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幼兒園大班教案

時間:2023-07-04 07:49:13 幼兒教案 我要投稿

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  在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、通過觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習性。

  2、在活動中體會螞蟻團結(jié)協(xié)作的精神。

  3、嘗試表現(xiàn)螞蟻王國中有趣的生活情景。

  4、能細致的觀察螞蟻,大膽的表述。

  5、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

  活動準備:

  1、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻),自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。

  2、每組一張白紙,油畫棒人手一份。

  3、螞蟻圖片(多媒體課件)。

  活動過程:

  一、以變魔術(shù)的形式引題激趣。

  1、今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友,它就藏在這張白紙上,你們想知道它是誰嗎?現(xiàn)在楊老師就把它變出來好嗎?(變出小螞蟻)

  2、哦!原來我們的新朋友是螞蟻,請小朋友看看螞蟻是什么樣的?

  二、認識螞蟻的外形特征

  1、師:請小朋友來說一說螞蟻是什么樣子的?

  2、螞蟻的身體有幾部分?那三部分?(肯定幼兒的描述,同時給出科

  學的名稱---頭、胸、腹三部分)

  3、螞蟻的頭上長了什么?(一對觸角、眼睛、嘴巴)

  4、螞蟻有幾條腿?長在哪里?(請幼兒點數(shù))

  小結(jié):原來小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。

  5、師:小螞有不同的顏色,你們見過什么顏色的螞蟻呢?(棕色、黑色、白色)

  三、了解螞蟻生活習性

  1、螞蟻的食性

  師:原來螞蟻有不同的顏色,你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎?(幼兒回答)

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  2、觸角的作用

  有一天,有一只小螞蟻出去找吃的,它剛出去沒多遠就找到一塊大蛋糕,可是這塊蛋糕比螞蟻大,它怎么也搬不動。它想請它是好朋友來幫忙,可是螞蟻又會說話,哪它會怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢?(用觸角)

  3、螞蟻如何找到回家的路?

  螞蟻請來了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去,“一二、一二。。。。咦!家往哪里走了,小螞蟻不知道回家的路怎么走了,你們想想它們怎樣才能找到自己和的家呢?(幼兒回答)

  教師小結(jié):哦!螞蟻有特殊的本領(lǐng),每次螞蟻離開自己的洞穴去外面找食物的時候,它就會釋放一種氣體叫“信息素”,所以不管螞蟻離開自己家多遠,都會跟著這個氣味找到自己的家。

  4、螞蟻的`家

 。1)師:螞蟻聞著氣味回到了自己的家,我們一起來看看螞蟻的家在哪里?它是家是什么樣子的?(幼兒回答)

 。2)螞蟻是一個人住呢?還是很多人?(群居)螞蟻喜歡群居,它們的家會有什么樣的建筑(育嬰室、國王的宮殿、儲藏室 、休息室等等)

  5、螞蟻的分工

  螞蟻的家真大呀!那你們知道螞蟻的家里都有誰嗎?它們分別是做什么的。ǚ謩e引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻)

  母蟻(蟻后):螞蟻家族中體形最大的,蟻后原先有翅膀,生完蟻寶寶后它的翅膀就會脫落。

  父蟻(雄蟻):它有翅膀,它的工作是等待飛行,和母蟻交*。

  工蟻:負責找尋食物,照顧蟻寶寶。

  兵蟻:負責保護螞蟻家,防止敵人來侵入它們。

  小結(jié):原來螞蟻的家是一個大家庭,人們都喜歡叫它“螞蟻王國”。

  四、螞蟻王國。

  螞蟻王國里真熱鬧呀!現(xiàn)在請小朋友們也來設(shè)計一個熱鬧的螞蟻王國好嗎?

  1、交待繪畫步驟。

  2、幼兒作畫。

  小百科:螞蟻(ant)是一種昆蟲,別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞,屬節(jié)肢動物門,昆蟲綱,膜翅目,蟻科。螞蟻的種類繁多,世界上已知有11700多種,有21亞科283屬,中國境內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、理解菲菲情緒變化的過程及其原因,知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)。

  2、遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。

  3、讓幼兒體驗發(fā)泄情緒后的輕松感。

  4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動準備:

  PPT、紅、黃、藍即時貼,報紙。

  活動過程:

  一、菲菲怎么了。

  師:今天,老師給小朋友帶來了一位小女孩,她的名字叫菲菲,,平時非?鞓。可有一天,她非常生氣。(教師出示菲菲生氣的表情)引導幼兒觀看教師表演的菲菲生氣的情景表演。瞧,她喘著粗氣,胸口一起一伏,眼里好像要冒出火來。

  二、菲菲生氣了。

  1、講故事第一部分。師:你們知道她為什么生氣嗎?

 。1)菲菲為什么生氣?

 。2)菲菲生氣時是什么樣子的?

 。3)菲菲生氣時想做的事情真的做了嗎?

 。4)你覺得應該做還是不應該做?為什么?

  2、想一想:用什么顏色表示菲菲非常生氣?出示紅、黃、藍三色,請幼兒選擇,并說說自己的理由。

  三、菲菲傷心了。

  1、菲菲情緒變化的過程。講到:她坐在一塊大石頭上哭了一會兒,插問:

 。1)菲菲為什么哭呀?

 。2)菲菲還像剛才那樣生氣嗎?你從哪兒看出來的?

 。3)想一想:環(huán)境的變化、傷心——用什么顏色表示?同第一環(huán)節(jié)。

  四、菲菲不生氣了

  1、繼續(xù)講故事至結(jié)束

  (1)菲菲還生氣嗎?

 。2)菲菲最后是怎么做的?什么使她不生氣了?

 。3)想一想:該用什么顏色表示菲菲此刻的情緒,為什么?

  五、引導幼兒討論:生氣時是怎樣做的?

  1、師:你生氣時像菲菲那樣嗎? 是什么事讓你那么生氣、委星的?

  2、你覺得經(jīng)常生氣好嗎?為什么?生氣時怎樣做才對身體有好處?你生氣的時候會做些什么事情讓自己不要生氣的?

  3、師小結(jié):人人會生氣,生氣并不可怕,重要的是能不能像菲菲那樣想辦法不再生氣,要學會用正確的方法排解不良情緒。

  六、發(fā)泄不愉快的情緒。

  師:今天,我們把所有不愉快的心情都發(fā)泄出來,我們每個人的身邊都有一張報紙,我們把所有不愉快的心情都發(fā)泄到這張報紙上,我們可以撕、可以扔、可以踩,你想怎么樣就怎么樣,好不好?

  師:現(xiàn)在你們的心情怎么樣?那現(xiàn)在我們就去把發(fā)泄情緒的方法教給其他的小朋友,好不好?

  活動反思:

  現(xiàn)在每個孩子在家都是小王子、小公主,事事都由父母包辦代替,即使是這樣如果有不如意的地方,還會大發(fā)雷霆。長此以往孩子就養(yǎng)成了愛發(fā)脾氣的習慣,不管是在家里還是在幼兒園里。我們班就有這樣的小朋友。

  有一天我們班正在進行區(qū)域活動,劉明軒和郭心蕊同在搭建區(qū)進行活動,玩著玩著我就聽見劉明軒小朋友一邊生氣一邊說:“哼我生氣了,你不給我玩我就生氣”。我見他站在那里臉氣的通紅,一副生氣的樣子?吹竭@種情況我趕快走過去詢問情況,原來兩個人是因為玩具發(fā)生了爭搶,通過我的引導孩子們很順利的.化解了矛盾。

  在幼兒園里各種矛盾都會發(fā)生,難免有些幼兒會生氣,但是作為教師我們有責任幫助幼兒學會調(diào)節(jié)情緒的方法。今天我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起閱讀的就是調(diào)節(jié)情緒的繪本《菲菲生氣了》。在讀的過程中我讓幼兒先猜想菲菲為什么生氣,和扉頁上的大猩猩有什么關(guān)系。幼兒對此展開了一系列的聯(lián)想。當欣賞到姐姐把菲菲玩具搶走后,我又讓幼兒一起想象并表演菲菲生氣的樣子,從而體會菲菲當時的心情。在自由閱讀部分我讓幼兒自主閱讀菲菲是如何調(diào)節(jié)自己情緒部分,然后通過問答的形式幫助幼兒學會正確調(diào)節(jié)情緒的方法。

  讀完這本繪本后,劉明軒小朋友就告訴我:“老師我以后可不經(jīng)常生氣了,即使生氣了我也要像菲菲那樣使自己變得不再生氣!

  繪本真的是很神奇也很適合幼兒,它能夠從中培養(yǎng)幼兒各種好的行為習慣。就像我們今天的活動,幼兒在活動中不僅了解了生氣的危害還掌握了正確調(diào)節(jié)情緒的方法,真是收獲頗豐。

幼兒園大班教案 篇3

  材料與工具:槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

  制作方法:

  1、 用海綿剪出狐貍的耳朵,其中紅色稍大,黃色較小,剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

  2、 把槍蟹殼橫放當狐貍頭,將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面,正面露出兩只尖耳朵。

  3、 剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴,并將“嘴巴”貼在蟹殼上。

  4、 粘上兩顆黑豆當眼睛(圖1)

  京劇臉譜制作

  材料與工具:甲魚殼、毛筆、水粉顏料。

  制作方法:將甲魚殼背朝上豎放,并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜,這種臉譜立體效果特別好(圖2)。

  孔雀開屏

  材料與工具:扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

  制作方法:

  1、 先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

  2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石(長的一塊做孔雀身子,小的`一塊做孔雀的頭)粘在一起。

  3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛(圖3)。這樣,一只美麗的孔雀便做成了。

  用途:以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作觀賞用。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。

  2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。

  3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。

  4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

  5、了解多與少的相對性。

  活動準備:

  1、教具:有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面,可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只,時間記錄卡各一張。

  2、學具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。

  活動過程:

  一、調(diào)動已有經(jīng)驗,回憶相關(guān)知識。

  1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查,知道時鐘有好多好多種,F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘,看看你認識它嗎?

  2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。

  3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來探討。

  4、上次我們已經(jīng)認識過鐘面,來告訴大家,最長的針叫(秒針),有點長的針叫(分針),最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12),最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下,時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了,這樣的方向就叫順時針方向。

  二、交流調(diào)查表,說說自己在什么時間,正在干什么?

  1、小朋友們說的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

  2、鐘與我們?nèi)说?生活有著密切的關(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查,將自己活動的時間記錄了下來,現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表,說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾,短針在幾的時候,你在干什么?好我們先自己說。

  3、誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。

  4、說的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,它們在運行中有什么關(guān)系呢?

  5、老師為你們準備了幾個時鐘,請你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針),那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌,看看他們之間到底有什么秘密?注意,撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

  6、說說看,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好,分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。

  7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急,老師來向你們介紹。

  三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。

  1、好,先請你們聽一個好聽的故事。

  2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。

  3、講述后提問:

  1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?

  2)、他該幾點鐘起床,他是幾點鐘起床的?

  3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?

  4)、他為什么會遲到,他是幾點鐘睡覺的?

  活動反思:

  幼兒對整點的認識很明確,但是對半點,時針的位置無法正確撥出。

幼兒園大班教案 篇5

  一、活動目標:

  1.讓幼兒在感受愛的同時懂得去關(guān)愛他人。

  2.鼓勵幼兒用自己的方式大膽的表達愛。

  二、活動準備:PPT、圖片。

  三、活動流程:導入―欣賞、理解故事-遷移-仿編-拓展

  (一)導入師:今天老師給小朋友講一個故事,我們來看看這個故事的名字叫什么?(出示PPT)幼兒讀出來。

  師:其實這個故事的名字里有個最重要的字就是"愛"誰能指給小朋友看一看?旁邊這藍色的字是什么你們知道嗎?是"猜猜",故事的名字就叫:猜猜我愛你有多深?

  (二)欣賞、理解故事(播放背景音樂并出示故事的圖片,教師講述,幼兒傾聽。)故事:《猜猜我愛你有多深》小兔要上床睡覺了,他緊緊的抓住兔媽媽的耳朵,要媽媽好好的聽他說:猜猜我愛你有多深,小兔問。兔媽媽笑咪咪的說:"奧,我猜不出來。小兔使勁的伸開手臂說:我手臂有多長我就有多愛你。兔媽媽也伸開手臂,哇,兔媽媽的手臂長多了,兔媽媽說:"瞧,我的.手臂有多長我就有多愛你,我愛你更多呢!"講述第一段提問:小兔用一個什么樣的動作來表達對媽媽的愛?(張開手臂,直到不能再伸長為止)請小朋友伸開自己的雙臂和老師比一比誰的愛多?

  繼續(xù):小兔心想,確實是媽媽的愛多,這時小兔子踮起腳尖把手高高的舉起來說:我的手舉多高我就有多愛你!兔媽媽不用踮起腳尖就把手舉的很高很高了。

  (出示第二張)教師講述提問:這次小兔子想了一個什么辦法呢?(我的手舉多高,我就有多愛你)請小朋友舉手和老師比比誰的愛多?

  師:小兔又想到一個好主意和媽媽比愛了,我們來聽聽看是什么好主意?(出示第三張,教師講述)繼續(xù):小兔子又有了一個好主意,他爬到床上倒立起來說:"我的腳趾頭有多高我就有多愛你。兔媽媽抱起小兔把他高高的拋起來說:我愛你到你的腳趾頭那么高。

  提問:小兔子想了一個什么方法和媽媽比愛的?我們可以看出,小兔子是很愛兔媽媽的,但是兔媽媽更愛他的兔寶寶。

  (出示第四張圖片,有小路、山、小河、大樹、小兔)提問:在圖片上你看到了什么?誰能像小兔一樣說一句好聽的話小兔子表達對兔媽媽的愛呢?

  師:我也來說一句好聽的話,說給小朋友的:老師對小朋友的愛穿過小河、越過高山再爬到樹上,老師的愛是不是很大呢?

  (三)遷移(用圖片上的畫來表達愛,大海、地球、樹、房子、上海)師:你們愛老師嗎?老師也想得到小朋友的愛。你們能用圖片上的畫,也像小兔一樣說一句好聽的話來表達對老師的愛嗎?(幼兒發(fā)言:地球多大、空間多大、宇宙多大、空間多大、上海多大、氧氣多多,我就有多愛你。)

  (四)拓展提問:在家里你有愛的人嗎?你愛的人知道你愛他嗎?你是怎樣讓他們知道你是愛他們的?

  提問:你有最愛的伙伴嗎?(兩個伙伴比一比誰的愛更多)你愛哪個老師?

  提問:除了我們的家人、伙伴、老師,還有許多需要愛的人,他們是誰呢?(小動物、殘疾人、貧苦的人):需要愛的人很多,那你打算怎樣把你們的愛送給他們呢?(獻愛心、捐錢、捐物品等等)請小朋友把你們要獻的愛心帶來,老師會把你們的愛傳遞給需要關(guān)愛、需要幫助的人。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標

  1.在觀察、比較的基礎(chǔ)上,幼兒進行大膽進行推理與預測,初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

  2.愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,體會數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  自制ppt,人手一張統(tǒng)計表,鉛筆,橡皮。

  活動目標:

  1.理解繪本故事內(nèi)容,在觀察、比較的基礎(chǔ)上,進行推理與預測,并解決問題。初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

  2.運用已有的經(jīng)驗,對生活中的事物進行簡單的統(tǒng)計。

  3.嘗試小組合作、交流,并大膽的表述自己的想法。

  活動準備:

  教具:ppt 、統(tǒng)計表“最受歡迎的糖”.

  學具:統(tǒng)計表(4張)、標記(每人5個)、記號筆。

  活動過程:

  一、情景激趣——引發(fā)聽故事的興趣。

  1.ppt出示糖果店:你們瞧,這兒有一家商店,看看這家商店里都有些什么商品呀?

  2.這么多的糖果,那么這是一家什么店呢?(糖果店)3.ppt出示蜘蛛:糖果店里還有個朋友呢,看,是誰也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會發(fā)生什么有趣的事兒呢?我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

  二、大膽猜測——聽故事根據(jù)線索預測不同人物喜歡的糖果。

  1.(ppt畫面一)咪咪來買糖,蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

  提問:(1)同意蜘蛛的猜測嗎?

 。2)從記錄表的.哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢?

 。3)驗證(4)小結(jié):咪咪每次來買都是買一種糖,說明她最喜歡的就是棒棒糖,下次很有可能也會選棒棒糖,是不是用這種方法!蜘蛛的這個辦法真好!

  2.(ppt畫面二)菲菲來買糖,蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

  提問:(1)從記錄表里可以看出,菲菲買了幾次糖果?買過什么糖?

 。2)她會更喜歡吃什么糖呢?

 。3)驗證(4)小結(jié):喜歡吃的糖果買的次數(shù)一定會多一點,記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次,所以買這種糖的可能性會更大。

  3.(ppt畫面三)東東來買糖,蜘蛛出示東東買糖記錄。

  提問: (1)請小朋友仔細地觀察記錄表,這次請大家猜猜他會買什么糖?

  (2)你們怎么知道的呢?

 。3)驗證4.有什么好辦法預測顧客要買什么糖?

  小結(jié):仔細觀察記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數(shù),經(jīng)過統(tǒng)計,就能推測出顧客喜歡的糖。

  5.(ppt畫面四)嘟嘟來買糖,蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

  提問:(1)你覺得她會買什么糖?

 。2)買哪種糖更有可能?為什么?

  (3)驗證。

  小結(jié):買的次數(shù)多并不是唯一的預測標準,排列的規(guī)律也需要考慮。

  6.(ppt畫面四)老奶奶來買糖,蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

  提問:(1)你覺得她會買什么糖?為什么?

  (2)驗證。(為什么買泡泡糖?)小結(jié):有時預測的結(jié)果也會意外,這也是有可能的。

  三、觀察統(tǒng)計——最受歡迎的糖果1.阿姨決定請蜘蛛留下來,預測什么糖果賣得好。

  2.阿姨又準備進貨了,怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢? (大家討論)3.幼兒進行集體統(tǒng)計。

  4.小結(jié):統(tǒng)計可以幫助我們更清楚的了解情況,正確預測未來。

  四、統(tǒng)計在生活中的運用。

  1.教師:平常生活中,我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物,用統(tǒng)計的方法來推測出結(jié)果。

  2.介紹小組合作要求。

  3.幼兒合作練習、嘗試、交流。

幼兒園大班教案 篇7

  活動分析:

  大班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學,獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了,孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二,但對其危害程度了解不夠。通過此次活動,幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系,初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高了自我安全防護能力。

  活動目標:

  1、了解基本的交通規(guī)則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。

  2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

  3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。

  活動準備:

  物質(zhì):

  1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

  2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

  3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。

  4、與交警聯(lián)系好,邀請前來講解。

  5、音樂磁帶,多媒體設(shè)備(搜索flash動畫)。

  心理:觀察馬路上的交通標志。

  活動過程:

  一、導入

  創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友你們看, 這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。

  二、展開

  (一)觀看情景表演,引起幼兒思考

  (注意提醒:又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容:A、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;B、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)

  問:“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?”“你想對他們說什么?”

  小結(jié):多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。

  (二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

  1、認識信號燈,說說信號燈的作用。

  師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

  2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。

  師:我們來個做游戲,《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。

  小結(jié):小司機們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。

  3、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關(guān)系。

  師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標志,提問不同問題。 問:這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?

  歸納:

  ⑴ 指示標志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的'事情。

 、 禁止標志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

  ⑶ 警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。

 、 出示三種標志,進行歸納總結(jié)。師:小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志,藍色白圖案的標志叫(指示標志),紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志),黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標志叫(警示標志)。

  小結(jié):小朋友記得真準確,老師獎勵你們看一段動畫片,動畫片里有交通標志,看誰先說出來。

  4、播放flash動畫,鞏固對標志的掌握,有獎?chuàng)尨稹?/strong>

  播放畫面,幼兒觀察,以最先答對的幼兒為勝,并獎勵小粘貼。

  (三)學習指揮手勢,現(xiàn)場指揮

  1、師:剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨,讓我們歡迎阿姨的到來。

  2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,認識了不同的交通標志,現(xiàn)在,阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢)。 大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作,幼兒猜意思。

  3、游戲“學做小交警”,學做交通指揮手勢。

  (四)游戲:“交通安全伴我行”

  師:孩子們交警阿姨看到你們這么聰明,想和我們一起做游戲,你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具,扮演演不同角色,交警站在十字路口,進行現(xiàn)場指揮,在音樂伴奏下,展開游戲,提醒幼兒遵守交通規(guī)則,觀看指揮手勢進行行駛。

  三、結(jié)束

  集合隊伍,講評情況:

  交警:“孩子們,今天你們學到了很多交通安全知識,都表現(xiàn)得非常出色,老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

  老師:“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全,讓更多的孩子高高興興上學,平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨,自然結(jié)束!

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標:

  1.在玩皮影中,感知光、物體、影子的關(guān)系。

  2.在實驗中勇于嘗試、積極思考。

  3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動準備:

  1.課件

  2.皮影戲臺、電筒、皮影件

  活動過程:

  一、看皮影,初步感知影子形成的原因。

  今天,老師請你們看皮影戲,看看皮影戲和你看過的戲有什么不一樣?

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  1.皮影戲特別在那呢?

  2.皮影是靠影子來表演的。

  二、玩皮影,探索影子形成的基本原理。

  皮影表演真有趣,你們想玩嗎? 我們分成兩組,一組表演皮影,一組做觀眾,做觀眾的小朋友要保持安靜,不要離開自己的座位。

  1.探索影子形成的`原理。

  問:影子是哪來的呢?

  (教師用小幕布展示影子的形成。)

  真聰明,光照在皮影人身上,皮影人擋住了光線,就會在屏幕上產(chǎn)生影子,所以影子的形成需要光、物體和屏幕。

  問:你剛才是怎么玩的?那在外面做觀眾的小朋友還看到了什么呢?

  2.觀察影子動的原因。

  你是怎樣讓皮影人的影子動起來的?(教師用小幕布演示)

  還有什么辦法能讓影子也動起來?

  皮影人動,影子就會動;皮影人不動,光動,影子也會動起來。

  三、再次玩皮影,感知光、物體、影子的關(guān)系。

  那我請你們再玩一次皮影,不過這次,你的皮影人不動,只是光動,請你觀察影子有什么變化?

  提問:你的影子是怎么動的?你是怎樣讓皮影發(fā)生大小變化的?你能來表演一下嗎?影子還能怎么動?皮影上下移動,你是怎么做到的呢?你也來表演一下好嗎?皮影還發(fā)生哪些變化?你是怎么做到的?你來動給小朋友看一下。

  總結(jié):皮影人的位置不變,光在移動,影子也會移動。

  四、表演皮影,進一步感知光、物體、影子的關(guān)系。

  游戲“快樂皮影人”

  我這里還有一個特別的皮影戲,看看,他們特別在哪呢?他們用自己的身體擋住光,做了一個皮影人,在一個大舞臺上進行表演。想做快樂皮影人嗎?那我請老師們做觀眾,小朋友們做皮影人,吳老師指揮你們的表演。

  老師們,我們小朋友表演得好不好

  那就來點掌聲鼓勵一下吧

  謝謝大家,再見!

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