幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-10-26 08:08:25 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班教案8篇【經(jīng)典】

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案8篇【經(jīng)典】

幼兒園大班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　自然科學(xué)屬性相比與其他各領(lǐng)域活動(dòng)而言，更加強(qiáng)調(diào)幼兒自主探究和創(chuàng)新意識(shí)的形成。冬天來(lái)了，我們?cè)趹敉饣顒?dòng)中，幼兒最喜歡把落葉拋灑這玩，樂(lè)此不疲，他們對(duì)落葉下落的現(xiàn)象有著非常濃厚的興趣。基于幼兒對(duì)物體下落的探究和思考，我感受到了他們對(duì)“下落”這一現(xiàn)象興趣濃厚，于是設(shè)計(jì)了《下落的秘密》這一科學(xué)探索活動(dòng)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)各種物體下落現(xiàn)象的不同之處。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)物體下落現(xiàn)象的興趣，感知物體下落時(shí)的不同特點(diǎn)；

　　2、嘗試用自己的方式記錄和表達(dá)觀察結(jié)果，了解不同物體下落方式不一樣，速度也不一樣。

　　3、探索用不同的方法改變同一物體下落的現(xiàn)象。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：嘗試用自己的方式記錄和表達(dá)觀察結(jié)果，了解不同物體落方式不一樣，速度也不一樣。

　　難點(diǎn)：探索用不同的方法改變同一物體下落的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、第一次操作所需的材料：絲帶、泡沫網(wǎng)、紙杯、桌面玩具、塑料袋、手工紙、木夾子、樹(shù)葉、羽毛、氣球、毛巾、廢棄的飲料瓶、乒乓球等，數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。

　　2、第二次操作所需的材料同上，每人增加一份記錄紙和筆。

　　3、第三次操作所需的材料：同樣大小、顏色的手工紙幼兒人手各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、演示導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、出示樹(shù)葉，并演示樹(shù)葉下落時(shí)的樣子，激發(fā)幼兒觀察、探索的興趣。

　　2、師：今天蘇老師帶來(lái)了很多生活中常見(jiàn)的材料，請(qǐng)大家去試一試，觀察它們下落時(shí)的樣子。

　　二、幼兒探索、感知物體下落時(shí)的不同現(xiàn)象。

　�。ㄒ唬┯變鹤灾饔^察、探索物體下落時(shí)的樣子，教師巡回觀察、了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　�。ǘ┩ㄟ^(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒表述自己的觀察結(jié)果。

　　1、師：小朋友們，通過(guò)剛剛的觀察，物體在下落時(shí)你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、師小結(jié)：原來(lái)小朋友發(fā)現(xiàn)不同的材料它下落的方式不一樣。

　　三、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較，嘗試用自己的方式記錄和表達(dá)觀察結(jié)果，了解同一高度、同一時(shí)間，不同的物體下落的方式不一樣，速度也不一樣。

　　1、師：剛剛我們觀察了一種材料它是怎樣下落的，現(xiàn)在我們用兩種材料進(jìn)行比較和觀察，每個(gè)小朋友選擇兩種材料，同一高度，同一時(shí)間放開(kāi)，請(qǐng)你觀察這兩種材料下落的方式和速度有什么不一樣？并把自己的`觀察結(jié)果記錄在記錄表上，把你的發(fā)現(xiàn)用符號(hào)或者是線條表示出來(lái)，然后我們?cè)賮?lái)分享。

　　2、幼兒自主探索并記錄，教師適時(shí)引導(dǎo)。

　　3、張貼和分享記錄表

　　師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你用的是哪兩種材料，你有什么發(fā)現(xiàn)。

　　師小結(jié)：剛剛小朋友們通過(guò)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)同一高度、同一時(shí)間，不同的物體下落的方式不一樣，速度也不一樣。

　　四、探索用不同的方法，改變同一物體下落的現(xiàn)象。

　　1、師：請(qǐng)小朋友用同樣的手工紙使它下落的方式不一樣。

　　2、幼兒自主嘗試讓同樣的紙發(fā)生不同的下落方式。

　　3、交流：你用哪些方法讓你的手工紙下落的方式不一樣。

　　4、師：同樣的材料，我們?cè)诟淖兞怂男螤钜院螅谙侣鋾r(shí)就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，原來(lái)物體的下落也和它的（形狀有關(guān)）。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　其實(shí)我們的生活中還有很多有關(guān)下落的有趣的現(xiàn)象，我們一起來(lái)欣賞視頻吧！小朋友視頻里這些下落的方式很奇妙吧？今天我們也發(fā)現(xiàn)了很多有關(guān)下落的秘密，生活中還有很多有關(guān)下落的秘密，我們接著再去發(fā)現(xiàn)吧！

　　活動(dòng)總結(jié)

　　在一次操作活動(dòng)中，我沒(méi)有過(guò)多的要求幼兒，只是給幼兒提供了一個(gè)比較自由和寬松的探索環(huán)境，這樣有利于幼兒自由嘗試，在初次嘗試之后，幼兒發(fā)現(xiàn)物體從空中下落時(shí)的速度有的快有的慢，有的轉(zhuǎn)著圈，有的左飄右飄的方式下落。第二次操作讓幼兒選擇兩種物體同高度觀察比較下落的方式和速度，并記錄，孩子們的記錄和分享表達(dá)也是非常豐富的。第三次通過(guò)操作同樣的物體，我們將形狀進(jìn)行改變，小朋友發(fā)現(xiàn)到了物體的下落還和它的形狀有關(guān)。在整個(gè)活動(dòng)中，我把發(fā)展幼兒的探索精神和分享表達(dá)，創(chuàng)造思維放到了首位。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和幼兒主體作用�；顒�(dòng)延伸更升華了幼兒的求知欲，給幼兒提供了繼續(xù)探索的方向。

幼兒園大班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能進(jìn)行30以內(nèi)的物群計(jì)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)

　　2、體驗(yàn)兩個(gè)一數(shù)計(jì)算模式

　　3、能友好合作，耐心細(xì)致地用新的辦法計(jì)數(shù)。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)道具：黑白棋子各1筐，空筐兩個(gè)(自備)多用插板1個(gè)，已插好的29個(gè)組塊(如圖)

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、情境導(dǎo)入

　　師“派派麥麥帶來(lái)了許多圍棋子，你知道一筐有多少嗎，怎樣才能知道呢?(數(shù)一數(shù))“派派和麥麥想請(qǐng)你用一種新的方法數(shù)出有多少個(gè)棋子，這種方法叫兩個(gè)一數(shù)，你們知道兩個(gè)一數(shù)是怎么數(shù)的`嗎?大家會(huì)數(shù)了嗎?”

　　2、演示規(guī)則教師：“請(qǐng)小朋友每人去找一個(gè)好朋友，兩人合作來(lái)做數(shù)數(shù)的游戲。(請(qǐng)一名幼兒配合，邊說(shuō)邊演示下面的操作)，兩人分工，一個(gè)數(shù)白棋子，一個(gè)數(shù)黑棋子，一個(gè)數(shù)白棋子。數(shù)之前先在活動(dòng)單上的方框先畫出你數(shù)的是那種棋子，然后開(kāi)始兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，數(shù)完之后在活動(dòng)單上圈出你的總數(shù)，然后兩人交換材料再做一次、最后看看兩人圈出的總數(shù)是否一樣�！敖處煟骸斑@個(gè)活動(dòng)的名字就叫“數(shù)的快“。大家會(huì)玩了嗎?

　　3、介紹鞏固活動(dòng) 出示底紙1(排座號(hào))：“今天我們可以接著玩“排座號(hào)“的游戲，還記得是怎么玩的嗎?“請(qǐng)幼兒復(fù)述規(guī)則。

　　4、分組操作

　　幼兒自選操作活動(dòng)，教師幫助幼兒理解理解規(guī)則，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作游戲和兩個(gè)一數(shù)的表現(xiàn)，并做個(gè)別指導(dǎo)。觀察指導(dǎo)教師巡視幼兒的操作，觀察幼兒能否友好合作，能否將兩個(gè)數(shù)，選擇指導(dǎo)對(duì)象，適時(shí)提供幫助。

　　5、提示換組

　　教師：“做完一個(gè)活動(dòng)的小朋友請(qǐng)你先把材料還原，然后可以去其他組去玩一玩。

　　6、交流評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)目標(biāo)為三點(diǎn)：

　　1、能進(jìn)行30以內(nèi)的物群計(jì)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。

　　2、體驗(yàn)兩個(gè)一數(shù)計(jì)算模式。

　　3、能友好合作，耐心細(xì)致地用新的辦法計(jì)數(shù)。幼兒在活動(dòng)中，積極參與操作，興趣點(diǎn)很高。但是對(duì)于兩個(gè)一起數(shù)的方式，很多幼兒還是在這節(jié)活動(dòng)中很難掌握，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)還是會(huì)一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得應(yīng)該減少棋子的數(shù)量，比如一開(kāi)始各投放20個(gè)黑白棋子，然后通過(guò)幼兒的掌握水平，再逐漸增加棋子的數(shù)量。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。

　　2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。

　　3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《地震發(fā)生時(shí)，該如何應(yīng)變》；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛；商店一個(gè)（用KT板制作一個(gè)大門和兩面墻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話：

　　1、小朋友，最近在四川汶川發(fā)生了一件大事，是什么？說(shuō)說(shuō)你了解的情況。

　　2、為什么會(huì)發(fā)生地震呢？

　　2、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會(huì)發(fā)生地震的'原因。

　　3、提問(wèn)

　　幼兒發(fā)生地震的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？開(kāi)發(fā)幼兒的思維和想像能力。

　　四、觀看課件《發(fā)生地震時(shí)，該如何應(yīng)變》。

　　五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論：

　　1、發(fā)生地震時(shí)，故事里面的小朋友是怎么逃生的？

　　2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？

　　3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。

　　（1）地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。

　�。�2）趕快跑到空曠的地方。

　　（3）如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來(lái)，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來(lái)砸傷自己。

　　（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來(lái)摔傷你。

　　（5）如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。

　　六、幼兒與家長(zhǎng)們一起進(jìn)行地震逃生演習(xí)。

　　1、場(chǎng)地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；有商店；安排一些幼兒和家長(zhǎng)坐在車子上；

　　2、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn)，互相扶持。家長(zhǎng)們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1幼兒們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。

　　2、幼兒對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。

　　3、個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。

幼兒園大班教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)觀察思考能力，了解空氣污染的危害。

　　2、萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒分2組，每人一個(gè)紙盒（里面抹一層雪花膏）、顯微鏡

　　過(guò)程：

　　一）分組活動(dòng)

　　幼兒分成2組，分別在校外馬路上、園內(nèi)小公園進(jìn)行活動(dòng)：

　　1、打開(kāi)小盒子。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受這個(gè)地方空氣是怎樣的？讓人覺(jué)得怎么樣？

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的人、植物等的狀況。

　　二）觀察分析、交流

　　1、你喜歡你去的地方嗎？那里的空氣讓你覺(jué)得怎么樣？

　　2、觀察比較：

　　1）用眼睛看看2組幼兒小盒子里的雪花膏的變化。

　　2）用顯微鏡看看，那些灰塵、小黑點(diǎn)是怎么樣的。

　　3、分析、討論

　　1）為什么在馬路上的雪花膏變灰了、有黑點(diǎn)了？

　　2）空氣污染的危害有哪些？

　　三）討論

　　你喜歡哪里的空氣？

　　怎樣使空氣保持干凈、清新？

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　空氣無(wú)所不在，它與我們的生活密切相關(guān)。《認(rèn)識(shí)空氣》是大班經(jīng)常進(jìn)行的'一個(gè)課題內(nèi)容，在很多的活動(dòng)中，教師都把空氣的性質(zhì)空氣的重要性放在突出的位置。我所設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)，旨在通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，直面的感知比較、了解空氣污染的狀況，激發(fā)幼兒去形成積極探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)意識(shí)，產(chǎn)生觀察、比較、思考的自覺(jué)行為，并且滲透環(huán)保意識(shí)。

幼兒園大班教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解繪本，了解熱脹冷縮的科學(xué)現(xiàn)象。

　　2、大膽思考，運(yùn)用熱脹冷縮原理讓乒乓球恢復(fù)原樣。

　　3、積極參與科學(xué)互動(dòng)，感受科學(xué)現(xiàn)象的奇妙。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、國(guó)王圖片。

　　2、乒乓球、溫度計(jì)、熱水。

　　3、PPT《變高變矮的國(guó)王》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示國(guó)王圖片。

　　師：你們看這是誰(shuí)呀？

　　師：這個(gè)國(guó)王有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，他會(huì)變高變矮。為什么能變高變矮，秘密就藏著這本書里，請(qǐng)你們看仔細(xì)圖，知道了答案舉手告訴我。

　　二、閱讀繪本，提煉科學(xué)知識(shí)。

　　1、教師講述繪本。

　　師：國(guó)王什么時(shí)候變高？什么時(shí)候變矮？

　　師：爐子燒的旺旺的溫度高，國(guó)王變高。爐子滅了溫度降低，國(guó)王變矮。遇熱變大，遇冷變小。

　　師：在生活中也有這種現(xiàn)象，我們一起來(lái)看一看吧。

　　三、實(shí)驗(yàn)，了解原理。

　　1、投放投影，教師將溫度計(jì)放在熱水冷水中，幼兒觀看熱脹冷縮。

　　師：這是什么？溫度計(jì)里的紅色水銀，遇熱膨脹，遇冷緊縮，這樣的現(xiàn)象叫做熱脹冷縮。

　　2、乒乓球?qū)嶒?yàn)。

　　師：教室里有一些癟掉的乒乓球，如果扔掉就太浪費(fèi)了。想一想剛才學(xué)到的本領(lǐng)，我們可以怎樣做讓乒乓球鼓起來(lái)。

　　師：在你們桌子上放了癟掉的乒乓球、裝熱水的杯子、筷子，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看摸一摸乒乓球。用筷子夾住乒乓球?qū)嶒?yàn)，注意小手不要碰到熱水哦。

　　師：乒乓球恢復(fù)原樣了嗎？乒乓球熱脹了。

　　3、教師黑板上邊操作邊解釋原理。

　　師：為什么會(huì)熱脹冷縮呢？原來(lái)每一樣物體里住著許多分子寶寶，分子非常小，肉眼看不到它，需要用高倍望遠(yuǎn)鏡才能看到。分子寶寶在平靜的'運(yùn)動(dòng)著。當(dāng)溫度升高時(shí)他們就會(huì)很快運(yùn)動(dòng)“好熱啊，好熱啊，離我遠(yuǎn)點(diǎn)。”他們會(huì)拉開(kāi)距離，距離一拉開(kāi)，物體的個(gè)子悄悄長(zhǎng)大，膨脹了。當(dāng)溫度降低時(shí)，他們運(yùn)動(dòng)會(huì)減慢“好冷啊”他們就會(huì)緊緊抱在一起，這樣，分子間的距離變小，物體的個(gè)子就悄悄變小了，收縮了。這就是熱脹冷縮。

　　4、分子寶寶游戲。

　　師：我們也來(lái)玩一玩熱脹冷縮游戲。男孩子當(dāng)乒乓球，女孩子當(dāng)分子寶寶。當(dāng)溫度變高時(shí)分子寶寶你會(huì)怎樣？溫度降低時(shí)分子寶寶又會(huì)怎樣？聽(tīng)好老師給的溫度，你們來(lái)玩熱脹冷縮的游戲吧。

　　四、提升經(jīng)驗(yàn)。

　　1、生活中熱脹冷縮。

　　師：生活中有哪些熱脹冷縮的現(xiàn)象？

　　師：這里有兩個(gè)電線桿上面的電線彎彎的，下面的電線緊緊的。你們覺(jué)得哪個(gè)是夏天的電線，哪個(gè)是冬天的電線？夏天溫度高，電線就膨脹變長(zhǎng)了，就彎彎的。冬天溫度低，電線桿就縮緊，繃的直直的。

　　2、出示圖片，熱脹冷縮對(duì)生活的幫助。

　　師：密封的瓶子里的水不能裝太多，為什么？夏天溫度高，水膨脹。如果瓶子裝滿了會(huì)爆炸的。

　　師：微波爐里轉(zhuǎn)牛奶，要把袋子的牛奶倒在杯子里。為什么？不然牛奶袋子會(huì)爆炸的。

　　師：夏天，能不能往輪胎里打很多氣呀？氣膨脹會(huì)爆胎的。

　　師：鐵路上有空隙，為什么要有空隙？夏天溫度高鐵路膨脹，這個(gè)空隙就是留給鐵路膨脹的哦。

幼兒園大班教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒對(duì)平面圖形已經(jīng)有了大量的感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)折、剪、拼的活動(dòng)，讓幼兒對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)，以初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。

　　在活動(dòng)中以促進(jìn)幼兒自我發(fā)展為主，創(chuàng)設(shè)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索的習(xí)氛圍，讓幼兒初步形成自覺(jué)合作的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒觀察、想像和語(yǔ)言表達(dá)的能力，給幼兒充分的思考及表現(xiàn)自己的時(shí)間和空間。教學(xué)過(guò)程中主要采用折、剪、比、拼、說(shuō)等活動(dòng)，讓幼兒在操作、探索、觀察的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，為幼兒提供充分發(fā)揮自我想像力的空間。

　　活動(dòng)中從幼兒的感知入手，設(shè)計(jì)大量的動(dòng)手操作活動(dòng)。同時(shí)注重把操作與思考探究結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒在操作中進(jìn)行思考，把操作作為探索知識(shí);的一種手段，以操作為載體，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)實(shí)際“拼一拼、剪一剪、數(shù)一數(shù)”的操作活動(dòng)，使幼兒探究拼角和數(shù)角的方法。

　　2、通過(guò)操作活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的參與意識(shí)，培養(yǎng)操作的能力和良好的操作習(xí)慣。

　　3、通過(guò)操作活動(dòng)，提高幼兒的觀察分析能力，初步培養(yǎng)思維的靈活性，發(fā)展幼兒的智力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：各裝圖形剪刀

　　學(xué)具：三角形、正方形、梯形、長(zhǎng)方形每人二個(gè)、剪刀每人一把、正方形的紙每人三張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　認(rèn)識(shí)各種圖形。

　　這里都是什么圖形?你能說(shuō)出它們的`名稱嗎?(正方形、長(zhǎng)方形、梯形、三角形)邊認(rèn)識(shí)圖形邊數(shù)角。

　　二、拼角，根據(jù)提供的圖形拼出現(xiàn)有的圖形

　　1、教師;“今天我們來(lái)玩一個(gè)拼圖的游戲，你能用兩個(gè)圖形拼成正方形嗎?(幼兒嘗試，并將幼兒的圖形展示在黑板上)

　　2、引導(dǎo)幼兒拼出長(zhǎng)方形、梯形、三角形

　　3、教師小結(jié)：朋友剛才用自己的聰明才智，拼出了這么多的圖形，真是聰明極了。

　　三、剪角

　　教師：我們已經(jīng)知道，一個(gè)正方形有四個(gè)角，如果剪一刀，剪去一個(gè)，會(huì)是什么情況呢?(請(qǐng)幼兒思考)

　　下面我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事：有一天，小猴、小白兔、小公雞、小貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地玩著游戲。小猴拿出了三張正方形的紙，分給三個(gè)好朋友，然后說(shuō)：“今天我來(lái)考考你們，看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦，如果剪一刀，把正方形的一個(gè)角剪掉，還有幾個(gè)角?”小白兔抿著嘴，想了下，搶著說(shuō)：還有三個(gè)�！毙」u拿起一個(gè)正方形，剪去一個(gè)角說(shuō)：“我覺(jué)得應(yīng)該是5個(gè)�！毙∝堃材闷鹨粡堈叫蜗日哿苏郏f(shuō)：“我認(rèn)為還是4個(gè)角�！�(邊講故事邊出示三張正方形和小白兔、小公雞、小貓3個(gè)5個(gè)4個(gè))三個(gè)小動(dòng)物立刻爭(zhēng)了起來(lái)，都認(rèn)為自己的答案是正確的。師：小朋友們，請(qǐng)你拿出一張正方形的紙，先想一想，折一折，然后剪一剪，最后幫小猴評(píng)一評(píng)，它們的答案誰(shuí)是正確的。幼兒先動(dòng)手折、剪、討論，師巡視指導(dǎo)。師生共同討論，幼兒上臺(tái)演示自己的剪紙法。看了小朋友的結(jié)論，我想小猴肯定會(huì)笑著對(duì)它的三個(gè)朋友說(shuō)：“你們不必爭(zhēng)了，你們?nèi)齻€(gè)答案都是正確的，但是你們以后考慮問(wèn)題要全面。”教師：現(xiàn)在我們知道，正方形剪一刀剪去一個(gè)角，可能有3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)。

　　活動(dòng)延伸：

　　剛才正方形剪一刀，剪去一個(gè)角，有三種情況，那如果把正方形的角剪去兩個(gè)角，剩下的圖形中還有幾個(gè)角呢?留給小朋友去動(dòng)手試一試，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)討論。

幼兒園大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察，能想象和講述畫面內(nèi)容。

　　2、在理解童謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏地朗誦童謠。

　　3、充分感受童謠有趣而充滿想象力的風(fēng)格，并樂(lè)于參與游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《一園青菜成了精》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示封面，了解故事發(fā)生的地點(diǎn)和里面的人物導(dǎo)入：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)很神奇的繪本故事。

　　這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)神秘的菜園里。（點(diǎn)擊菜園圖片1、2）

　　提問(wèn)：菜園在什么地方？你從哪里看出來(lái)了。

　　園子里都有哪些青菜？是什么樣子的？

　　上面講的是什么事情，你能看出來(lái)嗎？猜一猜他們會(huì)發(fā)生什么事情？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，發(fā)揮想象，通過(guò)講述或表演表達(dá)故事內(nèi)容。

　　1、觀看圖片5—7，分組進(jìn)行表演提問(wèn)：我們一起來(lái)看看他們到底在干什么？誰(shuí)是大王?誰(shuí)是娘娘？從哪里看出來(lái)的？

　　提問(wèn)：菜園里的菜精收到戰(zhàn)書后是怎么辦的？

　　你是怎么知道的嗎？小豆芽是怎么對(duì)大王說(shuō)的？

　　大王怎么說(shuō)的？胡蘿卜又是怎么說(shuō)的？

　　分組進(jìn)行表演：胡蘿卜帶著他的小兄弟們和蓮藕即將要展開(kāi)一次戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　兩邊的兄弟們大呼小叫的都想爭(zhēng)輸贏。學(xué)一學(xué)，他們是怎么叫陣的？

　　2、觀看圖片8-12，引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容提問(wèn)：胡蘿卜隊(duì)先請(qǐng)出了誰(shuí)出戰(zhàn)的？蓮藕隊(duì)呢？他們的`誰(shuí)贏誰(shuí)輸？

　　你能結(jié)合著三幅圖完整的說(shuō)一說(shuō)嗎？又請(qǐng)出了誰(shuí)出戰(zhàn)的？他們的誰(shuí)贏誰(shuí)輸？你能結(jié)合著三幅圖完整的說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　提問(wèn)：胡蘿卜雖然輸了，但是他回去找來(lái)了救兵：葫蘆。葫蘆有什么本領(lǐng)？

　　其他蔬菜們都被他打得很慘，誰(shuí)能把這幾幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)的。

　　3、結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng)，菜園又恢復(fù)了平靜看看，這時(shí)的菜園和前幾天的菜園有了什么不同呢？

　　三、完整欣賞童謠，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)童謠中哪里是最有趣的這個(gè)有趣的故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫：一園青菜成了精。

　　現(xiàn)在我們就完整的來(lái)聽(tīng)一遍，好嗎？你們覺(jué)得這個(gè)童謠中哪里最有意思？

　　活動(dòng)延伸：

　　在這本書的封底上還有一幅有趣的畫面，畫面上有誰(shuí)？他們又即將開(kāi)始一場(chǎng)怎么樣有趣的事情呢？

幼兒園大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事，通過(guò)情景表演，基本記住故事的內(nèi)容，掌握詞：捉弄

　　2.在活動(dòng)中的情景表演中，讓幼兒充當(dāng)魔術(shù)師的角色。學(xué)習(xí)語(yǔ)言“阿里巴巴，阿里巴巴，變變變…… “瞧你這只笨某某，上我的當(dāng)了吧。這某某是我變得呀，哈哈” 3.通過(guò)老師的引導(dǎo)，啟發(fā)，幫助幼兒想象小狐貍二次變魔術(shù)是分別給別人帶來(lái)二是什么，讓幼兒明白，當(dāng)你擁有本領(lǐng)時(shí)，不僅要為自己帶來(lái)快樂(lè)，也要為他人創(chuàng)造快樂(lè)，只有這樣才會(huì)擁有好朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.錄音機(jī) 金魚(yú)缸

　　2.老師情景表演

　　3.故事圖譜一幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景表演引題

　　師：我是誰(shuí)？我是狐貍魔術(shù)師我不僅會(huì)變金魚(yú)，還會(huì)變?cè)S多東西，你們想不想變，那我們先把魔語(yǔ)學(xué)會(huì)：阿里巴巴，阿里巴巴，變變變

　　二、講述故事

　　師：狐貍有一個(gè)什么本領(lǐng)？剛才狐貍叫你們的魔語(yǔ)是怎么說(shuō)的.？瞧，那邊來(lái)了一只小兔，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　兔：我是小兔，我喜歡吃蘑菇，瞧那邊有只大蘑菇

　　師：瞧，你這只笨小兔，上我的當(dāng)了吧，這蘑菇是我變的呀。哈哈

　　兔：你這只壞狐貍