幼兒園大班教案(集合6篇)
作為一名人民教師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、使幼兒知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置及其功能。
2、通過聽和觸摸,感知心臟和脈搏的跳動,以及運(yùn)動后的變化,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備:心臟掛圖、心臟模型。
活動過程:
1、讓幼兒的耳朵貼在別的幼兒的胸口上,相互間能聽帶到什么聲音。(“咚咚”的聲音,這是心臟跳動時發(fā)出的聲音。)
2、出示掛圖、模型,讓幼兒觀察心臟在身體的位置。(在胸腔左側(cè))說一說心臟是什么形狀的?(梨型,和自己的拳頭一樣大。)教師幫助幼兒指出心臟的位置。
3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟的人體的重要器官,它象人體的發(fā)動機(jī),日夜不停的跳動,將血液送到全身的各個地方,使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,使我們的身體保持健康。
4、讓幼兒觀看自己的.手背、腕部,看到的一條條藍(lán)色的管子是靜脈血管,腕部跳動的是動脈脈搏。
5、教師帶幼兒活動3分鐘后,讓幼兒相互傾聽心臟的跳動,摸摸動脈脈搏與安靜時有什么不同。(心跳、脈搏變快,而且比剛才更有力。)
6、心臟是人體的重要器官,心臟停止跳動人就會死亡,所以,我們要很好的保護(hù)心臟。
7、啟發(fā)幼兒說出:鍛煉身體能使心臟健康,但不能長時間作劇烈運(yùn)動,否則心臟會疲勞。發(fā)熱或害怕時心跳會加快,因此不要看恐怖的動畫片,發(fā)燒時要及時治療,平時多呼吸新鮮空氣,多鍛煉身體。睡覺時不要趴著睡,以免壓迫心臟,培養(yǎng)真確的睡眠姿勢。
活動延伸:提供聽診器,讓幼兒相互聽聽心跳,摸摸脈搏的跳動。
幼兒園大班教案 篇2
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面,能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。
準(zhǔn)備:
1、幼兒用書《花傘》。
2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。
3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。
4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。
過程:
1、觀察“傘的世界”:
“看到這些傘,你有什么感覺:”
“你最喜歡哪一頂小花傘?”
2、討論、演示:
出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案:
“看看這些花紋是怎么排隊(duì)的'?”
學(xué)習(xí)裝飾傘面:
“傘面的邊線在哪里?”
請個別幼兒演示用有規(guī)則地排隊(duì)的方法裝飾傘面邊線:
重點(diǎn):一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。
3、幼兒制作、表現(xiàn):
介紹其他裝飾材料,讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。
鼓勵幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。
4、作品展示:
幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示,共同欣賞。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒掌握生活中各種事物的聯(lián)系,學(xué)習(xí)判斷對錯,發(fā)展思維能力及語言表達(dá)能力,訓(xùn)練思維的流暢性和求異性。
2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,并迅速對語言信息作出反應(yīng)。
3、情感目標(biāo)在出錯和糾錯的游戲中,培養(yǎng)幼兒的好奇心。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準(zhǔn)備:各種動物小卡片、訓(xùn)練用的句子卡片。
活動過程:
一、以談話引出游戲主題,激發(fā)幼兒興趣。
二、教師講述一句話,請幼兒認(rèn)真傾聽,積極思考,并指出錯誤。
提問:誰能說說這句話的'毛病?這句話說的對嗎?為什么?
三、向幼兒介紹游戲規(guī)則:由XX講一句話,全體認(rèn)真傾聽,積極思考,并指出錯誤,知識正確及句子流暢者為勝。
四、教師與幼兒游戲,教師說一句,由幼兒指出錯誤并加以糾正。
例如:①小狗喜歡爬到樹上去玩。②火車可以在公路上開。③鹽是苦的。
、艽禾,知了在樹上叫。⑤下雪的時候,荷花開了。
⑥烏龜是六只腳,螞蟻是四只腳。⑦晚上下雨的時候,可以看到月亮。
五、幼兒分成二人一組,開展游戲。說出自己編有矛盾的句子,請另一方糾正。
活動反思:
優(yōu)點(diǎn):通過《水的游戲》這一活動,使孩子們通過各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等,在活動過程中,孩子們都能積極參與活動,他們的想象力真的讓我大吃一驚,在實(shí)驗(yàn)的過程發(fā)現(xiàn)了那么多的問題,那么多創(chuàng)新的玩法,而且沉浸在游戲的探索與樂趣之中,知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問題并及時創(chuàng)新等,他們在輕松愉快的游戲中,把活動的目標(biāo)完成的淋漓盡致,效果非常的不錯。
缺點(diǎn):活動場地有點(diǎn)小,孩子們的活動受到限制,并且在游戲玩水的時候,孩子們有點(diǎn)擁擠,有的孩子把水灑在了地上,搞的活動室有點(diǎn)臟。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察畫面上人物表情變化以及其他細(xì)節(jié)。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)一步加深對故事的理解。
3、積極參與制作葉子小屋的手印活動。
活動準(zhǔn)備:
1、有關(guān)角色形象的圖片一套。
2、紅黃綠色顏料各一盤,畫有小房子屋頂?shù)你U畫紙一張,大傘一把。
3、圖畫書人手一本。
活動過程:
1、設(shè)問引題。
——如果你下雨時正好沒帶傘,你會怎么辦呢?
2、閱讀圖書。
——讀到“你看,葉子做成的屋頂很棒吧”,可以讓幼兒把書合上。讓他們預(yù)期想象下面將會發(fā)生什么事情,請幼兒講一講自己的看法。
3、關(guān)注閱讀重點(diǎn)。
——小馨在葉子小屋里遇到了誰?小馨和哪些小動物在一起避雨?她是怎樣想的呢?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小馨面部表情的變化,以及畫面上出現(xiàn)的各種小動物,幫助幼兒理解人物的心理變化過程。為幫助幼兒理解主人公情緒變化,可以和幼兒討論下列問題:
——你喜歡小馨嗎?剛開始的`時候,小馨對螳螂的態(tài)度怎樣?其他小昆蟲進(jìn)來時,小馨是怎么說的?小馨和同伴避雨時,她高興嗎?你是怎么知道的?
4、制作“葉子小屋”
——啟發(fā)幼兒在白紙上用手印畫的方式,制作一間彩色的葉子小屋。然后一邊操作圖片一邊領(lǐng)著幼兒講故事《葉子小屋》。
幼兒園大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.教幼兒用人拇指和小指按印出小鴨子的外形特征。
2.培養(yǎng)幼兒對手指按畫的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.桔紅、黃、藍(lán)色顏料及清水。
2.棉簽、紙張數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)“手指歌”。
二、引出課題
1、師:大拇指哥哥和小指妹妹是一對好朋友,他們要一起做游戲。
2、示范講解:
、俅竽粗父绺绱┲S顏色的衣服先出來了,(用大拇指蘸黃色顏料在紙上按出鴨子的身體。)你們看,大拇指哥哥一個一個分開站好了。
、谛≈该妹么┥宵S衣服也出來了,有的站在哥哥·的前面;有的站在哥哥的`后面:有的站在哥哥的上面;有的站在哥哥的下面。(用小指蘸黃顏料在鴨子身體的上下左右各按畫出鴨子的頭。)她們離拇指哥哥都不遠(yuǎn)。
、鬯麄円粚门笥眩掷殖鹆烁。(用棉簽蘸桔紅顏料把鴨的身體和頭相連接。)
、苄≈该妹每善亮,它頭上戴著一只美麗的蝴蝶結(jié)。(仍用棉簽蘸桔紅顏料點(diǎn)上小鴨的嘴。)
⑤他們的“嘎嘎歌”唱得非常好,獎給他們一顆小豆豆,大拇指哥哥說:“小指妹妹比我小,豆豆給她吃。”(用棉簽蘸上深藍(lán)色。在頭的中間點(diǎn)上眼睛)
3、欣賞范例:
小朋友看看,現(xiàn)在變成了什么?(一群小鴨子)老師用大拇指按印出小鴨子的身體,用小指按印出小鴨子的頭,用棉簽畫小鴨子的脖子、嘴和眼睛。這群小鴨子多快樂,它們有的頭抬得高高的,好像在唱歌,有的低著頭在找食,還有的在嬉水……
4、布置任務(wù):春天就要來了,許多小鴨子要出來玩了。今天,請每個小朋友按畫一群小鴨子,許多小鴨子在一塊兒玩,它們會很快樂的。
5、幼兒作畫:教師交待有關(guān)注意事項(xiàng),如顏料不要蘸得過多,當(dāng)心別弄臟衣服等。待幼兒基本畫好鴨子后,教師再示范用棉簽蘸上水使深藍(lán)色變成淺藍(lán)色,在空白處平涂畫上河水。
三、結(jié)束部分:
1、作品:展出畫得多,動態(tài)不揚(yáng)畫面、桌面干凈,衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒的作品。
2、在音樂伴奏下做“小鴨子”的律動,歡快地叫著到外面草地上去。
幼兒園大班教案 篇6
【活動思路】
草是大自然賦予人類的禮物,取之不盡用之不竭。深秋的草失去了春夏季節(jié)的勃勃生機(jī),漸漸枯萎,這些具有了柔韌性的草在孩子們手中發(fā)生著千姿百態(tài)的變化:一會兒變成了戰(zhàn)斗的草帽,一會兒變成了展翅飛翔的小鳥……孩子們歡笑著,跳躍著,對草的千變?nèi)f化充滿著好奇。
在家鄉(xiāng)的山坡上,生長著各種各樣的野草、野菜,形態(tài)功能各不相同,有的能變成精美的工藝品,有的可以食用,有的可以治病……給孩子們提供了豐富的探究資源和條件。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出,幼兒園教育內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此,該主題活動有效挖掘和充分利用了當(dāng)?shù)氐慕逃Y源,把教育活動同幼兒的生活緊密結(jié)合了起來。
【活動目標(biāo)】
健康領(lǐng)域:在遠(yuǎn)足采草活動中,幼兒能保持身體平衡地走過小路、跨跳小溝;能用草編成小辮開展揪尾巴、跳大繩游戲,練習(xí)快跑和躲閃的動作,提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
語言領(lǐng)域:欣賞詩配畫《草》,能用古詩的音韻特點(diǎn)朗誦古詩,能大膽表述自己對這首古詩的感受:閱讀《百科全書·植物篇》,看懂圖書畫面,用完整清楚的語言講述畫面內(nèi)容。
科學(xué)領(lǐng)域:認(rèn)識周圍常見的草,了解它們的特性,知道有些草有很高的食用價值和藥用價值,并能進(jìn)行分類記錄。
社會領(lǐng)域:了解草及草制品在人們生活中的作用,體驗(yàn)與同伴合作采草、制作草制品的樂趣。
藝術(shù)領(lǐng)域:掌握搓、編、纏繞、剪等草編技巧,借助輔助物設(shè)計(jì)制作草編服飾并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。
【活動過程】
活動:遠(yuǎn)足活動“采草”
【活動目標(biāo)】
1、了解草的名稱、用途,感知草的多樣性;知道在遠(yuǎn)足途中保護(hù)自己。
2、比較觀察不同種類的草并進(jìn)行記錄與交流;能創(chuàng)造性地表征采草的情景。
3、樂于將自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享,體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
【活動準(zhǔn)備】
1、教師對遠(yuǎn)足的線路和目的地進(jìn)行詳細(xì)的考察。
2、請家長通過書籍、多媒體等讓幼兒了解有關(guān)草的知識。
3、幼兒穿著適宜的服裝,帶適量的水、創(chuàng)可貼等必備物品。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
【活動過程】
1、采草前引導(dǎo)幼兒介紹自己的采草工具,討論采草中注意的問題。
(1)你帶的采草工具是什么,為什么要準(zhǔn)備這些工具(籃子、繩子等)。
(2)采草中可能出現(xiàn)的困難和解決方法。提問:去野外采草需要注意哪些安全問題?怎樣解決困難?
小結(jié):上山準(zhǔn)備水、繩子、剪刀、籃子等,上山時注意安全,采草時不要傷到別人,認(rèn)真仔細(xì)使用剪刀;人多時不要擁擠,小朋友可以相互合作采草,自己解決遇到的困難。
2、教師帶幼兒到戶外遠(yuǎn)足采草,體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,根據(jù)路況引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳、競走、平衡等動作。
(2)幼兒分組與同伴合作采草,引導(dǎo)幼兒感知草的特性。
你采的草的名稱是什么?有什么用?引導(dǎo)幼兒說出草的名稱、外形等特征,并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、捏、揉搓、折彎等方法觀察草。提示幼兒注意安全,如正確使用工具,避免被草劃傷等。
3、采草結(jié)束后帶回幼兒園,分享交流并整理分類。
(1)回憶采草的情景,引導(dǎo)幼兒觀察交流,感知草的.多樣性及用處。
提問:這些草的名字叫什么?這些草有什么用處?你還知道哪些草?教師通過課件,豐富幼兒對一些特殊草的認(rèn)識,如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。
小結(jié):我們今天采的草有很多種,有蘆葦草、山草、蛤蟆草、薺菜、苦菜、蒲公英、掃帚苗、狗尾巴草等,草的種類和用處很多。
(2)出示幾種外形特征相近的草,引導(dǎo)幼兒觀察比較。
麥蒿、山草、蘆葦草有什么區(qū)別?薺菜、苦菜、蒲公英有什么相同和不同的地方?
小結(jié):秋天到了,天氣變涼了,有些長得高的草,如山草、蘆葦草等開始逐漸變黃并枯萎;而薺菜、苦菜等枯萎的時間要晚些。
(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)草的用途進(jìn)行分類。
小結(jié):草的種類有很多,它們各有各的用處,有的可以制成草制品,有的可以食用,有的可以加工成藥。
(4)結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分享交流分類情況。
制成草制品
可食用的草
可藥用的草
4、表征活動。
引導(dǎo)幼兒將采草過程中的見聞及自己的體驗(yàn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來,進(jìn)行展示,體驗(yàn)與同伴共同合作、相互幫助的快樂。
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