幼兒園大班教案10篇(通用)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
大班體育過(guò)小路教案:幼兒園大班體育教案:會(huì)動(dòng)的身體
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。
2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒;顒(dòng)準(zhǔn)備:紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、請(qǐng)出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。師:小朋友們,聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。木頭人出現(xiàn)提問(wèn):他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))
2、幼兒幫木頭人脫掉外衣。請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的外衣。
3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。
二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。
1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?表演結(jié)束,提問(wèn):你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))
2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師:其實(shí),我們身體的'許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng),按順序來(lái)找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)
3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。
師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。
5、聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由做動(dòng)作。
師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。
三、通過(guò)討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。
提問(wèn):運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀!(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)
2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的&&)
3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步&&)
4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。
四、表演《眉飛色舞》
1、幼兒表演《眉飛色舞》
2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。
幼兒園大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們的含義。
2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3 樂(lè)意參加交通游戲棋活動(dòng),學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則,并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片),制作教學(xué)課件(PIyI’),交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻,自制游戲棋盤(pán)4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車(chē)4組)等,“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┮曨l導(dǎo)入,引發(fā)探究欲望1 播放交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻。師:剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)2 師:為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?
(二)播放課件,解讀交通標(biāo)志圖師:為了不讓剛才看到的.慘劇在我們的身邊發(fā)生,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開(kāi)始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1 認(rèn)識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師:馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈,你們?cè)谀男┑胤娇匆?jiàn)過(guò)紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2 認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?
師:老師也找到了一些標(biāo)志,你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?
3 了解交通標(biāo)志的分類(lèi)。
(1)(出示課件)師:看看這些交通標(biāo)志,它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)(2)教師小結(jié):警告標(biāo)志是三角形,黃底黑邊,黑色圖案,警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色圖案,表示對(duì)車(chē)輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形,藍(lán)底白字和白色圖案,是用于指路的指示牌。
4 判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。
(播放課件,課件內(nèi)容有:紅燈車(chē)停;行人過(guò)馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車(chē)奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過(guò)馬路跨越護(hù)欄;行人走天橋:等等)(1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)你的理由。
(2)教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。
。ㄈ┳灾平煌(biāo)志棋1 師:交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會(huì)變得有序,才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志,現(xiàn)在我們一起來(lái)制作交通規(guī)則棋。
2 商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境,配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如:圖一是紅燈車(chē)停(配對(duì):注意紅綠燈的標(biāo)志),圖二是在馬路上追車(chē)奔跑(配對(duì):禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如:圖一是紅燈車(chē)停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格),圖二是在馬路上追車(chē)奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”,表示后退2格。)3 幼兒分組制作游戲棋,(四)棋類(lèi)游戲活動(dòng):我是文明小司機(jī)1 幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則:幼兒4人一組,分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車(chē)。根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛,第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。
2 教師巡回指導(dǎo)并維持秩序,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并關(guān)注能力弱的幼兒,適時(shí)指導(dǎo)。
3 教師評(píng)價(jià):對(duì)游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。
幼兒園大班教案 篇3
看看我們老師巧手制作的飛盤(pán)吧……
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同方法玩飛盤(pán),發(fā)展走,跑、跳,往上拋等動(dòng)作。
2、體驗(yàn)玩飛盤(pán)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤(pán)若干(每個(gè)幼兒兩塊)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、幼兒拿著飛盤(pán)邊聽(tīng)音樂(lè)邊玩著飛盤(pán)進(jìn)場(chǎng)。
2、熱身運(yùn)動(dòng):快樂(lè)的小飛盤(pán)
在老師的帶領(lǐng)下,幼兒聽(tīng)著音樂(lè)《我真的很不錯(cuò)》做熱身運(yùn)動(dòng),勁部,肩部,上肢,下肢,伸展,軀干轉(zhuǎn)動(dòng),跳躍,放松。
二、幼兒自由探索嘗試玩法。
(1)、教師引導(dǎo):今天我們來(lái)和飛盤(pán)玩游戲,這些小飛盤(pán)可神奇了,它會(huì)會(huì)和小朋友玩游戲的,飛盤(pán)說(shuō):“今天我來(lái)考考小朋友,看看誰(shuí)玩的方法多,,F(xiàn)在你們可以和我(飛盤(pán))玩游戲了。你們可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。
(2)、幼兒自由探索玩飛盤(pán),教師觀察引導(dǎo)。可能會(huì)出現(xiàn)的玩法,向上拋接,揮手臂,兩人對(duì)接,投遠(yuǎn),幼兒合作把飛盤(pán)平放于地面,雙腳跳,連續(xù)跳,繞著走等。
三、交流分享
請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法,邊說(shuō)邊做。全體幼兒觀看評(píng)議。
四、神奇的小飛盤(pán)與顏色做朋友
1、教師引導(dǎo),小朋友可聰明了,你們玩出這么多的玩法,咦,你們看,你們手上的飛盤(pán)都有很多種好看的顏色,下面我們一起和飛盤(pán)上的`顏色做游戲,看看那些小朋友的小飛盤(pán)最神奇。
2、教師組織幼兒做游戲:
找顏色:幼兒把飛盤(pán)放在場(chǎng)地上,教師出示藍(lán)色,幼兒跑到藍(lán)色的飛盤(pán)邊站好,沒(méi)找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行)。
找朋友:幼兒看教師出示飛盤(pán)顏色,快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤(pán),然后,自己商量合作游戲。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、教師引導(dǎo):小朋友玩得可開(kāi)心了,飛盤(pán)也累了,我們把飛盤(pán)送回家吧!
2、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤(pán)輕松愉快地放回去,然后放松繞場(chǎng)走一圈,返回活動(dòng)室。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作中比較2--3種物體的輕重。
2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用等量替換的方法感知、理解物體之間的重量關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用推理的方法解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、天平1臺(tái),玩具水果,教學(xué)掛圖二。
2、形狀不同的積木若干,幼兒用書(shū)第39頁(yè)的操作材料。
3、幼兒已有使用天平的`經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師用天平稱(chēng)量,感受不同物體的重量之間的關(guān)系。
1、教師出示天平,啟發(fā)幼兒講述天平的作用及其使用方法。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察用天平稱(chēng)水果,實(shí)際感受水果之間的重量關(guān)系。
3、教師出示玩具水果,用天平稱(chēng)量,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們之間的重量關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒觀察、了解三種物體之間的重量關(guān)系,推導(dǎo)、理解西瓜和蘋(píng)果之間的重量關(guān)系。
二、引導(dǎo)幼兒在操作中進(jìn)一步感受物體重量之間的關(guān)系。
游戲"那組找得又對(duì)又快"。
三、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)第39頁(yè)《判斷推理》中"給一樣重的打勾"和"蹺蹺板"的練習(xí)。
幼兒園大班教案 篇5
第一階段教學(xué)
科學(xué):各種各樣的蔬菜
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種蔬菜,知道其名稱(chēng)和外形特征。
2、豐富幼兒相應(yīng)知識(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按植物食用部分的不同名稱(chēng)分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:芹菜 蘿卜 白菜 花菜 玉米 茄子實(shí)物各一
各種蔬菜圖片每組一套
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:今天蔬菜寶寶們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì),想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)參加,你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、集體學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、分別出示各種蔬菜,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)它們的外形特征和各種吃法、味道等。
2、蔬菜寶寶們都出場(chǎng)了,可是,它們卻為了“比誰(shuí)的貢獻(xiàn)大”吵起來(lái)了。有的說(shuō):“我的貢獻(xiàn)比你大,人們可以吃我的根!庇械恼f(shuō):“我的貢獻(xiàn)最大,我開(kāi)的花人們最?lèi)?ài)吃,營(yíng)養(yǎng)可豐富了!本瓦@樣,它們你一句我一句地吵起來(lái)了,誰(shuí)也不肯讓步,怎么辦呢?
3、小朋友們快來(lái)做調(diào)解員,幫它們分分類(lèi)、評(píng)評(píng)理吧!
4、教師手拿實(shí)物,以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點(diǎn):
芹菜:我是芹菜寶寶,人們最?lèi)?ài)吃我的桿(莖),我的桿又鮮又嫩又好吃。
蘿卜:我是蘿卜寶寶,人們最?lèi)?ài)吃我的根,我的根營(yíng)養(yǎng)豐富,還有殺菌的作用呢。
白菜:我是白菜寶寶,人們最?lèi)?ài)吃我的葉,我的葉子又大又白又水靈,真好吃。
花菜:我是花菜寶寶,人們最?lèi)?ài)吃我的花,我的開(kāi)的花好看又好吃,還有抗癌功能呢。
茄子:我是茄子寶寶,人們最?lèi)?ài)吃我的果,我的果實(shí)又黑又亮,營(yíng)養(yǎng)也很豐富。
玉米:我是玉米寶寶,人們最?lèi)?ài)吃我的籽,我的`籽煮熟了香噴噴的,可好吃了,人們還說(shuō)我是一種保健食品呢。
5、它們都作了自我介紹,小朋友們來(lái)給它們?cè)u(píng)評(píng)理吧。
(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分,知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分,每種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)都很豐富)
6、蔬菜寶寶們說(shuō):小朋友們說(shuō)得真好,評(píng)得也很有理,它們都成了好朋友,高高興興地去參加聯(lián)歡會(huì)了。
三、分組學(xué)習(xí)活動(dòng)
蔬菜寶寶還有許多好朋友,你能幫它們分別找到好朋友嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類(lèi))
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
請(qǐng)分得又快又對(duì)的一組幼兒選一名代表上來(lái)演示,師作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
第二階段教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解收割各種植物的聲音及各種聲音的表現(xiàn)方式,引起幼兒對(duì)拼音的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒注意各種植物的采摘方式,體會(huì)不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:上次我們幫了蔬菜寶寶們的大忙,那么,你知道這些蔬菜是誰(shuí)種嗎?它們又長(zhǎng)在哪里呢?今天老師帶來(lái)了一本有關(guān)蔬菜寶寶的大書(shū),我們一起來(lái)看看。
二、封面閱讀
1、封面上有誰(shuí)?他們要到哪里去?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面后再出示書(shū)名《爺爺和我去菜園》)
三、逐頁(yè)圖畫(huà)加文字閱讀
第1頁(yè):你看見(jiàn)了些什么?(讓幼兒在充分觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上,聯(lián)系前一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)自由講述,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)割韭菜時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音,再出示文字,幼兒指讀)
第2頁(yè)至第6頁(yè)引導(dǎo)方法同前,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)詞和收割時(shí)各種聲音的表現(xiàn)方式。
第7頁(yè):我收割了這么多蔬菜,會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么?爺爺又會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么呢?
第8頁(yè)(關(guān)鍵頁(yè)):你看見(jiàn)了一棵什么樣的植物?畫(huà)面上的我在想什么?(激發(fā)幼兒想發(fā)明的愿望)
四、再次逐頁(yè)閱讀,結(jié)合讀本邊說(shuō)邊學(xué)做各種蔬菜的采摘?jiǎng)幼鳌?/p>
五、爺爺菜園里的菜品種可真豐富,你還看見(jiàn)過(guò)哪些蔬菜,可以用什么方法把它們采摘下來(lái),下次我們一起來(lái)分享。
第三階段教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解讀本內(nèi)容,進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編活動(dòng)。
2、豐富幼兒相應(yīng)的對(duì)動(dòng)詞和象聲詞的描述。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及對(duì)拼音的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大書(shū) 小書(shū) 各種蔬菜卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)活動(dòng):出示大書(shū),逐頁(yè)閱讀。
二、小書(shū)閱讀
1、引導(dǎo)幼兒指讀文字,嘗試劃讀。
2、醒幼兒用正確的方法翻書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū)
三、創(chuàng)編活動(dòng):
1、你還知道哪些蔬菜的收割方法,我們一起來(lái)編一編,學(xué)一學(xué)。
。ǜ鶕(jù)幼兒創(chuàng)編內(nèi)容及時(shí)出示不同蔬菜卡片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蔬菜食用部分的不同名稱(chēng)和收割方法,創(chuàng)編與讀本句型相似的句子,師可及時(shí)記錄幼兒的創(chuàng)意)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,用卡片做出一棵長(zhǎng)滿各種蔬菜的植物,并套用句式表達(dá)。
延伸活動(dòng):自制圖書(shū)。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用草繩盤(pán)成螺旋狀,正確使用膠帶貼在圓形紙上。
2、指導(dǎo)幼兒使用顏料裝飾盤(pán)好的草繩,發(fā)展幼兒創(chuàng)造美感的能力。
3、將幼兒的成品裝飾環(huán)境,讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂(lè),體驗(yàn)到鄉(xiāng)土活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集草繩、裝草莓盒子的竹編蓋子、棉花、白色舊絲襪
2、將白色絲襪和竹編蓋子做成蝸牛外型,畫(huà)上眼睛嘴巴。
3、圓形紙、雙面膠帶、針線包、顏料、毛筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
森林里要開(kāi)比美大會(huì),許多小動(dòng)物都設(shè)計(jì)了漂亮的衣服,準(zhǔn)備參加比賽?墒怯兄恍(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服,著急的哭了。(出示小蝸牛)你們想幫助它嗎?今天我們要做設(shè)計(jì)師,來(lái)幫助小蝸牛參加比賽。
二、引導(dǎo)幼兒用草繩盤(pán)成蝸牛的外殼。
1、師語(yǔ):我們今天為蝸牛設(shè)計(jì)衣服使用的是又環(huán)保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到過(guò)稻草?
2、蝸牛的外殼是什么形狀的?(螺旋形)你怎樣讓草繩變成螺旋形呢?
3、幼兒嘗試用草繩盤(pán)成螺旋形。
三、教師示范如何將草繩粘貼在圓形紙上。
師幼互動(dòng):主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙,用針線進(jìn)一步固定盤(pán)好的草繩。
四、為蝸牛殼涂上美麗的顏色。
1、師語(yǔ):蝸牛殼做好了 ,可是蝸牛還是不滿意。你們想一想為什么呢?
我們還要用顏料為它的衣服畫(huà)出美麗的色彩。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己想為蝸牛涂上怎樣的色彩。
五、教師再次交待操作重點(diǎn)。
先貼膠帶——草繩盤(pán)成螺旋狀——請(qǐng)老師幫忙用針線加固——用顏料上色(保持干凈)—— 和老師合作將衣服貼在蝸牛外型上。
六、幼兒操作,教師給與指導(dǎo)和幫助。
七、作品展示。
請(qǐng)幼兒向客人老師展示自己的作品,并將幼兒的作品布置在長(zhǎng)廊上,美化環(huán)境,讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
《蝸!肥侨昙(jí)第二單元“動(dòng)物”的第三課。在前面一節(jié)課上,學(xué)生對(duì)蝸牛的身體結(jié)構(gòu)有了一定的了解,并且回家飼養(yǎng)過(guò)一段時(shí)間蝸牛,對(duì)于蝸牛已經(jīng)獲得了許多信息。這一節(jié)課主要是學(xué)生結(jié)合課前的觀察,在課上以一定規(guī)范的方法繼續(xù)觀察探究蝸牛與生命活動(dòng)有關(guān)的生活習(xí)性。上課時(shí)我先請(qǐng)學(xué)生談?wù)勷B(yǎng)蝸牛過(guò)程中的收獲、遇到的問(wèn)題,再結(jié)合課本內(nèi)容開(kāi)展教學(xué),和學(xué)生一起觀察蝸牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活動(dòng)。可能是對(duì)教材把握不準(zhǔn)確,準(zhǔn)備也不充分,沒(méi)有發(fā)揮出學(xué)生的主動(dòng)性。
師傅在聽(tīng)了這節(jié)課之后給我提出了以下幾點(diǎn)建議:
首先,把握教學(xué)目標(biāo),三年級(jí)學(xué)生的科學(xué)課堂,知識(shí)獲得固然重要,掌握知識(shí)如何獲得的過(guò)程更為重要。在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上,應(yīng)該以學(xué)生自己動(dòng)手觀察為主,培養(yǎng)學(xué)生的'科學(xué)素養(yǎng)、課堂常規(guī),為高年級(jí)段科學(xué)課打好基礎(chǔ)。
其次,在課堂中,要給學(xué)生充分的時(shí)間討論、發(fā)言。不能只要學(xué)生說(shuō)出教師所希望聽(tīng)到的內(nèi)容之后就立刻打斷。有時(shí)課堂紀(jì)律差,學(xué)生會(huì)在座位上說(shuō)話有兩種可能:一是,教師的課堂氣氛沒(méi)調(diào)動(dòng)好,學(xué)生不感興趣,轉(zhuǎn)而討論課堂外的問(wèn)題;二是,學(xué)生對(duì)教師所講的有思考,但是沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言,學(xué)生找不到抒發(fā)的機(jī)會(huì)只能和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話。
最后,要把課堂常規(guī)的培養(yǎng)融入每一堂課,對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生,不能一味批評(píng),要在班中樹(shù)立榜樣作用。使用一些積極的方法提醒表現(xiàn)不好的學(xué)生,而不是消極地批評(píng)。對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生,采用提問(wèn)等方法,而不是直接點(diǎn)名批評(píng)。同時(shí)注意學(xué)生在其他人回答時(shí)是否認(rèn)真傾聽(tīng)。
小百科:蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類(lèi)。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類(lèi)和陸生的蝸牛,漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類(lèi),而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動(dòng)物。取食植物,產(chǎn)卵于土中或者樹(shù)上。在熱帶島嶼比較常見(jiàn),但有的也生存在寒冷地區(qū)。
幼兒園大班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達(dá)對(duì)春天的感受;
2、能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、幼兒嘗試相互商量,共同作畫(huà)。
二、重難點(diǎn)提示
幼兒學(xué)會(huì)合作、分工,能進(jìn)行整體布局。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒有對(duì)春天豐富印象和感性認(rèn)識(shí),參加過(guò)一系列的春季活動(dòng),感受春天的'到來(lái)。
材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹(shù)枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒與教師討論踏青的所見(jiàn)所聞。
教師小結(jié):原來(lái)春天這么美,是因?yàn)闇嘏年?yáng)光,藍(lán)藍(lán)的天,嫩綠樹(shù)葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛(ài)的小動(dòng)物,小朋友在春天里能快樂(lè)地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。
請(qǐng)小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫(huà)紙上?
幼兒自由組成三組,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫(huà)春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料, 做春天的什么?激勵(lì)幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天。
2、教師指導(dǎo)幼兒做畫(huà)。
1)制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫(huà)。
2)要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。
3)聽(tīng)信號(hào)后,小朋友分組收拾用具。
3、展示幼兒作品,總結(jié)談話。
1)展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請(qǐng)每組幼兒介紹畫(huà)或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫(huà)取名。
2)教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫(huà)的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒積累繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、使用廢舊光盤(pán)及輔助材料制作繡球,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
2.體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、廢舊光盤(pán)若干張。
2.彩色即時(shí)貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動(dòng)所需材料。
3.錄像資料、影碟機(jī)。
4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流分享
引起幼兒活動(dòng)興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像。回憶、講述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。
二、觀察思考
1.引導(dǎo)幼兒觀察繡球的結(jié)構(gòu)、色彩、圖案。
2.出示廢舊光盤(pán),觀察桌上輔助材料,討論如何利用廢舊光盤(pán)來(lái)做繡球。
3.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種制作的想法。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
1.請(qǐng)幼兒自由選擇美工活動(dòng)材料,結(jié)合日常生活觀察,充分發(fā)揮想象,制作繡球。
2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng),與孩子合作制作美麗繡球。
3.教師參與制作活動(dòng),巡回指導(dǎo),注意個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽選用輔助材料進(jìn)行制作。
四、展示作品
1、用制作好的繡球布置墻面,完成主題作品《拋繡球》。
2.將繡球掛起,裝飾教室。
3.欣賞伙伴們的'作品。
延伸活動(dòng):
搜集更多的制作材料進(jìn)行創(chuàng)作。
幼兒園大班教案 篇9
一、設(shè)計(jì)思路:“老師,我把溜溜球甩出去為什么它會(huì)回到我的手上?”“汽車(chē)突然剎車(chē),我的身體為什么總是向前傾?”……生活中慣性無(wú)處不在,人們運(yùn)用慣性的原理發(fā)明了許多有用的娛樂(lè)玩具:過(guò)山車(chē)、蹦床、秋千……
怎樣讓孩子們懂得和了解慣性的秘密及原理,在陽(yáng)光和空氣充足的戶(hù)外場(chǎng)地上,孩子們“坐汽車(chē)”感受慣性、自己動(dòng)手制作陀螺和旋轉(zhuǎn)的紙盤(pán)、操作溜溜球、木塊等活動(dòng)來(lái)“找慣性”、通過(guò)做做玩玩發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,與老師和小伙伴一起“說(shuō)慣性”。從而培養(yǎng)幼兒關(guān)注周?chē)挛锏呐d趣、激發(fā)幼兒自由探究的'欲望和好奇心,萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)合作、克服困難的決心。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望,滿足好奇心,萌發(fā)在活動(dòng)中認(rèn)真思考,克服困難,團(tuán)結(jié)合作的,感受成功的快樂(lè)。
2、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受,動(dòng)用各種感官尋找答案,提高幼兒發(fā)現(xiàn)、思考、解決問(wèn)題的能力。
3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)挛,感知慣性現(xiàn)象,懂得不受外力影響,任何物體都保持原狀不變。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地:一樓戶(hù)外操坪,能感受慣性現(xiàn)象的體育器械若干;
2、幼兒操作材料:瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤(pán)、衛(wèi)生紙卷芯、
3、玩具車(chē)、溜溜球若干;
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、感受慣性:全體幼兒實(shí)地坐車(chē)感受開(kāi)車(chē)、剎車(chē)帶來(lái)的身體變化;下車(chē)談感受:開(kāi)車(chē)時(shí)我的身體怎么變化?剎車(chē)時(shí)我的身體有什么變化?為什么?初步了解什么是慣性。
2、發(fā)現(xiàn)慣性。
幼兒園大班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖
游戲時(shí),回收管理員浩浩正在進(jìn)行垃圾的分類(lèi)回收:“老師,小朋友把垃圾亂放。這個(gè)塑料瓶是可以回收的,他們放在不可回收垃圾箱里了。”我仔細(xì)一看,果然,在不可回收垃圾箱里找到了很多像塑料瓶、易拉罐等可回收的垃圾。我想,雖然我們?cè)诿總(gè)班級(jí)都投放了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱,但是大部分幼兒對(duì)于有些垃圾到底可不可回收不是很清楚!毒V要》指出:“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,從身邊的事入手。”活動(dòng)的內(nèi)容要建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗(yàn)之上,是幼兒易于接受的。因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),想通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒能清楚地分辨出哪些垃圾是可回收的,哪些是不可回收的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道生活中有些垃圾經(jīng)過(guò)回收處理后可以變成新的東西,認(rèn)識(shí)循環(huán)再造標(biāo)志。
2、能夠正確區(qū)分出“廢紙、玻璃、塑料、金屬”類(lèi)的垃圾為有用垃圾。
3、養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境及環(huán)保從我做起的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、調(diào)查表《垃圾有沒(méi)有用》。
2、“輪胎從回收到再生”的視頻;可回收利用的垃圾視頻。
3、垃圾分類(lèi)再生表。
4、可循環(huán)再造標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程
1、了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)
(1)我們生活中常見(jiàn)的垃圾有哪些?你覺(jué)得垃圾有用嗎?集體填寫(xiě)《垃圾有沒(méi)有用》的調(diào)查表。
(2)集體看結(jié)果,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)明理由。
2、知道垃圾可以再利用
(1)請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想:這些垃圾真的就沒(méi)有用了嗎?
a、觀看“輪胎從回收到再生”的視頻。
b、討論:說(shuō)一說(shuō)輪胎是如何變成嶄新的橡膠制品的。
小結(jié):很多垃圾回收后可以加工制作成新的東西。
3、區(qū)分出有用的垃圾
(1)桌子上哪些垃圾你覺(jué)得可以回收后再生利用的,請(qǐng)放到籃子里。
(2)討論:你們是怎樣分的?為什么覺(jué)得它有用?
(3)看視頻《可回收利用的'垃圾》。
(4)討論:你看到了哪些垃圾是可回收利用的?
(廢玻璃)字卡,我們生活中有哪些東西是玻璃做的呢?玻璃回收后可以做成什么?
(廢塑料)字卡,我們生活中有哪些東西是塑料做的?塑料回收后可以做成什么?
(廢紙)字卡,我們生活中有哪些東西是紙制成的?廢紙回收后可以做成什么?
我們?cè)賮?lái)看一遍課件(看課件時(shí)與幼兒一起講講)。
(5)幼兒再次操作,修正第一次的操作情況。
4、認(rèn)識(shí)循環(huán)再造標(biāo)志
(1)為了讓人們知道這些東西是有用的,還有一個(gè)標(biāo)志,我們來(lái)看一下。
(2)出示“循環(huán)再造標(biāo)志”。如果上面印有這種標(biāo)志的話,就千萬(wàn)不能隨便亂扔哦!
(3)出示一些印有循環(huán)再造標(biāo)志的實(shí)物。
(評(píng)析:大部分幼兒對(duì)于“循環(huán)再造標(biāo)志”都比較陌生,因此我直接出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)它,并通過(guò)出示印有這個(gè)標(biāo)記的一些實(shí)物,加強(qiáng)幼兒對(duì)這個(gè)標(biāo)記的印像。)
5、延伸活動(dòng)
請(qǐng)幼兒回家尋找更多印有循環(huán)再造標(biāo)志的有用的垃圾。
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