亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

幼兒園大班教案

時間:2023-07-21 14:02:14 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案(經(jīng)典)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎大家分享。

幼兒園大班教案(經(jīng)典)

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、喜歡看圖編故事,并能夠主動參與。

  2、幼兒掌握故事內(nèi)容,能夠完整的復(fù)述故事與表演故事。

  3、學(xué)習(xí)字詞:小老鼠、蟑螂、碗櫥、壁縫、貪吃、鉆出來、主人、活捉。

  活動重點(diǎn)掌握故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)字詞。

  活動難點(diǎn)幼兒能夠完整的復(fù)述故事與表演故事。

  活動準(zhǔn)備

  1、字卡:小老鼠、 蟑螂 、碗櫥 、壁縫 、貪吃、 鉆出來、 主人 、活捉。

  2、故事錄音帶。

  3、掛圖 、小老鼠與小蟑螂頭飾各一個。

  活動過程

  導(dǎo)入:教師出示“小老鼠”字卡來激發(fā)幼兒興趣。

  教師:小朋友們老師聽別的班老師和小朋友說,咱們班小朋友最聰明了,能認(rèn)識很多字寶寶,老師就來考考你們這個字寶寶念什么?(小老鼠)

  教師:小老鼠都有什么本領(lǐng)呢?(偷東西)今天老師給小朋友帶來一只小老鼠,一看他在干什么呢?

  展開:一、出示掛圖,請幼兒觀察,并結(jié)合圖片自編故事。

  1、這幅圖上都有什么?

  2、小老鼠在干什么?它在哪里偷東西?

  3、蟑螂對小老鼠說了什么?

  4、誰能把這幅圖完整的說一遍?

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片,將自己編的故事完整的講一遍。

  三、試聽欣賞并結(jié)合字卡復(fù)述故事與表演故事。

  1、試聽欣賞第一遍

  教師:剛才你聽到故事里都講了什么?教師根據(jù)幼兒回答翻字卡,將故事復(fù)述一遍,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小老鼠與蟑螂的對話。

  2、試聽欣賞第二遍

  教師指字請幼兒來復(fù)述故事。

  3、教師請幼兒帶頭飾表演故事。

  四、聽音樂取書,幼兒進(jìn)行指字認(rèn)讀。

  1、教師領(lǐng)讀,幼兒用手指字跟讀。

  2、請個別幼兒朗讀。

  五、教師并與字寶寶再見

  教師:今天學(xué)會了故事《貪婪的.小狗》,在學(xué)習(xí)中小朋友表現(xiàn)都很棒!那這些字寶寶小朋友們都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在老師要考考小朋友了!

  教師出示某個字寶寶請幼兒回答,答對了就將字寶寶送給他。

  六、活動延伸:1、請幼兒將學(xué)會的故事,回家后將給爸爸媽媽聽。

  2、帶幼兒聽音樂做律動進(jìn)行放松活動。

  活動反思

  在活動開始部分我利用“小老鼠”的字卡來激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒說出小老鼠偷東西的本領(lǐng)是為學(xué)習(xí)故事做鋪墊。接著我出示了本節(jié)課的掛圖,請幼兒驚醒看圖講述與自編故事,發(fā)展了幼兒的想像力與口語表達(dá)能力。在第一遍試聽欣賞后我通過提問的方式引出了字寶寶,在學(xué)習(xí)字寶寶的同時使幼兒能完整的復(fù)述故事。活動中的情境表演,幼兒能積極的參與,學(xué)說角色的對話,加深了對故事的印象。在指字認(rèn)讀這一環(huán)節(jié),幼兒能按一定的秩序與常規(guī)進(jìn)行取書。翻書的方法較為明確,教師領(lǐng)讀加深了幼兒讀故事內(nèi)容的理解。最后一個環(huán)節(jié),我采用了送字寶寶的游戲方法,是幼兒能夠積極主動的參與,完成了本節(jié)課的掌握字詞這一目標(biāo)。

  本次活動我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)已完成,但也有不足之處比如:在指字認(rèn)讀方面,個別幼兒沒能進(jìn)行一行一行的劃指字認(rèn)讀,還需多加練習(xí)。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒了解鑰匙的外形特點(diǎn)和開關(guān)方法及多種多樣的鎖及其用途。

  2.能發(fā)現(xiàn)圖形規(guī)律,準(zhǔn)確的配鑰匙,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的探索能力。

  3.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:各種鎖、鑰匙若干、美工操作袋中的《配鑰匙》。

  活動過程:

  一、玩一玩、看一看鎖和鑰匙

  1.幼兒自由玩一玩鎖,并仔細(xì)觀察鑰匙和鎖,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

  2.幼兒探索開關(guān)鎖的方法,小組內(nèi)相互交流。

  3.觀察鑰匙,了解鑰匙的結(jié)構(gòu)。

  討論:齒像什么? 把手的形狀是怎樣的?鑰匙怎樣才能打開鎖?

  二、回憶童話

  1.教師和幼兒一起回憶童話片段:多蘿西他們到達(dá)翡翠城時,守門人旁邊有一個綠色的大箱子,要想進(jìn)翡翠城必須要從鎖住的箱子里拿出綠色的眼鏡戴上才行?墒窃鯓硬拍苷业胶线m的鑰匙開箱子呢?

  2.引導(dǎo)幼兒用自己的鑰匙去開別人的'鎖,并得出結(jié)論:一把鑰匙只能開一把鎖。

  三、配鑰匙比賽

  1.提供鎖和鑰匙的卡片(見美工操作袋),請幼兒給多蘿西、獅子、稻草人和鐵皮人配一把鑰匙。

  2.看誰配得最快:將鑰匙和鎖的圖形剪下。5 ~ 6位幼兒為一組,隨意抽取一張鎖的卡片,看誰最快找到配對的鑰匙。

  四、游戲“金鎖、銀鎖”。

  1.集體學(xué)兒歌:“金鎖、銀鎖,咔嚓一鎖,看看誰先打開鎖!

  2.講解游戲規(guī)則:

  一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中,大家一起念兒歌,當(dāng)念到最后一個字時,這個幼兒把鑰匙灑在桌上,每個幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖,一組五個最快開出者為勝。

  3.幼兒商量輪流分工。

  4.游戲3-4遍。

  五、幼兒玩游戲后自由結(jié)束教學(xué)活動。

幼兒園大班教案 篇3

  一、活動目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情景,在跟隨春娃娃"串門"的過程中學(xué)說故事中的話,感知春天動植物的變化。

  2、鼓勵幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上表達(dá)自己對春天的感受與認(rèn)識。

  二、設(shè)計(jì)思路:

  "二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),重視幼兒原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),是幼兒能夠理解和體驗(yàn)到的,強(qiáng)調(diào)幼兒已有興趣、需要及知識經(jīng)驗(yàn)。

  這次我們的主題是"春天來了",為了讓孩子儲備春天的經(jīng)驗(yàn),我們前期就通過親子活動游《長風(fēng)公園》,讓家長根據(jù)調(diào)查表上的問題有針對性地、有目的地游公園。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天柳樹長葉子了、小草長出來了,公園里好多花開了,并能講出一些花的`名稱,如:桃花、茶花、郁金香等,他們覺得長風(fēng)公園很美,這是孩子們對春天的第一個感覺。在幼兒園里,我們利用戶外活動、餐后散步時帶領(lǐng)幼兒找找幼兒園里的春天。在教室里我們通過提供材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒在區(qū)角操作和自由活動中進(jìn)行觀察和了解,同時又通過談話、歌曲、兒歌等預(yù)設(shè)性的活動讓孩子們進(jìn)一步了解春天的秘密。孩子們對春天的花呀、草呀、小動物呀都是非常的感興趣,有時他們會問:春天還有什么呢?小蝸牛在哪里,我們怎么找不到?等問題。針對我班孩子的興趣、需要和經(jīng)驗(yàn),我選擇了故事《春娃娃》。

  開始部分,角色導(dǎo)入直奔主題,引起孩子們想跟隨春娃娃去串門的興趣。第二部分,我創(chuàng)設(shè)親身體驗(yàn)的活動環(huán)境,通過請孩子們?nèi)ゲ脊萨B家、柳樹家、桃花家串門,鼓勵孩子們用語言或動作表達(dá)自己對春天的認(rèn)識,感知春天動植物的變化,最后通過歌曲小結(jié)內(nèi)容、提升經(jīng)驗(yàn)。第三部分遷移想象,嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說說春天的變化。

  三、活動準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)布谷鳥、柳樹、桃花的家;幼兒扮演布谷鳥、柳樹、桃花;草地故事內(nèi)容創(chuàng)編的歌曲錄音四、 教材分析:

  重點(diǎn):感知春天動植物的變化。

  難點(diǎn):愿意用語言或動作表達(dá)自己對春天的認(rèn)識。

  四、活動過程

 。ㄒ唬┙巧珜(dǎo)入(激發(fā)興趣、理解"串門")

  1、(老師扮演春娃娃)"孩子們你們好,我是春娃娃,你們知道春娃娃來了以后會發(fā)生什么變化呢?

  2、今天春娃娃帶你們?nèi)?串門"。(理解"串門")

 。ǘ┯螒蝮w驗(yàn)

  (感知理解春天動植物的變化,愿意用語言或動作表達(dá)自己對春天的認(rèn)識)1、春娃娃帶著孩子們來到布谷鳥的家:"這是誰的家?布谷鳥在干什么?啊呀!布谷鳥在睡覺,她不知道我們來了怎么辦呢?(想辦法、學(xué)說故事中的話)2、你們知道布谷鳥為什么一直"布谷、布谷"的叫。

  3、孩子們和春娃娃一起邀請布谷鳥去柳樹姐姐家"串門"。

  4、請一孩子去告訴柳樹姐姐春娃娃來了。(柳樹姐姐快出來,春娃娃來了)5、春娃娃幫柳樹姐姐梳頭發(fā)(幫助孩子理解由短變長)。

  6、同樣方法去桃花家"串門"。

  7、春娃娃:"孩子們我累了和我一起到草地上休息一會吧!"8、播放故事歌曲:"誰在唱歌,他們唱了什么?"9、跟春娃娃一起念兩遍,跟唱兩遍。

 。ㄈ┻w移想象

 。▏L試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說說春天的變化)

  1、你們還想跟春娃娃一起去"串門"嗎?

  2、到誰家去呢?(自由交流)孩子們走吧,"串門"去嘍!

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解花婆婆在做一件讓世界變得美麗的事情的情節(jié)。

  2、了解四季的花卉,樂意用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。

  3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對一年四季的花有初步了解。

  2、材料準(zhǔn)備:四季花的圖片若干、《花婆婆》PPT、背景音樂。

  活動過程:

  一、說說美麗的涵義

  1、什么叫美麗?(教師根據(jù)幼兒的回答簡單提升,然后追問:在你眼中哪些是美麗的?)

  2、過渡語:能不能做一件讓世界變得美麗的事呢?請聽故事。

  二、理解故事

  1、說說小女孩的愿望(開始至她還不知道將來會做什么樣的事)

  提問:小女孩答應(yīng)爺爺做哪三件事?

  小結(jié):去旅行、住海邊、做讓世界變得更美麗的事。

  提問:女孩會做什么事讓世界變得更美麗?(幼兒大膽猜測,教師提升)

  小結(jié):不管做什么事,只要你去努力做都可以完成。

  2、交流花婆婆做的事(接著講述到結(jié)尾)

  提問:花婆婆做了讓世界美麗的事嗎?是怎么做的?(幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答)

  小結(jié):她購買花種,在各個地方都撒上花種,讓人們一年四季都能看到美麗的.鮮花。

  提問:每個季節(jié)里,住在鎮(zhèn)上的人們可以看到哪些鮮花開放?

  小結(jié):到處都盛開著藍(lán)色的、紫色的和粉紅色的花朵。

  提問:你知道哪些藍(lán)色的、紫色的和粉紅色的花朵?(根據(jù)幼兒的回答及時出示圖片)哪些花在春天開放?或荷花在什么季節(jié)開放?(幼兒回答后將花放到相應(yīng)的季節(jié),并以問答的形式一起小結(jié))

  三、完整欣賞

  提問:為什么大家都叫她花婆婆?(結(jié)合故事回答)

  小結(jié):她一年四季都在種花,直到頭發(fā)花白還依然在繼續(xù)種花。

  四、經(jīng)驗(yàn)遷移

  提問:你覺得還可以做什么事讓世界變得更美麗呢?(幼兒大膽講述,教師提升)

  小結(jié):其實(shí)讓世界變得更美麗的事有很多,只要我們有這個愿望,努力去做,就一定能實(shí)現(xiàn)!

  教學(xué)反思:

  在看過整個活動設(shè)計(jì)后,我們所要想的就是目標(biāo)是如何在過程中得以體現(xiàn),而過程又是怎么有效地達(dá)成目標(biāo)的。針對這樣的思考,仔細(xì)衡量《花婆婆》這個活動的目標(biāo)和過程,發(fā)現(xiàn)目標(biāo)和過程是相互呼應(yīng)的。目標(biāo)一是理解故事并對四季的花卉感興趣,樂意用不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。在活動過程中,分為看圖片認(rèn)識四季的花和有節(jié)奏地念四季花兒的兒歌兩大部分,讓孩子們對四季的花兒有初步了解,并大膽表現(xiàn)四季花兒盛開的美好。目標(biāo)二是體會“做一件讓世界變得美好的事情”的美好。當(dāng)活動以故事《花婆婆》開始后,整個活動過程的進(jìn)行都是在讓孩子們體會做一些美好的事情,正如最后的總結(jié)“孩子們,請你記住并努力去做這件美好的事情,等你們長大了,世界因?yàn)橛心銈,會變得更美好!”由此可見,活動目?biāo)是培養(yǎng)幼兒的能力和情感的總方向,活動過程就是運(yùn)用各種適合幼兒的形式來具體實(shí)施和操作。兩者緊密結(jié)合,相互促進(jìn),共同構(gòu)成整個活動。

幼兒園大班教案 篇5

  【活動設(shè)計(jì)】

  整個活動,始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動,幼兒活動的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎?wù)。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進(jìn)行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動的快樂。

  【活動目標(biāo)】

  1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動,培養(yǎng)親近自然的情感。

  2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。

  3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):嘗試野外游戲,體驗(yàn)野外活動的快樂。

  2、難點(diǎn):提醒幼兒在活動的過程中注意安全,提高幼兒自我保護(hù)的意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、怪獸,寶藏,勇士獎?wù)赂魅舾伞?/p>

  2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報紙團(tuán),可樂罐等。

  3、活動前,在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于在出汗時及時抽取。

  4、錄音機(jī)一臺。

  【活動過程】

  一、熱身活動。

  1、利用小區(qū)中的自然環(huán)境:如街沿石、石路、間隔石板路等。

  2、教師以游戲語言,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  3、教師引導(dǎo)幼兒走過獨(dú)木橋,跳過大石頭,來到森林里。

  二、引出游戲主題。

  1、接到電話:森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏。

  討論:“我們該怎么辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。(說明:怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)

  2、引導(dǎo)幼兒做些活動前的準(zhǔn)備。

  壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等。

  3、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點(diǎn)。

  4、安全教育:提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶,盡量遠(yuǎn)離小湖),初步學(xué)會保護(hù)自己。

  5、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

  教師:“蘋果隊(duì)的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”

  三、幼兒活動。

  (一)打怪獸(配合緊張的音樂)

  1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。

  要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時間,勇敢地消滅怪獸。

  3、小結(jié)交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

  4、蘋果隊(duì)的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個別幼兒更換原來的'武器)

  5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗,避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。

  (二)尋寶藏(配合柔和的音樂)

  鼓勵幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

  【延伸活動】

  1、休閑活動:交流分享找到的寶藏,和同伴說說:你找到了什么?

  2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動情況擦擦汗。

  3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?/p>

  4、整理,收拾好武器裝備回家了。

  【活動反思】

  選取的內(nèi)容與幼兒生活密切聯(lián)系,符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。整個活動,我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動幼兒活動的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎?wù)隆?/p>

  幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進(jìn)行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動的快樂。

  不足之處:

  1、小區(qū)內(nèi)的人力資源沒有充分選擇利用。幼兒在小區(qū)內(nèi)的共場所進(jìn)行活動,引得了小區(qū)居民住足觀看,對孩子們的活動非常感興趣,有的小區(qū)居民還主動與幼兒對話,但是孩子回應(yīng)的積極性不高。我可以鼓勵幼兒主動與小區(qū)內(nèi)居民交流,鼓勵幼兒在“尋找藏寶”路線的過程中遇到不能解決的困難,可以請小區(qū)居民幫助;請物業(yè)管理人員向幼兒介紹對小區(qū)的概況等,邀請他們參與到幼兒的活動中,這樣可讓幼兒在活動中進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人交往的態(tài)度和方式,發(fā)展幼兒的社會性。

  2、整個活動較偏重小區(qū)內(nèi)硬件設(shè)備的利用,忽視了“軟件”的開發(fā)。在整個活動中我比較偏重讓幼兒認(rèn)識小區(qū)內(nèi)的配套設(shè)施的種類,忽視了配套設(shè)備與小區(qū)居民生活的關(guān)系,感受和體驗(yàn)小區(qū)居民愉快休閑的社區(qū)生活。這兩點(diǎn)不足之處將會在下次延伸活動中進(jìn)行改善。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字:貓豬狗牛馬。

  2、學(xué)習(xí)新授生字:說問汗吐

  3、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分角色創(chuàng)作表演童話故事。

  4、正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)詩歌的興趣。

  5、愿意分角色表演簡單的詩歌情節(jié)。

  6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)新授生字:說、問、汗、吐。

  2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分角色創(chuàng)作表演童話故事。

  活動準(zhǔn)備

  1、字卡若干。

  2、釣竿小魚池教具。

  3、小動物頭飾若干個。

  4、《小花貓找汗》動畫片。

  5、律動音樂《小動物》。

  活動過程

  律動《小動物模仿操》教師領(lǐng)幼兒入座。

  一、導(dǎo)入

  播放動畫片《小花貓找汗》

  二、聽讀游戲詩歌教學(xué)

  1、動畫片看完了,我要考考小朋友,這個動畫片的名字叫什么?出現(xiàn)了哪些小動物?

  2、教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看”的游戲

  3、這些小動物還帶來幾個字寶寶,我們一起看看。(把剛才的小動物圖片翻過來,后面是相對應(yīng)的小動物的名稱字卡:貓、狗、豬、牛、馬)

  4、認(rèn)讀識字游戲

  三、學(xué)習(xí)新授生字

  1、這首童話里還有幾個小字寶寶不見了,看來我需要魔術(shù)帽。

  2、教師引領(lǐng)幼兒觀察,并讓幼兒獨(dú)立分析字形。

  四、識字游戲

  1、小貓釣魚

  2、誰當(dāng)小老師?

  3、猜猜誰不見了。

  五、活動延伸:童話劇表演。

  小朋友們,我們知道了《小花貓找汗》的故事,那我們想不想表演這個故事呢?

  教學(xué)反思

  蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要則特別強(qiáng)烈!

  1、活動中,孩子是主體,教師是主導(dǎo)。在這節(jié)課中,我充分發(fā)揮了師幼互動,幼幼互動,收到良好的效果,孩子與孩子之間的'討論,教師與孩子之間的溝通是促進(jìn)下一步教學(xué)的動力。

  2、情境創(chuàng)設(shè)對于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用。

幼兒園大班教案 篇7

  目的:

  讓幼兒獲得加減法和應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的感性經(jīng)驗(yàn)。

  準(zhǔn)備:

  紅氣球3個,藍(lán)氣球2個,男娃娃4個,女娃娃1個,各種圖片每人一張。

  過程:

  一、老師示范

  1、老師拿出紅氣球3只,說:“小朋友,你們看我手上有多少個氣球?”(答:3個)

  “剛剛我又買2只蘭色氣球,現(xiàn)在我一共有幾個氣球啊?”(答:5個)

  “你們真聰明,那么現(xiàn)在有誰可以照著我說的樣子說一遍?”(指導(dǎo)幼兒模仿老師的敘述,初步學(xué)習(xí)描述應(yīng)用題。)

  2、老師再拿出4個男娃娃說:“我這里有4個男娃娃,小明又送了我1個女娃娃,那你們知道我現(xiàn)在一共有多少個娃娃嗎?”(請小朋友回答,表揚(yáng)答的.好的,鼓勵答的不好的。)

  “剛剛幾位小朋友已經(jīng)學(xué)著我的樣字說了一遍,現(xiàn)在還有誰想試一試的?看看誰編的最有趣?”(指導(dǎo)鼓勵幼兒編題,肯定幼兒編的好。

  提出新要求:“剛剛你們都編的很好,可是現(xiàn)在呀,我們編題的小朋友不要告訴別的小朋友你有多少個娃娃,考考他們,好嗎?”(老師示范一次。)

  3、每個幼兒都發(fā)一張圖片,讓幼兒根據(jù)土派內(nèi)上的內(nèi)容編應(yīng)用題!艾F(xiàn)在每個小朋友都有一張圖片,看看上面有什么,有多少個,想想應(yīng)該怎樣提出問題,每人編一道加法題考考旁邊的小朋友。(老師巡視,檢查幼兒是否學(xué)會,糾正錯誤的,鼓勵正確的。)

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、通過親自動手?jǐn)[一擺、搭一搭、試一試、想一想的過程,激發(fā)幼兒動手操作的興趣,培養(yǎng)幼兒探索意識。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思考、分析、判斷能力,以及協(xié)作能力。

  3、讓幼兒在反復(fù)實(shí)踐、操作過程中,感知雞蛋殼弧形凸面承受力大。

  4、樂于探索、交流與分享。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生親自動手?jǐn)[一擺、搭一搭、試一試、

  教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生 想一想,說一說。

  活動準(zhǔn)備

  廢舊方形木板若干,半拉雞蛋殼若干,圖書若干。

  幼兒人手一張記錄卡,筆、教師記錄掛圖若干。

  生雞蛋5個、膠粒、玩具若干盒。

  活動過程

 。ㄒ唬┕适乱}激發(fā)幼兒探索的興趣

  1、提問:小朋友都吃過雞蛋嗎?

  你是怎樣剝蛋殼的?

  敲蛋殼時會發(fā)現(xiàn)蛋殼怎么樣了?

  哦,小朋友都知道雞蛋殼很薄,容易碎,現(xiàn)在,老師要請大家聽個故事,聽聽故事里講件什么事?

  2、講述故事《小螞蟻搭桌子》

  附故事:小螞蟻和小蝸牛是好朋友,它們在螞蟻的小花園里,坐在桌子旁聞花香,玩玩具,玩得真開心。突然,刮起了大風(fēng),下起了大雨,把小螞蟻的桌子給吹壞了,小蝸牛將自己的玩具雞蛋殼送給小螞蟻搭桌子,小螞蟻拿了幾個雞蛋殼搭桌子,它搭桌子會牢固嗎?它搭的桌子能放東西嗎?請大家猜一猜.

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒探索,初步發(fā)現(xiàn)雞蛋殼的本領(lǐng):弧形面承受力大。

  1、老師請大家動手也用雞蛋殼來做試驗(yàn),看看小螞蟻的桌子牢固嗎?老師為大家準(zhǔn)備了許多雞蛋殼、小木板,試一試雞蛋殼凹面和凸面力氣有什么不同?在操作過程中發(fā)現(xiàn),看看誰能發(fā)現(xiàn)雞蛋殼的秘密。

  2、小朋友在動手操作的過程中,有沒有發(fā)現(xiàn)什么?凹面和凸面的承受力一樣嗎?誰發(fā)現(xiàn)了什么秘密來告訴大家。那應(yīng)該怎樣搭桌子最平穩(wěn)?用多少雞蛋殼能搭出最平穩(wěn)的桌子?

  3、小朋友也可以小聲討論:剛才你是怎樣搭桌子的?誰能把自己搭桌子的方法告訴大家,并用

  記錄紙把搭桌子的方法記錄下來。(記住順序要從左到右、從上到下)

  (三)集中談話:你剛才用了幾個雞蛋殼搭桌子,是怎么搭的?桌子穩(wěn)不穩(wěn)?在搭的過程中發(fā)現(xiàn)什么?請幼兒邊操作邊記錄邊檢驗(yàn),哪種方法最好。大家有沒有發(fā)現(xiàn)雞蛋殼的本領(lǐng):弧形凸面承受力大。

  教師用記錄掛圖記錄幼兒搭的方法。

  (四)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索感受雞蛋殼的本領(lǐng)大:弧形凸面承受力大。

  1、請小朋友選出四個一樣高的雞蛋殼放在四個角來搭桌子,搭好后,試一試桌子穩(wěn)嗎?那我們怎樣來驗(yàn)證桌子平穩(wěn)嗎?老師為大家準(zhǔn)備了許多書,看看最多能放幾捆書?怎樣放得更多?(幼兒邊操作邊記錄)

  2、請大家再動手試一試,放重物的時候,動作的輕重會有什么不同的結(jié)果。動作重雞蛋殼會碎,動作輕,可以在桌子多放幾捆書。

  3、集中談話:你的'桌子放了幾捆書?有沒有發(fā)現(xiàn)什么?邊說搭的方法,邊記錄并檢查

  4、請小朋友輕輕地往桌子上放書,比一比哪組小朋友桌子上的書放得最多捆。搭桌子用四個一樣高的雞蛋殼搭最平穩(wěn),然后,輕輕地往上面放書,可以多放幾捆書,大家知道這是什么道理?弧形凸面承受力大。

 。ㄎ澹┙處煴硌荨半s技”,讓幼兒進(jìn)一步感受雞蛋殼的承受力。

  雞蛋殼雖然很薄,容易碎,但它拱起來,力量可大了。它上面可以放很重的東西。看看老師給大家表演“雜技”,小小的四個雞蛋殼,上面能放多少書呢?

 。┨岢鲅由旎顒拥囊,結(jié)束活動。

  雞蛋殼的本領(lǐng)這么大,在生活中你發(fā)現(xiàn)人們是怎樣利用拱形力量大的原理來設(shè)計(jì)建筑物的嗎?如果你是科學(xué)家會利用這一原理做什么?下次活動你把你的發(fā)現(xiàn)和你想做的告訴大家。

幼兒園大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識幾種生活中常見的標(biāo)志。

  2、知道要遵守公共秩序和規(guī)則,萌發(fā)自覺維護(hù)公共秩序的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在活動室場地上設(shè)置一個迷宮(迷宮內(nèi)貼有不同的標(biāo)志)

  2、各種常見的生活標(biāo)志卡片

  3、一個孩子在游樂場表現(xiàn)的錄像

  4、四張需要設(shè)立標(biāo)志的城市建設(shè)圖

  5、小紅花。 6、PPT(各種標(biāo)志)

  活動過程:

  1、走迷宮

  幼兒分成兩組從迷宮的左右兩個入口分別進(jìn)入,依次從左右兩個出口走出。

  幼兒交流:你是怎么走出來的?你在迷宮中看到什么?這些貼片有什么不同?

  小結(jié):有的小朋友是用自己獨(dú)特的方法走出來的,還有部分小朋友是靠著迷宮中貼片的提示走出來的。你們在迷宮中看到的這些不同形狀、不同顏色、和不同圖案的貼片,它們有一個共同的名字叫標(biāo)志。不同的標(biāo)志有不同的意義和作用。

  2、認(rèn)識標(biāo)志。

 。1)認(rèn)識一些以物象和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。(一一出示圖形標(biāo)志卡)

  說說你是怎么知道的?它的意義作用是什么?你在哪里見過它?比如:禁止煙火、人行橫道等標(biāo)志。

  小結(jié):我們通過認(rèn)真的觀察、仔細(xì)分析,一下就猜出了這些標(biāo)志的名稱。這說明標(biāo)志的特征非常明顯,一眼就能讓人們認(rèn)出。

  提問:這些標(biāo)志是怎么構(gòu)成的?

  小結(jié):這些標(biāo)志都是由物體的圖像和圖形構(gòu)成的。

  還有一些標(biāo)志不是用圖形構(gòu)成,它們是怎么樣的?我們來看一看、猜一猜。

 。2)認(rèn)識一些以文字符號構(gòu)成的標(biāo)志。(一個個出示)比如:廁所、停車場等

  我們來看一看這些標(biāo)志和以上標(biāo)志有什么不一樣?猜猜是什么標(biāo)志?你的理由?那你覺得它的作用和意義是什么?你見過它嗎?在哪里? 比如:廁所、停車場、禁止掉頭等

  小結(jié):這些標(biāo)志是以文字(漢字、漢語拼音、英文 、英文首字母等)符號和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。

  提問:這些標(biāo)志都有一些共同的特點(diǎn),仔細(xì)看一看、想一想、再說一說。

  小結(jié):這些標(biāo)志色彩都很醒目、圖形簡練、易識別,一眼就能讓人們看出。怪不得人們稱之為會說話的標(biāo)志。

 。3)欣賞一些標(biāo)志。(播放PPT)

  小結(jié):每個標(biāo)志都有它獨(dú)特的意義和作用,有了這些標(biāo)志我們的生活會更方便。

  3、看錄像。

  幼兒交流這個小朋友哪些方面做的好?哪些方面做的不對?我們應(yīng)該怎么辦?

  4、設(shè)計(jì)標(biāo)志。

  幼兒分成四組,,每組一張沒有標(biāo)志的'城市建設(shè)圖,請孩子們給城市建設(shè)圖設(shè)計(jì)一些合理的標(biāo)記。(城市建設(shè)圖上有幼兒園、加油站、居民樓、游樂場等等公共場所。)

  (1)幼兒介紹、欣賞、評價設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

 。2)總結(jié):有了這些標(biāo)志我們的城市就會很有秩序,也給我們的生活帶來了好多方便。我們一定會遵守這些公共秩序,做個遵守秩序的好市民。

  5、延伸活動:

  給班級設(shè)計(jì)標(biāo)志(班級管理的標(biāo)志)。幼兒先討論設(shè)計(jì)什么標(biāo)志,然后再設(shè)計(jì)。

  活動反思:

  這是一節(jié)以知識傳授為主的社會教育活動。為了避免枯燥、空洞的說教,一開始我就借助孩子們喜歡的走迷宮形式,巧妙地將標(biāo)志融入其中,使幼兒在喜歡的游戲活動中初步發(fā)現(xiàn)、感知不同標(biāo)志的不同作用,很自然地導(dǎo)入主題活動,為下一步的目標(biāo)達(dá)成提供了鋪墊。隨后的認(rèn)識活動室這節(jié)活動的主要部分,我采取了先讓幼兒觀察每一幅物象圖形標(biāo)志卡片,然后再猜猜:“它是什么標(biāo)志?說說你的理由?”等讓幼兒自己分析標(biāo)志潛在的內(nèi)容,也表明了每張卡片都還是會說話的,只要你認(rèn)真觀察,大膽發(fā)言,就有機(jī)會猜對它。幼兒在看一看、猜一猜、說一說、的環(huán)境氛圍中主動性和積極性也大大調(diào)動起來了,他們在我的鼓勵下想說、敢說、爭著說,猜對了、說得好、敢說的孩子都會得到老師的小紅花。孩子們情緒高漲輕松快樂地學(xué)習(xí),觀察力、想象力、自信心等都得到不同程度的發(fā)展。隨后讓幼兒認(rèn)識文字符號標(biāo)志,這就是一個由易到難的教學(xué)過程,從圖像過渡到文字也遵循了幼兒的年齡的點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。將每個標(biāo)志的信息分層次地傳遞給了幼兒,體現(xiàn)了“以幼兒為主” 的教學(xué)理念。接下來我又播放了各種標(biāo)志,一方面讓幼兒了解標(biāo)志的種類;另一方面讓幼兒欣賞標(biāo)志的美。為了規(guī)范幼兒的社會行為,萌發(fā)遵守社會規(guī)則,做個好市民的情感,我有播放了一個孩子在游樂場的錄像故事,故事中的孩子有按標(biāo)志意義行動的畫面,也有不遵守標(biāo)志的行為,還有不文明、不道德的行為。通過真實(shí)的故事,教育幼兒要遵守社會規(guī)則,同時也進(jìn)一步鞏固認(rèn)識了標(biāo)志,也了解了標(biāo)志在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。最后給城市設(shè)計(jì)標(biāo)志,提升了幼兒運(yùn)用標(biāo)志的能力。同時更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒遵守各種規(guī)則、維護(hù)公共秩序的責(zé)任感。這節(jié)活動從知識、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高,幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習(xí),體、智、德、美都得到不同程度的發(fā)展。我覺得美中不足的是,我在提供材料方面還沒有照顧到幼兒的個體差異,語言還是不夠豐富,我會繼續(xù)努力,不斷的學(xué)習(xí),使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  小百科:標(biāo)志(logo,又寫作標(biāo)識,二者讀音都是biāozhì),是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言,除表示什么、代替什么之外,還具有表達(dá)意義、情感和指令行動等作用。

幼兒園大班教案 篇10

  教材目標(biāo):

  1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。

  2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。

  活動重難點(diǎn):

  了解成長的過程。

  活動準(zhǔn)備:

  畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。

  活動過程:

  一、我長大了。

  1、教師和幼兒一起討論長大的話題:誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子?現(xiàn)在三年過去了,你們有什么變化呢?你是怎么知道的?

  2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。

  討論:這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請幼兒也來說說自己的變化。

  3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的想法:看看自己長大的樣子,你有什么感覺?心里是怎么想的?也來看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片,讓幼兒來分析比較。)二、探索身體成長的.事實(shí)。

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動中掌握的測量經(jīng)驗(yàn),來驗(yàn)證自己長大的事實(shí):我們怎樣才能知道自己長大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄,我們一起來比較一下。

  2、3—4個幼兒貼墻壁站好,老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上,然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。

  3、請幼兒自看看長高了多少,說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。

  三、表達(dá)成長的心情。

  通過談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。

  1、教師講自己小時候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。

  2、小朋友,你們在很小的時候鬧過笑話嗎?

  3、你還想長得更高嗎?如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢?

  四、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”,使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

  老師在像你們這么大的時候,特別想當(dāng)一名教師,經(jīng)過我的努力,現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友,你們長大了想干什么?要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們從小應(yīng)該怎么做呢?

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案12-16

大班幼兒園大班綜合教案10-05

幼兒園大班教案09-16

幼兒園大班的教案01-26

幼兒園大班教案02-19

大班幼兒園教案03-10

幼兒園教案大班01-11

幼兒園大班教案【精選】07-04

[精選]幼兒園大班教案07-06

幼兒園大班教案12-17