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幼兒園大班教案

時間:2023-09-14 07:51:08 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案【錦集4篇】

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案【錦集4篇】

幼兒園大班教案 篇1

  一、活動背景:

  分享閱讀作為專門為孩子設(shè)計的圖書,能引起幼兒較大的閱讀、編故事的興趣,當(dāng)分享閱讀的幼兒將自己所編的故事用各種形式如繪畫、粘貼等制作成自己的圖書的時候,孩子的成就感充分得到了提高,自信感得到了極大的滿足。

  二、設(shè)計思路:

  瑞吉歐提出幼兒自己動手操作,皮亞杰有“知識的產(chǎn)生有賴于幼兒對材料的操作和擺弄”。這觀點自制圖書活動中充分體現(xiàn)了這種理念,強調(diào)幼兒主動參與,自己動手制作自己的圖書。在孩子已經(jīng)有了創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)上,都會有一個強烈的愿望,把它變成圖書。《綱要》中也指出應(yīng):“通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果!币虼碎_展了這次活動。

  三、活動目標(biāo):

 。ㄒ唬┠芾斫夂统醪竭\用自制圖書的基本要素,能與其他人進行分工合作。

  (二)能用較連貫的語言大膽表述自己續(xù)編的故事。

  (三)能進行自我評價,并能較客觀地評價他人作品。

  四、活動準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備

  1、學(xué)具:自制圖書自評表、圖書內(nèi)容表、水彩筆、繪畫紙

  2、教具:自制圖書評價表

 。ǘ┣捌诮(jīng)驗:根據(jù)讀本已創(chuàng)編故事

  五、活動過程:

 。ㄒ唬┙M織幼兒討論,切入主題

  1、教師用一本書直接切入:“今天我們要制作圖書!

  2、教師:“一本好的圖書應(yīng)當(dāng)具備那些要素?

  3、觀察自評表,討論圖書要素的條件

 。ǘ┙處煶鍪咀灾茍D書自評表,請幼兒說出想要制作一本好的圖書,這些圖書的要素應(yīng)該達(dá)到什么條件?

 。ㄈ┓纸M商量,將故事融入圖書,填寫圖書內(nèi)容表。

  1、組織幼兒按編故事的小組分組,討論上一次根據(jù)《貪吃的小貓》所編的故事該怎樣編成小書,將故事內(nèi)容融入圖書,成為圖書的一部分,填寫圖書內(nèi)容表,商量圖書每一頁的`內(nèi)容是什么?

  2、小組共同協(xié)商分工合作。

  引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論方式,進行分工,將封面、第一頁、第二頁、第三頁具體分工,防止出現(xiàn)搶著繪制封面、第一頁的情況,并將商量結(jié)果顯示在圖書內(nèi)容表上,分工后接下來的頁數(shù)按照繪制的速度來分配。

 。ㄋ模┓止ず献鳎L制小書,并進行自評。

  每一組按照自己的分工開始繪制圖書,教師將自評表發(fā)下,讓幼兒在繪制的過程中進行對照,并在結(jié)束后進行自評。

 。ㄎ澹┕餐窒恚喿x自制圖書

  教師和幼兒一起閱讀幼兒合作繪制的圖書,分享孩子的閱讀樂趣。請每一組派一個代表上臺講述自己組的故事。教師出示自制圖書互評表,小組之間互相評價。

  六、活動延伸

  1、活動后,教師和幼兒將圖書裝訂好,并將文字進行補充。

  2、在圖書后面附一張紅花表格,放在閱讀角,幼兒閱讀后,喜歡就畫上一朵紅花。

  大班語言活動三句半《拜年》

  活動目標(biāo):

  1、感知三句半的形式美和韻律美。

  2、能圍繞“拜年”這個主題,嘗試仿編三句半并進行大膽表達(dá)。

  3、能積極、主動地參與活動,體驗拜年帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  《恭喜》的動畫,鑼鼓一副,三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。

  活動過程:

  1、播放《恭喜》動畫,導(dǎo)入課題:

  師:今天,老師給小朋友帶來了一個動畫片,想看嗎?

  師:好看嗎?你看到了什么?聽到了什么?恭喜誰?恭喜什么?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)

  2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語。

 。1)教師:我也喜歡歌曲里“新年快樂,萬事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

  (2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,并出示相應(yīng)的字卡),引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說?

  3、出示三句半的圖標(biāo),初步感知三句半的形式美和韻律美。

  (1)師:今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒,你們想聽嗎?/p>

  如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺來,拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來給爺爺拜個年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給奶奶拜個年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給爸爸拜個年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給媽媽拜個年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給小朋友們拜個年,祝你們學(xué)習(xí)進步,恭喜恭喜!

 。2)老師剛剛念的是什么?給誰拜年的,祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)

 。3)你有什么地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。

  (4)看圖完整地朗誦二遍三句半。

  4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

 。1)你們喜歡過年嗎?那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢?請你來編一段拜年的三句半。

 。2)根據(jù)幼兒的回答,在原來的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。(鼓勵幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)

  5、給老師拜年。

  師:剛剛有的小朋友很主動,能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。

  6、延伸活動:三句半表演《拜年》。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  在學(xué)會看圖示的基礎(chǔ)上,用彩紙這韓服,用力折緊、壓平。在活動中激發(fā)幼兒喜愛傳統(tǒng)服裝,培養(yǎng)審美能力。

  活動準(zhǔn)備

  樂趣練習(xí),彩色鉛筆,水性筆,蠟筆,膠棒,韓紙彩紙(大 4張,鶴 2張)

  動畫片

  重點

  利用傳統(tǒng)花紋裝飾圓,圓外面的緞子也用蠟筆的面涂出感覺來,

  用彩紙折韓服時,用力折緊..

  如果折韓服消耗的時間過長,可以畫臉和表情.

  討論想不想穿韓服,及理由.

  和小朋友們的對話

  老師:小朋友們穿過唐裝吧.

  那小朋友們穿過韓服嗎?誰才會穿韓服呢?

  小朋友:沒有.韓國人.

  老師: 他們什么時候穿韓服呢

  小朋友:春節(jié)會穿韓服..

  生日時或婚禮會穿...

  老師:穿韓服的時候會是怎樣的心情呢?

  小朋友:覺得漂亮... 不方便... 裙子太長了,會摔倒的...

  老師:這樣啊.古代的韓國人都穿韓服.

  古時候的韓國人穿得很復(fù)雜,還特別多.

  小朋友們想把韓國的傳統(tǒng)服飾給誰看呢?

  小朋友:爸爸媽媽.還有鄰居家的小朋友..

  老師:哇~真是好的'想法.韓國人會在春節(jié)穿他們的傳統(tǒng)服裝度過新年.

  他們會穿著韓服去拜年.請折漂亮的韓服,想一想韓服的長處,

  我們也模仿一下拜年的樣子吧.

幼兒園大班教案 篇3

  幼兒園大班科學(xué)課教案:有趣的兩面鏡

  【設(shè)計思路】

  朋友出差回來,送我一面精致的兩面鏡,我?guī)У浇淌依铮l(fā)班上孩子的濃厚興趣。單面鏡是日常生活中常見的,孩子們非常熟悉它、喜歡它;而對兩面鏡孩子們則見得較少,但它非常有趣,它所照的物體成像有不少的變化,有趣、易觀察又好操作,是科學(xué)活動的好素材。興趣是幼兒自覺學(xué)習(xí)和發(fā)展的動機力量,鑒于此,我生成并設(shè)計了《有趣的兩面鏡》這一教學(xué)活動,旨在通過對兩面鏡的成像操作,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣,發(fā)展探索、觀察、思維以及表達(dá)的能力。

  【活動目標(biāo)】

  1、觀察兩面鏡夾角的變化所帶來的物體成像數(shù)量的變化。

  2、嘗試記錄兩面鏡成像的現(xiàn)象。

  3、樂意表述自己的探索過程和實驗結(jié)果。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、一面大的兩面鏡;每人一面單面鏡、兩面鏡、各種立體小玩具。

  2、記錄紙、筆若干。

  【活動過程】

  1、幼兒了解單面鏡的成像現(xiàn)象。

  (1)教師組織幼兒自由地照小鏡子。

  師:“小朋友們長得真可愛!老師今天特意為每一位小朋友準(zhǔn)備了一面小鏡子,讓朋友照一照自己可愛的樣子?匆豢,你在小鏡子里面能看到你自己的什么呢?”

  (2)幼兒同伴間相互交流。

  師:“你發(fā)現(xiàn)鏡子里有幾個自己?”

  2、探索兩面鏡有趣的物體成像現(xiàn)象。

  (1)認(rèn)識兩面鏡,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  師:“今天老師除了給小朋友們準(zhǔn)備了一面小鏡子外,還給小朋友們帶來了另一種鏡子,你們看,它像什么?它是怎樣做成的?”(出示特大的兩面鏡)

  (2)師:“這種鏡子就叫兩面鏡。它非常好玩!可以慢慢地打開,還可以。慢慢地合起來!(老師邊講邊演示)接著老師邊看邊作驚訝狀說:“咦!這兩面鏡真好玩!還可以看到一些有趣的現(xiàn)象,小朋友,你們猜一猜我在兩面鏡里看到了什么有趣的現(xiàn)象呢?”

  (3)師:“那我究竟看到了什么呢?小朋友們想知道嗎?請小朋友把你們桌子上的兩面鏡拿起來玩一玩,看一看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象呢?”

  3、幼兒第一次探索,初步感知兩面鏡成像的有趣現(xiàn)象。

  (1)幼兒照兩面鏡,老師觀察指導(dǎo)。

  (2)組織幼兒相互交流。

  師:“小朋友,你們剛才在兩面鏡里發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?和一面鏡子里照出來有什么不一樣?為什么會這樣呢?”

  4、幼兒第二次探索,進一步感知兩面鏡有趣的物體成像現(xiàn)象。

  (1)幼兒用各種立方體小玩具和兩面鏡玩一玩,進行探索,教師注意觀察和指導(dǎo),并鼓勵幼兒相互交流。

  師:“剛才,小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多有趣在現(xiàn)象。其實,兩面鏡還會變更多的戲法呢!看,老師還給小朋友準(zhǔn)備了許多小玩具,請小朋友用這些小玩具和你的兩面鏡一起玩一玩,看看你們還能發(fā)現(xiàn)什么更有趣的現(xiàn)象?”

  (2)組織幼兒交流探索的結(jié)果。

  師:“剛才,小朋友用小玩具和兩面鏡一起玩了玩,又發(fā)現(xiàn)了什么更有趣的現(xiàn)象呢?”

  5、幼兒第三次探索,感知兩面鏡夾角的變化所帶來的物體成像數(shù)量的變化并記錄結(jié)果。

  (1)教師鼓勵幼兒繼續(xù)探索并記錄,教師注意觀察和指導(dǎo)。

  師:“我們的小朋友可真能干,又發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的現(xiàn)象,F(xiàn)在,老師想請小朋友把這些有趣的發(fā)現(xiàn)給記錄下來。那么,該怎么記,記在哪呢?請小朋友看黑板上的這張記錄表!

  (2)教師介紹記錄表格:“第一行是兩面鏡的標(biāo)記。第一個圖是兩面鏡完全打開時的標(biāo)記(邊講邊演示);第二個圖是兩面鏡合攏時,張口大一點兒的標(biāo)記;第三個圖是兩面鏡再慢慢合攏,張口小一點兒的標(biāo)記。這第二行、第三行是空格,是給小朋友記錄用的。如果,你是用小魚跟兩面鏡玩的,你就在第二行的第一個空格里面畫上小魚的標(biāo)記,然后根據(jù)上面的標(biāo)記,看看小魚在這種情況下(指第一標(biāo)記)小魚像的數(shù)量是多少,在這種情況下(分別指第二、第三標(biāo)記)小魚像的數(shù)量又是多少?然后,把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來,可以用數(shù)字表示,也可以用畫圖來表示。下面,請小朋友去試一試,邊玩邊記錄吧!

  (3)展示個別幼兒的`記錄單,組織幼兒講述記錄結(jié)果。

  師:“你是用什么跟兩面鏡玩的?發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?”

  6、將幼兒作業(yè)記錄裝訂成冊,結(jié)束活動。

  師:“今天,小朋友玩兩面鏡發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象,探索出當(dāng)兩面鏡完全打開的時候,物體像的數(shù)量最少,只有一個,當(dāng)兩面鏡慢慢合攏的時候,物體像的數(shù)量就越來越多,并把它記錄下來,F(xiàn)在,老師把小朋友的記錄裝訂成一本書,取名叫“我們的發(fā)現(xiàn)”,在教室掛起來,好嗎?”

  【活動評析】

  幼兒對日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)問題有著天生的好奇和探究欲望,《有趣的兩面鏡》就是因幼兒的興趣生發(fā)出來的。在教學(xué)活動中,我先誘發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突,鼓勵他們大膽提問和猜想。幼兒有了猜想和問題,并產(chǎn)生想尋求答案的愿望,主動探究才會進入真正的準(zhǔn)備狀態(tài)。接著在幼兒探究的過程中,我指導(dǎo)他們通過自身的探索,對兩面鏡進行感知、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案。其間,我尊重接納每個幼兒的觀點,積極正確評價每一個幼兒的探究行為,對認(rèn)真探索、積極動腦的幼兒加以肯定和表揚;對能力差的、依賴性較強的幼兒總是給予鼓勵的支持,幫助孩子樹立自信心,從而進一步調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性,使他們的探究活動真正做到自主,學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力在探索中得以充分發(fā)揮,目標(biāo)大成度高。

  幼兒園大班科學(xué)課教案:空氣在哪里

  活動名稱:空氣在哪里活動目標(biāo):

  1、讓幼兒親自感知空氣的存在,知道空氣無色、無味,到處都有。

  2、提高動手動腦的能力,激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望和興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  魚缸(內(nèi)盛水)、玻璃杯、手絹、幼兒每人一個塑料袋、每組一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等。

  活動過程:

  1、小實驗:手絹為什么不濕?

  (1)教師舉起玻璃杯,請幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。是空的)(2)杯子里真的沒有東西嗎?(教師把手絹塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下)請幼兒猜一猜手絹濕了嗎?

  (3)到底濕了還是沒有濕?我們拿出來看看。(教師拿出手絹,請幼兒摸一摸,手絹沒有濕)。

  (4)手絹為什么沒有濕呢?水為什么進不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進去呢?(請幼兒討論,說說原因)。

  (5)教師進行第二次實驗,將杯子壓入水下后傾斜,使氣泡冒出。

  (6)引起幼兒注意:哎呀!什么跑出來了?

  (7)猜一猜,手絹濕了嗎?

  (8)請一個幼兒拿出來看看,到底濕了沒有?讓大家都來摸一摸。

  (9)再請幼兒討論,手絹為什么濕了?

  在討論的過程中,教師提醒幼兒:空杯子里為什么會跑出泡泡來?第一次實驗有泡泡嗎?杯子里是空的.嗎?

  小結(jié):第一次手絹沒濕是因為空氣在杯子里,水進不去。第二次杯子傾斜空氣跑出來,冒出氣泡,水就進去了,手絹也就濕了。

  原來杯子不是空的,里面裝滿了看不見的空氣。當(dāng)空氣在水里變成了氣泡,我們才能看見它。

  2、找空氣(操作)。

  什么地方還有空氣,我們一起來找一找。(給幼兒提供充氣玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土塊、磚塊等材料)。

  (1)指導(dǎo)玩充氣玩具的幼兒,想辦法讓它癟了,再讓它鼓起來,從而感知充氣玩具有了氣就鼓鼓的,沒有氣就癟了。吹進氣一壓軟軟的,打開蓋子對著臉擠一擠,涼颼颼的。有風(fēng),是空氣跑出來了?諝怆m然看不見,但我們可以感覺到它。

  (2)指導(dǎo)玩塑料袋的幼兒離開座位四散到教室前后、各個角落"抓空氣",讓幼兒用塑料袋把空氣變成可看到的氣包。

  (3)指導(dǎo)玩塑料管的幼兒(每人一個),往水中吹氣可看見許多泡泡,從而得知人身體里也有空氣。

  (4)指導(dǎo)幼兒想辦法看看土塊、磚塊里有沒有空氣。

  3、讓幼兒走出教室找一找,什么東西里、什么地方還有空氣。

  4、教師小結(jié),并結(jié)束活動。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  獲取影子形成。變化的具體經(jīng)驗;培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣。

  活動準(zhǔn)備:(1)幼兒操作材料:手電筒。立體小玩具和白色背景板每小組一份。

 。2)教師演示材料:紙做的蝴蝶一只,并在蝴蝶翅膀上開幾個洞。

 。3)圖片三幅:太陽。樹。影子的貼絨教具。

  活動過程:

 。1)通過實驗,了解影子的形成原因。鼓勵幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言表述影子。

  A、將幼兒分成兩人一組進行第一次操作,探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子。

  介紹材料:手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。討論:你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的?為什么這樣做會出現(xiàn)影子?

  B、幼兒帶著問題再次操作探索,討論為什么光照在玩具上會出現(xiàn)影子。

  教師演示:將蝴蝶分別放在光源中和光源外,觀察是否會有影子出現(xiàn)。

  小結(jié):物體擋住了光就有影子。

 。2)了解影子的變化。(說一種,演示證實一種)

  小結(jié):改變玩具的.位置,影子會發(fā)生變化,改變了光源的位置,影子也會發(fā)生變化。

 。3)游戲:擺放光源的位置,鞏固光和影子之間變化的關(guān)系。出示三幅圖,請幼兒根據(jù)樹和影子的方位,正確擺放光源的位置。

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