幼兒園大班教案[精品6篇]

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，形成積極探索的良好習(xí)慣。

　　2、樂(lè)意與同伴合作，共同進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，并能通過(guò)協(xié)商解決活動(dòng)中的問(wèn)題。

　　3、勇于表達(dá)自己的想法，參與交流，提高口語(yǔ)表述能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個(gè)，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報(bào)紙一張。

　　2、教師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。

　　3、課件一個(gè)，電腦一臺(tái)，電視一臺(tái)，轉(zhuǎn)換器一個(gè)，音樂(lè)一盒。

　　4、幼兒成圓桌式圍坐。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受漿糊印畫的效果。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化，使活動(dòng)在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時(shí)，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。

　　師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫，我們一起來(lái)欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣？和平時(shí)的畫一樣嗎？在這幅畫中，你看到了什么？（幼兒回答）

　　師：原來(lái)這幅畫中還蘊(yùn)藏著一個(gè)有趣的故事呢！

　　附自編故事：一天，大獅子出來(lái)找事物吃，天上的小鳥看見了，連忙大聲喊：“大獅子來(lái)了，快逃啊！”，小動(dòng)物們聽到了，都躲了起來(lái)，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒(méi)看見，只好灰溜溜地回去了。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個(gè)步驟，并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。

　　師：這個(gè)有趣的故事是怎么畫出來(lái)的呢？我們一個(gè)小片子，看了就知道了。

　�。ㄓ變嚎凑n件，師根據(jù)課件的放映情況作講解）

　　師：兩只老鼠出來(lái)偷油吃，它們看見了一瓶果醬，哎呀！果醬打翻了，紅紅的'果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可高興了，它們這邊吃一口，那邊吃一口，留下許多的線條。果醬太多了，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里，慢慢吃呢？?jī)芍焕鲜笊塘苛似饋?lái)。小朋友，你們也來(lái)給小老鼠出出主意。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個(gè)辦法，是什么辦法呢？我們來(lái)看看。瞧！它們拿來(lái)了什么？（紙）他們把紙?jiān)诠�醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來(lái)看看紙上有沒(méi)有沾上果醬呢？（幼兒再次猜想）

　　師：原來(lái)這幅畫就是這樣變出來(lái)的。

　　師：老師這里有一瓶果醬，我們也來(lái)試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化，好嗎？

　　師：我把這張紙當(dāng)作地板，我們首先該怎么做呢？

　　師：哎呀，果醬沒(méi)有鋪開來(lái)，怎么辦？老師這里有這些工具，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷），（請(qǐng)幼兒自己嘗試后，教師示范，要求刷得薄而勻）

　　師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的？我們沒(méi)有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么辦法刮出線條來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬，教師示范）

　　師：現(xiàn)在，我們?cè)趺礃影阉�變成一幅畫呢？（引�?dǎo)幼兒思考用白紙印，教師與幼兒共同印畫，啟發(fā)合作）

　　師：我們一看，白紙上會(huì)變出什么？哇！我成功了！大家一起祝賀我一下。你們想不想也來(lái)試一試？

　　3、幼兒自由結(jié)對(duì)，進(jìn)行活動(dòng)。

　　師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅“大獅子與小動(dòng)物”的圖畫，老師也變了一幅畫，老師知道，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天，我們也象小老鼠一樣，先找一個(gè)同伴，把你的故事和他講一講，然后，一起商量一下，怎么樣把它畫出來(lái)。（鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)對(duì)，然后分散到教室四周，找一份材料開始活動(dòng)）

　　教師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色，啟發(fā)他們注意畫面的情節(jié)性，鼓勵(lì)他們自己解決合作活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題。設(shè)置問(wèn)題，指導(dǎo)先完成的各組幼兒進(jìn)行互相交流自己的圖畫，如：你知道我的畫中有什么？發(fā)生了什么事等？

　　4、作品展示與成果分享。

　　師：來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一下自己的作品吧！你們真棒！表?yè)P(yáng)一下自己！

　　師：剛才，老師聽到了許多有趣的故事，誰(shuí)愿意把自己的故事大膽地講給我們聽呢？（根據(jù)幼兒的作品及講述情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)）

　　師：今天，我們學(xué)會(huì)了一種新的畫畫方法，果醬印畫，你們知道這果醬是怎么做成的嗎？（幼兒猜想，教師出示漿糊和顏料進(jìn)行攪拌操作）

　　師：原來(lái)果醬是用漿糊和顏料攪拌出來(lái)的，所以果醬印畫又叫作漿糊印畫。在我們的生活中，還有許多有趣的作畫方法，有人用沙子畫畫，有人用泥土畫畫，老師希望我們小朋友在平時(shí)能多觀察，多嘗試，下一次，你們來(lái)把你們發(fā)現(xiàn)的新方法教給老師和其他的小朋友，好嗎？

　　（指導(dǎo)幼兒合作把操作材料搬出活動(dòng)室）

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 在與他人分享物品、空間的基礎(chǔ)上，通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒學(xué)習(xí)與他人分享成功的快樂(lè)。

　　2、 初步感受與他人分享情感后的收獲。

　　活動(dòng)一：生日真快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)生日慶祝會(huì)，讓幼兒感到自己長(zhǎng)大是一件高興的事，可以把這份快樂(lè)與同伴一起分享。

　　2、 感受同伴對(duì)自己的關(guān)心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先了解愿意在幼兒園過(guò)生日的幼兒人數(shù)，讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 提前告訴幼兒要為誰(shuí)過(guò)生日，討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物，想好一句祝福的話。

　　2、 舉行生日慶祝會(huì)。

　　A、 數(shù)蠟燭，過(guò)生日的幼兒說(shuō)說(shuō)自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長(zhǎng)大了是一件值得慶賀的、高興的事。

　　B、 同唱生日歌。

　　C、 送禮物，說(shuō)祝福的話。

　　D、 合影。

　　E、 吃生日蛋糕。

　　3、 談感受：

　　A、 今天，你在幼兒 園和同伴一起過(guò)生日有什么感覺？如果，只有自己一個(gè)過(guò)生日， 那又會(huì)怎樣呢？

　　B、 你們參加生日慶祝會(huì)，心里又有什么感受 呢？

　　小結(jié)：一個(gè)人把自己的一份快樂(lè)與大家分享后，會(huì)得到更多的關(guān)心，能得到更多的快樂(lè)。

　　活動(dòng)二：高興地事讓朋友知。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗�人知道自己高興的事。

　　2、 在分享快樂(lè)的同時(shí)，了解同伴對(duì)自己的.態(tài)度，從而更好地與他人相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 每周有一定的時(shí)間。

　　2、幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 出示生日慶祝會(huì)的照片，引起回憶，導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友想一想，那天你的心情如何？為什么？

　　一份高興與別人分享，就會(huì)使 別人高興，可以變成許多快樂(lè)。你有高興的事也可以讓別人知道。

　　2、 幼兒自己找朋友說(shuō) 。

　　高興的事可以說(shuō)給朋友聽，還可以用什么方式讓朋友知道？

　　3、 在以后的活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認(rèn)為值得高興的事。

　　4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享，還可以與家人分享。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

　　2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

　　3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

　　2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

　　1.教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

　　2.教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。

　　二、通過(guò)觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的`重要。

　　1.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　2.觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生�。�

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。）……

　　3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

　　三、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

　　四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號(hào)。

　　五、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

　　1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

　　2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

　　六、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

　　教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立即接上來(lái)說(shuō)："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！北净顒�(dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(zhǎng)單純地講述，而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在玩玩、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容。

　　2．會(huì)用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會(huì)把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式描述光與物體色彩的關(guān)系。

　　3．在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4．能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　重難點(diǎn)：

　　會(huì)用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會(huì)把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式描述光與物體色彩的關(guān)系。

　　會(huì)用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會(huì)把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式大膽連貫表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．黃、橙、綠、藍(lán)、青、紅、紫色的光線寶寶貼絨。

　　2．向日葵、橘子、草、大海、小螃蟹、番茄、茄子等卡片若干。

　　3．圖譜、課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．認(rèn)識(shí)七彩光知道光是有七種顏色構(gòu)成的

　�。�1）我是太陽(yáng)公公，我有好多調(diào)皮的光線寶寶，你們知道它們分別是誰(shuí)嗎？根據(jù)幼兒的回答一一出示相應(yīng)的顏色。以問(wèn)好的形式特別關(guān)注青色

　　(2)太陽(yáng)光有幾種顏色組成的？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)

　　2．光線寶寶出游記——學(xué)習(xí)句型

　�。�1）光線寶寶出去玩：學(xué)習(xí)短句——我是XX光線寶寶，我要到XX去。

　�。ǔ鍪舅{(lán)色）調(diào)皮的光線寶寶天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來(lái)玩。你們猜猜藍(lán)色光線寶寶會(huì)上哪里去玩呢？輔助提問(wèn)：你為什么猜到藍(lán)色光線寶寶會(huì)到大海里去玩？

　　小結(jié)：光線寶寶會(huì)選擇跑到與自己顏色相一樣的東西上去。

　　教師示范：我是藍(lán)色光線寶寶，我悄悄地跳到大海里去玩（出示圖譜）

　　提問(wèn)：剛才藍(lán)色光線寶寶是怎么到大海里玩的？真是一個(gè)調(diào)皮的光線寶寶，你覺得它還會(huì)怎樣調(diào)皮的到大海里去玩？（根據(jù)孩子們的用詞，用動(dòng)作模仿）

　�。�2）光線寶寶變變變：學(xué)習(xí)短句———我會(huì)把XX變得怎么樣？

　　看我會(huì)把大海變得怎么樣了？（藍(lán)藍(lán)的）

　�。�3）光線寶寶變魔術(shù)：——完整使用句式“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去，我會(huì)把ⅹⅹ變得怎么樣？”

　�、俳處熓痉陡鶕�(jù)圖譜提示用句式完整講述句式“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會(huì)把ⅹⅹ變得怎么樣？”描述。

　　剛才老師把藍(lán)色光線寶寶下來(lái)游玩的事，編成一句話，這句話中要說(shuō)清，我是什么顏色的光線寶寶，我要上哪里去玩？我會(huì)把它變成怎么樣？

　　教師示范，我是藍(lán)色光線寶寶，我悄悄地跳到大海里玩，我會(huì)把大海變得湛藍(lán)湛藍(lán)的。

　�、谡l(shuí)能把剛才藍(lán)色寶寶下來(lái)游玩的事情講一遍？個(gè)別學(xué)說(shuō)，集體學(xué)說(shuō)

　　3．光線寶寶變魔術(shù)：學(xué)說(shuō)句型

　　藍(lán)色光線寶寶玩得可樂(lè)啦，誰(shuí)聽見了也下來(lái)了？（出示紅色光線寶寶）（出示果園）紅色光線寶寶上哪里去玩？（果園里）我會(huì)把果園里的誰(shuí)變得怎么樣？

　　4．光線寶寶出游啦——使用句型

　�。�1）嘻嘻、哈哈，藍(lán)色光線寶寶與紅色光線寶寶玩得不亦樂(lè)乎，其他光線寶寶聽見了，也都忍不住下來(lái)玩了�，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友去找一個(gè)你喜歡的光線寶寶，找到它想去的地方圖片。

　�。�2）拿到圖片以后請(qǐng)你回到座位上，和邊上的小朋友按照剛才的“我是什么顏色的光線寶寶，我要到XX去玩，我會(huì)把XX變得怎么”的句型說(shuō)說(shuō)，比比誰(shuí)說(shuō)得最好！

　�。�3）幼兒聽要求后分散找圖片，并使用句式兩兩描述、個(gè)別描述。

　�。�4）你還會(huì)變成什么光線寶寶，想到哪里去玩，會(huì)把XX變得怎么樣？（讓幼兒想象按句型自編）

　　5． 完整欣賞故事

　　剛才，老師把調(diào)皮的七彩光下來(lái)旅游的事情編成一個(gè)故事講給小朋友們聽。 “聽了這個(gè)故事，你覺得有什么有趣的地方？”

　　6、拓展

　　“七彩光線寶寶把世界變得那么豐富多彩，如果沒(méi)有光會(huì)怎么樣？

　　活動(dòng)反思：

　　大班幼兒的求知欲很強(qiáng)，他們不但對(duì)五彩繽紛的顏色十分喜愛，而且還對(duì)五彩繽紛的自然界充滿了好奇心，他們會(huì)由自然界中紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、藍(lán)藍(lán)的大海、綠綠的草地等景象的觀察及認(rèn)識(shí)引發(fā)出更深一步的思索。此次活動(dòng)《調(diào)皮的七彩光》是主題《七彩世界》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事讓幼兒知道：色彩來(lái)源于光的作用，是調(diào)皮的七彩光寶寶從天空來(lái)到地上“玩”出來(lái)的。我們的身邊處處都有七彩顏色。有了七彩顏色，畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來(lái)更有趣。本活動(dòng)有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望和對(duì)生活的熱愛，感受生活的樂(lè)趣。

　　教具是否有利于語(yǔ)言活動(dòng)的展開也是重要的一個(gè)方面，活動(dòng)過(guò)程中為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，在孩子觀看圖片時(shí)，大陽(yáng)公公、光線寶寶生動(dòng)有趣的擬人化卡通形象，深深的`吸引了孩子，使孩子的注意力得到高度集中，使幼兒能清晰的觀察到光線寶寶的七種顏色，讓孩子更好的理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的口語(yǔ)表達(dá)做充分的準(zhǔn)備，孩子們積極地參加活動(dòng)，看圖片聽故事，逐步解決活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題。提問(wèn)準(zhǔn)備的很充分，活動(dòng)中每一次的提問(wèn)都有明確的目的，在第一次聽故事時(shí)要求幼兒帶著問(wèn)題“七彩光寶寶會(huì)來(lái)到哪里，那里會(huì)有什么變化�！� 幼兒目的明確，但在幼兒回答后，我沒(méi)能及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，幼兒繼續(xù)帶著問(wèn)題聽第二遍故事，聽一聽里面形容顏色的好聽的詞語(yǔ)，這樣不僅能使在第一遍中已經(jīng)聽到那些詞語(yǔ)的幼兒進(jìn)一步感受在幼兒回答出光線寶寶來(lái)到地上使自然界的各種事物有了好看的顏色時(shí)，我若能及時(shí)追問(wèn)延伸，讓幼兒關(guān)注大自然中的多種色彩，并運(yùn)用好聽的形容詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這樣的效果會(huì)更好，也避免了老師枯燥地說(shuō)教。在幼兒說(shuō)到各種動(dòng)詞時(shí)也要及時(shí)給于肯定和鼓勵(lì)，進(jìn)行語(yǔ)言的隨機(jī)教育，使幼兒更深切地感受到大自然的有趣和體驗(yàn)用詞的美。

幼兒園大班教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解小學(xué)生課間活動(dòng)內(nèi)容，知道合理安排課間活動(dòng)的順序。

　　2、嘗試安排自己的課間活動(dòng)，增強(qiáng)自我規(guī)劃的能力。

　　3、積極與同伴討論，養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置小學(xué)場(chǎng)景：教室、貼士男女標(biāo)記的模擬廁所、飲水處，一些游戲材料。

　　2、卡片，內(nèi)容包括：喝水、游戲、課前準(zhǔn)備和上廁所。

　　3、幼兒每人帶自己的書包，包里有練習(xí)本，鉛筆盒等材料。

　　4、幼兒已經(jīng)參觀過(guò)小學(xué)，對(duì)小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動(dòng)有初步的了解。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、師幼討論，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)課間活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

　　(1)教師：在小學(xué)里每堂課之間有一段休息的時(shí)間，我們叫它"課間活動(dòng)"時(shí)間，你知道課間活動(dòng)時(shí)小學(xué)生會(huì)做些什么嗎?

　　(2)幼兒自由發(fā)表意見，教師。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境模擬，了解課間活動(dòng)的內(nèi)容。

　　(1)教師介紹學(xué)校場(chǎng)景和角色。

　　(2)教師給下課的信號(hào)，幼兒自由的進(jìn)行活動(dòng)。

　　(3)幼兒集中講自己在課間活動(dòng)在做的事情，教師出示相應(yīng)的卡片。

　　(4)觀看錄像片段一，師幼共同：小學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)間可以游戲，讓自己放松。

　　3、通過(guò)小組討論和觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒了解如何安排課間活動(dòng)順序。

　　(1)教師：在課間活動(dòng)時(shí)間，你想玩游戲，又需要喝水，上廁所，還需要準(zhǔn)備下一節(jié)課的書本，這么多的事情，你們覺得應(yīng)該先做什么?

　　(2)幼兒分組討論并利用卡片來(lái)安排課間活動(dòng)內(nèi)容。

　　(3)請(qǐng)魅族發(fā)言人在集體面前表達(dá)本組的`想法。

　　(4)觀看錄像片段二，了解什么是合理的安排。

　　4、再次進(jìn)行情境模擬游戲"小學(xué)生的課間活動(dòng)"，鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)教師給出下課的提示，幼兒自主進(jìn)行活動(dòng)。

　　(2)幼兒回顧課間時(shí)間自己進(jìn)行的活動(dòng)。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)習(xí)對(duì)給定的4個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

　　3、了解一些數(shù)字排序的知識(shí),能積極尋找又快又全的組合方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：PPT;學(xué)具：數(shù)卡、筆和白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示新車PPT，進(jìn)行觀察，引出課題。

　　1.師：我這里有許多汽車的圖片，大家看一看，你喜歡哪一輛?你喜歡它哪個(gè)地方?

　　教師小結(jié)：每輛車在外形和功能上都有區(qū)別。

　　2. (出示PPT)

　　師：這是石老師的新車，是黑色的馬自達(dá)。你在馬路上見過(guò)同樣的車嗎?

　　師：對(duì)，盡管現(xiàn)在汽車的品種很多，但還是有很多的人喜歡黑色的`馬自達(dá)。當(dāng)馬路上有許多黑色的馬自達(dá)時(shí)，你怎么知道那是石老師的車呢?

　　師小結(jié)：看號(hào)碼，對(duì)!每一輛汽車都有屬于自己的車牌號(hào)碼。

　　二、第一次操作，學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合

　　1、三個(gè)數(shù)字的車牌。

　　師：我的車牌上有5 3 6三個(gè)數(shù)字，你們猜猜我的號(hào)碼會(huì)是什么?我給你5、6、3三個(gè)數(shù)字，你可以排列出哪些車牌號(hào)碼?

　　幼兒兩人結(jié)對(duì)合作，用三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合，一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)

　　2、展示車牌，交流討論、學(xué)習(xí)方法。

　　師：請(qǐng)你們每對(duì)拿出一張車牌。(教師把上交的車牌展示在黑板上)

　　教師和幼兒一起檢測(cè)，拿掉重復(fù)的車牌。

　　師：6張，我們一共排列了6張車牌。

　　師：想一想，有什么辦法讓我們?cè)谂帕羞@些數(shù)字的時(shí)候，既快又一個(gè)不漏地排列出所有的車牌?

　　小結(jié)：對(duì)，我們可以從3開頭，排出車牌;然后從5開頭，排出車牌;再?gòu)?開頭，排出車牌。這樣的話，大家看起來(lái)又清楚又明白。

　　三、第二次操作，學(xué)習(xí)四個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

　　1、四個(gè)數(shù)字。

　　師：現(xiàn)在，我們知道了又快又好的方法，不過(guò),石老師的車牌上還有一個(gè)數(shù)字1!請(qǐng)你們?cè)偃ピ囋�，加�?，也就是說(shuō)，1、3、5、6，一共4個(gè)數(shù)字，看看可以排列出幾張車牌?

　　2、師：要仔細(xì)想想，用什么方法能又快又全地排列出來(lái)?兩人合作哦!

　　3、幼兒兩人合作，共同尋找和記錄四個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

　　4、張貼幼兒記下的車牌，師生共同檢驗(yàn)。

　　將1為首的數(shù)字拿出來(lái)，共有6張。

　　師小結(jié)：看，只增加了一個(gè)數(shù)字，就1打頭，就排列出了6張車牌，現(xiàn)在，我們是4個(gè)數(shù)字，就排出了6個(gè)、6個(gè)、6個(gè)、6 個(gè)，4*6=24，一共24張哦!很厲害，對(duì)不對(duì)?

　　師：石老師的車牌是3516，這張!

　　師：小數(shù)字，大學(xué)問(wèn)哦!

　　四、馬路上的車牌。

　　比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同

　　1、PPT：出示兩張車牌為蘇MA3516 和蘇M3516學(xué)的車。

　　師：石老師的車牌是3516，可是有一天，我發(fā)現(xiàn)馬路上有一輛車的牌照也是3516，這是怎么回事呢?

　　師小結(jié)：藍(lán)色車牌是私家車，黃色車牌是大型車，黑色車牌是大使館的車……

　　2、師：我還看見過(guò)顏色、數(shù)字都一樣的車牌，為什么會(huì)這樣?

　　PPT(蘇MA3516;浙DC3516)

　　3、師小結(jié)：“是啊，一張車牌，有不同的顏色，有不同的數(shù)字，有不同的字母，還有不同的漢字，就是因?yàn)檫@些不同，才會(huì)變化出這么多不同的車牌，我們的馬路上新車才越來(lái)越多的。以后我們還會(huì)接觸到更多有關(guān)數(shù)字組合的知識(shí)，到時(shí)我們?cè)俳又�聊�！?/p>

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