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幼兒園大班教案

時間:2023-08-20 13:05:14 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案6篇(薦)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案6篇(薦)

幼兒園大班教案 篇1

  活動構(gòu)思:

  保健茶是用各種天然植物的花、葉、果實配置而成,它的成分中有許多都是幼兒經(jīng)常接觸的食品。保健茶不但具有增進身體健康的療效,而且比較可口,目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見飲品。本次活動通過幼兒觀察、制作保健茶,及幼兒間的相互交流、互相合作,引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況,針對不同需要,配制相應(yīng)保健茶,更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

  活動目標(biāo):

  1)了解有些植物具有保健、治病的作用。

  2)通過幼兒自制保健茶,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  若干保健茶制作原料及相關(guān)字卡,茶包,杯子,筷子,食品袋,熱水,材料表格、筆、小小垃圾箱、蠟筆。

  活動過程:

  (一)引入保健茶主題:

  教師:小朋友們,你們有沒有注意到爸爸媽媽爺爺奶奶平時都喝些什么保健茶?

  幼兒:我媽媽有時候會喝一些枸杞泡的茶。

  幼兒:我爸爸都喜歡喝茶葉茶。

  幼兒:我爺爺平時喜歡喝苦丁茶,可以治高血壓的。

  教師:上次方老師向你們介紹了很多可以用來制作保健茶的材料,你們還記得有哪些?它們又有些什么保健作用?

  幼兒:紅棗和桂圓可以用來補血,給媽媽喝最好了。

  幼兒:人參給老年人喝,因為它可以讓人長壽。

 。ǘ┯變河^察保健茶原料,并認識一些原料:

 。ń處熓孪炔贾迷希酪粯;字卡背面貼上雙面膠,張貼在黑板上)

  教師

 。耗銈冎肋@么多關(guān)于保健茶的知識呀,你們看,我把這些原料都擺放出來了,等一下請你們來參觀一下,我還放了一些沒有介紹過的材料,請你們也來看一下,認識它們嗎?它們又有什么保健作用?

  (幼兒觀察材料,教師指導(dǎo))

  (出示黑板上的字卡)

  教師:黑板上的字寶寶,都是這些材料的名字,請你幫它們找到自己的家,并說說,這種材料的作用,行不行?

  誰愿意先來試一下?

  幼兒:這是胖大海,用這個泡茶,喉嚨就不痛了。

  幼兒:這是苦丁茶,好象常喝這個,可以治療高血壓和糖尿病。

 。ń處熝a充介紹一些幼兒不認識的材料,并一一貼上字卡)

 。ǘ┯變鹤灾票=〔瑁

  教師:你們知道這么多制作保健茶的材料,真不簡單,我可要考考你們啦,是不是真的`會用這些材料。

  如果你的爸爸工作很忙,火氣很大,臉上有時候會發(fā)些青春痘,你要為他泡杯什么茶?放些什么原料呢?

  幼兒:我要放一些菊花,因為它可以清火,對皮膚也很好,還要放些人參,讓爸爸精力充沛。

  教師:那么如果你的媽媽經(jīng)常頭暈,臉上沒有血色,那你又要為她泡杯什么茶呢?

  幼兒:我會在茶里放些紅棗和桂圓,讓媽媽補補血。

  教師:那么,如果你的奶奶有點胖,又有高血壓和糖尿病,你要為她泡杯什么保健茶?

  幼兒:我會用苦丁茶和山查給奶奶泡杯茶,讓她減減肥,治治病。

  教師:你們真聰明,都會針對不同的情況,為每個人泡制特別的保健茶。

  現(xiàn)在我要請你們實際操作了,你們想不想真的自己親手來泡一杯保健茶?

  幼兒:想!

  教師:(教師發(fā)下一次性杯子2個、筷子6雙、原料表格2張、水筆2只/每桌)

  每三個好朋友為一組,請你們找一位客人老師,為她配制一杯適合她的保健茶。

  聽好要求,每三個好朋友拿一張原料表格一只筆,然后問問客人老師她有什么需要,再記錄下來,表格上沒有的原料,可以現(xiàn)在再畫上去。然后回到座位上,拿一個杯子,根據(jù)你的表格,挑選材料,再放進杯子,泡上熱水,行不行?

  一定要注意安全,水很燙的。

 。ㄓ變哼x取材料,泡制保健茶)

  教師:哪一組愿意來介紹一下,你為客人老師泡制了什么保健茶?為什么?

  幼兒:我們在茶里放了人參、苦丁茶、冰糖和山查。因為這位客人老師年紀有些大,苦丁和人參很適合她。

  幼兒:我們在茶里放了山查、菊花、枸杞,因為客人老師皮膚不太好,又有點胖。

 。ㄈ┯變簽榧胰伺葜票=〔瑁ぐl(fā)他們關(guān)心他人的情感:

  教師:除了客人老師,你們還想為誰泡制保健茶?為什么?

  幼兒:我想為媽媽泡一杯保健茶,因為媽媽身體不太好,住院了。

  幼兒:我想為爺爺泡一杯保健茶,他每天接我很辛苦,年紀也很大了。

  教師:方老師有個問題了,我們在這里泡好茶,回家都冷了,而且一路上灰塵進去,都很不衛(wèi)生,有什么好的解決辦法嗎?

  幼兒:可以用茶包,裝好材料,回家再泡給媽媽爸爸喝。

  教師:真是個好辦法!

  (教師分發(fā)茶包、食品袋,介紹茶包用法)

  那就請你們每人制作一包保健茶茶包,放進需要的原料,然后封好茶包,裝入食品袋,這樣就干凈啦,回家再泡給別人喝,多衛(wèi)生!

  現(xiàn)在就開始制作茶包,做好后,請你拿著茶包向客人老師或是你的好朋友介紹一下自己的茶包,里面有些什么材料?你是做給誰喝的?為什么?

 。ㄓ變簞邮种谱鞑璋,并互相介紹)

 。ㄋ模┙處熜〗Y(jié):

  教師:每個小朋友都制作了一個保健茶茶包,有的是送給爺爺奶奶的,希望他們長壽,有的是送給爸爸媽媽的希望他們身體更健康,你們真關(guān)心他人!

  現(xiàn)在請你們進去拿自己的小書包,把茶包小心地放進去,帶回家,送給你想送的人。

幼兒園大班教案 篇2

  活動要求:

  1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

  3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的'創(chuàng)造能力。

  活動準(zhǔn)備:

 。薄⒓t、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

 。、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  1、聽音樂做水底動物動作。

 。ǎ保┯變郝犚魳纷鰟幼鳌

 。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟幼鳎變河^看猜是什么動物。

  2、教師出示范畫并講解示范。

 。ǎ保┙Y(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

 。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

 。ǎ常┤缓笥盟使P添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態(tài)的螃蟹)。

 。ǎ矗┳詈筇懋。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  (1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

 。ǎ玻┨嵝延變罕3肿烂妗⒌孛婧彤嬅娴那鍧。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

  活動反思:

  這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個自主探索的空間,以蟹螯為切入點,以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動;顒又凶層變号c同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進行充分的互動,讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點,適時的點撥引導(dǎo),這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望,發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、仔細觀察畫面,聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽運用語言、動作表達自己地想法。

  2、理解運用詞語:幸福、出息。句式:我認為……因為…

  3、體會家庭的幸福。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《幸福的大桌子》。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解海軍、廚師的職業(yè)特征。

  活動過程

  一、認識故事中心人物——兔奶奶,從大桌子推測兔奶奶家有幾個人,體會兔奶奶有個人口眾多的家。

  1、認識故事中心人物——兔奶奶

  2、引入大桌子,認識并了解大桌子

  3、從大桌子推測兔奶奶家有幾個人?

  4、逐一認識家庭成員:

  5、觀察理解幸福的一家

  二、關(guān)注兔奶奶的家人,了解他們一個個離開家的原因。

  1、理解兔爺爺?shù)碾x開。

  2、了解兔奶奶的孩子們一個個離開家的原因,體會兔奶奶有一群值得自豪的孩子。

  三、孩子們回來了,從他們的表現(xiàn)體會家人對兔奶奶的愛戴。

  1、今天是兔奶奶的生日,你過生日的時候最高興的是什么?兔奶奶要過生日了,她最希望的又是什么呢?

  2、滿滿一桌子的菜。想想,桌上有些什么好吃的?鼓勵幼兒運用自己的生活經(jīng)驗,把愛吃的菜肴全都想象成那一桌豐盛的聚餐。

  3、兔老三抱起吉他,唱起了一首關(guān)于媽媽的歌。引導(dǎo)幼兒走進故事,一起跟著故事中人物唱“世上只有媽媽好”。

  4、“所有的小孩都站了起來,站起來。∨e起杯對奶奶說什么?”

  5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。

  四、擴展:給幼兒參與表達的機會,加深幼兒體會家庭幸福。

  教學(xué)反思:

  活動通過閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動給孩子傳遞一個信息,無論在哪里,都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標(biāo)有兩點:一點是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺;另一點是細致觀察畫面,能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中,幼兒都是興趣濃厚的,能認真傾聽老師的.講話,并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出:一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞;二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節(jié)問題,比如,幼兒回答我的問題時,我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽見了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到?傊,這次活動對我來說是一次鍛煉,我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!

幼兒園大班教案 篇4

  【教材分析】

  冬天在幼兒的眼中是充滿樂趣和生機的。散文詩《冬天》形象地刻畫了紛飛的雪花、挺拔的松樹、芬芳的梅花和堆雪人的孩子們等鮮明景象,描繪了一幅靈動、豐富、有趣的冬之畫卷。散文詩語言凝練,意境優(yōu)美,富有童趣。“大地片白茫茫,好似穿上銀衣裳”一句將冬天的情景做了巧妙的比喻;“狗熊躲在樹洞里睡覺,小兔換上厚厚的皮襖”等詩句采用了擬人化的寫作手法,易于幼兒理解和接受;對于快樂的孩子們的描寫更是形象而生動。本活動通過欣賞、交流、朗通等形式,引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容,感知冬天的主要特征,感受散文詩充滿童趣的意境和冬天的美好。

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)散文詩,理解散文詩所描述的冬天的主要特征。

  2.能根據(jù)詩歌內(nèi)容自編動作,能有感情地朗誦詩歌。

  3.感受散文詩充滿童趣的意境,知道在冬天要堅持鍛煉身體。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包)課件25,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一擁抱冬天》,舒緩、優(yōu)美的背景音樂。

  2.活動前引導(dǎo)幼兒觀察并了解冬天的變化和特征。

  【活動建議】

  1.引導(dǎo)幼兒交流、分享對于冬季特征和變化的認識。

  請幼兒說一說冬天里天氣、動植物的變化以及在冬天里最喜歡做的事情,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

  2.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩,初步理解詩歌內(nèi)容,感知冬天的主要特征。教師有感情地朗誦散文詩,幼兒欣賞詩歌。

  提問:詩歌描述了冬天里的哪些景象?引導(dǎo)幼兒用詩歌中的`語言進行描述,加深對冬季特征的認識,理解詩歌內(nèi)容。

  3.請幼兒有感情地朗誦散文詩,感受詩歌充滿童趣的意境。

  (1)結(jié)合課件,師幼完整朗誦詩歌,感受松和梅堅強、勇敢的品質(zhì)。

  提問:松樹為什么依然碧綠健壯?在冬天里,你最喜歡哪種植物?為什么?

 。2)請幼兒伴隨音樂有感情地朗誦詩歌,用聲音、表情、動作等表現(xiàn)詩歌充滿童趣的意境。

  提問:下雪的時候,小朋友們玩了什么游戲?他們的心情怎么樣?分別采用配樂朗通、加動作朗通等方式,引導(dǎo)幼兒表達對詩歌的感受。

 。3)請幼兒自主閱讀(擁抱冬天》第18-19頁,再次感受詩歌充滿童趣的意境。

  4.使幼兒知道在冬天要鍛煉身體,進一步激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情

  (1)提問:雪人對孩子們說了什么?你認為它說得對嗎?為什么?

  (2)小結(jié):冬天雖然天氣寒冷,但小朋友們一定要勤鍛煉、多活動,這樣才能保持身體健康。

  附

  冬天

  北風(fēng)呼呼吹,雪花輕輕飄。

  大地一片白茫茫,

  好似穿上銀衣裳。

  狗熊躲在樹洞里睡覺,小兔換上厚厚的皮襖。松樹,迎著寒風(fēng),

  依然碧綠健壯梅花,在風(fēng)雪中散發(fā)出陣陣芳香?鞓返暮⒆觽儯

  不怕寒風(fēng)吹,不怕雪花飄。浪雪球,雪球越滾越大;打雪仗,打來打去真熱閑

  堆雪人,烏溜溜的眼睛鼻子翹

  仿佛對孩子們說:來吧,來吧,冬天鍛煉身體好。

幼兒園大班教案 篇5

  活動設(shè)計背景

  為了讓數(shù)學(xué)生活話,為了 讓同學(xué)們知道在我們的生中到處都有數(shù)字,同時數(shù)字在我們的生活中也起到了舉足輕重的作用,從而來激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,去體會數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去尋找數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,達到會運用數(shù)字的目的。在活動的過程中去體會數(shù)字給同學(xué)們帶來的樂趣,讓同學(xué)們愛上數(shù)字,本著這樣的設(shè)計背景和《綱要》的精神,我設(shè)計了本課。

  活動目標(biāo)

  1、通過開展數(shù)字活動讓同學(xué)們在活動中體會數(shù)字的樂趣。

  2、通過生活實際中找數(shù)字,讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開的,同時培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的能力。

  3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  教學(xué)重點、難點

  1、重點:找到生活中的數(shù)字。

  2、難點:感受數(shù)學(xué)的奇妙,提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、讓同學(xué)們每人帶一個有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的`生活中在哪些地方有數(shù)字。

  2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。

  活動過程

  一、課前活動:《QQ星成長體操》

  二、師生互動,檢查課前準(zhǔn)備。

  1、讓同學(xué)拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具,互相展示,互相交流,互相玩。

  2、讓同學(xué)們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。

  3、總結(jié):在我們的生活中數(shù)字無處不在。

  三、數(shù)字的作用:

  1、出示:119、120、110等數(shù)字,讓同學(xué)們說說這些數(shù)字在生活中見過嗎?知道它們的作用嗎?

  2、出示電話號碼,讓同學(xué)們說說它的作用,!.來并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。

  3、用數(shù)字表示數(shù)量,說說你有幾枝鉛筆,你幾歲了,我們班有多少個同學(xué)等等。

  四、課堂延伸:

  1、猜數(shù)字:找個同學(xué)在紙上寫一個數(shù)字,讓同學(xué)們,通過大了,小的了方式,讓同學(xué)們猜,從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比較大小。

  2、老師拿出錢,讓同學(xué)們玩物品買賣游戲。

  五、教師總結(jié)后結(jié)束本課。

  教學(xué)反思

  在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會運用數(shù)字。

  本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ),讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開,數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設(shè)了多個活動都能以學(xué)生為主體,學(xué)生們也都能積極的參與,體驗生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)知識。讓同學(xué)們在活動中學(xué),在玩中學(xué),同時也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處,在學(xué)生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好,人員分配上有點問題,另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、通過動作與音樂的結(jié)合練習(xí),學(xué)習(xí)歌曲《HELLO》;

  2、用輪奏的方式讓幼兒進行節(jié)奏練習(xí);

  3、通過玩氣球的活動,讓幼兒進行動作的練習(xí),并學(xué)會傾聽音樂。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1、氣球人手一個,

  2、樂器:沙錘、鈴鼓、木魚

  3、鋼琴伴奏、音樂光盤。

  活動過程:

  一、學(xué)習(xí)歌曲。

  1、引入:小朋友,剛才我跟你們說HELLO了嗎?HELLO!HELLO!HELLO!HELLO!

  2、“HELLO,HAOAREYOU?”向幼兒問好,并讓幼兒學(xué)習(xí)用英語向老師問好。

  3、師范唱歌曲。并讓幼兒一句一句地跟唱。

  (1)分兩句跟唱,老師用手勢引導(dǎo)幼兒,“一句在上面,一句在下面!

  (2)幼兒與老師一起完整跟唱。

  4、動作練習(xí):“當(dāng)你跟朋友說HELLO時,手會怎樣呢?(招手)”

  (1)請一名幼兒出來幫忙。師邊唱邊示范動作。

  (2)幼兒兩兩找朋友來練習(xí)!艾F(xiàn)在跟你的.好朋友面對面,先握握手,``````”

  (3)鋼琴伴奏,幼兒隨音樂來做動作。并提醒幼兒在什么音樂要找朋友,老師帶幼兒跳起來去找新朋友。

  二、節(jié)奏練習(xí)

  1、把幼兒分成3部分(切成三塊草莓蛋糕),并通過叫蛋糕的形式來鞏固幼兒對自己是第幾塊蛋糕的記憶。

  2、老師分別給第一塊、第二塊、第三塊示范動作。(老師哼音樂)

  3、幼兒在老師的哼唱中練習(xí)2次。

  4、聽音樂練習(xí)2次,老師提示幼兒做動作是的表情與精神。

  5、讓幼兒拿樂器練習(xí)。老師先示范樂器的使用方法,然后幼兒在來練習(xí)。

  6、聽音樂,用樂器來演奏2到3次。

  7、收樂器。

  三、玩氣球

  1、“老師給小朋友帶來了一個神秘的禮物,看看是什么?”

  2“氣球怎樣才會飛起來啊?怎樣才可以讓它不會掉下來呢?引導(dǎo)幼兒說出各種方法,并用身體各部位示范頂氣球。

  4、請2名幼兒出來頂氣球。師用語言引導(dǎo)幼兒用各個部位頂氣球。

  5、“等一下,我們聽著好聽的音樂來頂哦。你可以用你的手,用你的頭````來頂氣球。老師說停就要停下來哦!

  6、幼兒聽音樂玩氣球,第一次音樂停了,師提醒幼兒;第二次停了,讓幼兒變成木頭人不動,第三次停了,讓氣球掉下來。

  7、繼續(xù)聽音樂來玩氣球,并在中間不定時地間斷音樂,讓幼兒傾聽音樂什么時候停下來。

  四、復(fù)習(xí)歌曲,創(chuàng)編歌曲。

  1、讓幼兒傾聽音樂,猜猜是什么歌?并把氣球當(dāng)好朋友,隨音樂跳舞。

  2、“剛才我們進來時說HELLO,那我們要走了,要跟老師們說什么呢?

  3、老師范唱歌曲一遍,讓幼兒聽音樂跟唱一遍,并對著客人老師跟唱。

  5、活動結(jié)束。

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