亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-02 11:54:10 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案[集合9篇]

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案[集合9篇]

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。

  2、大膽想象,能用連貫的句子表達(dá)自己的夢(mèng)境。

  3、萌發(fā)熱愛自然、熱愛生活的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、五顏六色的花瓣、圖譜

  活動(dòng)過程:

  一、談話:你們做過夢(mèng)嗎?你做過什么夢(mèng)?

  二、欣賞散文

  1、師;深綠色的森林里有一位夢(mèng)姐姐,到了夜晚,她就會(huì)提著花籃,從林中輕輕地飛出來,知道她去干什么嗎?讓我們一起來聽聽:《夢(mèng)姐姐的花籃》。

  提問:夢(mèng)姐姐把夢(mèng)送給哪些小動(dòng)物了?

  它們的夢(mèng)是什么顏色的?

  2、播放課件配樂朗誦,提問:小黃雞、小青蛙和小鳥都做了什么顏色了夢(mèng)?為什么呢?

  夢(mèng)姐姐真好,給了小動(dòng)物那么美妙的夢(mèng)。我們也來說說這三個(gè)美妙的夢(mèng)吧!(幼兒回答,依次出示圖譜)

  3、引導(dǎo)幼兒再次配合課件欣賞散文。

  師:小動(dòng)物們夢(mèng)見了什么呢?我們?cè)俾犚宦牥桑?/p>

  三、仿編散文句子

  師:夢(mèng)姐姐最喜歡愛幻想的孩子了,誰想得到這些花嗎?請(qǐng)大家趕緊閉上眼睛,夢(mèng)姐姐就會(huì)送你一朵小花。(夢(mèng)姐姐送給你一朵什么顏色的花,你做了一個(gè)什么夢(mèng),夢(mèng)見了什么?)

  四、夢(mèng)姐姐為我們送來了這么美妙的夢(mèng),我們到班上把這個(gè)美妙的夢(mèng)畫出來吧!

  散文:夢(mèng)姐姐的花籃

  在一片深綠色的樹林里,住著美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛的翅膀,胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃,花籃里裝滿五顏六色的花。每到夜晚,夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃,從林中輕輕飛出來。

  小黃雞靠在媽媽身邊甜甜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見金黃的太陽,金黃的田野,田野上開滿金黃的`油菜花。

  小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是,小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng),它夢(mèng)見碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。

  小鳥站在樹枝上美美地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵紅色的花,于是,小鳥就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見火紅的晚霞,火紅的楓葉,楓葉邊飛舞著火紅的漿果……

  夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子可真可愛,所以,她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察繪本畫面,理解阿詩用布做東西幫助別人的情節(jié)。

  2.通過學(xué)說繪本中的兒歌,表演繪本情節(jié),進(jìn)一步理解繪本內(nèi)容。

  3.體驗(yàn)繪本中阿詩通過分享和幫助別人,從而得到認(rèn)可的快樂情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件、繪本

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,引出話題。

  1.有一位朋友帶來了一塊布,這是一塊什么樣子的布?

  2.這是誰的布呢?

  二、幼兒欣賞《阿詩有塊大花布》課件,初步理解繪本內(nèi)容。

  1.出示課件1-2頁,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)主人公阿詩。

  圖一:它叫什么名字?

  圖二:阿詩的表情怎么樣?它開心嗎?為什么呢?

  2.邊看圖片邊提問:(大象、黑熊、斑馬)

 。1)師:這時(shí)候誰來了呀?大象想要有件花襯衫,阿詩會(huì)有什么辦法呢?

 。2)師:阿詩是怎么給大象做花襯衫的?阿詩的兒歌中是怎么說的'呢?誰來說說看?

  (3)鼓勵(lì)幼兒做動(dòng)作,說兒歌。

 。4)引導(dǎo)幼兒猜小動(dòng)物,增添故事趣味性。

 。5)借助圖片、音頻理解故事內(nèi)容

  提問:黑熊、斑馬想請(qǐng)阿詩做什么?

  三、層層遞進(jìn),幼兒嘗試仿編故事。

  1.幼兒自主閱讀

  師:“阿詩還會(huì)用大花布幫助誰呢?她們會(huì)怎么說?”

  2.幼幼嘗試表演

  3.阿詩怎么了?它為什么難過?

  4.阿詩的大花布作用大不大?這下阿詩的心情又是怎樣的呢?

  5.取名字,認(rèn)識(shí)封面。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能理解故事內(nèi)容,嘗試用連貫清楚地語言大膽表述烏鴉上當(dāng)受騙的原因。

  2、感受角色鮮明的特征,創(chuàng)造性的運(yùn)用動(dòng)作、語言表現(xiàn)故事內(nèi)容。

  3、通過模仿、表演烏鴉和狐貍的語言、動(dòng)作、表情,明白烏鴉上當(dāng)?shù)脑蚴窍矚g聽好話。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

  2、難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,明白喜歡聽好話容易上當(dāng)?shù)牡览怼?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、狐貍和烏鴉的頭飾

  2、《狐貍和烏鴉》 故事動(dòng)畫

  3、大樹林的圖片

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入

  師:“孩子們,美麗的秋天快來了,外面的景色多美呀,我們一起去郊游好嗎?”出示大樹林的圖片。

  “美麗的樹林是小鳥的家,看,飛來飛去的是什么鳥?”出示烏鴉的頭飾,“它的媽媽年紀(jì)大了,它飛出來給媽媽找吃的,我們一起幫助它尋找食物好不好?”

  “它找呀找,終于找到了一塊肉,可就在這時(shí),來了一只狡猾的狐貍,它們之間發(fā)生了一件什么事呢?”引出故事《狐貍和烏鴉》

  2、 教師有表情的講述故事。

 。1)提問:烏鴉找到一塊肉,心里怎么樣?(高興)

 。2)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)烏鴉高興的樣子。我們一起看看它是怎么高興的?

  3、請(qǐng)幼兒看《狐貍和烏鴉》的動(dòng)畫。

 。1)提問:狐貍看到烏鴉嘴里叼著的肉,會(huì)打什么壞主意?(把肉騙到手)

 。2)它第一次(第二次、第三次)怎么對(duì)烏鴉說?烏鴉怎么做的?引導(dǎo)幼兒學(xué)說,并想象表現(xiàn)出動(dòng)作。

  (3)引導(dǎo)幼兒討論:狐貍是不是真的想聽烏鴉唱歌?你覺得狐貍怎么樣?(狡猾)烏鴉為什么會(huì)上當(dāng)?(愛聽好聽的話)我們能不能學(xué)習(xí)它?

  4、引導(dǎo)幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演,對(duì)幼兒進(jìn)行教育:遇到事情要多動(dòng)腦筋,不能光聽好話,以免上當(dāng)受騙。

  5、活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用自己的語言改編故事。

  教學(xué)反思

  因?yàn)橛變簩?duì)形象直觀的事物比較感興趣,所以本次活動(dòng)利用狐貍和烏鴉的頭飾以及一些圖片,讓幼兒明確故事的主要角色。這樣從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā),有利于調(diào)動(dòng)孩子們的'學(xué)習(xí)興趣和探究故事內(nèi)容的欲望,使他們想要學(xué)。緊接著,師幼共同演一演,說一說,評(píng)一評(píng) ,師幼互動(dòng),教師用形象的語言、逼真的動(dòng)作,把孩子們帶入到了故事的情境中,使教師極具親和力,營造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)習(xí)充滿了樂趣。在活動(dòng)中,幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。

  小百科:烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數(shù)種黑色鳥類的俗稱。又叫老鴰,嘴大喜歡鳴叫。

幼兒園大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  進(jìn)入冬季,我園細(xì)致有效的“冬防安全教育”活動(dòng)拉開序幕。我們大班組圍繞“平安快樂每一天”這一主題開展了豐富多彩的教育活動(dòng),從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運(yùn)動(dòng)安全、游戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問題,從小會(huì)保自己,更加健康的成長(zhǎng)!段沂前踩⌒l(wèi)士》健康教育活動(dòng)以幼兒一日生活為基礎(chǔ),通過分組競(jìng)賽的形式勾起孩子們強(qiáng)烈的參與熱情,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危險(xiǎn)行為再現(xiàn)于屏幕之上,吸引幼兒目光的同時(shí),警醒他們,反省自我,樹立安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的'積極情感。

  2.反省自己的日常行為,知道安全重于一切,樹立自我保護(hù)意識(shí)。

  3.積極參與活動(dòng),大膽展示自我,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒通過分組競(jìng)賽反思自己的日常行為,提高自救自護(hù)能力。

  難點(diǎn):警醒自我,監(jiān)督他人,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本的安全健康知識(shí)。

  2.教師準(zhǔn)備:課件、紅五星若干、評(píng)比板、安全小衛(wèi)士徽章。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  教師:最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話題,小朋友們可真棒,不但認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)識(shí),也了解緊急求助電話怎樣使用,還知道了在生活中很多東西比較危險(xiǎn)我們要遠(yuǎn)離它。今天,老師就想請(qǐng)小朋友來一場(chǎng)“安全知識(shí)在我心”競(jìng)賽活動(dòng),看看誰是真正的“安全小衛(wèi)士”。

  二、幼兒分組,了解競(jìng)賽規(guī)則。

  1.幼兒自主分組,教師指導(dǎo)建議:

 。1)師:既然是競(jìng)賽活動(dòng),那請(qǐng)小朋友先選擇隊(duì)組成員,分成兩組,準(zhǔn)備參賽。

 。2)討論組名,展示交流。

  2.教師介紹競(jìng)賽規(guī)則:

  幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容,找出其中存在的安全隱患,并說出其中的危害性,應(yīng)該怎么做,積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競(jìng)賽結(jié)束,哪組的紅五星最多哪組獲勝,組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作獎(jiǎng)勵(lì)。

  另:“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競(jìng)賽活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)情況,推選兩名,并為其佩戴徽章。

  三、幼兒開始安全知識(shí)競(jìng)賽。

  1.出示課件,幼兒觀看,搶答。(了解安全行為的重要性)

  (1)手摸電源插座。

  (2)手伸進(jìn)門縫里,腳站在門檻上。

 。3)鞋帶松了。

 。4)玩打火機(jī)。

  (5)剪紙時(shí)用剪刀指別人。

  (6)畫畫是用鉛筆指別人。

 。7)用手觸碰仙人球。

 。8)坐椅子時(shí)翹起椅子腿。

  2.幼兒交流認(rèn)知,受到啟發(fā)教育。

  安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安快樂每一天,!

  四、宣布比賽結(jié)果,頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。

  1.數(shù)紅星,宣布獲勝的一組進(jìn)行表揚(yáng)。

 。ü膭(lì)另一組不要灰心,表現(xiàn)也不錯(cuò),還要繼續(xù)加油!)

  2、評(píng)選“安全小衛(wèi)士”2名,帶徽章。

 。ㄔu(píng)選標(biāo)準(zhǔn):競(jìng)賽中積極發(fā)言,安全知識(shí)點(diǎn)講解清楚,且平時(shí)在園行為規(guī)范,安全防范意識(shí)強(qiáng)。)

  全體幼兒和老師共同評(píng)選,佩戴徽章。

  五、活動(dòng)小結(jié):

  教師:通過今天的競(jìng)賽活動(dòng),老師收獲了一份欣慰,為小朋友獲得了那么多的安全知識(shí)而欣慰;收獲了一份感動(dòng),為小朋友團(tuán)結(jié)一致,努力為本組爭(zhēng)取榮譽(yù)而感動(dòng),希望在今后的時(shí)光里,每一位小朋友都平平安安,快快樂樂成長(zhǎng)!

  六、活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友做一名小小安全偵查員,尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患,記下來,與老師、小朋友們一起

幼兒園大班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識(shí)。

  2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義。使幼兒明白,保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。

  3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)保活動(dòng),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。

  教學(xué)方法

  1、教師通過觀看圖片來講解環(huán)保的重要性,并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng)。

  2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。

  2、準(zhǔn)備一杯清水,一杯污染的水。

  3、利用多媒體播放故事課件。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí);

  難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對(duì)人、動(dòng)物和環(huán)境的傷害。

  活動(dòng)過程

  (一)設(shè)計(jì)疑問。

  教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長(zhǎng)江里面自由自在的生活著,接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來的污水,劇烈的掙扎,最后泛白肚子。教師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問:長(zhǎng)江里面的小魚是怎么了?為什么會(huì)死去?并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚的主要因素。

  (二)聽故事

  教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。

  教師在講完故事之后,向幼兒提問笨笨熊的做法對(duì)不對(duì)?并說出答案。

  (教師小結(jié):原來是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過處理直接排入長(zhǎng)江,害的小魚失去了生命。)

 。ㄈ┙處熗ㄟ^多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片,講解分析水污染的主要原因:

  1、森林嚴(yán)重砍伐。2、農(nóng)藥和化肥。3、工廠的廢水。

  這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,并引導(dǎo)幼兒說出它們的區(qū)別和危害。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒討論,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)水資源?

  總結(jié)幼兒力所能及的做法,讓其在日常生活中行動(dòng)起來,如:

 。1)節(jié)約用水

  (2)愛護(hù)花草樹木,在植樹節(jié)的時(shí)候多植樹。

 。3)建議父母使用環(huán)保物品,并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識(shí)。(例如垃圾分類處理)

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸:開展“環(huán)保寶寶”競(jìng)賽活動(dòng)。

  說課稿

  一、設(shè)計(jì)意圖及教材分析

  我們?nèi)祟愔挥幸粋(gè)可以升息的地球,然而這個(gè)地球正被人類制造出來的污染物所威脅著。所以我們應(yīng)該保護(hù)地球。全球資源日益減少,環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫,保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的'責(zé)任和義務(wù)。

  水,在幼兒生活中隨處可觸,但幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面,很少有幼兒進(jìn)一步去理解水和人們的生活是息息相關(guān)的。因此,對(duì)“水”的深層次的探究已是一個(gè)迫不及待的工作了。故而,我為大班幼兒設(shè)計(jì)了一堂社會(huì)環(huán)保課————《保護(hù)水資源》。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  本次活動(dòng)制訂的目標(biāo)。幼兒教育的任何一個(gè)目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生發(fā)展作準(zhǔn)備,社會(huì)教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo),分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

  1、知道水是人類、動(dòng)物的好朋友,了解珍惜水資源的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

  2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒珍惜水資源的意識(shí)。

  3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。

  我把活動(dòng)目標(biāo)一做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  本次活動(dòng)為了能讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式提供條件,我為活動(dòng)作了以下準(zhǔn)備。1、2杯水和多媒體課件

  2、多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片

  3、知識(shí)準(zhǔn)備:和家長(zhǎng)一起尋找關(guān)于“植樹造林”的資料

  四,說教學(xué)法:

  主要應(yīng)用以下教學(xué)法:一、情景體驗(yàn)法:運(yùn)用了多媒體課件,讓幼兒從反面深刻地體驗(yàn)到環(huán)境污染的危害性。二、引導(dǎo)教法:教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。增強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、對(duì)比法:教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,并引導(dǎo)幼兒說出它們的區(qū)別和危害。

幼兒園大班教案 篇6

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  隨著我愛小動(dòng)物主題的開展,作為大班的孩子已不是簡(jiǎn)單地對(duì)動(dòng)物可愛形象感到有趣了,他們更多交流的是動(dòng)物有什么本領(lǐng),在我們生活中有什么用處等。在經(jīng)過幾次活動(dòng)后我有意將動(dòng)物的特性融于講述活動(dòng)之中,在讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述時(shí),同樣注意有重點(diǎn)講述的要求。

  講述活動(dòng)久已有之,大班講述的目標(biāo)之一,是幫助幼兒學(xué)會(huì)有重點(diǎn)地把握?qǐng)D片、實(shí)物或情景的突出內(nèi)容,有趣地講出某個(gè)圖片、實(shí)物或情景的.突出特征和關(guān)鍵情節(jié)。本活動(dòng)運(yùn)用聽、視覺相互影響的策略,幫助幼兒更準(zhǔn)確、生動(dòng)、有重點(diǎn)地去觀察理解圖片,促使幼兒詳略得當(dāng)?shù)剡M(jìn)行敘述是有益處的。

  同時(shí)我在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)反思了我們的語言教育活動(dòng)過程,通常是教師在于幼兒交往時(shí)常由教師一問到底,因此在本活動(dòng)中我不僅注意了自己的提問方式,以開放性語言為主,還增加了孩子質(zhì)疑提問的機(jī)會(huì),讓孩子在猜測(cè)、驗(yàn)證中增加說的興趣。更好體現(xiàn)《綱要》中創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,體驗(yàn)語言交流的樂趣。

  二、活動(dòng)設(shè)計(jì):

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.啟發(fā)幼兒圍繞"大象如何救兔子"的過程完整、連貫地進(jìn)行講述,2.通過比較性的"聽音""看圖",引導(dǎo)幼兒感知理解講述對(duì)象。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)掛圖"大象救小兔"(四幅),及幾個(gè)兇猛動(dòng)物形象:虎、狼、熊、鷹等。

  2.表現(xiàn)故事的情緒、情節(jié)的音樂磁帶《兔子和虎》。

 。ㄈ┗顒(dòng)過程:

  1.運(yùn)用"聽""看",引導(dǎo)幼兒感知理解講述對(duì)象。

 。1)出示四幅掛圖:1、4正面;2、3反面。

 。2)引導(dǎo)幼兒用合適的詞匯、句式表述出兔子的表情、情緒,并引起了解"空白圖"所要表現(xiàn)的故事重點(diǎn)部分的興趣。

 。3)放音樂,進(jìn)一步激發(fā)幼兒表述故事"發(fā)展"部分情節(jié)的興趣。

 。4)完整地出示圖片(將2、3兩圖翻過來)A 、教師引導(dǎo)幼兒緊緊地圍繞"誰救兔子?怎么救?"進(jìn)行感知理解。

  B、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用準(zhǔn)確的描述角色動(dòng)態(tài)、神態(tài)的詞匯進(jìn)行表述。

  2、幼兒運(yùn)用自己的理解,進(jìn)行結(jié)伴講述。

 。1)、幼兒自由結(jié)伴,根據(jù)掛圖的內(nèi)容講述"大象救小兔"的故事。教師在幼兒身邊傾聽幼兒的講述。

  2)、請(qǐng)兩位幼兒分別上來講述,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽他兩在講到"大象救小兔"時(shí)什么地方講的不一樣?

  延伸部分:

  幼兒取桌上的角色圖片自由組合,分組分角色的進(jìn)行講述練習(xí),以補(bǔ)充集體教學(xué)不能充分滿足每位幼兒想說充分說的不足

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  鍛煉孩子們的思維能力,培養(yǎng)他們反應(yīng)的靈敏性。

  使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

  在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓孩子們感受室外活動(dòng)的樂趣,感受集體活動(dòng)的樂趣,養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。

  難點(diǎn):逆向思維 。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  好天氣就可以了

  活動(dòng)過程

  一、首先老師帶領(lǐng)孩子們走成圓形隊(duì),然后老師站在圓心位置,大家面向老師站好。

  二、游戲開始,老師說“高人”,全體孩子立即提起腳跟,同時(shí)兩臂上舉;老師說“矮人”,全體孩子立即蹲下,同時(shí)兩手抱膝。 老師未說“高人” 或“矮人”時(shí),不能做動(dòng)作。

  三、逆向思維,即老師說“高人”時(shí),孩子做蹲下的動(dòng)作;老師說“矮人”時(shí),孩子們提起腳跟,兩臂上舉。

  四、在孩子們掌握了游戲的.玩法后,我讓一個(gè)孩子擔(dān)任發(fā)指令者。

  教學(xué)反思

  孩子們玩得興致勃勃,他們的思維能力、反應(yīng)能力、動(dòng)作的敏捷性得到鍛煉和培養(yǎng);師生、生生互動(dòng)得很好。但從游戲中可以看出,孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺,應(yīng)該多加強(qiáng)鍛煉和提高。還有哪個(gè)孩子反應(yīng)慢了,動(dòng)作做錯(cuò)了,其他孩子們會(huì)起哄,看著他大笑,我及時(shí)地引導(dǎo)孩子們:不能嘲笑別人的錯(cuò)誤,應(yīng)該友好地提醒和幫助別人;我們不僅要長(zhǎng)身體,長(zhǎng)個(gè)子,我們心靈也要成長(zhǎng),成長(zhǎng)為一個(gè)有禮貌、受歡迎的孩子!

  小百科:高度首先是個(gè)物理空間的概念,作為物理空間概念的“高度”含意比較簡(jiǎn)單,是指從地面或基準(zhǔn)面向上到某處的距離;從物體的底部到頂端的距離。

幼兒園大班教案 篇8

  運(yùn)動(dòng)目的:

  1、感覺歌曲活潑、生動(dòng)的說唱情趣,體驗(yàn)歌頌的.快活。

  2、知道“工夫茶”是廣東潮汕地域的平易近間習(xí)俗,學(xué)慣用歌聲表示“廣東小主人”的熱忱與好客,實(shí)驗(yàn)用潮州話說對(duì)白。

  3、進(jìn)修×o××××××××-的節(jié)拍型,能用行動(dòng)表示歌曲。

  運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

  1、磁帶、錄相帶各一盒。

  2、圍裙四件、玩具小茶杯、幼兒園教案茶壺多少。

  運(yùn)動(dòng)歷程: 一、觀賞歌曲

  1.幼兒隨歌曲旋律鼓掌進(jìn)運(yùn)動(dòng)室。

  2.練聲、節(jié)拍型訓(xùn)練。

 。1)以“鼓掌向客人打召喚”的情勢(shì),進(jìn)修節(jié)拍型:

  ×o××××××××-

 。2)“用歌聲接待客人”的情勢(shì),練聲并唱準(zhǔn)該句歌曲中的旋律。

 。3)“唱一首接待客人先生的歌”,先生用潮州方言演唱,幼兒觀賞。

  3.進(jìn)修歌詞內(nèi)容。

 。1)師生在一問一答中進(jìn)修歌詞的第一、二句。

  幼兒手工制作(2)在行動(dòng)表示中進(jìn)修歌詞的后半部門。

  二、學(xué)唱歌曲

  1.觀賞先生范唱歌曲。

  2.幼兒旁觀有關(guān)“工夫茶”的錄相,同時(shí)感覺音樂旋律。

  3.幼兒用行動(dòng)感覺、表示歌曲。

  4.幼兒完備演唱歌曲二遍。

 。1)幼兒能跟音樂節(jié)奏完備演唱。

  (2)勉勵(lì)幼兒用歌聲表示小主人的熱忱與好客。

  5.引誘幼兒用腳色飾演的情勢(shì)舉行歌曲接唱。

  三、游戲、演出

  師生配合飾演游戲腳色隨音樂邊唱邊演出。

  這是篇好文章,涉及到幼兒園大班歌曲《請(qǐng)你品嘗功夫茶等方面,希望網(wǎng)友能有所收獲。

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法,并初步學(xué)會(huì)記錄。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力。

  3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  4、了解多與少的相對(duì)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兩個(gè)蛋殼小娃娃、一籃玩具、一桶水、一個(gè)布娃娃,蘋果、梨、柑橘各一個(gè)。

  2、每個(gè)幼兒一架自制天平稱、一個(gè)小籃(內(nèi)裝玻璃珠、木珠、積塑等)、記錄紙、筆等。

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示兩個(gè)蛋殼小娃娃:“今天,老師給小朋友帶來了兩個(gè)小娃娃,它們是用什么做的?(蛋)這兩個(gè)小娃娃,一個(gè)是用蛋做的,一個(gè)是用蛋殼做的。請(qǐng)小朋友想辦法分辨出哪一個(gè)是蛋?”請(qǐng)一幼兒上前分辨,并說出方法。教師小結(jié):“剛才這方法叫惦一惦!

  2、出示各種玩具、材料,讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。教師:“你們用什么方法分出它的輕重?”啟發(fā)幼兒說出:端一端、提一提、抱一抱的方法比較物體的輕重。

  3、教師出示自制的天平稱:“要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法!苯處熢谔炱椒Q一頭放木珠,一頭放玻璃珠,請(qǐng)幼兒觀察,哪邊重,哪邊輕。師小結(jié):“玻璃珠重,木珠輕,重的一頭垂下去,輕的一頭翹起來!保▽W(xué)習(xí)詞匯:垂、翹)

  4、幼兒第一次分組操作活動(dòng)—比較兩種物體輕重。

 。1)請(qǐng)幼兒從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重。

 。2)請(qǐng)幼兒與同伴交流操作結(jié)果。

  5、教師出示三種水果:“老師這兒有三個(gè)水果,蘋果、梨,柑橘它們誰重、誰輕?”請(qǐng)一名幼兒用教師的天平稱,共同得出結(jié)論后,教師在黑板的記錄紙上示范記錄結(jié)果。(學(xué)習(xí)詞語:不輕不重)6、幼兒第二次分組操作活動(dòng)—比較三種物體的輕重。

 。1)請(qǐng)幼兒從小籃子里拿三樣?xùn)|西比輕重。

  (2)請(qǐng)幼兒記錄操作結(jié)果。

  活動(dòng)反思:

  此次活動(dòng)來源于幼兒生活,體現(xiàn)了尊重幼兒的.發(fā)展、讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者與活動(dòng)的主體這一教育思想;顒(dòng)一開始,教師以游戲的方式引入活動(dòng),選用壓蹺蹺板這一生活場(chǎng)景,使幼兒在輕松自然的氛圍中對(duì)比較輕重產(chǎn)生了興趣。接著,教師引導(dǎo)幼兒比較日常生活中十分熟悉的物品,通過對(duì)不同物品不同形式的比較,進(jìn)行多角度順向與逆向的提問,激發(fā)了幼兒積極思考,發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性。整節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊,環(huán)環(huán)緊扣,幼兒在動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)的過程中,比較了物體的輕重,體驗(yàn)了采用多種方式比較物體輕重的樂趣。

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案12-16

大班幼兒園大班綜合教案10-05

大班幼兒園教案03-10

幼兒園大班教案02-19

(精選)幼兒園大班教案07-26

【精選】幼兒園大班教案07-27

幼兒園大班教案(精選)07-27

幼兒園大班教案【精選】07-04

[精選]幼兒園大班教案07-06

幼兒園大班教案(經(jīng)典)07-21