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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-11-26 13:31:46 幼兒教案 我要投稿

【精華】幼兒園大班教案10篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒園大班教案10篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目的:

  1、使幼兒初步掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù),并知道相鄰數(shù)之間大1,小1的關(guān)系。

  2、提高幼兒動(dòng)手操作能力和交往合作能力。

  3、讓在游戲、互動(dòng)中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

  5、初步了解其相鄰數(shù)的特性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大數(shù)字卡“1—10”一套,幼兒人手一塊數(shù)字板,1—10數(shù)字各一套,身上帶有數(shù)點(diǎn)的小動(dòng)物10個(gè)。相鄰數(shù)的作業(yè)單。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng):看一看,擺一擺

  出示數(shù)字卡1—10。小朋友們,你們看黑板上有什么呀?(數(shù)字),這些數(shù)字你們都認(rèn)識(shí)嗎?每個(gè)小朋友的面前都有一塊數(shù)字板,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地從數(shù)字袋中取出數(shù)字,取出后請(qǐng)小朋友把數(shù)字在數(shù)字板上,按從小到大從左到右的順序給數(shù)字排隊(duì),老師也把黑板上的這些數(shù)字排排隊(duì)。(幼兒和教師分別動(dòng)手排數(shù)字:這些數(shù)字一個(gè)挨著一個(gè)就像是我們好朋友一樣,親親熱熱的在一起。)

  2、想一想,說一說

  小朋友們,你們有自己的好朋友嗎?(有)小朋友們都有自己的好朋友,每個(gè)數(shù)字也有自己的好朋友,你們想知道它們的好朋友是誰嗎?現(xiàn)在數(shù)字“3”說我有兩個(gè)好朋友,一個(gè)是2,一個(gè)是4;數(shù)字“6”說,我也有兩個(gè)好朋友,一個(gè)是5,一個(gè)是7。(引導(dǎo)想一想,說一說3和6的好朋友有什么特點(diǎn))

  3、小結(jié):

  我們發(fā)現(xiàn)3和6的好朋友,都是比它大1和比它小1的數(shù),比它小1的數(shù)排在它們的前面,比它大1的數(shù)排在它們的后面。它們的好朋友也就是它們的鄰居,我們也可以這樣說,2和4是3的相鄰數(shù)。5和7是6的相鄰數(shù)。一個(gè)數(shù)的.相鄰數(shù)就是比這個(gè)數(shù)大1和比這個(gè)數(shù)小1的兩個(gè)數(shù)。

  4、游戲“舉數(shù)字”:

  現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們和我一起玩一個(gè)舉數(shù)字的游戲,我舉一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友們舉出這個(gè)數(shù)字的兩個(gè)相鄰數(shù),看哪個(gè)小朋友舉得又對(duì)又快。(舉出后要求幼兒說出幾的相鄰數(shù)是幾和幾)(幼兒結(jié)伴取數(shù)字)

  5、游戲 “找朋友”:

  看到數(shù)字都找到了自己的好朋友,小動(dòng)物們也來了,你們看它們是誰呀?小動(dòng)物們也想找到自己的好朋友。(請(qǐng)幼兒幫助動(dòng)物找朋友,要求好朋友身上的點(diǎn)數(shù)是這個(gè)動(dòng)物身上點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù))(2、7)

  6、幼兒練習(xí)。小朋友們真棒,你們看,我這兒有幾張紙片,每張紙上都有一些數(shù)字或是圓點(diǎn),我們一起來看看這是要我們干嘛的呢?(請(qǐng)小朋友們擺出或是畫出他們的相鄰數(shù))

  7、教師小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了相鄰數(shù),知道了一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個(gè)數(shù)大1和小1的數(shù),我們還玩了好玩的游戲,小朋友們可以把數(shù)字卡帶回去和你們的爸爸媽 媽也玩一玩找朋友的游戲。

  小百科:相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞,意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中,一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉樂曲旋律,了解樂曲的三段結(jié)構(gòu)和表達(dá)的內(nèi)容。

  2.創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的各種動(dòng)作及表情。

  3.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作音樂游戲的快樂。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、圓形座位擺放、圖片三張(小蛀蟲吃牙齒、小蛀蟲跳圈圈舞、刷牙)、自制大牙刷一把、記號(hào)筆、白紙。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蛀蟲和牙齒的相關(guān)知識(shí)有一定了解。

  活動(dòng)過程:

  1.圖片導(dǎo)入。

  教師:我?guī)砹巳龔堦P(guān)于小蛀蟲和牙齒的圖片,看看它們?cè)诟墒裁?這三張圖片里還藏著一首好聽的音樂,仔細(xì)聽一聽,它們分別適合音樂的哪一段?

  2.欣賞音樂,感知音樂的三段結(jié)構(gòu)和每段音樂的內(nèi)容。

  l)完整欣賞音樂,教師隨音樂畫出完整圖譜。

  2)根據(jù)音樂,自主把三張圖片與相應(yīng)的每段音樂圖譜進(jìn)行匹配。

  3)邊聽音樂邊看圖譜,加深對(duì)音樂內(nèi)容的理解。

  3.分段創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的動(dòng)作及表情。

  1)創(chuàng)編第一殷小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動(dòng)作,并分角色隨音樂合作練習(xí)。

  2)創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動(dòng)作,并分角色隨音樂合作練習(xí)。

  3)創(chuàng)編第三段牙齒洗澡動(dòng)作,加入游戲規(guī)則: "大牙刷"出現(xiàn),牙齒做洗澡動(dòng)作,小蛀蟲在"嘴巴" (圓圈)內(nèi)躲起來不許動(dòng)。 "大牙刷"刷到哪個(gè)小蛀蟲,被刷到的小蛀蟲就要跟在"大牙刷"后面一起走,并在聽到吐水"撲"的聲音時(shí),跑到"嘴巴"外面的水池中。

  4.完整進(jìn)行音樂游戲,感受音樂游戲的快樂。

  1)請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲,其他幼兒當(dāng)牙齒,教師當(dāng)大牙刷,跟音樂完整游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  2)交換角色,跟音樂再次游戲。

  5.談話,感知口腔衛(wèi)生的重要性。

  1)討論:小蛀蟲被趕走了,接下來它會(huì)去找誰?怎么做小蛀蟲才不會(huì)找你? ,

  2)小結(jié):小朋友要注意口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,少吃甜食,牙齒才會(huì)更健康。

  動(dòng)作建議:

  第1段:創(chuàng)編小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動(dòng)作。 (音樂響起時(shí),小蛀蟲跑著找牙齒;音樂休止時(shí),小蛀蟲停下來做啃牙齒動(dòng)作,被啃到的牙齒做出疼痛的表情及動(dòng)作。)

  第2段:創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動(dòng)作。(第l-4小節(jié):小蛀蟲跳圈圈舞;第5小節(jié):小蛀蟲對(duì)牙齒做鬼臉,牙齒做出生氣的表情及動(dòng)作;第6-9小節(jié)同第1-4小節(jié):第10小節(jié)同第5小節(jié)。)

  第3段:創(chuàng)編牙齒洗澡、小蛀蟲躲藏的動(dòng)作。("大牙刷"出現(xiàn),牙齒做洗澡動(dòng)作,小蛀蟲躲藏起來。被"大牙刷"刷到的小蛀蟲要跟在牙刷后面,最后跑出嘴巴,牙齒做勝利的動(dòng)作。)

  游戲玩法:

  1.幼兒圍坐成圓圈作"嘴巴",幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲,其他幼兒在座位上當(dāng)牙齒,教師或一幼兒當(dāng)大牙刷。

  2.第1、2段,小蛀蟲和牙齒跟音樂互動(dòng);第3段, "大牙刷"出現(xiàn),小蛀蟲躲藏起來不能動(dòng),被刷到的小蛀蟲要跟在"大牙刷"后面,并在聽到吐水"手r"的聲音時(shí),跑到"嘴巴"外面的水池中。

  活動(dòng)反思:

  通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng),我覺得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,在活動(dòng)在組織過程中,我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時(shí),將幾個(gè)問題拋給幼兒,“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思考,蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干,逐個(gè)讓幼兒看看,聞聞、摸摸醋中蛋殼,讓幼兒知道吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里,時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼,會(huì)變軟,變黑,久了牙齒還會(huì)掉落,此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮,從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)。幼兒了解蛀牙形成的原因后,啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護(hù)牙齒? 通過保護(hù)牙齒的課件,使幼兒形像的`觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí),有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣,因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒,并掌握正確的刷牙方法。

  活動(dòng)的不足之處:1、我的肢體語言不豐富。2、幼兒積極性較高,課堂活躍,幼兒紀(jì)律有點(diǎn)亂。3、課件保護(hù)牙齒得聲音有點(diǎn)小,使有的幼兒聽得不太清楚,如用多媒體效果會(huì)更好。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓孩子們知道蝴蝶的特征以及它的習(xí)性。

  2.教會(huì)孩子們利用衛(wèi)生紙制作出美麗的蝴蝶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  皺紋紙,魔帶(能捆住東西的),棉布,膠水,簽字筆,顏料,毛筆

  教學(xué)具圖片

  活動(dòng)過程

  [導(dǎo)入]

  1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝴蝶。

  -我是一種喜歡花的昆蟲。

  - 我有很漂亮的翅膀,我總是翩翩起舞,我是誰呢?

  [展開]

  1.談?wù)労?/strong>

  -你見過蝴蝶嗎?它是什么顏色的'?它有什么條紋?

  -你在哪兒見到的蝴蝶,它正在干什么?

  - 看過蝴蝶后你有什么感想?

  2.說說蝴蝶的特征和習(xí)性。

  -你摸過蝴蝶嗎?摸起來感覺怎么樣?

  - 蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢?為什么它翅膀上有粉末呢?

  (蝴蝶翅膀上的麟粉可以保護(hù)它的翅膀。 麟粉里脂肪的成分很多,具有防水的功效,所以蝴蝶在雨天里也可以飛翔。)

  -蝴蝶以什么為食呢?它是怎樣吃到花蜜的呢?

  (蝴蝶的嘴長(zhǎng)得像長(zhǎng)長(zhǎng)的管子,可以把花蜜吸進(jìn)嘴里吃。)

  - 蝴蝶是怎樣找到花蜜的呢?

  (蝴蝶用腿來尋找花蜜。蝴蝶的腿上有一種器官,這個(gè)器官可以找到像花蜜一樣的甜味。)

  -蝴蝶為什么要舒展它的翅膀?(蝴蝶的翅膀可以調(diào)節(jié)體溫,天氣緩和的時(shí)候?yàn)榱硕辔贞?yáng)光它就會(huì)舒展開它的翅膀。)

  3.研究制作蝴蝶。

  -制作蝴蝶需要哪些材料呢?

  - 利用皺紋紙?jiān)鯓又谱鞒龊兀?/p>

  4.用皺紋紙來制作出蝴蝶。

 、 把皺紋紙剪成正方形準(zhǔn)備好。用有花紋的薄棉紙也可以。

  ②從兩邊掐到皺紋紙中間的位置。

  ③用魔帶綁住紙的中間,做出蝴蝶的樣子。(如果沒有魔帶用其他的繩固定也可以。)

 、 用簽字筆裝飾好皺紋紙,然后用棉布蘸上顏料印出蝴蝶美麗的花紋。

 、 把完成的蝴蝶粘在活動(dòng)紙上。

  [結(jié)尾]

  1. 讓孩子們把做好的蝴蝶介紹給朋友們

  2. 總結(jié)活動(dòng)[活動(dòng)圖片]

幼兒園大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

  2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。

  3、滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

  4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體《別來煩我》

  2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)

  3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬段腋吲d,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

  1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧。ü恼茪g迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

  現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

  2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

  3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?

  幼兒看多媒體

  看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。

  4、提問:

 。1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

 。2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

 。3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己)

 。4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?

 。5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?

  5、師小結(jié):

  小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

 。ǘ┬∨笥鸦ハ嘤懻撘幌,在你們?nèi)粘I钪,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

  (1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?

  (2)師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?

 。3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

 。ㄈ┻M(jìn)區(qū)域活動(dòng)

  師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

 。ㄋ模┬∨笥褌?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?

  師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問題,想辦法解決。

  當(dāng)你們非常高興的'時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)

  師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

  活動(dòng)結(jié)束

  我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)

  游戲玩法

  父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

  活動(dòng)反思

  本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗———吃粽子,知道端午節(jié)最主要的活動(dòng)就是吃粽子了。

  2、能剪出中國(guó)式屋頂、粽子、吃粽子的人物。

  3、剪好各種部件,再組合粘貼出完整的畫面。

  4、鍛煉幼兒的耐心細(xì)致與創(chuàng)造美的能力。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  6、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  重難點(diǎn):

  感受端午。

  能剪出端午元素組合成畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、交代上課內(nèi)容,小朋友馬上要過端午節(jié)了,今天我們的剪紙內(nèi)容就是表現(xiàn)端午節(jié)。請(qǐng)小朋友來說一說端午節(jié)都要做些什么?老師總結(jié):要掛艾葉、劃龍船等,最重要的活動(dòng)就是吃粽子了。

  2、分析畫面內(nèi)容:為了表現(xiàn)出中國(guó)特色,我們來剪一個(gè)中國(guó)式的房頂,還有紅色的門,門上貼個(gè)“!,房頂下我們可以貼艾葉和粽子,再貼個(gè)吃粽子的小朋友,這幅畫基本上就可以了。

  3、示范:老師示范剪出屋頂、門、粽子、艾葉。這些都是用對(duì)稱的方法,在對(duì)折的'紙上,畫出物體形象的一半,再剪出。

 。ㄎ蓓敚兆樱

  3、請(qǐng)幼兒剪,要求幼兒分部件剪,再組合粘貼,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象有所創(chuàng)造,跟老師不同。(第一課時(shí)結(jié)束)

  4、老師示范:剪出吃粽子的小朋友。分部件剪:分別剪出頭、身體、粽子、腿,再組合粘貼出人物。

  5、請(qǐng)小朋友剪,老師巡回指導(dǎo)。(第二課時(shí)結(jié)束)

  活動(dòng)效果:

  孩子們剪出了端午節(jié)吃粽子的情節(jié),很有生活情趣,不錯(cuò)呦!屋頂是一個(gè)紅色的翹式屋頂,剪好了外輪廓再在里面剪出一些鏤空的紋路。粽子是三角形的,也鏤空剪出一些花紋。非?上驳氖牵⒆觽?cè)诩舫贼兆拥男∪藭r(shí),非常有創(chuàng)造性:有的人物剪出了五官,正張大嘴吃粽子,是分部件組合剪的;有的是一氣呵成,一張紙就剪出了一個(gè)小人,然后胸口再貼一個(gè)綠色的三角形的粽子,簡(jiǎn)單扼要地表現(xiàn)出了吃粽子的小人,表現(xiàn)出孩子們童真童趣。

  反思:

  這兩節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞著端午節(jié),這種民族的節(jié)日,小朋友都很熟悉,把節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗設(shè)計(jì)進(jìn)剪紙活動(dòng),幼兒很樂意接受,因?yàn)檫@些事情他們親歷親為,很熟悉,所以制作起來也有感覺,更會(huì)有所發(fā)揮創(chuàng)造。這也是綱要所要求的:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,要助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。剪龍舟,孩子們一開始覺得很難,有畏難情緒。經(jīng)過老師的引領(lǐng)把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化,把最難表現(xiàn)的龍頭拆分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的部件的組合,孩子們就有了制作的信心,并順利地完成了任務(wù),從中也體現(xiàn)出:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。這樣孩子的現(xiàn)有水平才會(huì)有所提高,能力才會(huì)增長(zhǎng)。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲的旋律,感受其歡快活潑的情緒,學(xué)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》。

  2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動(dòng)作,能按照音樂的節(jié)奏表演。

  3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂CD或磁帶,CD機(jī)或錄音機(jī)一臺(tái)。

  2、音樂舞蹈《大中國(guó)》的VCD,VCD一臺(tái),電視機(jī)一臺(tái)。

  幼兒人手兩根紅色的綢帶(或皺紙彩條)。

  活動(dòng)過程:

  一、播放音樂舞蹈《大中國(guó)》,感受樂曲的風(fēng)格。

  1、教師:你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢?你知道這首歌曲口叫什么名字嗎?

  2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國(guó)》。

  教師出示彩條,幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動(dòng)作。

  3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動(dòng)作。

  教師:這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢?

  4、教師示范表演舞蹈,幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。

  教師:你們仔細(xì)看看,老師跳的`舞蹈中用了哪些動(dòng)作?

  二、初步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,感受樂曲的旋律。

  1、幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步,加上手臂的動(dòng)作,并隨音樂練習(xí)。

  2、教師哼唱音樂,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動(dòng)彩帶的動(dòng)作。

  船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動(dòng)作。

  3、教師:彩條除了可以從下到上揮舞,還可以怎么揮舞呢?幼兒集體創(chuàng)編,教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

  4、教師選取四個(gè)不同方位的動(dòng)作,大家隨音樂集體練習(xí)。

  三、紅綢舞《大中國(guó)》。

  教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找空地方,隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國(guó)》。

幼兒園大班教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、懂得微笑能給人帶來快樂,知道關(guān)心他人。

  2、掌握多種使大家快樂的方法。

  3、培養(yǎng)愛心,擁有快樂的心境。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握多種使大家快樂的方法

  教學(xué)難點(diǎn):使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法

  教學(xué)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:信封4個(gè),微笑字卡,小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張,音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡,小愛心30張,

  教學(xué)過程:

  一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)

 。ㄒ唬⒊鍪疚伵N⑿Φ膱D片,講講卡片上面有什么

 。ǘ、談?wù)勑∥伵5男?/p>

  (三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡

  二、基本部分

  (一)體驗(yàn)微笑能帶來快樂

  1 猜猜原因:小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

  2 導(dǎo)語:老師還收到了幾位小客人的來信,我們一起來看看吧!(出示信封,圖片)

  3 看了這些小客人的.來信,小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

  小結(jié):微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

  (二)、用微笑傳遞快樂

  1、體驗(yàn)微笑:你會(huì)微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。

  2、送微笑:和旁邊的小朋友微笑。

  3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說一句話。

  (三)、探索多種用帶來快樂的方法

  1、除了微笑,還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)?/p>

  快樂的?

  2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)

  3、張貼記錄卡,并分享交流(播放音樂)

  教學(xué)延伸:

  小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來快樂的方法,老師認(rèn)為,這些方法里面,最簡(jiǎn)單的方法就是“微笑”,讓我們每天都保持微笑,做個(gè)快樂的孩子,好不好?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排隊(duì)洗手吧!

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂于參與探究活動(dòng),敢于表達(dá)自己的想法。

  2、通過操作感知孔越多,噴泉噴得越低;孔越少,噴泉噴得越高。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成功的快樂。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:一樣大小的瓶子、瓶蓋(孔的大小相同、數(shù)量不同)、大小粗細(xì)相同的針管、水、水盆、地毯、報(bào)紙、記錄表格、抹布。

  2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)玩噴泉。知道用力大,水噴得高;用力小,水噴得低。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮粋(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高?

 。、提出問題:

  幼兒充分體驗(yàn)玩“噴泉”的樂趣,并提問:“一個(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高?為什么?”

 。、幼兒猜想并記錄:

  鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,并能用自己的方式記錄下來。

 。场(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:

  教師注意觀察幼兒,了解幼兒的問題和發(fā)現(xiàn)并給以適時(shí)的支持與幫助。

  預(yù)想與對(duì)策:

 。ǎ保┩娴倪^程中存在操作技能上的`問題,如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上,有時(shí)瓶子愛倒:幫助幼兒發(fā)現(xiàn)操作技巧中的問題,尋找解決問題的方法。

 。ǎ玻]有注意到要進(jìn)行比較才能分辨出哪個(gè)噴泉的水柱噴得高:在幼兒操作過程中指導(dǎo)幼兒合理的分工與合作,輪流使用操作材料,邊操作邊觀察。

 。、結(jié)果與討論:

  鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流,關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受,獲得一個(gè)孔的噴泉噴得高、兩個(gè)孔的噴泉噴得低的經(jīng)驗(yàn)。

  (二)幾個(gè)孔的噴泉噴得最高?

 。、提出問題:出示三個(gè)孔的噴泉,并提問:“幾個(gè)孔的噴泉噴得最高?幾個(gè)孔的噴泉噴得最低?為什么?”

 。、幼兒猜想:鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,并能闡述自己的理由。

 。、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:(預(yù)想與對(duì)策同上)

 。础⒔Y(jié)果與討論:

  知道一個(gè)孔的噴泉噴得最高、三個(gè)孔的噴泉噴得最低,并能夠歸納出孔越少噴泉噴得越高、孔越多噴泉噴得越低的新經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄈ┯螒颍嚎凑l的噴泉能噴到報(bào)紙上

  (四)活動(dòng)延伸:怎樣才能使噴泉的水噴得更高?

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目的

  1、幼兒認(rèn)識(shí)到三無食品對(duì)身體健康的危害。

  2、教育幼兒自覺抵制三無食品,堅(jiān)決拒食三無食品。

  3、幫助孩子進(jìn)一步了解吃的科學(xué),培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)身體健康的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件《三無食品我不吃》

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友們你們知道什么是三無食品嗎?

  例:蜜餞、爆米花、棉花糖等。

  2、小朋友們,你們喜歡吃這些食品嗎?

  師小結(jié):這些可都是三無食品哦!我們不能吃三無食品,這些三無食品對(duì)我們的身體健康有危害。

  二、欣賞故事—《饞嘴皮皮猴的夢(mèng)境之旅》

  動(dòng)物森林里一只叫皮皮的小猴子,它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來看看皮皮吃了這些三無食品后發(fā)生了什么事!(下面老師要給你們講一個(gè)故事,看看故事里的小猴子發(fā)生了什么事!)

  1、有那位小朋友記得,剛才故事里面說皮皮猴夢(mèng)見自己去哪里了?

  2、兔子先生對(duì)皮皮猴說了些什么?

  3、小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃三無食品了嗎?

  師小結(jié):三無食品對(duì)我們的身體非常有害哦!會(huì)讓我們營(yíng)養(yǎng)不良,降低免疫力,容易生病,還會(huì)越來越胖!

  三、看圖辨別對(duì)錯(cuò)

  逐一出示圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

  小結(jié):小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的'小食品大部分都是一些對(duì)身體有害的三無食品。要多吃水果,蔬菜,遠(yuǎn)離三無食品,保護(hù)自己的身體健康。

幼兒園大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作造型。

  2、提高身體的柔韌性。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:選擇草地或軟質(zhì)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂活動(dòng)頭部、腰部和四肢關(guān)節(jié)。

  二、啟發(fā)幼兒回憶橋洞的特征,嘗試用身體造型。

 。1)幼兒自由造型,教師引導(dǎo)幼兒組合造型。

  請(qǐng)幼兒展示各種造型動(dòng)作。

  (3)重點(diǎn)練習(xí)三種造型。

 、偕眢w向前自然彎曲,雙手觸地成拱形。

  ②身體仰臥抬起,四肢撐地。

 、蹆扇嗣鎸(duì)面坐在草地上,雙手在身后撐地,雙腳抬起并相互支撐。

  三、鉆橋洞。

  選擇上述第三種造型,幼兒分成兩組,一組搭橋洞,一組鉆橋洞,相互輪流游戲。游戲反復(fù)進(jìn)行,也可以進(jìn)行鉆橋洞比賽。

  四、聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的.協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

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