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幼兒園大班教案

時間:2023-10-17 09:48:03 幼兒教案 我要投稿

(合集)幼兒園大班教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇,歡迎大家分享。

(合集)幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在排列數(shù)列的游戲中,深入理解序數(shù)和熟練掌握求數(shù)列中未知數(shù)的方法。(重、難點)

  2、培養(yǎng)幼兒運用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  3、在游戲中培養(yǎng)幼兒探究數(shù)列的欲望。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  幼兒已對序數(shù)、正數(shù)和倒數(shù)有了一定的認(rèn)識

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  各種盒子、10種不同動物卡片、10種不同形狀圖形卡片、操作卡、作業(yè)單、筆、ppt

  教學(xué)過程:

  一、確定活動目標(biāo)

  師:今天,我們請來了小動物們?yōu)槲覀儊磉M(jìn)行隊列表演,(10名小動物聽音樂排隊出場,站一排,先從左到右報數(shù),再從右到左報數(shù)。)請一只小動物出列,他從左往右正著數(shù)排第幾?從右往左倒著數(shù)排第幾?他們在數(shù)學(xué)里就叫做序數(shù)。今天我們要玩什么游戲?

  師:今天我們要玩在數(shù)列里找序數(shù)的游戲,接下來我們就和小動物們一起去神秘的寶石森林探險,找更多的序數(shù)。

  二、探究新知

  1、知道一列小動物的總數(shù)和其中一個動物的正數(shù)順序,求倒數(shù)順序。

  現(xiàn)在小動物們來到了寶石森林外,突然一只狐貍擋在他們的`面前,我們聽一聽狐貍說了什么?

  指令:知道小動物的總數(shù)和其中一個動物的正數(shù)排第幾,求它倒數(shù)排第幾。

  要求:認(rèn)真閱讀作業(yè)單上的內(nèi)容,按內(nèi)容要求進(jìn)行邊操作邊記錄。

  個體探究

  學(xué)情分析:

  1、閱讀作業(yè)單時總數(shù)和正數(shù)順序會出錯。

  2、倒數(shù)順序錯誤。

  3、總數(shù)、整數(shù)的順序正確,找到的答案也正確。

  群體討論:

  討論重點:在已知條件下,求倒數(shù)。

  討論策略:

  針對學(xué)情1、2:請其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。

  針對學(xué)情3:教師給予肯定,并請全體幼兒找出正確的方法。

  小結(jié):在數(shù)列中找序數(shù)時,第一、要先知道總數(shù)是幾,就放幾只小動物。第二、知道正數(shù)排第幾,從左往右找到正數(shù)的位置在哪,然后用筆標(biāo)上標(biāo)記。第三、我們要求倒數(shù)排第幾,那我們就要從右往左數(shù),找到做標(biāo)記的小動物排在第幾位

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù),知道單雙數(shù)的含義。

  2.能熟練區(qū)別單雙數(shù),并會用標(biāo)記表示。

  3.體驗分組活動的樂趣,知道如何整理自己的操作材料。

  活動準(zhǔn)備

  課件;點卡、動物卡、數(shù)字卡若干;鉛筆、夾子若干。

  活動過程

  一、幫小動物找朋友,知道單雙數(shù)師:美麗的春天來了,許多小動物到草地上來玩游戲,看看是誰呀?看ppt(小烏龜、小狗、小蜜蜂)1.看看小烏龜有幾只?用數(shù)字幾表示?(5)2.小狗有幾只?用數(shù)字幾表示?小蜜蜂有幾只?用數(shù)字幾表示?

  3.他們是雙數(shù)還是雙數(shù)呢?你怎么知道?

  4.小烏龜請小朋友幫他找找好朋友。(請一幼兒上去拖小烏龜)多出來一只小烏龜了,我們說5只小烏龜是單數(shù)。

  5.小狗呢?他是單數(shù)還是雙數(shù)?誰來幫他們找朋友?(請一幼兒上去拖小狗)小狗說謝謝你,有沒有幫他們都找到朋友?所以6只小狗是雙數(shù)。

  6.小蜜蜂著急了,他也想來找朋友,看看自己是單數(shù)還是雙數(shù),誰來幫助他們?(請一幼兒上去拖小蜜蜂)現(xiàn)在小蜜蜂2個2個地都找到朋友了嗎?像7只小蜜蜂這樣的數(shù)叫單數(shù)。

  二、練習(xí)鞏固師:還有一些小動物也來參加我們的游戲了,想知道他們是誰嗎?看看你認(rèn)識他們嗎?是哪些小動物呢?他們要玩一個“小動物找家”的游戲,你們會幫他們嗎?

  1.游戲規(guī)則:請你們把單數(shù)的小動物放進(jìn)“單數(shù)”的家,把雙數(shù)的小動物送進(jìn)“雙數(shù)”的家。

  2.請一幼兒操作3.小動物們都回家了嗎?我們來檢查一下(檢查工具)4.小點子也想?yún)⒓佑螒,你能不能幫他找到自己的家?(請一幼兒操作、檢查)5.?dāng)?shù)字寶寶可著急了,他們也想回家。瞧,他們來啦,你愿意幫他們嗎?把單數(shù)寶寶送到單數(shù)寶寶家,把雙數(shù)寶寶送到雙數(shù)寶寶家。(請幼兒講,教師送,然后檢查)四、游戲鞏固1.師:今天老師帶來了許多卡片寶寶,這些卡片寶寶也想和小朋友一起玩游戲,想來考考我們小朋友的小耳朵、小手能干不能干,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  2.師:請你們上來拿一張卡片,卡片上面是單數(shù)。(幼兒到簍子里拿一張卡片)看看你的卡片上是幾?是單數(shù)還是雙數(shù)?

  3.師:請你們上來拿一張卡片,卡片上面是雙數(shù)。誰能告訴大家:你找到的`是幾?看看你旁邊的找朋友拿得對不對?

  4.聽要求舉卡片,然后把卡片送回家休息。

  五、作業(yè)鞏固1.師:老師在后面還準(zhǔn)備了很多游戲:

  第一組:上面是點子卡片,用筆把這些點子2個2個地連一連,然后在下面的單雙數(shù)上做選擇。

  第二組:這是動物卡片,用筆把這些點子2個2個地連一連,然后在下面的單雙數(shù)上做選擇。

  第三組:這是數(shù)字卡片,上面有兩條數(shù)字,但是要求不一樣,上面一條數(shù)字下面有幾個記錄框,旁邊有幾個點子?(1個)是單數(shù)還是雙數(shù)?請你在這一條數(shù)字下面的對應(yīng)框里打勾。下面一條數(shù)字是找單數(shù)還是找單數(shù)?請你來找一找好嗎?

  2.要求:小朋友每人掛一個夾子,做好一個作業(yè)就夾在夾子上帶走,每個作業(yè)都要去做一做。看誰完成得又快又對。

  3.幼兒作業(yè)4.集體作業(yè):

  看,剛才有一個小朋友在這里玩游戲呢,我們來檢查一下,看看他做得對不對?(ppt)先干嘛?(找好朋友)說一說是單數(shù)還是單數(shù)?為什么?在什么后面打鉤?

  5.相互檢查作業(yè)

  活動目標(biāo):

  1、通過操作、游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

  2、幼兒的動手、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  幾何圖形掛件一人一個,數(shù)字卡片,演示教具,魔術(shù)卡每人一張活動過程:

  一、帶幼兒進(jìn)知識宮,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個圖形就作為第一份禮物送給你們。

  二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。

  1、通過觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。

  師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么,他們排隊有什么不同。(6條魚,5只烏龜)幼兒回答,教師歸納。

  2、思考:你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?

  3、游戲:抱一抱(1)規(guī)則:教師任一出示1—10中的一個數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個人抱一起)(2)游戲反復(fù)進(jìn)行,教師不斷變化數(shù)字,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。

  三、變魔術(shù):

  師:小朋友真了不起,知識宮的問題都難不到你們。現(xiàn)在我們一起來變一個魔術(shù)好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。

  四、開火車游戲,出知識宮。

幼兒園大班教案 篇3

  主題目標(biāo)

  1、初步形成良好的自我意識,知道自己是人群中的一個。

  2、初步了解身體個部位都會活動,懂得保護(hù)自己的身體。

  3、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)會關(guān)心、幫助周圍的人,體驗與同伴相處的快樂。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  主題線索

  身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

  主題說明

  初入大班的孩子,隨著自我意識的悄然增長,他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大。他們開始學(xué)會在體驗關(guān)注自身變化的同時關(guān)注周圍世界的變化,會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。

  “我自己”這個主題,將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識幼兒園的變化到認(rèn)識周圍環(huán)境的變化,從認(rèn)識自己的變化到認(rèn)識他人的變化。體驗自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心,有更大進(jìn)步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望,鼓勵他們認(rèn)識自我、擁有自信,并在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩。

  重點關(guān)注:

  1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化,學(xué)會欣賞自己的成長。

  2、關(guān)注自己的身體,了解自己的各個部位都會活動,會欣賞和保護(hù)自己的身體,懂得運動動能使我們的身體更靈活。

  3、能仔細(xì)觀察同伴的`特征,發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征,并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。

  4、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為,知道自己是人群中的一個,體驗和大家做朋友的快樂。

  5、通過比較、測量感知自己身體的變化,如影子的變化、身高的變化等,了解測量的多種方法和工具,積累測量經(jīng)驗。

  活動反思:

  本月我們開展了《我自己》的主題活動,通過子主題“我的五個寶”和“小手小腳”的探索中,孩子們在照鏡子、朗誦兒歌、做游戲過程中,觀察了自己的五官,并在與小朋友的比較中,認(rèn)識和悅納獨特的自己。除了認(rèn)識自己臉上獨特的五官組成外,幼兒還在有趣的游戲中運用感官感知周圍事物,發(fā)現(xiàn)自己的“五個寶”所具有的潛能以及如何積極地運用這種潛能,增強(qiáng)認(rèn)識事物的積極性和主動性。手和腳同樣也是幼兒表現(xiàn)和認(rèn)識自己能力最重要的方面,主題“小手小腳”中,通過有趣的兒歌、歌曲、游戲,孩子們認(rèn)識自己的小手、小腳特征,通過操作、制作表現(xiàn)和展示自己的小手、小腳的本領(lǐng),認(rèn)識自己的能力,相信自己并樂意嘗試。

  孩子們認(rèn)識了自己的五官,了解了五官的作用,知道保護(hù)自己的五官;同時通過在游戲中對五官運用的感受,初步的體驗到了自己是個能干的孩子。孩子們熟悉自己的小手,能說出手心、手背及手指名稱,能大膽的說出小手會做的事情;同時在觀察腳的時候,認(rèn)識了腳的不同部位,了解小腳的作用,喜歡自己的小腳,知道保護(hù)小腳的常識。

  隨著秋天氣息的漸漸濃郁,我們的自然角也漸漸出現(xiàn)了秋的氣息,爸爸媽媽和孩子們共同收集了秋天的瓜果蔬菜,使得我們的自然角也秋意盎然。周末趁著秋高氣爽的天氣,我們的爸爸媽媽們帶孩子走進(jìn)了秋的世界,帶著孩子們一起撿落葉,和孩子們一起制作關(guān)于秋天的樹葉貼畫,讓我們的孩子也感受到了秋天的到來!

  小百科:自己釋義自身、本身。出自《南史·隱逸傳下·陶弘景》:“初,弘景母夢青龍無尾,自己升天!盵唐]蔣貽恭《詠蝦蟆》:“坐臥兼行總一般,向人努眼太無端,欲知自己形骸小,試就蹄涔照影看。”[明]李贄《雜說》:“奪他人之酒杯,澆自己之壘塊!被蛘邔儆谀橙俗陨淼幕蚰澄锉旧淼摹

幼兒園大班教案 篇4

  活動準(zhǔn)備

  餐巾紙若干,卷紙若干,籮筐若干,油桶若干(有重有輕)

  活動目標(biāo)

  積極合作,體驗團(tuán)結(jié)起來力量大的快樂。

  大膽嘗試,學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。

  通過實驗,萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。

  活動過程

  1. 出示餐巾紙師:這是什么?它有什么用?

  師:這是我們生活中的餐巾紙,人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師:你們玩過餐巾紙嗎?

  師:那今天再跟老師一起玩一次。

  2. 鼓勵幼兒做紙繩,嘗試提水桶。

  師:首先誰能把餐巾紙做成一個紙繩?

  師:它有力量嗎?能拎起東西嗎?

  師:有人說可以,有人說不可以,到底怎樣,我們來試試吧!

  師:聽清楚要求,小朋友在"1"號筐里拿一張餐巾紙,把它做成紙繩,然后來到這里拎起水桶,要這樣拎,做好了就可以上來試一試了!

  3、談?wù)摷埨K的秘密師:請拎起水桶的小朋友站這邊,暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。

  師:我給你們同樣地餐巾紙做成的'紙繩,為什么你們可以拎起來,你們暫時拎不起來呢?

  師:我們一起討論下。

  師:那到底是為什么呢?你們像不像知道其中的秘密?

 。▋蛇吀髂靡粋紙繩)師:你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同?告訴你們哦這里藏著一個秘密呢。你們想不想知道啊?仔細(xì)看好!

 。ń處熓痉蹲鲆粋有力量的紙繩,延紙繩的不同邊來做紙繩)師:現(xiàn)在你會做一個有力量的紙繩了沒有?

  師:知道了這個秘密,我們再來試一試。

  師:紙繩一定要擰緊,越緊就力量越大。

  4. 嘗試拎水桶師:現(xiàn)在紙繩可神氣啦!它想拎更重的水桶,誰來試試?

  師:想不想挑戰(zhàn)更重的水桶?

  師:如果要提起更重的水桶你有什么辦法?

  師:現(xiàn)在難度增加要提起兩個水桶,我們可以用幾根繩子來幫忙?誰想來試試的?

  師:團(tuán)結(jié)起來的紙繩力量大!

  5. 經(jīng)驗拓展師:你們想不想做一根有力量又長的紙繩?

  師:我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩,然后用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧!

幼兒園大班教案 篇5

  活動意圖:

  孩子馬上要升小學(xué)了,對小學(xué)充滿了向往和好奇,我們有必要更有責(zé)任幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備,因此開展了《我要做小學(xué)生了》這一綜合活動,活動前我們帶領(lǐng)孩子們參觀了小學(xué),引起孩子對小學(xué)生活的向往,以孩子的興趣為切入點開展幼小銜接教育活動。既可以滿足幼兒的好奇心使他們在身體和心理上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備,還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進(jìn)一步對其進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)。

  活動目標(biāo):

  1、理解小學(xué)生生活,萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。

  2、留戀幼兒園生活,珍惜在園時光。

  3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。

  2、年歷一本。

  活動過程:

  1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。

  提問:認(rèn)識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?

  2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù),看一看。

  討論:(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

  (2)你對幼兒園最難忘的事是什么?

  (3)剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

  3、激發(fā)體會做小學(xué)生的愿望。

  (1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

  (2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動的照片。

  進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。

  4、組織討論,體會做一名小學(xué)生的心情。

  提供討論的內(nèi)容,然后請幼兒進(jìn)行選擇回答。

  (1) 體會幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。

  (2) 說說你準(zhǔn)備上哪一個小學(xué)?

  (3) 你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生?

  活動反思:

  通過本次活動,使幼兒對于即將到來的小學(xué)生活有了比較真實客觀的'了解,他們也許在現(xiàn)實中還會有心理上的落差,也許還沒有完全的準(zhǔn)備好,但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗,有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活,從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

  在孩子的心中,小學(xué)生活是全新的,的確如此,通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn),他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方,而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣,不過,看來參觀活動對幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。

  此時孩子們才發(fā)現(xiàn):原來要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中,孩子們似乎長大了很多,一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中,通過這樣的活動,一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感,同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、了解幾種常見小動物的耳朵,激發(fā)幼兒對探索耳朵的興趣。

  2、在觀察過程中培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt課件:動物的耳朵

  活動過程

  一、猜猜它是誰

  1、出示小兔的圖片,猜猜是誰來了?

  (1)請小朋友看看小兔子的耳朵長在什么地方?

  (小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的。)

  (2)還有誰知道哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的?

  2、課件演示:出示大象

  你們看這是誰?

  看看大象的耳朵長在什么地方?是什么樣的?

  (大象的耳朵長在頭的兩邊,大大的像扇子)

  小朋友想想還有什么動物,它的耳朵也是長在頭的兩邊的?

  3、出示正面的小熊,看現(xiàn)在誰來了?

  看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣?

  小熊的耳朵是什么形狀的,長在哪里?

  (小熊的耳朵是半圓形的,長在頭角上)

  還有哪些小動物的耳朵也是長在頭角上的'?

  小結(jié):原來小動物的耳朵它們除開形狀不一樣,長的地方也有不一樣,但是它們有非常敏銳的聽覺。

  二、探索其它動物的耳朵

  1、看!雞媽媽帶著小雞也來了,小雞有沒有耳朵?它的耳朵長在哪里呢?

  (幼兒討論)

  小結(jié):原來小雞是有耳朵的,小雞是沒有外耳,只有內(nèi)耳,但它們同樣都可以聽到聲音。

  2、還有什么小動物和小雞一樣,只有內(nèi)耳,沒有外耳?

  三、觀看動畫片:讓我們一起玩

  1、今天,還有一些小動物要來一起玩呢?我們一起來看看是誰?

  幼兒觀看動畫片,提示:重點看動物的耳朵。

  2、又來了哪些動物?

  有小豬,小老鼠,有猴子,還有老虎。

  3、說說這些動物的耳朵長在什么地方?

  4、它們都玩了什么游戲?

  引導(dǎo)幼兒討論:哪些游戲可以玩?哪些游戲不可以玩?

  四、動手制作:有趣的耳朵用橡皮泥捏動物

  提醒:你想做什么小動物的耳朵?它的耳朵長在什么位置?形狀又是怎樣的?

幼兒園大班教案 篇7

  準(zhǔn)備教案:

  1、加上孩子們收集有關(guān)海軍的信息。

  2、準(zhǔn)備靜止圖像和海軍海上活動幾頂帽子。

  3、準(zhǔn)備音樂磁帶,錄音機(jī)。

  教案的過程:

  1、導(dǎo)入語

  師:誰能一直保衛(wèi)我們的國家,讓我們過上幸福,快樂?

  2、圖片顯示的海軍,讓孩子知道海軍在海上保衛(wèi)我們的國家。

  老師:我們是警察,以保護(hù)我們的安全在平時的生活中,也依然在海軍保衛(wèi)我們的國家。

  3、播放歌曲的音樂錄音帶,讓孩子們熟悉的旋律。

  老師:孩子只聽到個別的孩子,請告訴老師。

  4、教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  老師:我們剛才聽到的歌曲一起是海軍的表現(xiàn)捍衛(wèi)的東西,我們的國家,這孩子一定要聽外面的東西演唱的.歌曲是什么?你聽到這首歌,是什么樣的感覺呢。什么樣的行動可以用來表達(dá)這首歌嗎?

  5、通過演出啟發(fā)孩子,幫助孩子理解歌詞。

  老師:我們想邀請孩子們表現(xiàn)出良好的小型海軍的行動,其他的孩子會覺得有沒有更好看的動作可以表達(dá)。我們將展示一個小海軍怎么喜歡它時,它應(yīng)該。

  6、(B)執(zhí)行音樂

  1、兒童音樂表演自由,自我的教師認(rèn)真監(jiān)督孩子們的行為。

  2、句子的編輯動作,孩子們一個接一個,所有的孩子選擇最適當(dāng)?shù)男袆颖憩F(xiàn)的一部分。

  3、教師將被選中幼兒動靜結(jié)合,以幫助孩子的動作,表演和孩子們清晰的序列在一起。

幼兒園大班教案 篇8

  【活動目標(biāo)】:

  1、讓幼兒認(rèn)識水、了解水,知道水的重要性。

  2、讓幼兒節(jié)約用水,珍惜水資源。

  3、通過活動激發(fā)幼兒對事物的好奇心、探索和求知欲。

  4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  【活動準(zhǔn)備】:

  多媒體、海綿若干、水桶、透明器皿、冰塊、桌子、金屬(小鑰匙)、小花灑、木塊

  【活動難點】:

  孩子們對雨水的形成過程的理解,對此教師除了有簡明的敘述講解以外,還會利用道具進(jìn)行簡單的演示,形象地解釋雨水形成的循環(huán)過程。

  【活動過程】:

  (一)導(dǎo)入部分

  1、教師組織幼兒輕松愉快地入場坐好。(音樂)

  2、(播放雷電聲→雨聲)利用多媒體等道具營造夏天雷電雨時的氛圍,通過聲音刺激幼兒的聽覺感受。

  3、教師提問:剛剛你們聽到了什么聲音?會想到什么?(引導(dǎo)幼兒說出打雷閃電的聲音、下雨的聲音)

  (二)基礎(chǔ)部分

  1、教師提問:

  你聽過的雨聲是怎樣的呢?(霹靂啪啦、滴答滴答……)你們知道,雨水是怎么來的嗎?想知道嗎?

  2、水的形成--觀察圖片(雨水形成循環(huán)圖)教師用語:請小朋友們一起安靜地、認(rèn)真地觀察這幅圖,答案就在里面。

  教師提問:告訴老師,你看到了什么?

  (教師給小朋友自主觀察與思考的時間,鼓勵小朋友動腦筋、積極發(fā)言)。

  教師解說:雨水是這樣形成的-太陽熱烈的照射,地上的水受熱變成了水蒸氣,飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴,水滴聚集在一起變成我們看見的云朵,當(dāng)云朵里的小水滴越積越多,承受不了重量,就從天空中掉落下來,這就是我們看見的雨啦!你們看,就像這樣……

  (1)解說:把海綿當(dāng)做云朵,當(dāng)云朵里的水分不多時,還很輕(讓幼兒感受海綿的重量)太陽照射下的空氣中充滿水分;

  (2)給海綿注入水分,解說:當(dāng)云朵中的水分聚集得越來越多的時候,就會太重,于是從天上落下來,這就是雨了。小朋友,明白了嗎?

  (3)請個別小朋友體驗。

  3、水的形態(tài)--冰

  (1)教師用語:小朋友,水除了有液體、氣體的形態(tài),還有其它形態(tài),是什么呢?(搖動裝有冰塊的盒子,引起小朋友的好奇心與思考,引導(dǎo)幼兒說出"冰")

  (2)請小朋友摸一摸冰塊,說出感覺。(冷冷的)

  (3)教師用語:水一經(jīng)冷凍,就變成"冰"的狀態(tài)了。

  (4)提出問題:冰又怎么變成水的呢?(準(zhǔn)備水的三態(tài),讓孩子觀察與思考)

  4、水的作用教師引導(dǎo):水這么奇妙,它有什么用呢?(喝、清潔、游戲等等)與幼兒談話,適當(dāng)利用語言和圖片引導(dǎo)幼兒說出:水可以……;可以用水……。讓幼兒自主思考,作出經(jīng)驗談,知道水的用處很多,我們都需要水。

  教師提問:小朋友,如果沒有了水會怎樣呢?

  引導(dǎo)幼兒說出沒有水,生物都不能生存了,水非常重要。我們要珍惜水資源,不浪費水,可以怎么做呢?(水龍頭關(guān)緊、洗菜的水可以用來澆花或者洗完衣服的水可以拖地等等)

  (三)結(jié)束部分

  1、水的游戲操作游戲準(zhǔn)備:準(zhǔn)備三個透明水罐、水、海綿、乒乓球三個游戲玩法:把小朋友平均分成三組,在規(guī)定的時間內(nèi)(音樂控制)讓每組幼兒輪流以接力的方式,用海綿吸水灌進(jìn)透明水罐里,看哪組收集的水最多,乒乓球浮起最高為勝。(教師示范一次)

  2、小結(jié)與提問水的用處可真多,水除了可以喝,可以用來清潔,還可以玩游戲呢!接下來老師要考考小朋友,請看清楚--演示:把金屬鑰匙和木頭放進(jìn)裝有水的透明罐中,三種物體形成對比(浮、沉)。

  提出問題,引起思考和探索:為什么乒乓球和木塊會浮在水面上,而鑰匙卻沉下去了呢?還有什么是能浮在水上的呢?請小朋友回家后,自己去尋找一個完整的答案,回來告訴老師。

  【活動反思】:

  本節(jié)課是小學(xué)三年級上第四單元中的第一課,在教學(xué)中,我首先以謎語的形式導(dǎo)入課題《水》,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后在了解水的有關(guān)知識時,我讓學(xué)生自己寫卡片,寫出自己知道的內(nèi)容,把自己寫的卡片貼到黑板上的.網(wǎng)狀圖中,完成書中的網(wǎng)狀圖,這樣的設(shè)計極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高,對粘貼自己寫的卡片很感興趣,每個人都很興奮。之后,我進(jìn)行了小結(jié),整理了學(xué)生粘貼的有關(guān)水的知識,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對水的特點了解不夠,這樣很自然地導(dǎo)入到研究水的特點環(huán)節(jié)中來,進(jìn)入探究環(huán)節(jié)--哪個口袋中是水。在這一環(huán)節(jié)中,我用了7個黑口袋,里面分別裝了樹葉、石頭、木塊、水、牛奶、醋精7種物體,讓學(xué)生以小組為單位通過各種觀察方法進(jìn)行猜測、辨析哪個口袋里是水,問題一提出,學(xué)生的探究欲望就很高,對口袋里裝的東西很好奇,還有特別喜歡猜這種方法,符合學(xué)生好奇的心理,小組同學(xué)討論得很激烈,尤其是在猜水、牛奶和醋時,意見不太統(tǒng)一,最后才定下來,填寫在記錄單中。在小組匯報辨析結(jié)果時,我讓學(xué)生不僅說出物體名稱,還要說出辨析的依據(jù),最后兩組同學(xué)在水和牛奶、醋的猜測結(jié)果出現(xiàn)了分歧,用了摸和聞的方法。由于黑口袋里還有一個密封口袋,醋味也不太明顯,另外,課前準(zhǔn)備時,這些口袋都是放在一起的,其他口袋上也稍稍帶有醋味,很難分辨。最后,我把黑口袋全部都打開了,讓學(xué)生用眼睛看的方法,辨別出牛奶,因為它是白色的,而水和醋精是無色的。剩了兩個無色物體,這個時候?qū)W生說用聞的方法就可以辨別哪個是醋精,哪個是水了。

  通過學(xué)生小組合作、探究終于揭開了謎底,恍然大悟。結(jié)果兩個小組都沒有完全猜對。都發(fā)出“唉”的聲音。在這一環(huán)節(jié)中,學(xué)生表現(xiàn)出了極大地學(xué)習(xí)熱情,就像在游戲一樣,讓學(xué)生在玩中學(xué),樂中學(xué),給學(xué)生營造了一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和辨析、推理能力,教學(xué)效果較好。

幼兒園大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、知道雪花有六個瓣,掌握六瓣花的折法。

  2、動手涂色,感受不同顏色的紙,撕成的雪花一樣美麗。

  3、練習(xí)沿線撕出雪花。

  活動準(zhǔn)備:

  1、觀察雪花(動畫或圖片),知道雪花有六個花瓣。

  2、油畫棒、鉛筆、正方形畫紙,每人1份。

  3、歌曲磁帶《雪花、雪花》、錄音機(jī)。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲《雪花、雪花》,導(dǎo)入活動內(nèi)容。

  提問:歌曲里唱的是誰?雪花長的什么樣子?什么顏色?

  教師將撕好的雪花拋向空中,讓幼兒感受雪花飄落的.樣子。

  2、幼兒制作、教師指導(dǎo)。

  教師:你最喜歡什么顏色的雪花?幼兒自由選擇,用油畫棒將正方形畫紙圖上自己喜歡的顏色。

  指導(dǎo)幼兒邊對邊或角對角地折疊幾次(仿照六瓣花的折法)。

  用鉛筆畫出雪花瓣的輪廓,并沿線將它撕下、打開,雪花就做好了。

  3、展示作品、即興表演。

  幼兒相互交流、評價、完善自己的作品。

  請幼兒講一講,是怎樣完成雪花的制作的?先圖上什么顏色?折了幾次?怎樣畫的雪花瓣?撕雪花花瓣的時候應(yīng)注意什么?

  幼兒手拿自己制作的小雪花,聽音樂表演舞蹈《雪花、雪花》。

  活動延伸:

  將幼兒的作品組合成一大幅雪景圖,布置在活動室的墻壁上,大家共同欣賞。

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