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幼兒園大班教案

時間:2023-10-15 11:30:32 幼兒教案 我要投稿

【優(yōu)秀】幼兒園大班教案5篇

  作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【優(yōu)秀】幼兒園大班教案5篇

幼兒園大班教案 篇1

  【教材簡解】

  幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就像美麗的顏色一樣絢麗,而紅、黃、藍作為三原色,它們相互交融、混合,又會變成其他的顏色,這些神奇的變化更讓孩子們驚嘆不已。《綱要》中指出:科學活動應引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。所以本次教學活動就是為了滿足幼兒的探究興趣和操作愿望而產(chǎn)生,激發(fā)孩子們探究顏色的興趣和積極性,為他們提供一個廣闊的想象空問,進一步來探索發(fā)現(xiàn)顏色的神奇變化。讓幼兒在玩色這一輕松、愉悅的氛圍中,感受到了顏色的奇妙,在此過程中產(chǎn)生的濃厚興趣將成為他們繼續(xù)探索的動力。

  【目標預設(shè)】

  1、了解藍黃兩色擁抱會變成綠色、藍紅擁抱變成紫色、黃紅擁抱變成橙色的現(xiàn)象。

  2、引導幼兒大膽操作紅、黃、藍變色游戲,并記錄實驗結(jié)果。

  3、培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達能力和動手操作的能力,體驗自由探索的樂趣。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  【重點難點】

  1、引導幼兒在玩色過程中感受顏色的變化現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)幼兒對周圍事物感興趣,積極探索變色的奧秘,學習用語言表達。

  【設(shè)計理念】

  隨著教育的不斷改革和創(chuàng)新,科學教育越來越受重視,科學活動也越來越貼近孩子的生活。新《綱要》中指出,科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。但是,在現(xiàn)階段教育活動中,科學探索活動絕大部分都來自老師的預設(shè),對于幼兒自發(fā)生成的活動我們探索的較少。在科學活動中,看似自主的探索,卻是在老師約束的框框內(nèi)匆忙活動,有時,將活動伸展開來又局限于知識、材料、時間、精力等準備的有限而沒有很好的展開,這些都足以使孩子們無法深入探索科學活動,無法解決圍繞在孩子身邊的科學難題,從而對科學活動產(chǎn)生距離感,最終失去興趣。面對科學活動中存在的這些問題和疑惑,我們思考:科學活動中,要用怎樣的引導和形式,能始終保持孩子對探究活動的興趣與欲望,激發(fā)孩子探究的靈性。帶著思考,我將源于孩子疑惑中的科學現(xiàn)象,引領(lǐng)孩子嘗試著做真實、簡單的探索活動。

  【設(shè)計思路】

  我班的孩子在玩橡皮泥的時候,常把幾種顏色混合在一起,結(jié)果橡皮泥就變色了,這引起了孩子們的好奇:為什么這種顏色和那種顏色加在一起就會變顏色呢?孩子在疑問中對顏色的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,我從孩子的興趣點和問題出發(fā),開始了我們的探索活動。

  【教學過程】

  一、設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

  1、師:今天有美麗的顏色寶寶到我們班里來作客。看看是哪些顏色寶寶?(播放課件:藍色寶寶、黃色寶寶、紅色寶寶)看,藍色寶寶在和我們打招呼呢。úシ耪n件:藍色寶寶打招呼)藍色寶寶特別喜歡找好朋友,你們猜猜他會找誰做朋友呢?(幼兒猜測)瞧!藍寶寶找到黃色寶寶做朋友,親一親,抱一抱!好開心。≌O!藍色寶寶怎么不見了?

  2、教師引導幼兒討論:藍色寶寶怎么不見了?怎么變成綠色寶寶了呢?(播放課件:綠色寶寶)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(幼兒自由想象、討論、交流)(分析:第一環(huán)節(jié)以創(chuàng)設(shè)情境和談話方式導入,充分調(diào)動了孩子探究的好奇心,孩子們迫不及待的想知道藍色寶寶不見了,變成綠色寶寶的秘密。)

  二、操作實驗,引導幼兒探索

  1、師:孩子們,把你的藍寶寶和黃寶寶親一親,抱一抱,看看有什么變化呀?

  2、幼兒自主操作,證實自己的猜測。教師鼓勵幼兒大膽展示實驗結(jié)果。

  3、引導幼兒在記錄表上記錄實驗結(jié)果。(教師提供記錄紙和筆)

  教師小結(jié):好神奇啊!藍色和黃色抱一抱就會變成綠色!(教師播放課件:藍色與黃色的擁抱)(分析:在第二環(huán)節(jié)中,為幼兒提供材料操作實驗,從虛擬的課件轉(zhuǎn)入現(xiàn)實事物,獲得成功后再次回到課件,幫助幼兒理解主題中"擁抱"的概念,并記憶藍色與黃色變化的規(guī)律)

  三、深化問題,拓展幼兒思維。

  1、師:藍色寶寶知道小朋友們找出了答案,開心的跳起了圓圈舞。看,他拉著紅色寶寶的手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,誒,轉(zhuǎn)到哪里去了?(播放課件:兩種顏色快速旋轉(zhuǎn)變色)

  2、提問:藍色寶寶和紅色寶寶又會變成什么顏色呢?(播放課件:紫色寶寶)他是怎么變出來的?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(請一幼兒做實驗)紅寶寶和黃寶寶也想抱一抱,誰來幫助他們呀?(幼兒操作)(分析:當幼兒通過探索獲得一定成果,并感受到自己的'探索與發(fā)現(xiàn)是有意義的同時,也就進一步地提高了幼兒對本次活動的熱情。)

  四、提升經(jīng)驗,幼兒自主探索。

  1、師:顏色寶寶們還想找更多的朋友抱一抱,跳圓圈舞呢!如果讓他們和其他的顏色寶寶擁抱跳舞,又會發(fā)生什么樣的變化呢?(教師提供各種顏色的橡皮泥材料)

  2、教師引導幼兒大膽實驗操作,記錄實驗結(jié)果。

  3、啟發(fā)幼兒將變色的過程編出兒歌:紅寶寶黃寶寶,抱一抱,抱一抱,變成一個橙寶……

  4、幼兒學念兒歌《色彩的擁抱》。(教師播放課件:擁抱時的變化)(分析:這一環(huán)節(jié)中形象生動的課件模仿飛輪的旋轉(zhuǎn)對顏色變化的過程進行展示,又能夠更好的幫助幼兒理解并記憶。最后活動落下帷幕,首尾呼應,讓人惑覺整個活動有始有終,也給孩子帶來了下次再打開帷幕會產(chǎn)生什么樣的變化的期待,為活動畫下圓滿句號))

  五、活動延伸,抒發(fā)積極情感。

  師:你們就像小小魔術(shù)師一樣,變出了這么多美麗的色彩!那你們猜猜:要是三個顏色寶寶在一起擁抱跳舞會變成什么顏色寶寶呢?

  【活動反思】

  通過本次活動,我們班的孩子對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,認識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩,充分體驗到了色彩變化帶來的快樂,并掌握了紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。整個活動以《小藍和小黃》繪本故事為主線。分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)通過情景導入活動。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒探索操作,引導幼兒觀察紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。通過親自操作,讓幼兒更能切身感受顏色變化的神奇,激發(fā)幼兒的學習興趣,鍛煉幼兒的動手能力。第三環(huán)節(jié)小結(jié)探索后的發(fā)現(xiàn)。在本次活動中我感覺做得較好的地方有:1、情境能夠貫穿始終,情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點和教學內(nèi)容的需要。2、集體教學活動中我始終以幼兒主動探索為中心,給了幼兒充足的時間自己去探索操作,保證了每個幼兒都能動手操作,發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

  當然本次活動也有很多不足的地方,如分組活動沒有照顧到幼兒的個別差異,講述自己的發(fā)現(xiàn)時,沒有讓大多數(shù)幼兒發(fā)言。各種顏色的比例要課前試驗過,如紅和藍倒在一起變成紫色,紅色可以多點。課件的操作性不強,可作修改。這些都需要在以后的教學中不斷的學習,吸取經(jīng)驗和教訓逐步完善。

  小百科:擁抱,人類行為,禮儀名詞。拼音yōngbào,摟抱,多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。出自清·和邦額《夜譚隨錄·梁生》。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、幼兒能專注傾聽別人的觀點,了解辯論的基本要求。(認知目標)

  2、在辯論中能清楚表達自己的理由,并能堅持自己的觀點。(技能目標)

  3、體驗參與辯論活動帶來的樂趣。(情感目標)

  活動重點:在辯論中堅持自己的觀點

  活動難點:在辯論中能清楚表達自己的理由,并能堅持自己的.觀點。

  活動準備:

  1、辯手號牌

  2、《冬天與夏天》圖片

  3、各隊的標志

  4、PPT

  活動過程:

  一、導入

  1、出示ppt,幼兒觀察。

  2、幼兒說一說"你看見了什么?"(教案:)"你認為圖片上是什么季節(jié)?"(1)、夏季(2)、冬季

  3、教師引導幼兒說說

  (1)除了圖片上看見的,你認為的夏天是什么樣的?

  (2)除了圖片上看見的,你認為的冬天是什么樣的?

  二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請個別幼兒說一說。

  三、教師提議辯論

  四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識。

  1、出示各隊標志牌

  2、確立觀點,分隊入座--(覺得夏天好的為太陽隊)--(覺得冬天好的為雪花隊)根據(jù)自己的觀點進入坐席

  3、提出辯論要求

  (1)你說我聽:當對方說話時請保持安靜,認真傾聽,并且眼睛要看著對方

  (2)表達完整:發(fā)言時先說明自己認為的觀點 例如:我認為冬天比夏天好,因為……

  (3)依次辯論:從1號到5號

  五、辯論賽

  1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開始

  (1)幼兒(例:我是太陽隊的1號辯手……)

  (2)引導幼兒用到"我認為……因為……

  2、自由辯論

  (1)教師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開始

  (2)介紹自由辯論的規(guī)則*想到你要說的內(nèi)容或理由,最先站起來的辯手可先闡述。

  *一方辯手闡述完觀點后,另一方才可起來闡述。

  *當看見別人已經(jīng)站起來時,不能打斷別人,要傾聽別人說話。

  (3)、幼兒開始自由辯論

  3、對駁環(huán)節(jié)

  (1)教師引導幼兒說明自己的觀點,例如雪花隊說"我認為冬天好,因為......",太陽隊說"我認為冬天不好,因為......"。

  六、辯論結(jié)束

  1、再次欣賞夏天與冬天,教師根據(jù) PPT有感講訴教師:其實夏天有夏天的好,冬天有冬天的好……

  七、活動延伸

幼兒園大班教案 篇3

  【活動目標】

  1、知道電話號碼是由數(shù)字組成的,感受數(shù)字在日常生活中的運用。

  2、嘗試將數(shù)字1—6進行6次不同的組合,排列出6組不同的電話號碼。

  3、能動腦筋堅持完成任務(wù),體驗成功的快樂。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:數(shù)字牌記錄表格;數(shù)字卡片1-6;水彩筆、記號筆;PPT。

  經(jīng)驗準備:知道自己家里的固定電話號碼。

  【活動過程】

  一、聯(lián)系實際生活,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  1、教師播放PPT,依次出現(xiàn)數(shù)字。

  師:你們看誰來了?

  哇,真棒,你們認識這么多數(shù)字呢!

  2、聯(lián)系生活,教師提問。

  師:生活中到處都有數(shù)字,你們在哪里見到過呢?

  總結(jié):生活中個個地方都有數(shù)字,看來數(shù)字的用處真大!

  3、教師PPT播放幼兒園電話號碼86512001

  (1)我這里有一組數(shù)字,你們大聲地讀一讀!

 。2)你們猜猜代表什么呢?

  師:這一串數(shù)字是我們實驗幼兒園的電話號碼,你們家也都有固定電話,誰來說說你家的電話號碼呢?

  總結(jié):看來每家的電話號碼都不一樣,而且固定電話號碼的數(shù)字要少一些,手機號碼的數(shù)字要多一些。

  二、出示電話號碼,引導發(fā)現(xiàn)電話號碼與數(shù)字的關(guān)系。

  1、教師出示一組電話號碼。

  師:這些都是我們通州的電話號碼,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

  總結(jié):每組都是8位數(shù),前面的第一位數(shù)都是8,而且每組的電話號碼都不一樣。

  2、教師出示兩個電話號碼,進行比較。

  師:這里又有兩組電話號碼,你們來大聲的念一念!

  你們發(fā)現(xiàn)這兩組電話號碼有什么特別的地方嗎?

  總結(jié):一樣的數(shù)字,排列位置不一樣,就能變成不一樣的電話號碼,對吧?

  三、引入情景,擺擺數(shù)字牌。

  1、教師播放PPT。

  (1)今天動物新村的小動物們來邀請我們小朋友去做客呢!

  (2)看,村長山羊伯伯來歡迎我們了!

  2、出示數(shù)字卡片。

  師:山羊伯伯說,如果我們小朋友想進去參觀動物新村,得先完成一個任務(wù)!聽,山羊伯伯布置任務(wù)了!

 。ń處煵シ配浺簦

  3、教師安排分組。

  師:待會兒你們就用山羊伯伯為你們準備的數(shù)字卡片擺一擺,把擺出的號碼記錄在這張表格上。

  師:那我們就請坐在一起的4位小朋友為一組,你們商量一下,選一個小朋友做記錄員。

  師:你們選好了嗎?那我們到后面去擺一擺,記一記吧。

  (教師出示記錄表)

  4、幼兒自主操作,記錄。

  5、幼兒上來展示,教師總結(jié)。

  師:看,我們都用三個數(shù)字組合成了這么多不同的號碼呢!

  這張記錄表是哪組完成的呀?這里有沒有我們熟悉的號碼呢?

  這張呢?請你們組一起來讀一讀?發(fā)現(xiàn)了什么熟悉的號碼么?

  這里發(fā)現(xiàn)了什么號碼呢?

  看看這里1、2、3都組成了哪些號碼?我們一起來讀一讀。

  四、幼兒自主操作,幫小動物設(shè)計號碼。

  1、教師出示樓房和各種小動物

  師:我們都完成了山羊伯伯布置的任務(wù),那我們就可以進去參觀了?,有哪些小動物呀!

 。ń處煵シ臥PT)

  師:小動物們?yōu)榱朔奖愫团笥褌兟?lián)系,他們每家想裝一部電話,山羊伯伯想請我們小朋友幫助小動物們設(shè)計電話號碼。

  2、教師請幼兒設(shè)計電話號碼

  師:請小朋友們注意啦,動物新村的'電話號碼很特別,每家的電話號碼為6位數(shù),而且電話號碼必須用到1、2、3、4、5、6這6個數(shù)字,不能少一個數(shù)字,也不能多一個數(shù)字。還有每個電話號碼都不能相同哦。

  3、師:老師給你們準備了記錄表和這123456的數(shù)字卡片,前面有6個小動物的標記,你為它們設(shè)計的電話號碼就記錄在后面的空格里。比如為小兔設(shè)計電話號碼時,你可以用桌上的數(shù)字卡片先擺出一個電話號碼,就把它記錄在小兔后面的空格里。然后你再試著擺出其他小動物的電話號碼,再一一記錄。

  幼兒自主操作,用6個數(shù)字擺號碼,并在記錄表上記錄這六組不同的電話號碼。

  五、幼兒相互交流。

  教師將幼兒設(shè)計好的電話號碼都貼在展板上,并檢查是否符合設(shè)計要求。

  總結(jié):今天我們小朋友們可真能干,都能用這6個數(shù)字設(shè)計出了很多電話號碼呢!我們一起來讀一讀這個小朋友們?yōu)樾游镌O(shè)計的電話號碼吧!那我們把我們的設(shè)計方案送給動物新村的小動物們?nèi)グ桑?/p>

  【活動反思】

  1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等,很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

  2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標)似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機,這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。

  3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

  4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動,如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進行更加真實的嘗試。

  小百科:電話,舊譯德律風]是一種可以傳送與接收聲音的遠程通信設(shè)備。早在十八世紀歐洲已有“電話”一詞,用來指用線串成的話筒(以線串起杯子)。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、通過開展騎自行車(三輪自行車)的體驗活動,理解“騎”“越”“趟”“沖”等詞的含義和用法。

  2、掌握完整敘事要素,能按照時間順序有條理地敘述一件事。發(fā)展幼兒口語表達能力。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已學會騎自行車。

  2、物質(zhì)準備:大書及幼兒用書、適宜幼兒騎車游戲的場地、自行車越過的障礙物。

  活動重難點:

  通過騎車游戲,理解故事中動詞的意思。

  體會動詞的含義并能正確使用。

  活動過程:

  1、大書導入。

  教師:小朋友們都喜歡騎自行車嗎?騎自行車有什么感受?為什么?(幼兒回答問題時可以邊說邊做動作。)

  2、大書圖畫閱讀。

  教師出示已被遮住文字的大書,引導幼兒逐頁猜想畫面內(nèi)容。

  教師:畫面上的小朋友騎自行車都經(jīng)過了哪里?每到一個地方,他做了哪些動作?

  幼兒l:書上的小朋友騎著自行車經(jīng)過大樹、小橋、小水坑、山坡。

  幼兒2:這個小朋友繞過大樹;趟過小水坑;騎上山坡。

  教師:小朋友們在騎自行車時做過這些動作嗎?

  幼兒1:我也騎著車繞過大樹,繞就是車把向一個方向圍著大樹轉(zhuǎn)一個圈。

  幼兒2:我騎車時,遇到小水坑就會加速趟過去。

  幼兒3:我騎車經(jīng)過小橋時是越過去的.。

  3、大書文字閱讀。

 。1)教師指讀文字,每指讀一頁,可以先請幼兒傾聽,然后再請幼兒跟讀。

  (2)結(jié)合文字,引導幼兒說一說:書中的小朋友是在什么時間去騎自行車的?

 。3)重點強調(diào)書中的動詞:“騎”“繞”“越”“趟”“沖”,每講到一個字請幼兒模仿,加深印象。

 。4)請幼兒觀察、思考書中每一頁的句型有什么聯(lián)系,并發(fā)現(xiàn):每一頁的句型都會重復前一頁的地點并到達一個新的地點。

 。5)請幼兒仿照書中的句型創(chuàng)編出自己在一周之中都做了些什么事。例如,星期一,我……星期二,我……能按照時間順序有條理地敘述。

  幼兒1:五一假期時,我和爸爸去旅游。星期一,我們?nèi)チ吮焙9珗@;星期二,我們?nèi)チ颂彀查T廣場;星期三,我們?nèi)チ擞螛穲@;星期四,我們?nèi)チ碎L城;星期五,我們?nèi)チ藙游飯@;星期六,我們?nèi)チ嘶佚堄^公園;星期日,假期快結(jié)束了,我們在家休息,準備第二天高高興興上幼兒園。

  幼兒2:我?guī)蛬寢屪黾覄?wù),星期一,我掃地;星期二,我擦桌子:星期三,我為花澆水;星期四,我洗碗;星期五,我自己洗襪子;星期六我發(fā)碗筷;星期日,媽媽夸我是乖孩子。

  (6)引導幼兒指讀小書,找出反復出現(xiàn)的文字:星期、我、騎自行車。

  4、拓展學習。

  (1)引導幼兒來到戶外活動場地,觀察場地上已布置好的各種障礙物,猜測活動內(nèi)容。

  (2)一名幼兒騎著自行車出現(xiàn)在幼兒面前,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  (3)幼兒分成四隊,分別騎自行車用書中提到的各種動詞穿越地上的障礙物。在通過后,大聲說出:“我……過了障礙,我勝利了!”引導幼兒通過實踐進一步感受詞匯所表達的含義。

  幼兒1:我騎著自行車繞過飲料瓶。

  幼兒2:我趟過皺紋紙做成的小水坑。

  幼兒3:我沖過大門。

 。4)幼兒創(chuàng)新活動:創(chuàng)新騎自行車越過障礙的方法,并用語言表述。

  幼兒1:我越過了地板塊做成的小橋!

  幼兒2:我繞過了椅子做成的樹樁!

  幼兒3:我沖過了柱子門1

  5、延伸活動。

  引導幼兒尋找生活中其他與動作有關(guān)的詞并與家長合作,記錄幼兒尋找的動詞,制作圖文并茂的動詞小書。

  個人反思:

  本次活動注重將幼兒的已有經(jīng)驗與學習內(nèi)容相結(jié)合,設(shè)置幼兒感興趣的情境,引導幼兒通過親身體驗,更加直觀地理解了各種動詞的含義。由于活動內(nèi)容是幼兒感興趣的且符合本班幼兒特點,所以幼兒在活動中認真投人,完全融人其中。在提問上,層層深入、思路清晰,引導幼兒充分表達自己的感知體驗,使幼兒在參與活動時,充分發(fā)揮了想象力與創(chuàng)造力,創(chuàng)新能力得到提高。即使是不善表達的幼兒也能夠在體驗活動中展示自己,體驗到成功;顒蛹葷M足了幼兒活潑好動的特點,又使幼兒體驗到了讀本的內(nèi)涵,基本達到了活動目標。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標:

  1、通過學唱歌曲,表達自己與同伴互助友愛的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒積極處理與教師、與同伴離別之情的能力。

  3、有感情的演唱歌曲。

  活動準備:

  幼兒互相幫助、歡笑快樂游戲的錄像。

  活動過程:

  一、開始部分:

  幼兒在優(yōu)美抒情的'樂曲中和老師一起進入活動室。

  二、基本部分:

  1、1、教師談話進入主題,萌發(fā)幼兒的惜別之情:你們即將上小學,要離開每天朝

  夕相處 夕相處的小伙伴,你們有什么感覺?心里是怎么想的?大家是不是有許多祝福的

  話要告 話要告訴老師或好朋友呀?請小朋友想想要對好朋友說些什么?

  2、2、請幼兒觀看錄像,看后結(jié)伴討論、欣賞歌曲“記住你,記住我”,讓幼兒記

  住在幼 住在幼兒園的每一天,記住自己的小伙伴,記住幼兒園的美好日子。

  3、完整跟琴、錄音學唱歌曲。

  4、分組演唱歌曲,表達小朋友之間的離別之情;

  5、集體演唱并錄音,然后放給小朋友聽。

  三、結(jié)束部分:

  教師小結(jié),活動結(jié)束。

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