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幼兒園大班《梅花》語言教案

時間:2023-11-16 18:10:13 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班《梅花》語言教案

  作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班《梅花》語言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班《梅花》語言教案

幼兒園大班《梅花》語言教案1

  設計意圖:

  寒冷的冬季,是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié),而“梅花”卻不畏嚴寒,不屈不撓,生長特別旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象征,具有強大而普遍的感染力和推動力。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,特設計了古詩《梅花》的教學活動。

  活動目標:

  1、了解梅花的特點,能有感情地朗誦古詩。

  2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美,體會詩人的思想感情。

  3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

  4、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  5、愿意分角色表演簡單的`故事情節(jié)。

  活動準備:

  1、ppt課件。

  2、古箏《漁舟唱晚》音樂。

  活動過程:

 一、以談話形式引出活動內(nèi)容。

  請幼兒猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了,可有一種花卻不怕嚴寒,傲然挺立在風雪之中,這是什么花?

  二、ppt欣賞梅花圖片,了解梅花。

  1、出示梅花圖片,請幼兒觀察和欣賞。

  2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。

  三、小結(jié):冬天是梅花盛開的時候,梅花有很多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

  四、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下,邊朗誦古詩邊根據(jù)古詩情境進行繪畫。

  活動延伸:

  引導幼兒在美工區(qū)用吹畫、點畫的形式制作梅花。

  活動反思:

  活動開始,通過談話,引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中,了解了梅花的特點:顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容非常熟悉,所以在教師引導下,大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練,并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。

  通過朗誦,使幼兒感受到了古詩的意境美,體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。

  為了讓幼兒進一步了解梅花的基本特征,在延伸活動中還預設了吹畫、手指點畫等操作活動,不僅增加幼兒對梅花的印象,還會使動手能力得到提高。

幼兒園大班《梅花》語言教案2

  【教材分析】

  《梅花》是一首五言律詩,作者是北宋詩人王安石。這首詩從神態(tài)、顏色、香味3方面描寫了梅花的特點:墻壁角落里的幾枝梅樹冒著嚴寒獨自開出了雪白的花朵,遠遠看過去就知道那不是雪,因為有淡淡的花香飄了過來。全詩雖僅有20字,卻寫出了梅花凌寒怒放、色潔如雪、幽香清遠的特點,贊美了梅花高潔、堅強的性格。此詩意境幽遠,為詠梅之佳作。大班幼兒的語言結(jié)構(gòu)敏感性有了明顯的發(fā)展,本活動引導幼兒通過朗通,感受古詩的語言節(jié)奏和韻律,體會古詩所表現(xiàn)的意境美和梅花高潔、堅強的品格。

  【活動目標】

  1.初步理解古詩的主要含義和梅花的特點,知道“凌寒獨自開”的寓意。

  2.能按照古詩的的律、節(jié)奏有感情地明通。

  3.感受古詩所表現(xiàn)的意境美和梅花高潔、堅強的品格。

  【活動準備】

  自制課件《梅花》、古等曲(漁舟唱晚)、“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天)。

  【活動建議】

  1.結(jié)合課件,引導幼兒初步感受古詩的意境,了解古詩的作者。

 。1)引導幼兒討論畫面內(nèi)容。

  提問:畫面中是什么季節(jié)?梅花盛開在哪里?它是什么樣子的?看了這幅畫,你有什么感覺?

 。2)簡單介紹古詩的名稱、作者。

  教師:這首古詩的名字是(梅花),作者是北宋詩人王安石

  2.請動兒傾聽古詩,感受古詩特有的的律,了解古詩的主要含義。

 。1)教師有感情地朗通古詩,引導幼兒感受古詩特有的的律和節(jié)奏。

  (2)組織幼兒交流、討論,了解古詩的主要含義。

  提問:嚴寒中盛開的'梅花是什么顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?哪句古詩突出了梅花的特點?怎樣理解這句詩的含義?結(jié)合幼兒的回答講解古詩的意思,幫助幼兒理解詩的意境。例如:在很冷很冷的天氣里,幾枝梅花在墻角堅強地挺立著,遠遠看去就知道那不是雪,因為有淡淡的花香飄了過來。

  3.鼓勵幼兒嘗試按節(jié)奏和的律有感情地朗誦古詩,感受古詩的的律美。

 。1)引導幼兒嘗試模仿教師朗誦通的的律、節(jié)奏,和教師一起看圖朗通古詩。

 。2)引導幼兒再次嘗試朗通,運用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩所表達的感情。

 。3)組織幼兒通過個人、小組、集體、配樂等形式進行朗通表演,體會古詩的意境。

 。4)組織“小詩人朗通會”,鼓勵幼兒大膽朗通古詩。

  4.引導幼兒感受梅花高潔、堅強的品格。

  請幼兒圍繞“你認為梅花是一種怎樣的花、為什么”進行討論、交流,感受梅花高潔、堅強的品格。

  【活動延伸】

  幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第14頁,感受古詩的意境美和韻律美。

  附

  梅花

  北宋王安石

  墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。

  梅花小資料

  梅的生長很有特點:先開花,后長葉。它的花也很有特色,如果你仔細地數(shù)一數(shù),就會發(fā)現(xiàn)它的花是5解,或者是5的倍數(shù),散發(fā)出淡淡的清香。有的梅果,有的不結(jié)果,如果它的花只有一層,那么它有很大可能鲇果,它的果子味道酸;如果它的花有兩成兩層以上,就很少結(jié)果,只能供人觀賞了。梅花有大紅、紅、白色、黃色等多種色,植物學家們還新培育了其他順色的梅花呢。梅花在百花調(diào)本的冬天給大家?guī)砀嗝赖氖率?/p>

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