[通用]幼兒園大班教案7篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過實(shí)驗,初步感知溶解這一現(xiàn)象。
2、體驗科學(xué)實(shí)驗帶來的樂趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結(jié)果的能力。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一份記錄表、透明杯子若干、石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖、小勺若干個、筷子若干。
2、認(rèn)字卡:石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖、溶解
活動過程:
一、出示實(shí)驗材料,激起幼兒活動興趣。
T:小朋友們好!有沒有發(fā)現(xiàn)今天李老師準(zhǔn)備了很多的東西呀?
你們可以看一看、聞一聞,有的還可以摸一摸,看看到底這都是些什么
(幼兒觀察討論)
有誰愿意來說說這些都是什么材料呢?
追問:你是如何知道的?
小結(jié):老師今天給你們準(zhǔn)備的材料,它們分別是:石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖。
石頭摸起來硬硬的,有點(diǎn)沉;黃沙看上去是黃色的,摸起來細(xì)細(xì)軟軟的;芝麻油聞起來有股芝麻的香味;紅糖看上去和鹽一樣是一粒粒的,但是紅糖是紅色,鹽是白色的;咖啡粉是咖啡色的,有咖啡的'香味;冰糖像是一粒粒透明的小冰雹。這些都是我們生活中很常見的物質(zhì),有的可以用來做菜,有的可以泡茶喝,有的可以玩,但是今天我們要用它們做什么呢?
二、幼兒進(jìn)行猜想并學(xué)會記錄,初次實(shí)驗并觀察實(shí)驗現(xiàn)象。
T:請你猜一猜,如果我們要把這些實(shí)驗材料分別放在這幾個杯子中,然后攪拌,充分地攪拌,再看一看,會發(fā)生什么變化?
T:好,請小朋友開動腦筋猜一猜吧。
對幼兒的猜想提出疑問,引導(dǎo)幼兒初次實(shí)驗,觀察實(shí)驗現(xiàn)象。
T:我發(fā)現(xiàn)每個小組猜想的都不一樣,我怎么才能知道誰猜對了?誰猜錯了?
T:好,那我們就要來進(jìn)行這個有趣的實(shí)驗了。請一桌上的4位小朋友為一組,一起把桌子上的材料都要一一進(jìn)行實(shí)驗,然后由一名小朋友進(jìn)行實(shí)驗記錄,把最后得到的有趣的現(xiàn)象畫出來,F(xiàn)在請你們把這些材料分別放進(jìn)杯子中進(jìn)行充分地攪拌之后,先觀察觀察,看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生。
交流實(shí)驗來驗證猜想結(jié)果。
T:你記錄的材料發(fā)生了什么變化?
小結(jié):把這些材料放到水里后,石頭沉了下去,芝麻油浮了起來,黃沙也沉在水底,鹽、冰糖都經(jīng)過充分的攪拌后它們在水中溶化不見了?Х确圩兂闪撕煤鹊目Х龋伾沧兂闪丝Х壬,紅糖也把水變成了紅褐色,原本透明五味的白開水變成了甜甜地的糖水。
三、幼兒再次實(shí)驗驗證猜并進(jìn)行交流。
T:現(xiàn)在我請你們用調(diào)羹試試,看看剛才放進(jìn)水里的這些材料,到底哪些能取出來?哪些不能取出來?
能取出來的我們可以怎么記錄?那不能取出來的呢?
T:這個實(shí)驗有趣嗎?
哪一組的小朋友愿意跟大家分享一下你們的成果。
小結(jié):今天通過做試驗,我們知道了不同的物質(zhì)放進(jìn)水中會有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭和黃沙放進(jìn)水中,沉下去了,芝麻油油放進(jìn)水中,浮起來了;但是它們都能用調(diào)羹取出來。紅糖咖啡粉放進(jìn)水中,水的顏色和味道發(fā)生了變化;鹽和冰糖放進(jìn)水中,雖然顏色沒有改變,但是通過充分的攪拌最后看不見了,溶化在水中了,最后調(diào)羹取不出來。
水寶寶把紅糖、鹽、冰糖、咖啡粉吸收了,而這些物質(zhì)也溶在水中取不出來,還把水寶寶的顏色、味道發(fā)生了變化,這種現(xiàn)象我們叫“溶解”。
石頭、黃沙和芝麻油能取出來嗎?
石頭和油 ,我們用工具還可以從水中取出來,它們不能溶解在水中。
T:誰能告訴我,你在生活中,還見過那些東西可以溶解在水中?
。ò滋、味精、果珍、奶粉……)
師:剛才小朋友還說了很多物質(zhì),那這些物質(zhì)能不能溶解在水中,老師先不告訴你們;丶液笞鲎鰧(shí)驗,明天告訴大家好不好?
活動反思:
這是一節(jié)科;顒樱O(shè)計活動時候,想給孩子們充分自主探索的機(jī)會。這一點(diǎn)在互動進(jìn)行的過程中,已經(jīng)完成了。
活動中最大的問題是,由于我的準(zhǔn)備的教具中,物品種類過多,造成整節(jié)活動有點(diǎn)拖拉,為了在一定的時間里完成教學(xué)活動,所以很多環(huán)節(jié),都變成了我來“說”,這一點(diǎn)有點(diǎn)背離設(shè)計這節(jié)活動的本意了。
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。
這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
小百科:溶劑通常分為兩大類:極性溶劑、非極性溶劑。溶劑種類與物質(zhì)溶解性的關(guān)系可以被概括為:“溶其所似”。意思是說,極性溶劑能夠溶解離子化合物以及能離解的共價化合物,而非極性溶劑則只能夠溶解非極性的共價化合物。比如,食鹽,是一種離子化合物,它能在水中溶解,卻不能在乙醇中溶解。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.能根據(jù)圖片的不同排列順序,按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。
2.通過小組合作交流,體驗創(chuàng)造性講述的快樂。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的'卡
(2)人手一份繪畫紙、記號筆6個籃子
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:理解故事《會游動的小島》
活動過程:
1、圖片排序,講述新故事
(1)師:上次我們聽過一個非常有趣的故事《會游動的小島》,瞧,今天小鳥和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問:這個新故事是發(fā)生在什么時候的呢?
(2)幼兒創(chuàng)編新故事。
2、重新排圖,創(chuàng)遍新故事
(1)要求:兩人合作把新排列的圖片插到故事板上,講述新故事。
(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。
(3)邀請個別幼兒講述故事。
3、根據(jù)不同場景繪畫創(chuàng)編故事
(1)討論:在不同場景下,兩個好朋友在哪里?可以做什么事情?
(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。
延伸活動:
請小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的靈活性,使幼兒了解氣球的不同玩法。
2、在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒在游戲的時候要注意安全。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒在玩游戲的`過程中要注意安全。
培養(yǎng)幼兒的靈活性,并使幼兒體驗到一起玩游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
《健康歌》光碟、五顏六色的氣球(每人一個),短繩(每人一條)
活動過程
一、開始部分、老師組織小朋友排好隊。
二、基本部分、
1、老師今天給小朋友們一個小禮物,你們猜一猜是什么?在小朋友們各說各的想法的時候,老師出示一個氣球。
2、小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎?有的小朋友說、氣球可以飛上天,有的小朋友說、可以捏成小蘋果、、、小朋友說的真棒,今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。
3、老師在每個幼兒的腳上綁上氣球,在音樂開始的時候讓幼兒開始踩別人腳上的氣球,但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過程中不能用手。
4、音樂停止,請小朋友站在原地,看哪個小朋友腳上的氣球被踩爆了!哪個小朋友腳上的氣球沒被踩爆。沒被踩爆氣球的小朋友被評為“小小勇士”。
三、游戲結(jié)束、小朋友們你們喜不喜歡這個踩氣球的游戲啊?(喜歡)老師送每一個小朋友一個氣球好不好?(好) 請小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。
教學(xué)反思
通過《踩氣球》這一游戲,使幼兒體驗一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中,有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個游戲!
幼兒園大班教案 篇4
活動目的:
1.繼續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法,使幼兒合理布局畫面。
2.教育幼兒愛護(hù)自己的作品。
3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5.體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
范畫一幅
活動過程:
1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?
3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場面畫出來。
4.老師出示范畫,讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。
5.老師示范繪畫步驟:先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個月亮,最后涂上顏色。
6.指導(dǎo)幼兒作畫,要求幼兒合理布局畫面。
7.同幼兒一起評價自己的作品。
8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》
活動反思:
《數(shù)星星的孩子》是小學(xué)語文第四冊的一篇文章。這—單元的課文一般都是介紹一些自然科學(xué)常識的!稊(shù)星星的孩子》雖然也提到有關(guān)這方面的知識,但我認(rèn)為更確切地說這是一篇寫人的文章,而且又是寫小孩子的,對學(xué)生來說確確實(shí)實(shí)是一篇進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,加強(qiáng)思想品德教育的好教材。我們知道,寫人的文章一般通過言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。這篇文章也不例外。第—節(jié)寫張衡怎樣數(shù)星星,通過對張衡數(shù)星星的樣子及具體如何去數(shù)來反映張衡的認(rèn)真態(tài)度。第二節(jié)通過奶奶認(rèn)為張衡“傻”從側(cè)面來反映張衡的刻苦。第三節(jié)通過張衡說:“能看得見,就能數(shù)得清,星星是在動,可不是亂動”來反映張衡觀察的仔細(xì)及決心。第四節(jié)通過爺爺?shù)脑拋砀嬖V張衡北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。這跟第五節(jié)張衡幾次起來看星星又有直接的關(guān)系,第六節(jié)是對全文的概括,由此可以看出,全文實(shí)際上都是通過言行來表現(xiàn)張衡刻苦鉆研、認(rèn)真思考的品質(zhì)的。
值得一提的是,教材中有許多值得深究的地方。如“晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撤在碧玉盤里!痹S多人習(xí)慣地認(rèn)為這句話寫出了星星的美,引起小張衡極大的興趣,這當(dāng)然不錯。但我認(rèn)為僅僅這樣理解還不夠,還沒有真正體會作者的意圖,還沒有真正理解作者寫這句話的匠心所在。那就是通過“無數(shù)、滿天、撤”等詞從另一個角度反映星星之多,星星的'一閃一閃,星星分布的不規(guī)則。這給張衡數(shù)星星帶來的困難是可想而知的,這為表現(xiàn)人物形象埋下了很好的伏筆。憑著對教材的理解,再從低年級學(xué)生的認(rèn)識水平和思維能力考慮,我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會生字,通過有感情的朗讀體會張衡小時候如何喜歡、認(rèn)真、刻苦地觀察星星,難點(diǎn)是比喻句的理解。為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),在設(shè)計思路時,我從概括到具體,從最后一段著手,先展示結(jié)果,再推導(dǎo)原因,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使課堂教學(xué)有起有伏。
根據(jù)大綱的要求及本年級教材、學(xué)生的特點(diǎn),我確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是:1.學(xué)會7個生字,理解有關(guān)詞語;2.讀懂1、6兩節(jié)課文,正確、流利、有感情地朗讀課文,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。為了達(dá)到上述教學(xué)目的,在教學(xué)時,我就緊緊圍繞著“以識字為基礎(chǔ),訓(xùn)練為主線,培養(yǎng)能力為目標(biāo)”而步步展開。
小百科:星星,是漢語詞語,拼音xīngxing,基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)8的組成,知道8分成兩份有7種分法。
2、感受并體驗8的組成中所分的兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖(一)中數(shù)字1-8及分合號若干套,放大的記錄單。
2、幼兒用書第1頁的小橡皮圖卡8張,小盒子2個,記錄單人手一份。
【活動過程】
一、幼兒分組操作活動。
1、分橡皮。
2、剪貼格子。
3、翻片片。
二、歸納總結(jié)8的分合記錄
1、教師展示個別幼兒的分合記錄,引導(dǎo)幼兒檢查每一組的分合有沒有重復(fù)或遺漏,分和記的是否一樣。知道8的分成兩份有7種不同的答案。
2、請幼兒根據(jù)記錄單上相像的兩組答案做出的標(biāo)記,說說8分成兩份的7個答案中分別有那兩組分合式是相像的。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用互換的方式省略幾組相關(guān)的'分合式。
1、引導(dǎo)幼兒討論:你覺得記錄單上的那幾組分合式可以省略,為什么?
2、啟發(fā)幼兒思考并說出理由。(如3和5與5和3這兩組答案相像,可以將5和3省略,因為看到3和5就會想到5和3)
四、引導(dǎo)幼兒相互交流與分享。
1、請幼兒選擇1張自己做的記錄單,將該記錄單上的7組分合式全部剪開,并把兩組相像的調(diào)整到一起,再嘗試拿去幾組相關(guān)的分合式,最后將留下的分合式重新貼在白紙上,說說省略了那幾組分合式。
2、展示個別幼兒重新調(diào)整黏貼后的記錄單,請幼兒猜測,并說出該張記錄單上省略了那幾組分合式。
幼兒園大班教案 篇6
活動設(shè)計背景
這是一首快樂的兒歌,學(xué)生在和教師互動中,體現(xiàn)小白兔的可愛,從中小朋友們也了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子。
活動目標(biāo)
1、知識目標(biāo):讀懂兒歌,知道小白兔的生活習(xí)性和樣子。
2、能力目標(biāo):在歌舞中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。
3、情感目標(biāo):小朋友們更加熱愛生活及小動物。
4、鞏固切分音符的唱法。
5、在活動中與同伴共舞,交流情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的開放性和主動性。
活動準(zhǔn)備
大屏幕 頭飾
活動過程
一 、談話導(dǎo)入:小朋友們都喜歡什么小動物呀!老師呀前一天布置了這個作業(yè),把你喜歡的小動物做成頭飾拿來,誰能告訴我你喜歡的小動物是什么樣子的?學(xué)生進(jìn)行描述(學(xué)生拿頭飾進(jìn)行描述)。
二、幼兒回答老師提出的問題后并把喜歡的頭飾戴上,老師也把自己喜歡的頭飾拿出來,并問學(xué)生誰和老師的`一樣(小白兔)。
三、①大屏幕出示小白兔圖片,讓學(xué)生觀察并描述它的樣子,學(xué)生描述后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并帶小朋友讀。
小白兔白又白,兩只耳朵豎起來。
愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。
②分組讀、男女生分讀、拍手讀。
、凼熳x后教師帶大家領(lǐng)跳這首兒歌(把教師準(zhǔn)備的小白兔頭飾發(fā)給小朋友戴上)。
四、小結(jié):我們要愛護(hù)我們身邊所有的小動物和它們做朋友好嗎?
五、活動延伸:把這首兒歌教給家長。
教學(xué)反思
通過本節(jié)活動課,學(xué)生了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子,培養(yǎng)了學(xué)生的主動性和參與性。學(xué)生對活動課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時的運(yùn)用了評價性的語言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時間有限對于其它的小動物展示的少,以后我會多給孩子們提供這樣的平臺讓他們盡情展示。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、幼兒能夠正確地使用表示單個物體的量詞,初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時該使用什么量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的基礎(chǔ)上,根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌,體驗編兒歌的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、 與《量詞歌》相匹配的'圖。
2、 Flash制作的圖片(各種不同量詞的物體圖片)3、 幼兒人手一份有兩個對應(yīng)物體的圖片。
活動過程:
1. 看圖片說量詞。
。1)師:“小朋友,我?guī)砹艘粋大家都認(rèn)識的漢字,請小朋友來看一看,你認(rèn)識他嗎?”幼兒回答:“一”請小朋友來玩一個跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見的東西用一個(或只……)* *說出來。
。2)幼兒看Flash圖片說量詞,如果說錯則請其他幼兒說。如果大家都不會,老師也參與說。
。3)突出當(dāng)物體以單個及多個出現(xiàn)時所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強(qiáng)調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。
2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。
。1)請幼兒說說圖片上有什么?他們有什么不同?(幼兒:一只西瓜一個桃,大小不同。)(2)請幼兒用一個大一個小,一 * * *一 * * *來編一編。
。3)(出示所有的圖片)讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么,他們有什么不同?然后說一說。
。4)讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
。5)教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。
。6)幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
3.請幼兒任選兩個圖片先說說是一 * *,然后用量詞歌的句式來編一編。
(1)先自己說說,然后與同伴交流。
。2)請幼兒上前面交流。
。3)將編好的量詞歌說給后面的老師聽。
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