把每年的4月22日定為地球的生日……時(shí)刻提醒我們要愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解文字的起源,知道現(xiàn)代文字是由古代的文字發(fā)展而來(lái)的。
2、初步感知古代文字到現(xiàn)代文字的演變過(guò)程,產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
3、激發(fā)幼兒幼兒的熱愛(ài)中華民族文化的情感,為此感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與“雨”“果“”人”“耳”等相匹配的圖片、象形字、及漢字。
2、“有趣的漢字”課件
活動(dòng)過(guò)程:一、找漢字
1、什么是漢字?
2、幼兒在許多包裝紙上找漢字。你在哪里找到了漢字?
3、漢字有什么用?師小結(jié):漢字是中國(guó)人用的字,中國(guó)的漢字又叫方塊字,已經(jīng)有四五千年的歷史了,有了漢字,就可以讓我們很方便的交流,知道更多的東西。
二、感知現(xiàn)代漢字的演變過(guò)程:
1、看信
a)博物館的叔叔給我們草莓班寄來(lái)年了一封信,說(shuō)是要考考我們班的小朋友,我們一起把信打開(kāi)來(lái),看看到底是什么,好嗎?
b)出示“山”字的象形字,你認(rèn)識(shí)它嗎?李老師來(lái)告訴你們這個(gè)呀是古代人用的字,你看了這個(gè)字想到了什么?。,感覺(jué)它象什么?你們想的真好,這個(gè)是古代的'山字,(出示圖畫(huà)水)你們看象不象啊?C)哦,真的很象,原來(lái)古代的人把山的樣子畫(huà)了下來(lái),用這個(gè)符號(hào)表示山字,人們一看就看懂了,因?yàn)樗芟笠环鶊D畫(huà)。
2、幼兒感知象形字
a)今天,老師還給你們帶來(lái)了很多很多古代字寶寶,具體說(shuō)說(shuō)“月”“鳥(niǎo)”。
b)小朋友們都說(shuō)了很多,到底會(huì)是什么呢?這里著幾幅圖畫(huà),請(qǐng)你們把圖畫(huà)拿出來(lái)看一看,比一比,看看這些字象圖畫(huà)里的哪一張,給他找到朋友。
3、游戲:“我是誰(shuí)?”a) 將四個(gè)現(xiàn)代的字貼在活動(dòng)室不同的角落里,教師在大屏幕上顯示一個(gè)古代漢字,然后孩子們?nèi)フ蚁鄳?yīng)的現(xiàn)代漢字。
b) 你為什么選擇這個(gè)字,說(shuō)出自己的理由。公布正確答案。c)
c)古代字和現(xiàn)代的字有什么很像的地方?教師出示示意圖,感知從圖畫(huà)到字的演變過(guò)程。師小結(jié):這個(gè)是門,現(xiàn)在我們?cè)趺匆幌伦泳驼J(rèn)出來(lái)了?因?yàn)楣糯娜税阉涗浵聛?lái)的每一個(gè)字就象一幅圖畫(huà),使人們一看就知道。很多年以后,人們?yōu)榱耸褂梅奖,就把古代的字慢慢改的?jiǎn)單了,變成了現(xiàn)在的字,我們的祖先真了不起。
三、游戲《找朋友》幼兒分成四組,合作完成古代字寶寶與現(xiàn)代字寶寶的配對(duì)。(用連線的方法)
幼兒園大班教案 篇7
【教材分析】
愛(ài)心、責(zé)任心是教育的核心素養(yǎng)內(nèi)容,也是“指南”的目標(biāo)。大班幼兒各方面的能力水平都有所提高,而與小班的弟弟、妹妹互動(dòng)的混齡教學(xué)模式,能有效激發(fā)幼兒的責(zé)任心,讓幼兒在真實(shí)情境中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),體驗(yàn)做哥哥、姐組的自豪感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.探索、學(xué)習(xí)幫助弟弟、妹妹的方法,如教弟弟、妹妹洗手、穿衣服、進(jìn)餐、收拾玩具等。
2.能關(guān)注弟弟、妹妹的表現(xiàn),能用送禮物、講故事、抱一抱、一起游戲等方式和弟弟、妹妹溝通,讓他們喜歡自己。
3.感受幫助弟弟、妹妹的快樂(lè)和做哥哥、姐姐的自豪感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒每人自備一份小禮物(玩具、圖書(shū)或小零食),“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一(我長(zhǎng)大了)。
2.提前跟小班教師確定好活動(dòng)時(shí)間。
3.活動(dòng)前做好動(dòng)員工作,讓幼兒明確活動(dòng)的目的、意義
【活動(dòng)建議】
1、引導(dǎo)幼兒制訂“大帶小”活動(dòng)計(jì)劃,探索幫助弟弟、妹妹的方法。
。1)介紹“大帶小”活動(dòng)的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論可以帶小班的弟弟、妹妹做哪些事情。如:弟弟、妹妹剛剛來(lái)園,可以教他們洗手、喝水、進(jìn)餐及收拾、整理玩具等
。2)活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒討論怎樣讓弟弟、妹妹認(rèn)識(shí)自己并喜歡自己。如:要熱情主動(dòng)地向弟弟、妹介紹自己,可以送一件小禮物,可以抱抱弟弟、妹妹。
。3)引導(dǎo)幼兒討論在帶弟弟、妹妹的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,幫助幼兒學(xué)習(xí)照順弟弟、妹妹的方法。如:弟弟、妹妹遇到不會(huì)做的事情怎么辦?弟弟、妹妹不聽(tīng)自己的話怎么辦?弟弟、妹妹哭了怎么辦?怎樣幫助弟弟、妹學(xué)會(huì)本領(lǐng)?
2.帶領(lǐng)幼兒到小班,學(xué)習(xí)、實(shí)踐帶弟弟、妹妹的方法,學(xué)會(huì)和弟弟、妹妹交流。請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)小班的幼兒,積極與其交流,一起進(jìn)行游戲活動(dòng)、生活活動(dòng),
提示幼兒關(guān)注弟弟、妹妹在活動(dòng)中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的困難并及時(shí)給子幫助。
3.引導(dǎo)幼兒分享、交流做哥哥、姐姐的體會(huì)。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己剛才與弟弟、妹妹一起交流的'情況。如:你結(jié)識(shí)的弟弟、
妹妹叫什么名字?你們做了哪些事?你是如何讓他喜歡你并跟你一起玩的?你們之間發(fā)生了什么有趣的事?你遇到了哪些困難?你是怎樣解決的?
。2)引導(dǎo)幼兒談?wù)勛龈绺、姐姐的體會(huì)和想法,激發(fā)幼兒愛(ài)的情感和幫助別人的自豪感。
(3)指導(dǎo)幼兒將自己帶弟弟、妹妹玩的情景畫(huà)下來(lái),裝訂、制作成“帶小不點(diǎn)兒一起玩”的自制圖書(shū)。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)觀察并發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律,會(huì)接著往下排。
2.用自己的的方式大膽表達(dá)操作的結(jié)果。
3.感受規(guī)則排序在生活中的運(yùn)用及其產(chǎn)生的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、幼兒操作材料等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.情景引入,尋找排列規(guī)律。
師:小朋友,我是中都中心幼兒園的老師,我的幼兒園可漂亮了。我們一起來(lái)看看,但看完后老師要請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
。1)出示課件1,引導(dǎo)幼兒觀察"幼兒園"的排列裝飾。
師:小朋友,剛才你們都看了我的幼兒園,怎么樣,好看嗎?現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)你看到了什么?(幼兒回答)它好看在哪?是怎么設(shè)計(jì)的?
。2)出示門、圍墻圖片,觀察比較發(fā)現(xiàn)等差關(guān)系,引發(fā)幼兒思考如何排列。
師:這是新幼兒的圍墻、(大門),請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察它們的設(shè)計(jì)的,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?我們想一想該如何來(lái)設(shè)計(jì)?
。3)小結(jié)。剛才小朋友都看了我幼兒園的大門是兩種顏色,左扇門是一種顏色的數(shù)量不變,另一種顏色的數(shù)量越來(lái)越多;而右扇門是一種顏色的數(shù)量不變,另一種顏色的數(shù)量越來(lái)越少。還有圍墻也和右扇門一樣,一種顏色的數(shù)量不變,另一種顏色的數(shù)量越來(lái)越少。小朋友真棒,發(fā)現(xiàn)了新的排列規(guī)律。
2.幼兒操作,學(xué)習(xí)遞增遞減的規(guī)律排序規(guī)律。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察操作卡上設(shè)計(jì)材料,找出規(guī)律,并繼續(xù)進(jìn)行排列。
師:今天老師帶來(lái)了許多設(shè)計(jì)材料,我幼兒園的設(shè)計(jì)師因有事沒(méi)設(shè)計(jì)完,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友幫忙把這些沒(méi)有設(shè)計(jì)院完的接著往下設(shè)計(jì)。但小朋友先看看設(shè)計(jì)師是按什么規(guī)律設(shè)計(jì)的,然后我們一起來(lái)接著往下設(shè)計(jì)。
。2)幼兒分組操作,并將操作卡分成兩類(遞增和遞減),展示在展板上。
。3)觀察評(píng)價(jià),總結(jié)規(guī)律。
①師幼共同觀察評(píng)價(jià)大家設(shè)計(jì)的排列正誤。
、诮處熜〗Y(jié)規(guī)律:
師:剛才小朋友們都設(shè)計(jì)得很美!比如(門簾等)是按照一種顏色的數(shù)量固定不變,另一種顏色后面一次的數(shù)量比前面一次的數(shù)量增加1,這種設(shè)計(jì)的排序規(guī)律,我們叫它遞增規(guī)律。還有(汽球等)是按照一種顏色的'數(shù)量固定不變,另一種顏色后面一次的數(shù)量比前面一次的數(shù)量減少1,這種設(shè)計(jì)的排序規(guī)律,我們叫它遞減規(guī)律。
3.幼兒分組操作"裝扮幼兒園",鞏固知識(shí)。
師:我剛才看到你們幼兒園也新建一座新樓房,可是我發(fā)現(xiàn)新樓房四周還空蕩蕩的,沒(méi)有種樹(shù)、沒(méi)有圍墻等等,要不我們也一起來(lái)裝扮它。
。1)介紹各組材料。
※設(shè)計(jì)圍墻:用兩種形狀的圖形,按照不同規(guī)律在操作卡上"掛設(shè)計(jì)圍墻"。
※掛彩旗:用兩種顏色的圖形,按照不同規(guī)律在操作卡上"掛彩旗"。
※種樹(shù):用兩種不同的種類,按照不同規(guī)律在操作卡上"種花圃"。
※鋪地磚:用兩種顏色的卡紙,按照不同規(guī)律在操作卡上"鋪地磚"。
※設(shè)計(jì)大門:用兩種顏色的汽球,按照不同規(guī)律在操作卡上"設(shè)計(jì)大門"。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)觀察幼兒是否按照遞增遞減的規(guī)律來(lái)排列。
。3)幼兒分享交流:你做了什么,是按照哪種規(guī)律進(jìn)行排列的?
4.知識(shí)拓展:感受規(guī)律排序在生活中的作用。
師播放生活中一些常見(jiàn)按一定規(guī)律排序的東西,讓幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受規(guī)律排序在生活中的作用。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目的:
1、知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句,豐富相應(yīng)的詞匯。
2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。
3、體會(huì)小老虎經(jīng)創(chuàng)造性重組變修路的驚喜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)一本
2、豐富幼兒有關(guān)城市方面的知識(shí)。
重點(diǎn):知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句,豐富相應(yīng)的詞匯。
難點(diǎn):結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引發(fā)幼兒自由閱讀幼兒用書(shū),初步感知連環(huán)畫(huà)《山里來(lái)了小老虎》。
二、教師分段講述故事并提問(wèn),引導(dǎo)幼兒完整地感知、理解故事。
教師講述故事至"來(lái)到了修馬路的建筑工地。"引發(fā)幼兒的傾聽(tīng)興趣。
教師講述"小老虎王王在工地上看來(lái)看去。"至"壓路機(jī)說(shuō):#39;現(xiàn)在不行,等我下班吧!"提問(wèn):小老虎王王在工地上看來(lái)看去。它看見(jiàn)了誰(shuí)?它們說(shuō)了什么?
教師講述"天亮了,"至"哇!這下小老虎王王變成了什么?引發(fā)幼兒新的傾聽(tīng)興趣。
教師講述"清潔工阿姨"至"小老虎回答司機(jī)說(shuō)"不是"提問(wèn):都有誰(shuí)看見(jiàn)了小老虎變成的奇怪東西。他們注意到了什么?問(wèn)了什么?小老虎又是怎樣回答的?它究竟變成了什么?
三、教師再次講述故事,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的`第二和第四部分。注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短幾對(duì)相對(duì)概念,同時(shí),在圖片及教師動(dòng)作的提示下,引導(dǎo)幼兒逐步獨(dú)立復(fù)述相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句。
四、引導(dǎo)幼兒分析小老虎的性格特征。
五、師生共同小結(jié),進(jìn)一步體會(huì)創(chuàng)造組合的驚喜。
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