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幼兒園大班教案

時間:2023-08-15 09:42:27 幼兒教案 我要投稿

【熱門】幼兒園大班教案6篇

  作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】幼兒園大班教案6篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目的:

  一、運用數(shù)的分解法學(xué)習(xí)“5”的減法,通過看圖能分別說出5的減法列式,并迅速準(zhǔn)確的算出得數(shù)。

  二、通過游戲的形式,感受數(shù)學(xué)活動的樂趣,提高幼兒思維的敏捷性和準(zhǔn)確性。

  三、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  四、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)減法的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一、多媒體課件:

  課件1、圖中一籃蘋果和一籃梨子,點擊可逐一出示數(shù)字。

  課件2、草地上放有兩個紅、綠米盤,5只雞可跑過來吃米。

  課件3、“小天使送信”畫面,四間房子(房門上有門牌號),按門鈴主人可開門。

  課件4、5只動物運動員和5只帆船。(連線找對了,動物會發(fā)出叫聲)

  課件5、小猴背著桃子袋,袋子破了一個洞,一個桃子從袋中掉下來。

  二、幼兒學(xué)具:

  1、幼兒人手一張兩個米盤及記錄分解的圖畫和5只小雞圖卡;

  2、幼兒人手一張“幫助動物運動員找帆船”的圖畫。

  教學(xué)過程:

  一、以參觀“動物王國”的形式,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:“剛才動物王國的小精靈給老師打來了電話,說今天動物王國要舉行智力游戲活動,想請我們小朋友一起參加。小朋友高興嗎?”

  1、玩“猜水果”游戲。(復(fù)習(xí)“5”的分解)

  “哇!原來動物王國里舉辦了很多的智力游戲,我們一起來看看、猜猜。”

  播放課件①。師介紹、示范游戲玩法:“這里有兩籃水果,一籃蘋果,一籃梨,這兩籃水果的數(shù)量合起來是5。點擊蘋果籃下面出示數(shù)字1,蘋果籃里有1蘋果,請小朋友猜猜,這只梨子籃應(yīng)裝幾個梨子呢?”(例:一籃蘋果,一籃梨,蘋果有1梨有幾?)幼兒回答后。點擊出示數(shù)字4。師依次出示課件蘋果有2、有3、有4;幼兒逐一回答,逐一出示數(shù)字。

  2、小結(jié):小精靈夸我們小朋友真聰明,玩游戲時回答得又快又對!

  二、幼兒操作探索,交流自己的發(fā)現(xiàn)。(學(xué)習(xí)“5”的減法)

  1、提出問題,引發(fā)幼兒思考。

  接下來我們看第二個智力游戲:播放課件②

  “草地上有兩個米盤,一個是紅色的,一個是綠色的,幾只小雞跑過來吃米呢?請小朋友動腦筋想一想,這5只小雞跑過來吃米,可能會出現(xiàn)幾種情況?小精靈已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備了米盤及記錄分解的圖畫和小雞的操作學(xué)具,請小朋友擺一擺小雞圖片,把你發(fā)現(xiàn)記錄下來并與旁邊的`小朋友交流。”

  2、幼兒探索5的分解法。

  幼兒動手操作圖片,把5只小雞分別擺放在兩個米盤吃米,有幾種分法。并記錄下來。教師觀察巡回指導(dǎo)。

  3、請幼兒交流自己操作的過程與結(jié)果。

  鼓勵幼兒大膽把自己操作的過程和結(jié)果與大家一起交流。

  播放課件②,逐一出示小雞吃米,例:“草地上有5只小雞,如果有4只跑到紅盤子吃米,綠盤子有幾只小雞在吃米?”(1只)“對了,因為5可以分成4和幾”(4和1)怎樣列減法算式?(5—4),列出算式,得數(shù)是多少?(得數(shù)是1)。師逐一演示課件其它組的分解及算式和得數(shù)。

  4、小結(jié):“小精靈剛才看到小朋友能夠根據(jù)圖中的內(nèi)容操作5只小雞在兩個米盤吃米的多種幾種分法,還會列出減法算式,算出得數(shù),開心嗎?接下來想請小朋友一起在來玩?zhèn)游戲“幫助小天使送信!

  延伸活動:

  1、游戲——找朋友(復(fù)習(xí)“5”的加減法),音樂磁帶、數(shù)字卡片。

  2、數(shù)學(xué)區(qū)角:投放操作材料:雪花片、撲克牌、磁性動物圖片、水果圖片、自制小沙包、自制搖搖珠盒(兩個大果凍盒口對口粘和,中間一硬紙板,紙板中有一洞,裝上5個玻璃珠。)……

  教學(xué)反思:

  該活動教師能依據(jù)《綱要》的精神,創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境,提供直觀形象可操作的材料,采用形式多樣的教學(xué)手段,引發(fā)幼兒觀察、思考、探索、操作,有效地訓(xùn)練了幼兒的多向思維,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。

  2、嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  4、增強思維的靈活性。

  重點難點:

  學(xué)會制定活動區(qū)的規(guī)則,并制作簡單的標(biāo)志表示。

  解決難點方法:引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料,鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、建筑區(qū),生活區(qū),美工區(qū)等照片。

  2、幼兒人手一份操作材料,水彩筆,白紙。

  活動過程:

  1. 以談話的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:我們的活動室美嗎?你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢?出處!小結(jié):我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū),有的在活動室里,有的`在活動室外,在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?

  2. 討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。

  我們要在活動區(qū)活動得好,應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”

  3. 我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

  (1) 我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢?

  (2) 幼兒選擇喜歡的區(qū)域,自然分成3~4組。

  (3) 幼兒分組討論,分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動合適的地方。

  4. 交流反饋:

  1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

  2)討論:這些規(guī)則制定得是不是合理。

  活動結(jié)束:

  今天我們?yōu)楦鱾活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志,如果大家都同意,我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志,我們在活動 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

幼兒園大班教案 篇3

  為您服務(wù) 活動名稱:我快樂

  活動目標(biāo):

  1、能大膽地和別人進行交談。

  2、體驗關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

  設(shè)計意圖:在與我班孩子的共同生活中,我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候,有一小部分幼兒不那么積極,有時故意的躲避,于是我設(shè)計了這個活動——我快樂,通過引入幼兒進入情景,講講說說、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事。

  活動準(zhǔn)備:幻燈片、筆、紙

  活動過程:

  一、出示小樹葉,導(dǎo)入情景:

  1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:

  ——今天,我碰到了誰?(小樹葉)風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里,讓它去找找誰是快樂的小動物,你們愿意和它一起去嗎?”

  2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹葉與他們的對話:

  ——好,我們一起去看看,小樹葉碰到了誰?小樹葉問小鳥:“小鳥你快樂嗎?”小鳥說:“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪,大家都很喜歡我,所以我很快樂!”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。(依次引出小牛蛙和小狗。)

  ——小樹葉問牛蛙:“小牛蛙你快樂嗎?”小牛蛙說:“我每天幫大家捉害蟲,我很快樂!”

  ——小樹葉問小狗:“小狗你快樂嗎?”小狗說:“我每天為主人看門,我很快樂!”

  二、分析討論,引起感情共鳴:

  ——小樹葉碰到了哪些小動物?它們快樂嗎?

  它們?yōu)槭裁纯鞓费?(依次類推小牛蛙、小狗。?/p>

  原來它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂。

  你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情。

  那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的?”

  好,我們?nèi)ゲ稍L一下!

  三、現(xiàn)場采訪,了解別人的'快樂:

 。薄⒉稍L問題:如:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?

 。、每位幼兒自己也是被采訪對象。

 。、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。

  四、全班分享交流采訪結(jié)果:

  鼓勵幼兒大膽表述,進一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、大膽嘗試了解鹽溶于水中會增加水的浮力,初步知道水中鹽越多,水的浮力就越大。

  2、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  活動重難點:

  初步知道水中鹽越多,水的浮力就越大。

  初步知道水中鹽越多,水的浮力就越大。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有經(jīng)驗:知道有些物品在水中會浮于水面,有些物品會沉在水底的淺顯知識

  2、水、雞蛋若干、一次性碗、糖、鹽、味精、抹布、勺子、小物品若干(核桃、泡沫塊、樹葉等)

  3、死海PPT,記錄表,筆。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、謎語《水》

  一種東西清又清,沒有味道很透明。

  大家每天都要喝,一天少它都不行。

  2、簡單說說水的特點:

  小朋友們,你們知道水有哪些特點嗎?

 。ㄐ〗Y(jié):水不僅沒有顏色、沒有味道而且還有浮力呢,所以我們可以在水里游泳,東西還可以浮在水面上。)今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西,我們一起來看看哪些東西放在水里會浮起來?哪些東西放在水里會沉下去?

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┳層變焊惺芪锲吩谒械摹俺痢迸c“浮”。

  1、教師做實驗,幼兒觀察物體沉浮現(xiàn)象。

  2、教師提問:為什么泡沫、核桃、樹葉會浮在水面上,而雞蛋會沉在水底呢?

 。ㄐ〗Y(jié):因為泡沫、核桃、樹葉這幾樣?xùn)|西很輕,它們的重量比這杯水的浮力小,所以能浮在水面上,而葡萄的重量大過了這杯水的浮力,所以它會沉在水底。)

 。ǘ┬∧g(shù)“雞蛋浮起來了”

  1、你們有什么辦法讓雞蛋不沉下去,浮在上面呢?(幼兒討論)

  2、教師演示(變魔術(shù))我也有辦法讓雞蛋浮起來

  (出示一杯放了鹽的水,雞蛋放進去立刻就浮了起來。)

 。ㄔ瓉砦以谒锛恿艘环N神秘的東西,你們猜一猜是什么?)教師出示鹽、糖、味精(用不同顏色的碗裝著)。

  問:我剛才就是往水里加了這三個“好朋友”中其中的一個,你們猜猜我放的會是誰呢?我現(xiàn)在先不告訴你們,我請小朋友們都來做一個小科學(xué)家,自己動手,去試試,發(fā)現(xiàn)我的秘密,你們有興趣嗎?

  (三)第一次探索:鹽可以增加水的浮力幼兒分成三組,每組6人,幼兒人手一個碗、一個雞蛋、一把勺子、三碗清水、每桌放置三種調(diào)料,幼兒開始試驗,把這三種調(diào)料各倒進不同的碗中攪拌,到它們完全溶解后再放入雞蛋,看看有什么有趣的現(xiàn)象?并記錄下來。

  小結(jié):從剛才的探索結(jié)果我們可以知道,原來老師放的那個神秘的東西是鹽,鹽水能增加水的浮力。

  鹽能增加水的浮力,那么鹽的多少和浮力有關(guān)系嗎?(遞進的提問引出下次試驗)

  (四)第二次探索:鹽越多浮力就越大

  幼兒給水中加鹽,逐步越加越多,并攪拌完全溶解,看雞蛋沉浮情況,教師逐一指導(dǎo)。

  師幼共同總結(jié):只有當(dāng)鹽達到一定濃度后雞蛋才會浮起來,說明鹽越多水的浮力就越大。

 。ㄎ澹⿺U展經(jīng)驗:觀看死海PPT。

  小結(jié):死海里有非常非常多的鹽,它的鹽含量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。

  三、結(jié)束部分:

  教師總結(jié):今天我們通過自己動手操作并知道,鹽溶解在水中后能增加水的`浮力,鹽越多水的浮力就越大。

  活動延伸:

  在我們的日常生活中還有許多的材料,如玻璃球、橡皮泥、玩具等等,我們都可以去試一試,加幾勺鹽能讓它們浮起來,同時也可以想一想,我們能讓雞蛋浮起來,那有什么辦法讓雞蛋沉下去呢?小朋友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧,找到辦法了帶來給我們大家分享吧。

  活動反思:

  對于科學(xué)實驗活動,孩子的興趣永遠是那么高漲。在教師演示環(huán)節(jié),孩子們都感覺到有些不可思議,對老師提出了很多問題。也是因為他們這些問題,使得他們在接下來的探索實驗環(huán)節(jié)中,表現(xiàn)得很認(rèn)真。但由于教師在交代注意事項時,有些幼兒已經(jīng)被實驗材料吸引,聽不清楚注意事項,使得在操作實驗時出現(xiàn)了把三種調(diào)料倒在一個碗中的情況。今后如果再出現(xiàn)類似情況,教師應(yīng)該把全部幼兒的注意力先吸引到自己身上,再明確交代,讓孩子在正確的方法中去實驗探索。但換一個方向思考,那些孩子可能會因為他們前面的出錯,后面會更加認(rèn)證努力?傊,不論什么情況,重在教師的正確引導(dǎo)。

  小百科:

  鹽是指一類金屬離子或銨根離子(NH4+)與酸根離子或非金屬離子結(jié)合的化合物。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、知道迎春花是春天最早開的花,了解迎春花的特征。

  2、學(xué)習(xí)制作迎春花,在室內(nèi)布置初春的景色。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片:迎春花7

  2、課件:迎春花的變化

  3、柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、膠棒等。

  活動過程

  一、觀察迎春花

  1、出示圖片—迎春花4

  引導(dǎo)幼兒觀察講述迎春花

 。1)這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?/

  (2)迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣?

  枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么?

  2、為什么叫迎春花?

  教師:因為它是春天里開的最早的花,所以叫它迎春花。

  迎春花的花朵長在枝條上,有5片花瓣,枝條彎彎地垂向地面。

  枝條上開了很多花朵,它和別的花不一樣,是先開花后長葉子,

  枝條上除了花還有花葉,葉子是綠色的,細(xì)小的。

  3、課件:觀察迎春花的`變化

  二、制作迎春花

  1、教師:今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎?

  2、介紹制作迎春花的方法

  觀察迎春花

  --把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起

  --把花瓣再貼到枝條上。

  制作的時候要小心,不要把花瓣掉到地上。

  3、幼兒制作

  三、布置迎春展

  教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。

  大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班教案 篇6

  游戲目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒大膽地進行化妝活動,提高幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

  2、通過創(chuàng)設(shè)情景活動,讓幼兒親自去探索,能有獨立克服困難、解決問題的能力。

  3、通過游戲發(fā)展幼兒身體的靈敏性,柔韌性和協(xié)調(diào)性,讓幼兒體驗游戲的快樂

  4、培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商合作的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒講述戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷,提高幼兒的語言表達能力。

  6、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  材料準(zhǔn)備:

  1、動畫片《西游記》片段,幼兒自制的緊箍棒(人手一根)。

  2、化裝所需的各種材料。

  3、歌曲磁帶《猴哥》,師自編一套金箍棒操。

  4、幼兒已玩過闖盤絲洞等的游戲,并已設(shè)置過通天河、盤絲洞、游戲場景。

  5、多功能滑梯、木馬、鉆魚等

  6、各條路的標(biāo)記地圖人手一張, 10以內(nèi)的加減法題目、幾何圖形若干。

  活動過程:

  1、觀看動畫片《西游記》片段,激發(fā)幼兒學(xué)做孫悟空的興趣。

  師:“今天老師要讓你們看一段動畫片!保úシ拧段饔斡洝返钠危

  師:你們最喜歡動畫片中的誰?為什么?

  幼:孫悟空,因為他勇敢、不怕困難、聰明。

  幼:孫悟空,因為他聰明、本領(lǐng)大

  師(另一位老師打扮成孫悟空):俺孫悟空來也。

  師:我先來考考你們:我的老家在哪里?我的兵器是什么?

  幼:花果山、金箍棒

  師:你們真聰明!今天我到大(2)班來收徒弟,看誰既聰明又勇敢,就收他當(dāng)我的徒弟,把他帶到花果山,跟我學(xué)七十二變的本領(lǐng)。你們想不想跟孫悟空學(xué)本領(lǐng)呀?

  幼:想

 。、裝扮自己

  師:請小朋友先把自己打扮成孫悟空。

  幼兒化妝相互合作(用各種材料打扮成自己)。

  師:武器沒有怎么辦?讓我變出許多金箍棒(平時活動中幼兒自制的)來。

 。场⒓w操:金箍棒操

  師:小朋友來跟我練一套金箍棒操。

 。úシ鸥枨逗锔纭罚┯變簩W(xué)做金箍棒操。

  4、帶著徒弟回花果山

  師(孫悟空):徒兒們,準(zhǔn)備跟我回花果山吧, 可是花果山在那里,該怎么走呢?(啟發(fā)幼兒思考)

  師:我用毫毛來變地圖給你們,它會指引你們來花果山的,只要你們能按地圖上的標(biāo)記尋找道路就能找到花果山。不過在通往花果山的路上,你們會碰到各種不同的困難,你們怕不怕?只要你們肯動腦筋,就一定能到達花果山,現(xiàn)在,我已把標(biāo)記地圖變到你們的椅子底下了。

  師(孫悟空):讓我們一起來尋找地圖。

  孫悟空與徒兒們一起尋找地圖,教師出示找到的大地圖告訴幼兒,去花果山有三條路,(1)數(shù)學(xué)題迷宮路(2)動物標(biāo)記路(3)幾何圖形標(biāo)記路 小朋友手里的小地圖的道路只有一條,(4--5人相同)

  師(孫悟空):先看清地圖上是什么標(biāo)記的'道路,然后找和自己相同路線的同伴結(jié)為一組,徒兒們你們要看懂在地圖上該走哪條路,一起去找。

 。ㄗ層變夯ハ鄮椭Y(jié)伴而行)

  每條路上至少設(shè)有3個障礙物,如:跳過小溝,爬山,鉆山洞,走獨木橋,穿越大森林、遇到老虎、走過迷宮等等。讓幼兒在錯綜的三條路中邊看標(biāo)記邊走、邊戰(zhàn)勝困難、邊尋找花果山。

  師(孫悟空):徒兒們,你們戰(zhàn)勝了許多困難,是一群既聰明又勇敢的孩子,我非常喜歡你們。

 。、西天取經(jīng)。

  ⑴、交代任務(wù)

  師(另一位老師扮成觀音菩薩):請孫悟空和徒弟們一起去西天取經(jīng),你們愿意嗎?

  幼:愿意

  師(觀音菩薩):要想取得真經(jīng),你們還會遇到各種不同的困難,你們怕不怕?要取回真經(jīng)必須經(jīng)過火焰山,通天河,盤絲洞,歷盡千辛萬苦,只要你們能戰(zhàn)勝困難,就能取回真經(jīng)。那時,我一定在那迎接你們,小朋友一會兒見。

  師(孫悟空):不管遇到什么困難,我們都要用手中的金箍棒,想辦法,戰(zhàn)勝它。好,出發(fā)!

 、、火焰山

  師:徒兒們,火焰山到了。哎呀,火焰山的火真旺呀,我們怎么才能進去呢?

  幼:幼兒們討論〈最后商量為架索道)。

  師:好,讓我們動手架索道。

  (幼兒用紙棍連成一條索道)

  師:索道架好了,我們過火焰山吧。

  師:你們過了火焰山,是一群勇敢的孩子。

 、、盤絲洞

  師:現(xiàn)在到了盤絲洞,盤絲洞里有妖怪嗎?

  幼:有蜘蛛精

  師:你們怕不怕?你們怎樣戰(zhàn)勝它

  幼:不怕,我們可以用金箍棒打死蜘蛛精!

  師:徒兒們,開始進盤絲洞了!

  (幼兒鉆洞,并用金箍棒打“蜘蛛精”)

 、、通天河

  師: 孩子們你們看前面就是通天河了,通天河浪急、河寬。可以有什么辦法過河呢?

 。ㄓ變荷塘浚┮龑(dǎo)幼兒用架橋,劃獨木橋,劃大船的方法過河。

 。、取得真經(jīng)(觀音由老師扮演,在山門口迎接)

  師(觀音菩薩):你們本領(lǐng)真大!累了吧?,能不能告訴我你們是怎么走過來的?路上遇到什么困難呀?你們是怎么克服和解決的?

  (幼兒自由講述)

 。贰⒔Y(jié)束活動

  師(觀音菩薩):你們真勇敢,為了獎勵你們,我決定送你們每人一個小貼畫。

  變出各種貼畫,分別獎給孫悟空和他的徒兒們。

  師(孫悟空):徒兒們我們已經(jīng)順利的完成任務(wù),我也要獎勵你們,走跟我回花果山,我請你們吃鮮桃。

  播放音樂《猴哥》回花果山,結(jié)束活動。

  活動反思:

  《西游記》是我國文學(xué)史上最完整、最精彩,也是最成功的長篇神話小說,其中孫悟空的角色是非常令孩子們崇拜的。在設(shè)計這個主題性游戲時我以“孫悟空收徒”,導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣,逐步過渡到看地圖“尋找花果山”,然后深入到“西天取經(jīng)”的故事情節(jié),給幼兒帶來了無比的快樂。因此孩子參與這個游戲的積極性非常高漲,連平時不太聲響的幼兒也活躍起來了,幼兒在這個活動中大展拳腳,不僅提高了他們動手的能力、獨立克服困難、解決問題的能力,還讓他們更進一步了解了“孫悟空”這一形象的精神所在。整個活動通過熟悉而有趣的故事情節(jié),帶領(lǐng)幼兒做運動,在玩中學(xué),學(xué)中玩,使幼兒的跳、爬、鉆、平衡等能力都得到發(fā)展,同時培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維、合作意識及勇敢的品質(zhì),較好的達到活動目的。

  總之,這樣的主題性游戲教學(xué)模式,使我們的老師跟幼兒的距離拉的更近了真正成為他們的引導(dǎo)者、支持者、合作者。整個活動師生之間互動性強,幼兒與幼兒之間互相交流、積極合作,充分體現(xiàn)了他們的自主性。活動中孩子們是快樂的、自然的。

  不足之處:

 。、金箍棒的玩法在架索道這一環(huán)節(jié)有點欠強。

  2、游戲的難度還要加強(如走平衡木……)

  小百科:悟空(731—812),俗名車奉朝,唐朝名僧。京兆郡云陽縣(今陜西省涇陽縣云陽鎮(zhèn)一帶)人。是后魏拓跋氏關(guān)系疏遠的后裔。是明朝小說《西游記》中孫悟空的原型。

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(經(jīng)典)幼兒園大班教案07-30

(精選)幼兒園大班教案07-26