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幼兒園大班教案

時間:2023-08-16 09:51:53 幼兒教案 我要投稿

(熱門)幼兒園大班教案6篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,很有必要精心設(shè)計一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(熱門)幼兒園大班教案6篇

幼兒園大班教案 篇1

  游戲目標(biāo):

  1.練習(xí)站立側(cè)翻身,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

  2.體驗合作游戲的.快樂。

  3.喜歡參與游戲,體驗。

  4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  游戲準(zhǔn)備:

  熟練兒歌的內(nèi)容

  游戲玩法:

  幼兒倆人一組,手拉手相對站立,邊念兒歌邊左右擺動雙手,念至兒歌最后一個字時倆人同時從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度,背對背站好。準(zhǔn)備一下,念兒歌,再轉(zhuǎn)體180度,面對面站立,這樣繼續(xù)進行;大班幼兒可連續(xù)翻。)

  游戲規(guī)則:

  幼兒倆手必須拉緊不能松開附兒歌:

  炒炒炒,炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

  浸在游戲的快樂中,他們在不知不覺中初步有了合作的意識。在整個活動中,幼兒的自主性很強,而教師既是組織者,又是參加者。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在聽音樂合拍做動作的基礎(chǔ)上,學(xué)跳有情節(jié)的新疆舞。

  2、按舞蹈情節(jié)記憶動作順序。

  3、初步體驗新疆舞蹈的歡快與民族特色。

  4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、新疆娃娃或新疆帽一頂。

  2、人手一件打擊樂器。

  活動過程:

  1、在《水果豐收》樂曲伴奏下,復(fù)習(xí)踵趾步及摘果子等動作。

  2、了解《葡萄豐收》舞蹈情節(jié)。

  (1)教師出示新疆娃娃或新疆帽,幼兒觀察并說出這是新疆小朋友以及新疆人最愛跳舞的特點。

 。2)教師講解舞蹈情節(jié)。

  3、學(xué)跳舞蹈。

 。1)教師示范,幼兒欣賞。

 。2)教師再次舞蹈,幼兒觀察并說出老師跳了些什么動作。

  (3)先練習(xí)“手”的動作。在座位上坐著做、站起來站在椅子前面做。

 。4)重點練習(xí)踮步與進退步。

 。5)教師邊說故事情節(jié),邊示范舞蹈,幼兒跟著老師學(xué)習(xí)舞蹈。

  (6)重點練習(xí)在學(xué)習(xí)過程中有困難的動作,在繼續(xù)完整練習(xí)舞蹈。

  (7)教師或一些幼兒戴新疆帽舞蹈,其余幼兒欣賞并拍手伴奏,體驗新疆帽舞蹈的歡快情緒和民族特色。

  4、用打擊樂器為樂曲伴奏。在教師指揮動作的暗示下,進行即興地齊奏或輪奏。 對于踵趾步孩子還是不太會,一折一折的,沒有美感!看來不止要教會,還要培養(yǎng)他們對于舞蹈的美感。

  因為教室場地比較小,所以我把動作分成手和腳兩部分。先根據(jù)情節(jié)練習(xí)手部動作。然后再站起來練習(xí)腳部動作。

  因為有了故事情節(jié)動作順序倒不難記。

  就是踮步與進退步需要特別的練習(xí)。

  活動反思:

  這次音樂活動的重點是讓幼兒學(xué)習(xí)維吾爾舞蹈的基本步伐和手位,為了讓幼兒能更好地學(xué)習(xí)好這個舞蹈,我預(yù)先創(chuàng)編了一個簡單的故事。

  活動時,我神秘地對大家說要給大家介紹一位維吾爾姑娘,有一個動聽的名字,叫什么呢?孩子們很好奇,猜各種各樣的名字,當(dāng)我出示“阿依古麗”四個字時大家都說太好聽的,有的男孩子還興奮地笑了。這時我馬上給大家講述創(chuàng)編的故事,想讓孩子們在故事情節(jié)的引導(dǎo)下來熟悉舞蹈結(jié)構(gòu)。

  并提問:“阿依古麗早上做了什么事?她先干什么?再干什么?”

  接著我對孩子們說:“老師把這些事編了一段好看的舞蹈!彪S著歡快的音樂,我熱情地為孩子們表演舞蹈,讓幼兒欣賞舞蹈,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子們開心極了,都嚷讓著想學(xué)哪個哪個動作,頓時教室內(nèi)變的.嘈雜起來,我使了很大的勁,才讓活動正常進行。整個活動上得非常累人,孩子掌握舞蹈的動作也不是太好。

  這究竟是什么原因呢?活動過程和教具都是經(jīng)過精心設(shè)計的,怎么會出現(xiàn)這種情況?仔細(xì)回想,活動中女孩子對舞蹈表現(xiàn)出了極大的興趣,學(xué)習(xí)時認(rèn)真仔細(xì),積極練習(xí);而男孩子呢,有的動作做的不到位,有的則根本沒有認(rèn)真學(xué),活動時一直處于興奮狀態(tài)。和其他班老師一交流,她們也出現(xiàn)了這種狀況。

  如何改變韻律活動中的類似情況呢?我覺得可以從以下幾個方面嘗試:

  1、針對班內(nèi)幼兒多的實際情況,可以把幼兒分成男女兩組,這樣學(xué)習(xí)時對掌握不好的孩子老師能個別指導(dǎo),根據(jù)男女幼兒的不同情況進行教學(xué)。鼓勵女孩創(chuàng)編不同的動作,在自己的實際能力上得到提高。

  2、學(xué)習(xí)動作時,孩子之間會互相遮擋,可以把動作圖譜先分散在教室四周,讓孩子自由選擇進行模仿練習(xí),教師進行觀察指導(dǎo),等孩子基本掌握動作后,在放在一起連貫表演。這樣,更尊重幼兒、主體性得到更好的體現(xiàn)。

  3、老師要充分運用自己的體態(tài)語來控制幼兒的情緒,如眼神、動作。另外音樂指令也是一個很好的方法,如1234567來讓幼兒起立準(zhǔn)備、7654321回到自己的位置。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,形成良好的音樂活動常規(guī),讓音樂活動上得輕松自如。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、了解恐龍生活的二個時期,知道恐龍是爬行動物。

  2、掌握幾種恐龍的名稱,外形特征、生活習(xí)性以及類別。

  3、了解恐龍滅絕的原因。

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛動物,探索自然奧秘的精神。

  活動一:各種各樣的恐龍

  活動準(zhǔn)備

  l、幼兒與家長收集恐龍資料(食物,生活年代,滅絕原因),帶幼兒參觀恐龍博物館。

  2、恐龍圖片,模型若干,背景圖兩幅,音樂背景。

  活動過程

  一、圖片資料展覽:

  1、家園互動:家長協(xié)助幼兒通過多種形式收集恐龍資料。

  2、小組活動:幼兒將各類資料布置于活動室一角,建成“恐龍公園”

  二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習(xí)性。

  1、幼兒間相互交流,談?wù)剬铸埖某醪秸J(rèn)識。

  2、結(jié)合收集的恐龍資料,鼓勵幼兒大膽在同伴面前介紹自己認(rèn)識的恐龍。

  3、認(rèn)識幾種著名的恐龍,了解外形特征及習(xí)性。

  (1)出示腕龍,霸王龍,翼龍的圖片,模型,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (2)幼兒之間相互討論,各種恐龍的外形特征,比較不同地方。

  (3)啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人,獵取食物的.關(guān)系。

  三、游戲“找食物”,了解食肉恐龍和食草恐龍?zhí)卣鳌?/strong>

  1、個別活動:讓幼兒看看周圍有哪些恐龍,選擇自己喜歡的恐龍卡片或模型,想想他們喜歡吃什么?

  2、小組活動:討論“恐龍的食物種類”,說出恐龍的食物特性,看看哪些恐龍是食草的,哪些是食肉的,將卡片或模型送到背景圖中。(食草類背景,食肉類背景)。

  3、游戲:找食物

  幼兒自由選擇模型扮演恐龍,聽音樂到草地找食物 。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)縱跳的能力。

  2、體驗勞動的辛苦和秋收的喜悅心情。

  3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:練習(xí)縱跳的能力。

  教學(xué)難點:通過活動,感受到勞動的辛苦及秋收的喜悅。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒每人自帶橘子3~4個。

  2、 橘子林(戶外活動場地拉兩根長繩,將橘子掛在繩子上。)

  3、 小籃子4個,圈16個(放在地上做“洼地”),平衡木4條(用來當(dāng)“小橋”)。

  活動過程

  一、激趣導(dǎo)入

  教師:秋天到了,橘子熟了,我們一起去幫叔叔阿姨采橘子好嗎?

  二、探路

  1、教師:去橘子林的路上有小橋,還有坑坑洼洼的泥地,我們要想辦法走過去哦。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋,跳過洼地。

  3、幼兒自由地在平衡木上走,并連續(xù)跳過每個圈。

  三、游戲:摘橘子

  1、將幼兒分成人數(shù)相等的4隊,站在離橘子林20米的場地一邊,場地中間

  分別設(shè)有小橋和洼地。

  2、每隊幼兒按次序穿過小橋和洼地,來到橘子林,向上跳起摘下一個橘子,快跑回來放入自己隊的'籃子里。按此順序幼兒依次往返,直到橘子全摘完。

  3、請各隊數(shù)一數(shù),自己這對共摘多少個橘子,大家齊歡呼:橘子豐收了!

  四、唱唱跳跳,慶祝豐收

  1、請排頭幼兒拿著籃子,放到場地中央,幼兒圍成圈。

  2、幼兒用歌舞等方式慶祝橘子豐收。

  五、延伸活動:想一想,畫一畫

  教師:秋天是水果豐收的季節(jié),你喜歡吃的水果有哪些?請畫一畫。

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動課我充分利用本土資源創(chuàng)設(shè)了真實的活動情景,幼兒在愉快的活動中鍛煉了縱跳的能力,真實地感受到秋收的喜悅。反思整個活動過程有幾個亮點:

  1、活動內(nèi)容選擇合理

  采橘子是幼兒身邊的事情,他們沒有陌生感,能激起幼兒的極大興趣。

  2、幼兒是活動的主體

  分組活動,自由歌舞,自由繪畫等形式都給他們留下寬廣的活動空間。

  3、體現(xiàn)了“寓教育于活動中”的教學(xué)理念

  通過此活動,幼兒真實體驗到了秋收的愉悅心情。

  不足之處:在自由歌舞慶祝豐收那環(huán)節(jié),有的孩子趁機搗亂,我一時想不出好的教育方法,使得結(jié)束課有些亂。今后在教育機智方面應(yīng)多探索,提高自己在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。

  2、幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用,知道根和人類有密切的關(guān)系,從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。

  3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  禮品盒(裝有樹根)、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術(shù)品,切好的蘿卜片、山芋片等。

  嘗試準(zhǔn)備:幼兒提前一天制作根吸水試驗,在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進行觀察。

  活動過程:

  一、 以郵包的形式揭示課題,初步感受根的外部特征

  1、讓幼兒去試一試,摸一摸,感受根的外部特征。

  師:今天老師收到了一份禮物,是什么禮物呢?請小朋友摸一摸、猜一猜,告訴老師你摸到的東西是什么樣的?你覺得可能是什么東西?

  幼:我摸到的東西是毛茸茸的!……有點刺手……摸在手心里有點癢……可能是樹枝……

  2、讓幼兒通過視覺觀察,用語言表達(dá)樹根的外部特征。

  師:剛才大家猜了這么多,到底猜對了沒有?主我們一起打開禮品盒看看。哦,原來是一個樹根!你們看看樹根是怎么樣的?

  幼:我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長的亂七八糟的……

  3、提問:你還知道什么植物有根?它們長在哪里?

  教師小結(jié):原來植物都有根,都長在植物的最下面,都愛住在泥土里。

  二、 幼兒通過嘗試、初步認(rèn)識一些植物的根

  1、 幼兒動手試著尋找植物的根。

  師:(出示種在沙盤中的植物)今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的植物,請你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想:你找到的是什么植物,它的.根在哪里?它的根是什么樣的?

  2、 介紹三種根的外部特征,與周圍小朋友比較不同之處。

  師:(請一名幼兒上前)請你告訴小朋友,你找到的是什么植物?它的根在哪里?它們根是什么樣的?

  幼:我找到的植物是蔥,它的根長在泥土里,拔出來時都是泥,后來我把它放在水里洗了洗,根就變得白白的,一根一根的,細(xì)細(xì)長長的,像面條,像頭發(fā),像許多線,像老爺爺?shù)暮殹瓗煟簞偛判∨笥颜f的真好,這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚,誰能用兩個字說出,像胡須一樣的根叫什么根?好,我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根?

  幼兒搶著說:我找到的小麥的根是須根,我找到的芹菜的根是須根,我找到的水仙的根是須根……師:老師也找到一種根,你們瞧,這棵菠菜的根中間是直直的,哪些小朋友也找到了這種根請舉起來。(師生共同檢查是否正確)我們給這種直直的根起個什么名字?

  師:還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣,請你們把它們拿到上面來。大家看一看,這些是什么植物的根,它們長得有什么特別的地方,我們給它們起個什么名字?

  幼A:紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的、圓圓的。

  幼B:紅薯的根有一長串,一塊一塊的。

  幼C:白蘿卜的根白白的、粗粗的。

  師:我們把這些根叫塊根。

  (3)教師小結(jié)三種根的外形特征。

  塊根,是貯藏根的一種,但它與肉質(zhì)直根的來源不同,是由側(cè)根或不定根的局部膨大而形成,因而在一棵植株上,可以在多條側(cè)根中或多條不定根上形成多個塊根。 3、 教師小結(jié)三種根的外形特征。

  三、 給植物的根找家?guī)?/strong>

  寶寶要回家了,請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。

  四、 了解根的功能用途

  1、 出示圖片,幼兒觀察后用語言表達(dá)根的作用。

  2、 介紹根和人類的關(guān)系,教育幼兒愛護植物。幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗指出根和人類的關(guān)系:可食用(請幼兒品嘗蘿卜片、山芋片)?梢宰鲋兴,可以制作根制工藝品。

  五、延伸活動:制作根制工藝品

幼兒園大班教案 篇6

  主題的產(chǎn)生:

  提起幼兒園大班,幼兒園中班孩子經(jīng)常充滿了期盼之情,每一個孩子或許有一點都不同的感覺。對孩子而言,幼兒園大班是個新的原點,升入幼兒園大班后,可變成名不虛傳的大哥哥大姐姐啦,幼兒園大班實在是一個叫人渴望的地方。

  在“預(yù)備做幼兒園大班大哥哥大姐姐”的課程單元里,我們與小孩一塊兒觀摩幼兒園大班大哥哥大姐姐上課,與小孩一塊兒歡送幼兒園大班大哥哥大姐姐,我們還需與小孩一塊兒給大哥哥大姐姐送禮品,很好的享受與大哥哥大姐姐在一塊兒的特別時光。深信小孩在“預(yù)備做幼兒園大班大哥哥大姐姐”的學(xué)習(xí)過程內(nèi),有更加多的發(fā)現(xiàn),亦有更加多的意想不到的驚喜!

  主題目標(biāo):

  社會日常生活:

  1、清楚幼兒園大班孩子的教學(xué)要求,有做幼兒園大班孩子的心愿。

  2、樂意與小伙伴溝通并聆聽其它人的述說。

  身體運動:

  1、能踴躍參與小型的體育游戲教學(xué)。

  語言溝通:

  1、能清晰明了地述說自個兒的見聞與心愿。

  科學(xué)探索研究:

  1、練習(xí)視覺識別的'能力。

  2、能留意與區(qū)別四周環(huán)境里物品的外形。

  蓺術(shù)表現(xiàn):

  1、會手眼配合得當(dāng)?shù)厥褂孟嚓P(guān)工具開展手工制作,表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。

  2、能較佳地留意樂曲的強弱比較,唱準(zhǔn)樂曲。

  爸爸媽媽們參加:

  1、請爸爸媽媽們與小孩一塊兒談話,預(yù)備怎么樣當(dāng)真大班大哥哥大姐姐。

  2、與小孩一塊兒探討怎么樣過好假期日常生活。

  環(huán)境創(chuàng)建:

  1、美工教學(xué)區(qū)安排些許折紙步驟圖,給予手工制作的些許教學(xué)材料,啟發(fā)孩子手眼配合得當(dāng)?shù)厥褂孟嚓P(guān)工具開展手工制作,表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。

  2、語言區(qū)出示幼兒園大班大哥哥大姐姐種種日常生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)的像片、圖片,啟發(fā)孩子體會幼兒園大班大哥哥大姐姐的日常生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)。

  主題反思:

  經(jīng)過這一個主題教學(xué)的執(zhí)行,孩子接觸清楚幼兒園大班孩子,看了幼兒園大班大哥哥大姐姐的些許勞動、手工、iq動手操作教學(xué),聽幼兒園大班孩子推薦自個兒班級教學(xué)的請求,到幼兒園大班參與辭別會,歡送會,做了禮品饋贈,看了幼兒園大班孩子的作品展,具體形象地讓孩子明白做個幼兒園大班孩子應(yīng)當(dāng)是怎樣的,啟發(fā)了孩子升班的強烈心愿。

  原本,有個別孩子對升幼兒園大班存在些許恐懼的心理,經(jīng)過這一個主題教學(xué)的執(zhí)行,這一些孩子淡化、化解了這一心理,非?释嫌變簣@大班,覺得到幼兒園大班后,可學(xué)習(xí)到很多本事。

  孩子通過觀摩幼兒園大班孩子,在行為習(xí)慣方面,亦有了比較大的提高,表現(xiàn)在他們的主動性、踴躍性、專心態(tài)度等方面均有了不一樣程度的提高!

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