幼兒園大班教案8篇(優(yōu)選)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
一、教材分析:
這是一個情節(jié)突出,形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅,都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。
二、學情分析:
大班是在幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學的一個轉(zhuǎn)折期,也是孩子從游戲階段到學習階段轉(zhuǎn)折的一個時期,本班幼兒的規(guī)則意識、合作意識和自我能力都在開始發(fā)展,《兩只笨狗熊》是個非常有趣的故事,有活潑可愛的形象,易于模仿的語言,還有能夠引發(fā)幼兒獨立思考的結(jié)尾,適合社會性正在發(fā)展的大班幼兒,結(jié)合以上,我設(shè)定了如下活動目標:
1、認知上:理解故事內(nèi)容。
2、能力上:能用自己的語言復述故事。
3、情感上:通過故事學習和同伴友好相處的方法。
三、活動準備:
掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的"餅"一個。
四、活動過程:
1、導入:教師拿出"餅",用直觀法激發(fā)幼兒興趣,問"小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀?"幼兒一定會爭先恐后的`舉手想嘗嘗,教師把"餅"拿回,可是這個餅是大黑和小黑的,小朋友們知道大黑和小黑嗎?那就和鞠老師一起來認識一下他們吧!
2、聽故事,了解故事內(nèi)容。教師出事故事掛圖,并播放故事光盤。
3、教師用啟發(fā)提問的方法,和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。
。1)大黑河小黑是誰呀?
。2)路上發(fā)生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說的?
(3)后來誰幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀?最后怎么樣?
(4)為什么狐貍沒有分到,卻吃的最多?大黑河小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?
。5)如果你們是大黑河小黑,你們會怎么做?請幼兒討論。
五、教師歸納主題:
大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當受騙。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1.初步感知2以內(nèi)數(shù)的實際意義并進行物與數(shù)的匹配。
2.在游戲中能將小魚按顏色進行分類。
3.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
4.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動重難點:
初步感知2以內(nèi)數(shù)的實際意義并進行物與數(shù)的`匹配。
數(shù)數(shù)與幼兒實際“抓魚”的數(shù)量相符。
活動準備:
紅、黃、綠、藍四種顏色魚若干;紅、黃、綠、藍四種顏色的水盆各一只;小鈴一副;一張畫有兩條魚的圖片。
活動過程:
一、扮演角色,導入游戲情境
老師扮貓媽媽,幼兒扮小貓
第一次:貓媽媽和小貓邊念兒歌邊做動作:“小貓小貓喵喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵喵,跟著媽媽做游戲,我的小貓?zhí)幌隆?幼兒跳一下)“我的小貓拍兩次”(幼兒拍兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)
第二次:速度稍快。第三次:速度加快。
小結(jié):表揚小貓有本領(lǐng)
二、小貓抓魚
1.看圖抓魚
“小貓寶寶們快快找到座位坐下來休息一下吧!”“我們小貓最喜歡吃什么了?(魚)今天媽媽帶你們?nèi)コ靥晾镒ヴ~好不好?”
教師提出抓魚的要求:看著圖片抓魚。教師指導:“圖片上有幾條魚啊?(數(shù)數(shù):1、2,一共有兩條魚)。看看媽媽抓了幾條魚,請你跟媽媽抓得一樣多。
幼兒抓魚,教師指導:你抓了幾條魚啊?”(引導幼兒互相檢查)“看看你的小魚是什么顏色的?”(請幼兒說說)并放回相應(yīng)顏色的水盆里。抓兩條魚。
2.抓一條魚。
教師提出抓魚的要求:聽鈴聲抓魚。
幼兒抓魚,教師指導:“你聽到了幾下鈴聲啊?(一下)你抓了幾條魚啊?”數(shù)數(shù)看有幾條(1,有一條魚),提醒幼兒把魚放在相同顏色的盆里。
3.幼兒抓魚,教師指導:“你聽到了幾下鈴聲啊?(兩下)你抓了幾條魚啊?”數(shù)數(shù)看有幾條(1、2,一共有兩條魚)
三、收獲回家
總結(jié):“哇!這么多魚,今天晚上可以大吃一頓啦!”(教師帶領(lǐng)幼兒離開活動場地)
幼兒園大班教案 篇3
活動設(shè)計背景
千年之前,孔子就提出“詩、書、禮、樂”的分科課程;夸美紐斯主張設(shè)置百科全書式的學科課程。為了讓我班幼兒逐步實現(xiàn)多方面,多功能發(fā)展,實現(xiàn)幼兒園課程整體性、發(fā)展性的功能轉(zhuǎn)向,我設(shè)計并開展了以下活動。
活動目標
1、認識到大自然存在的生物之間的聯(lián)系,并了解其特征。
2、激發(fā)孩子對大自然的熱愛,對生活情趣的理解,擁有積極向上的人生觀,并加強環(huán)保意識。
3、運用眼、耳、口、鼻多種感官對事物進行初步認知和表達,增加感官的敏感性和靈活性。鍛煉其模仿和表達的技能。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
教學重點、難點
開發(fā)孩子的思維,讓孩子們學會各個感官的運用和交結(jié)是有一定難度的。
活動準備
1、活動熱身:在活動開始的前一天,布置思考作業(yè):回家細心觀察身邊的動物或是通過看電視觀察一些動物,第二天開展活動的時候把看到的、聽到的、想到的,用寫、畫、表演(動作或聲音的模仿)三種方式中的其中兩種表達出自己對某種動物的印象、感情等等。
2、大班小朋友坐好了,分成幾個小組,以競爭的形式打分,每個人可以不計次數(shù)的上臺,次數(shù)越多,表達得越好,表達方式越多得分就越高。最后評出冠軍組、亞軍組,并得到老師的.獎勵(什么獎勵暫時保密),悄悄準備好與全班人數(shù)相符的獎狀。
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
一、開始環(huán)節(jié):師生一同大聲喊出“我愛大自然”的活動標題,并分小組進行一個小組一個字的合唱式吶喊。“我-愛-大-自-然”,繼而音樂“春天在哪里”響起,大家隨意的手舞足蹈的樂一樂,師生其樂融融、歡聚一堂。
二、基本環(huán)節(jié):
1.宣布《我愛大自然》活動開始,每個組第一排的第一個同學當小組長。然后讓同學們開始舉手上臺,用自己準備好的方式將自己觀察好的動物表達出來。
2.強調(diào)紀律和要點:舉手的小朋友按先后秩序上臺,插隊者取消參與活動的資格。上臺的小朋友表演或者展示畫面的時候,臺下要保持絕對的安靜,發(fā)出噪音者同樣取消資格。每當一位小朋友表演完畢,臺下“觀眾”可以發(fā)表評價、意見以及意見分歧。不管小朋友的表演受不受歡迎,必須在他下臺時給予熱烈的掌聲。每個小組的小組長要負責鼓勵組員上臺,為小組加分,爭得榮譽。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):剛才的活動大家都很積極,興致很高。按照分數(shù)評選出冠軍組和亞軍組,增加孩子們的集體榮譽感。然后開始評選并且頒獎。音樂“種太陽”輕聲響起。給每個上臺的同學都發(fā)放獎狀,有“最佳表演獎”若干張,“最佳模仿獎”若干張,“最佳表現(xiàn)力獎”,“最具風格獎”……沒有上臺的同學發(fā)放“好觀眾獎”、“最佳紀律獎”,總而言之,家家有花落,人人有獎狀,時時有掌聲,處處有笑聲。
四、延伸環(huán)節(jié):給孩子們講述一些有關(guān)大自然的生物常識,如:生物鏈、生物的發(fā)展歷史,等等。并告訴孩子們森林與大自然動植物存在的重要性,號召孩子們熱愛自然、保護環(huán)境。
教學反思
1. 活動的成效:很高興本次活動取得了巨大成功:通過對大自然的觀察和理解,孩子們了解了自然環(huán)境的重要性,加強了環(huán)保意識;通過分組活動的方式,孩子的競爭力和競爭熱情得到了積極的改善和提高;通過小組長負責制,提升了孩子領(lǐng)到組織能力,比如,不上臺的孩子,小組長會加以鼓勵,勸說,讓他們紛紛上臺表演。小組長還會按照老師的嚴格要求控制紀律,以便自己所在小組得分更高。
2. 對活動過程的反思:活動過程中,紀律的要求使孩子們基本的禮儀得到了加強;得分制大大增加了孩子們的積極性和競爭力;老師隱藏了獎品,誘發(fā)了孩子與生俱來的好奇心,驅(qū)使其努力爭取;用“動物”做表達的對象,既貼近生活又充分利用了孩子親近自然親近動物的天性,巧妙而妥帖,使活動的成功具備了某種必然性;最后全民得獎的結(jié)局使消除了孩子們心中的落差,特別是內(nèi)向不愿上臺的孩子心中潛藏的自卑感,且營造了喜氣洋洋的氛圍,為活動的結(jié)局錦上添花。
3. 對師生互動的反思:反觀整個活動,我可以自豪的說:“師生互動是一百分。”成功的關(guān)鍵在于老師的態(tài)度活潑和藹和活動安排成功的激發(fā)了孩子們的興趣和熱情。音樂也提供了充滿活力的隱形環(huán)境,激發(fā)出孩子們內(nèi)心的美好。
4. 對幼兒發(fā)展的反思:大家多用畫畫和模仿的方式上臺表達,口頭語言描述和溝通相對較少,存在一定的不足,但塞翁失馬焉知非福,我幸運的發(fā)現(xiàn)了孩子們能力發(fā)展的欠缺之處,接下來的日子將全力彌補。可喜之處在于,學生中存在繪畫天分與模仿天分極高的孩子,并且有領(lǐng)導能力的也漸漸浮出水面,日后將有側(cè)重的給他們提供發(fā)展和學習的機會,希望能成功發(fā)掘出孩子們的才能,在他們未來的藍圖里,繪出一片輝煌。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、正確辨認圓形、方形、三角形并能分類。
2、嘗試用幾何圖形拼出各種物體,發(fā)展幼兒的想象力和操作能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
重點難點
活動重點:引導幼兒辨認圓形、方形和三角形并進行分類。
活動難點:嘗試用各種幾何圖形拼出自己喜歡的各種形狀的物體。
活動準備
1、教具:多媒體課件、各種圖形的卡紙、實物、玩具。
2、學具:每四人一套各種圖形的卡紙、白紙一張、固體膠等。
活動過程
一、播放音樂穩(wěn)定幼兒情緒。
二、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課。
1、談話
2、播放多媒體課件展示拼圖作品,提問:這是什么呀?漂亮嗎?這些東西都是由各種形狀的圖形拼出來的,哪位小朋友能告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么圖形嗎?請小朋友認一認、說一說圖形的`名稱,揭示課題。
三、操作交流、探究新知。
一)出示教具圖卡辨認圓形、方形、三角形并進行想想,說說生活中有哪些東西是方形?哪些東西是圓形?哪些東西是三角形的?出示實物教具讓幼兒摸一摸。
二)游戲:(發(fā)放教具)
1、分一分(讓幼兒按形狀分)
2、找一找(讓幼兒幫各種圖形找家)
3、我說你想并畫一畫:老師說圖形的名字幼兒閉上眼睛想它的樣子并用手空畫。
4、快樂一刻。
5、賞一賞:這些圖形好神奇的,只要它們湊在一起就能變出許多漂亮的圖形,你們想看看嗎?好,我們一起欣賞非常漂亮的創(chuàng)意作品。(播放多媒體課件展示拼圖作品)
三)動手操作、合作學習試拼圖。
1、拼一拼:剛才小朋友看見的創(chuàng)意拼貼畫漂亮吧?想不想也來動手拼一拼?(將幼兒分組,發(fā)放各種圖形紙卡、白紙、膠水等)比一比看那組小朋友拼得又快又好。(教師巡堂指導)
2、作品展示:選取一些好的作品展示,并讓幼兒說說拼的是什么?用到了哪些圖形?
四、課堂小結(jié):
小朋友,這節(jié)課學到了什么呀?你覺得最有趣的事情是什么呢?我們班小朋友真是太棒了。知識來源于生活,只要小朋友們細心觀察、動腦思考,大膽操作,一定會學到很豐富的知識。
五、拓展延伸活動
回去跟家人、伙伴一起做拼貼畫,送給自己最愛的人
教學反思
我認為在本次活動中,我遵循了幼兒的認知特點、興趣愛好、心理特征和個性傾向,也結(jié)合我班幼兒的實際情況設(shè)計有趣的課堂。
首先,我通過辨一辨、摸一摸圖形,并能叫出它們的名稱的實際操作活動,讓學幼兒在活動中學習、在活動中探索、在活動中發(fā)現(xiàn)。
其次,在加強探索階段,設(shè)計了分一分、找一找、猜一猜并畫一畫等幼兒喜歡的、有趣的、像玩一樣的活動。讓幼兒心情愉快,沒有負擔在活動中自己去發(fā)現(xiàn)去探究;通過觀察,動手、動口、實踐、類比等方法去獲得知識。
在鞏固拓展時,創(chuàng)設(shè)了讓幼兒在課堂中再進行賞一賞、畫一畫、拼一拼等游戲活動加強幼兒在這堂課中所學到的知識,并學會聯(lián)系生活中有關(guān)圖形的物品。整個學習活動充滿情趣,幼兒在趣中悟,樂中學。本節(jié)課設(shè)計較為嚴密,能捉住重點,難點,培養(yǎng)了幼兒的學習興趣及合作學習的能力,發(fā)展了幼兒的想象力與動手操作能力。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、通過操作實踐,使各種紙發(fā)出聲音的方法,知道不同的紙會發(fā)出不同的聲音,不同的方法也能使紙發(fā)出不同的聲音。
2、學習用當樂器給樂曲伴奏。
3、激發(fā)探索興趣,享受用紙演奏帶來的樂趣。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
活動準備:
1、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、瓦楞紙、報紙、餐巾紙、硬板紙、宣紙等。
2、瑤族舞曲圖譜、磁帶、錄音機。
活動過程:
1、教師:看老師給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
先看看你認識哪些紙?
再摸一摸、捏一捏,這些紙分別是怎樣的`?
教師小結(jié):這些紙有的光滑、有的粗糙,厚薄軟硬都不一樣。
2、教師:告訴大家一個秘密,這些紙還會發(fā)出美妙的聲音呢,請你去試試,用什么方法可以讓這些紙唱歌呢?(幼兒操作結(jié)束后,把自己操作的紙帶回座位)。
幼兒交流:你剛才用什么方法讓紙唱歌的?
教師小結(jié):我們可以用手拍、用手指彈敲、用嘴吹等等方法都能使紙唱歌。
3、教師:那如果只用同同一種方法讓這些紙發(fā)出聲音來,這聲音會一樣嗎?試試有什么不一樣?
4、用同一種方法就能使這些紙發(fā)出不同的聲音,這些紙真象我們的小樂器了,我們就用這些紙當樂器,為曲子伴奏。
5、聽音樂:這是什么曲子?它有幾段?每段分別是怎樣的?
。ǔ鍪緢D譜)你想分別用什么紙來伴奏?為什么?
幼兒看圖譜為《瑤族舞曲》伴奏一遍。
6、教師:如果是同一張紙,你怎樣讓它發(fā)出不一樣聲音呢?(給每個幼兒發(fā)一張白板紙)
7、用同一種紙采用不同的方法為曲子伴奏一遍。
8、教師小結(jié):相同的方法不同的紙能發(fā)出不同的聲音,而同一種的紙不同的方法發(fā)出的聲音也不一樣。
9、教師:用這些紙演奏真有趣,老師還在教室里準備了紙杯、牛皮筋、毛線等材料,我們還可以制作更精美的紙樂器,來為曲子伴奏。(回教室)
小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、了解五官的重要性。
2、能大膽表述、辯論。
活動準備:
五官圖片、音樂《身體音階歌》
活動過程:
1、游戲-你說我猜師:小朋友們,今天我們來玩兒個游戲-你說我猜,請一個小朋友上來背對圖片,小朋友來形容一下圖片上是什么,但是,不能把名稱說出來。(依次出示五官圖片,幼兒進行游戲)2、辯論-五官爭功師:剛才我們猜的是我們?nèi)松砩系奈骞,這五官不知道怎么回事突然吵起來了,它們都覺得自己很厲害,都覺得自己很重要,于是呢,它們準備來一場辯論賽,現(xiàn)在請你們來選一選,覺得誰重要一點。
3、師小結(jié)-五官的重要每個器官都有它存在的作用,少了任何一起器官都不行,看來,我們的.五官都得好好合作,而且還要保護我們的五官。
4、韻律--《身體音階歌》
我們身上除了五官,還有很多部位很多器官也是很重要的,少了任何一部分,都會讓我們的生活變得不方便,現(xiàn)在就讓我們一起活動活動我們的身體吧!
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
理解2、3的分解與合成。
嘗試完成2、3的分合練習。
活動準備
課件準備:“妙妙的小廚房”圖片;“好朋友一起吃”音頻及圖片。
紙面教具:《我的便當盒》。
活動過程
出示圖片“妙妙的小廚房”,帶領(lǐng)幼兒進入情境,激發(fā)活動興趣。
——今天是去野餐的日子,熊貓妙妙起了個大早,她在廚房里準備著自己和奇奇的野餐便當,我們一起去看看吧。
——妙妙準備了哪些好吃的?
操作課件,引導幼兒理解2、3的分解。
1、操作課件,幫助幼兒理解2的'分解。
——妙妙要把2個飯團放在2個便當盒里,可以怎么放呢?誰來試著說一說。
——妙妙是怎么放的?(把2個飯團分成1個、1個)
——2可以分成幾和幾?
2、操作課件,幫助幼兒理解3的分解。
——蝦仁有幾個?
——要把3個蝦仁放進2個便當盒里,可以怎么放呢?誰來試著說一說?
——妙妙是怎么放的?(把1個蝦仁放到奇奇的便當盒里,把2個蝦仁放到自己的便當盒里/把2個蝦仁放到奇奇的便當盒里,把1個蝦仁放到自己的便當盒了。)
——3有幾種分法?(兩種)
——分別可以分成幾和幾?
小結(jié):2可以分成1和1。3可以分成1和2;3也可以分成2和1。
播放音頻及圖片“好朋友一起吃”,引導幼兒了解情境,理解2、3的合成。
1、播放音頻及圖片“好朋友一起吃—1”,并操作課件,幫助幼兒理解2的合成。
——奇奇和妙妙在草坪上開心地吃著野餐便當,小猴鬧鬧看見了饞得直流口水,接下來會發(fā)生什么?一起來聽聽吧。
——奇奇給了鬧鬧什么好吃的?妙妙給了鬧鬧什么好吃的呢?
——1個小番茄和1個雞塊,合起來是多少呢?
——1加上1得幾?
2、播放音頻及圖片“好朋友一起吃—2”,并操作課件,幫助幼兒理解3的合成。
——壯壯聞到了便當?shù)南阄兑才芰诉^來,接著會發(fā)生什么事呢?一起來聽聽吧。
——壯壯猶豫不決,請你來幫壯壯選3個好吃的吧,記住要包含兩樣不一樣的食物哦。
——你選了什么?合起來是多少呢?(1個香腸和2片橙子/2個香腸和1片橙子)
——所以我們可以說1加上2得幾?2加上1得幾?
小結(jié):1加上1得2。1加上2得3;2加上1也得3。
發(fā)放紙面教具《我的便當盒》,鼓勵幼兒“制作”便當,鞏固3的分解和合成。
——便當真好吃呀,我們也來做便當吧。
——請你剪下右側(cè)的3個壽司,擺在兩個便當盒里,你會怎么擺呢?還有別的擺法嗎?
——請你剪下右側(cè)的丸子和西藍花,擺在一個便當盒里,要求便當盒里有兩種不同的食物,且總數(shù)是3個,你會怎么擺呢?還有別的擺法嗎?
活動延伸
家園共育
家長可以利用家里的小物品和幼兒玩分解合成的小游戲,幫助幼兒進一步鞏固2、3的分解與合成。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標:
1、學習6的分成。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并會感受數(shù)學應(yīng)用的樂趣 ,激發(fā)幼兒喜歡上數(shù)學。
活動準備:
1、多媒體課件《6的分成》;
2、幼兒畫冊、水彩筆、操作小魚等。
活動過程:
一、碰球游戲《2、3、4、5的組成》
在教師的帶領(lǐng)下做《2、3、4、5的組成》碰球游戲。
二、出示多媒體課件
1、幼兒觀察圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(灰太狼,六條魚)
2、幼兒進行操作將小魚進行不同的分法。
3、教師引導:幼兒說出自己分類的`情況。
三、學習6的分成
1、教師:你們有5種分法,那我們來看看羊村里的小羊們是怎樣分的,好嗎? 2。幼兒自主講述邊看邊說,如6條魚可分成1條和5條等。(懶羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、)那我們來看村長給他們評分了,,他又一個表格,我們來看他們是對的嗎?他們真厲害灰太狼可難不倒我們小羊們!我們一起來說說6分成:6有5種分法,6可以分成1和5,6可以分成2和4,6可以分成3和3,6可以分成4和2,6可以分成5和1。還可以反過來說,一起來說說:1和5合起來是6,2和4合起來是6,3和3合起來是6,4和2合起來是6,5和1合起來是 6。
2、介紹游戲玩法
接下來老師帶來了想請你們幫助小動物,幫他們找到自己的家是第幾層,在左邊的空格里天上相應(yīng)的數(shù)點,填好的這個數(shù)點就是這個小動物的樓層,再用線將右邊的樓層連起來,誰愿意來幫助熊貓的,你來!你們會了嗎?做之前老師有兩個要求:做作業(yè)自己動腦筋;做作業(yè)不說話。小朋友輕輕的拿材料操作。
3、幼兒操作材料《合起來是6》,老師巡視指導。
4、集體評價。
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