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幼兒園大班教案

時間:2023-11-22 11:32:13 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案【優(yōu)選10篇】

  作為一名老師,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案【優(yōu)選10篇】

幼兒園大班教案 篇1

  設計意圖:

  通過"動物運動會""捉迷藏""小動物找家"等游戲,讓幼兒在輕松愉快的活動中學會用不同方向辨別數(shù)序,并通過動手操作,輕松獲得1--5序數(shù)認知經(jīng)驗,同時,讓幼兒把序數(shù)與生活經(jīng)驗結合起來。如:游戲"小孩、小孩真愛玩",親身感知和體驗序數(shù)在生活中的存在,知道用數(shù)學方法解決生活的簡單問題。

  活動目標:

  1、幼兒通過學習5以內(nèi)的序數(shù),進一步感知序數(shù)的順序性,會用不同方向辨別數(shù)序。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

  3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,建立良好的秩序感。

  活動準備

  1、運動會跑道一副, 5種小動物各一個。

  2、樓房圖片每組一副,5種小動物每人一套。

  3、小動物胸卡10個。

  活動過程:

  游戲1:一、導入活動 ,比賽前。

  師:小朋友,森林里要小動物要開運動會,它們排著整齊的隊伍出發(fā)了。他們開始做準備前的有關工作了。你看。

  他們在:1、比賽開始前先點名:參加賽跑的有5只小動物。(教師依次出示小動物:共5只,為小豬、小貓、小狗、小象、小虎)2、(這里必須告訴幼兒:從左往右數(shù),排在最前面的是第一,第一后面的是第二,后面依次類推。)

  師:哪只小動物排在第一?你是從哪里開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù)的.順序)哪只小動物排在第四?排在第五的是什么小動物?(這里讓幼兒鞏固一下新學的概念:xx排在第一,xx排在第二……)二、現(xiàn)在比賽開始了。(這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道,5道。從左往右依次是第一跑道,第二跑道……)

  師:請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道?

  師:還可以問第幾跑道站的是誰?

  師:哪個小動物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)三、比賽結果怎么樣呢?(與原來排隊的順序不同了)××小動物跑在第一,××小動物跑在第二……。

  游戲2:四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲。

  師:咱們看看第幾只小動物不見了?小動物是誰?(從左往右排隊,從上往下排隊,讓幼兒找。)(難點)五、游戲"幫小動物找家"出示:樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓,并貼上數(shù)字。

  師:請將××小動物送到第一層樓房里……。

  游戲3:六、游戲"小孩、小孩真愛玩"

  幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組,每組5個小朋友,聽口令做完動作排隊,看一看你的隊伍從前往后數(shù),是誰排第幾?變換形式,游戲反復進行。

  活動延伸:小結:(今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二……,還學會了從左往右,從前往后,從上往下,從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊的位置等等,只要我們認真觀察就可以找到,請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦。

  結束。

幼兒園大班教案 篇2

  一、活動目標:

  1、促進家庭和睦,完善人際關系。

  2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

  二、活動準備:

  小動物頭飾、音樂CD。

  三、活動過程:

  一、開始部分:

  (音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

  二、基本部分:

  1、有感情的復述故事

  引導幼兒感受故事的含義。

  2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?

  幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

  提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

  幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

  提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

  幼兒:不懶。

  提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

  幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。

  引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

  三、和幼兒討論‘我的媽媽’

  四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的'愛)

  孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

  五、家庭作業(yè)(請家長輔助)

  1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。

  2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園大班教案 篇3

  一.活動目標:

  1.在理解故事內(nèi)容的基礎上 ,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極續(xù)編故事情節(jié)。

  2.大膽地參與討論,樂意表達自己的觀點想法,勇于創(chuàng)新,發(fā)展求異思維。

  3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

  二.活動準備:

  1.電腦課件。

  2.生活中幼兒了解不同動物的典型特征。

  三.活動過程:

  (一)開始部分:

  師:今天我們又要和小電腦一起上課了?纯凑l聽的仔細、聽的認真、誰最會動腦筋。

  (二)師演示課件,引導幼兒積極想象、講述。

  1.封面

 。1)這、這是什么?它是誰的'?

  大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意?

 。2)師:小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。

  2.畫面1:

  小猴:我是小猴機靈,我新買的出租車經(jīng)過一番改造終于上路了。。。。。。,小熊,請上我的車吧。

  師:小熊會乘小猴的車嗎?為什么?我們聽聽小熊怎么說的。

  3.畫面2:

  小熊:我長的胖胖的,肚子大,你的車子這么小,我還是等一輛胖胖車吧!

  師:如果你是小猴,會怎樣解決這個困難?我們來看看小猴怎么說的。

  4.動畫:

  小猴:別急,瞧我的,變!

  師:看一看,小猴的汽車有什么神奇的本領!

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、知識目標:感受詩歌的稚拙美,學習運用"長大了,我就可以--"創(chuàng)編詩句。

  2、過程方法目標:活動體例:散文童詩

  重、難點:

  引導幼兒會用"長大了,我就可以……"創(chuàng)編詩句。

  活動準備:

  教具:小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機一臺、磁帶一盤。

  學具:幼兒與家長共同準備一張嬰幼兒時期的照片。

  教法設計:談話法、討論法、直觀教學法、視聽教學法

  學法設計:整體感知--探討交流--練習法

  教學過程:

  一、組織教學彈奏律動:小蝌蚪律動表演,談話激趣導入教師提問:"小朋友,老師剛才彈的律動曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問:"小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后,分別會變成什么嗎……它們長大了好嗎?"(板題《長大真好》)幼兒認真觀察畫面,積極思考作答,齊讀課題。

  二、看圖欣賞整體感知

  1、出示本課教學掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認真看圖、欣賞詩歌。

  2、探究交流提問:你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領?(粘貼動物圖片)舉手回答問題,請個別幼兒來粘貼圖片。

  教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友,并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。

  3、結合自己扮演的角色運用:"長大了,我就可以……"說一句話,可加上舞蹈動作邊說邊表演。

  提問:小朋友,說說為什么長大好哇?

  同伴交流討論,請幼兒發(fā)表自己的見解

  4、發(fā)散思維請幼兒拿出自己幼小時的照片,幼兒看看、想想并回答提問:"什么事情是小時候還不能做,要長大才會做的"?

  5、觀察、思考作答

  三、練習說話

  1、引導幼兒用:"長大了,我就可以……"說一句話,逐一發(fā)表自己對"長大"的想法

  四、拓展延伸

  1、教師提出問題:"如果自己是小動物而不是小朋友,也會期待長大嗎?"練習說"長大了,我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。

  2、思考回答五、課堂小結小朋友今天學習的興趣真濃!知識掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的`學習,你們真棒!我給你們鼓鼓掌。

  六、作業(yè)把今天學習的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽;顒幽繕耍

  1、通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。

  2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。

  3、感受到成長帶來的快樂。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標為:

  1、初步了解蝴蝶的一生。

  2、激發(fā)幼兒對昆蟲探索的欲望

  3、嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程

  4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

  5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:帶領幼兒到戶外觀察蝴蝶。

  2、物質準備:卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件(各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉變過程的碟片)

  活動過程

  (一)引入活動,激發(fā)興趣。

  1、興趣引入:

  小朋友們好,我是快樂的蝴蝶姐姐,今天我想邀請大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客,你們想去么?(想)于是,在歡快的音樂中,我?guī)ьI幼兒飛到活動室中間坐好。

  2、感受蝴蝶種類的多樣性瞧,美麗的蝴蝶谷到了。(課件出示蝴蝶谷圖片)快看呀,我的好朋友都來歡迎大家啦!出示課件蝴蝶幻燈片。(在悠揚的《化蝶》音樂聲中,一只只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾,把幼兒帶到了一個美麗的蝴蝶世界。)

  (二)設置疑問小朋友

  你們剛才看到的只是我們蝴蝶家族當中的一小部分。因為我們蝴蝶可是一個大家族,分布于世界各地,一共有好幾千中呢!咦?小朋友,你知道我小的時候長得什么樣么?

  “我小時候到底長得什么樣?真的像小朋友說的那樣么?現(xiàn)在我給大家看一看我小時候的照片吧。這時教師逐幅出示:蛹、卵、毛毛蟲、蝴蝶的圖片讓幼兒觀察,并讓幼兒猜名稱、特點。到底哪一張是我剛出生時的照片?我慢慢長大又變成什么樣子呢?

  (三)猜想驗證

  1、猜想:請幼兒分組自由按順序排列,并說一說理由。(教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識經(jīng)驗。)

  2、驗證:到底哪一組排列的對呢?還是請大家看一看我的生長錄像吧。(播放課件:蝴蝶的一生。)

  3、教師提問集體訂正。

  (1)媽媽把我生在哪里?為什么把我生在葉子的背面?這時大家叫我什么名字?

 。2)我從卵里鉆出來變成了什么?我喜歡吃什么?

 。3)我變成大毛毛蟲以后會做什么事情?大家給我起了什么名字?

 。4)我從蛹里鉆出來又變成了什么?

  (四)自由創(chuàng)作

  根據(jù)所掌握的知識,自由創(chuàng)作。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程,回家講述給家人聽。

  教學反思:

  由于蝴蝶的'生長過程比較長,幼兒不易觀察到,而且,毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對于現(xiàn)階段的幼兒來說難于理解,因而在活動中我運用了標本、圖片以及ppt的科普小故事,從中發(fā)揮其優(yōu)越性,服務于教學活動。形象的標本、圖片,生動有趣的科普小故事使得教學內(nèi)容變得可視、可聽、易感知、易理解,使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長的規(guī)律和變化。 教學活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的機會。在組織活動的過程中,突出幼兒為主體,我只是在適當?shù)臅r機加以引導,為他們創(chuàng)造更多的機會,讓幼兒看、想、說、做等,充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用,提高了幼兒的各種能力。同時我還重點引導幼兒大膽想象、大膽表達,為幼兒營造一個自由、寬松的語言交流環(huán)境,把說的權力交給幼兒,教師只是在適當?shù)臅r候起著啟發(fā)、引導的作用,并且在幼兒有需要的時候,及時以適當?shù)姆绞綉,努力使每個幼兒都得到不同程度的發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇6

  目標:

  1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺,表現(xiàn)不同的運動姿勢并學習恰當?shù)恼Z言表達。

  2、學念兒歌,能根據(jù)兒歌的格式用圖標,語言仿編兒歌。

  準備:

  1、幼兒了解多種運動項目及姿勢、動作。

  2、塑料圓片,火柴棒,白紙,黑色水彩筆,兒歌圖標一套。

  3、《健康歌》錄音磁帶。

  過程:

  1、在健康歌的伴奏下,幼兒邊跳邊唱入場,感受身體的運動。

  2、談談自己喜愛的運動及知道的運動項目。

  3、學習兒歌《拼小人》。

  今天有個調(diào)皮的小人,它也來和我們一起做運動。聽一聽他做了那些運動:

  兒歌:拼小人

  火柴棒一根根

  我用棒棒拼小人

  拼個小人立正站

  拼個小人跨步走

  拼個小人打籃球

  拼個小人爬山坡

  小人個個愛運動

  身體健康棒棒棒!

  提問:小人做了哪些運動?(根據(jù)幼兒回答出示圖片按兒歌順序排列)

  你們學會了兒歌嗎?我們一起念一遍(帶幼兒看圖標朗讀)

  4、游戲看誰記得快

 。柟逃洃泝焊,進一步感知兒歌的結構)

  拿掉其中的'三——四張讓幼兒念——(注意激勵表揚幼兒)

  全部拿掉圖片看看你們會念嗎?(注意激勵表揚幼兒)

  5、幼兒操作

  剛才小人做了幾種運動,他們還象做別的運動,請你們幫助他。

  用火柴棒、圓片,拼擺自己喜愛的運動項目。

  用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。

  6、紡編兒歌

  1)展示幼兒作品

  2)這些小人還想到兒歌里面去做運動我們來幫助他——選四張幼兒作品組成兒歌,大家一起念一念。(從節(jié)奏一樣快進行講評)

  3)再次選四張引導幼兒用兒歌的節(jié)奏來念。

  7、延伸活動:

  我們幫忙讓其他的小人也到兒歌里去運動。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標

  理解聽懂Do you like football/bowling?——Yes./No.

  活動準備

  教學卡片課件

  活動過程

  一、問候

  T: Good morning,children.

  S: Good morning,teacher.

  二、熱身

  1、律動

  2、復習上節(jié)課單詞

  football,basketball,bowling,pingpong

  三、句型教學

  1、復習l like cucumber.然后導入句子Do you like football?引導學生用Yes or No回答。再由學生自己說出句子Do you like bowling?然后教師回答Yes or No.

  2、游戲操練 組與組進行自由對話練習,然后各組派兩個小朋友上來比賽,哪個組的兩個小朋友說得好的'得獎勵。

  四、看課件 小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學的單詞和句子。

  五、T:Class is over,goodbye.

  S:Goodbye.

幼兒園大班教案 篇8

  目標:

  1.引導幼兒學習用蛋殼拼貼在花瓶上。

  2.引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒細心操作的習慣,保持作品整潔。

  準備:

  1.花瓶實物2~3個。

  2.操作卡片《花瓶》、壓平后,蛋衣連在一起的.蛋殼、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。

  過程:

  1.導人活動,引起興趣。

  教師:今天我們來做設計師,每人設計一個花瓶并用蛋殼來制作設計好的花瓶。

  2.引導幼兒觀察實物花瓶的特征。

  教師出示實物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點?幼兒議論、回答后,教師:花瓶樣式很多,有頸子長、肚子大的,有上下粗、中間細的,有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

  3.引導幼兒學習蛋殼花瓶的制作方法。

  教師示范并講解:先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣,畫出輪廓線,再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi),也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上,讓顏色滲入裂紋中,再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑),貼在有蛋殼的圖畫紙上,使兩只花瓶輪廓重合,再在花瓶上面添畫上花,一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

  4.交代要求,幼兒操作,教師指導。

  教師:下面請小朋友來做花瓶,要先設計好花瓶式樣,再貼蛋殼,最后添畫。

  幼兒操作,教師指導。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿,花瓶輪廓線要剪平滑,圖畫紙相貼時注意花瓶的位置。

  5.作品,結束活動。

  展示作品,找出誰設計的花瓶式樣最新穎,誰制作的花瓶最精美。

  延伸:

  將生雞蛋的蛋清倒出來,可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船

幼兒園大班教案 篇9

  活動目標:

  學習6的減法,進一步理解減法的意義。

  知道算式所表示的數(shù)量關系,能用語言完整表達。

  環(huán)境創(chuàng)設:

  人手一張6以內(nèi)的數(shù)字卡、汽車圖

  重點與難點:

  重點:學習6的減法,難點:能正確表述算式中表示的數(shù)量關系

  活動過程:

  一、游戲碰球

  復習6以內(nèi)數(shù)的.組成

  二、學習6的減法

  教師說明玩法:

  幼兒當小司機、老師當警察,玩開汽車的游戲。要求幼兒根據(jù)“警察”出示的紅綠燈進行開汽車。

  先請6輛汽車上前,開走一輛,還剩幾輛?要求幼兒列式,并引導幼兒說出算式中各數(shù)表示的意義。

  列式6-1=5

  以此游戲讓幼兒學習掌握6的減法。

  教師出示6的減法題

  6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-=2、6-5=1

  讓幼兒完整讀

  三、游戲:開汽車

  幼兒每人手中拿一張1—5的數(shù)字卡,看教師出示的題目如教師出示:6-1= ,手中拿數(shù)字5的幼兒出來開汽車。

  讓幼兒互相交換手中的卡片后再次進行游戲。

幼兒園大班教案 篇10

  一、設計意圖:

  新的一年即將到來,在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識時,很多孩子提出了這樣一個問題:"老師,一年是多久呀?幾個月是多長時間?有多少天呢?"幼兒對于"年、月、日"這樣抽象的要領掌握起來有很大難度,而數(shù)學教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問題入手,設計了"年媽媽的一家"這個活動,將"年、月、日"人物化并帶入到故事中,設計十二座漂亮的月房子,以禮物的`"形式"出現(xiàn),以童話般的生動形象展示12個月、大月、小月、365個日娃娃,使原來抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解。

  二、活動目標:

  初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關系;了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。

  通過游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學習查看它們的方法。

  培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。

  三、活動準備:

  字卡(年、月、日)各一份、房子圖卡1月-12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);日歷、臺歷和掛歷各一份、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)水彩筆、人手一份、2011年日歷表人手一張四、活動過程:

 。ㄒ唬、以到朋友家做客的形式,引導幼兒觀察十二座"房子",引起興趣。

  說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子(二)、以"年媽媽"贈禮物的方式,出示數(shù)學卡:12、28、30、31、365,猜猜與"房子"有什么聯(lián)系,明確探索任務。

  幼兒擺弄數(shù)字卡并認讀。

  你認為數(shù)字與房子有什么關系?(鼓勵幼兒大膽想象(三)、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關系。

  教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設置問題,引導幼兒發(fā)現(xiàn)大、。⒎孔樱⒗锶胀尥迶(shù)量的差異和聯(lián)系。

  幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較小最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的四、學習查看年歷的方法。

  認識日歷、臺歷和掛歷。

  學習查看年歷的方法:認識年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如:五一、六一)。

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