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幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-11 12:45:56 幼兒教案 我要投稿

【熱門】幼兒園中班科學(xué)教案范文匯編9篇

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】幼兒園中班科學(xué)教案范文匯編9篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖《各種各樣的鳥》

  介紹各種鳥的本領(lǐng)的圖書或錄象。

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)念兒歌《什么鳥》。

  了解不同的鳥。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、了解不同的鳥

  教師出示教學(xué)掛圖,讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥,重點(diǎn)介紹蜂鳥,鴕鳥,鸚鵡等。

  1、師:看,圖片上畫了很多什么。浚B),這些鳥長(zhǎng)的一樣嗎?

  你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小,就只有蜜蜂這么大,所以叫蜂鳥。

  2、師:再來(lái)看看這只鳥,這只鳥的'身體看上去怎么樣。浚ê艽螅,它的名字叫鴕鳥,那你們知道鴕鳥會(huì)不會(huì)飛。繛槭裁矗浚ㄒ?yàn)樗眢w太大了,所以飛不起來(lái)。

  3、師:再來(lái)看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說(shuō)話,你教它什么話,它就會(huì)跟你一起說(shuō)。。。。

  二、討論

  師:誰(shuí)來(lái)告訴我什么鳥最?什么鳥最大?什么鳥會(huì)唱歌?

  三、學(xué)念兒歌

  1、教師念兒歌《什么鳥》。

  師:老師把剛才的話連起來(lái)編成了一首兒歌我們一起來(lái)聽聽看。

  2、幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥》

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)念念看。

  四、小結(jié)

  師:你還知道鳥都什么本領(lǐng)?

  師:世界上有許多不同的鳥,它們都是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它們。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)小球站穩(wěn)的多種方法,體驗(yàn)操作中的樂趣。

  2. 能用完整的語(yǔ)言講述自己的操作過(guò)程。

  3. 能積極動(dòng)腦筋,解決問題,樂于與同伴分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.乒乓球、皮球、棒球若干。

  2.毛巾、積木、瓶子、沙包、紙、紙卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、樹葉、勺子、乒乓球拍子、報(bào)紙 、籃子等物品若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 教師出示球,讓幼兒對(duì)玩球產(chǎn)生興趣 。

  1.教師:今天老師給你們帶來(lái)了一些球,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

  教師出示:乒乓球、棒球、皮球

  2.幼兒玩球,教師在旁觀察,引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩球。

  教師:現(xiàn)在我們每人拿一個(gè)球來(lái)玩一玩,在玩球時(shí)候,小朋友可以用不同的方法玩球,也可以試一試其他小朋友的玩法,還可以換其它的球玩一玩。

  3. 幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩球的方法。

  教師:老師發(fā)現(xiàn)你們的玩法真多,請(qǐng)告訴大家你是怎么玩球的呀?

  二、提出問題,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手探索:利用多種物品讓小球站穩(wěn)。

  1.通過(guò)收球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

  教師:小球玩累了,我們一起把小球放到桌上休息一下吧。

  教師:剛才在放球的過(guò)程中,老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:***小朋友的球總是站不穩(wěn),會(huì)滾到地上去?

  2.幼兒表述自己讓小球站穩(wěn)的方法。

  教師:請(qǐng)你們想個(gè)方法,讓小球在桌子上站穩(wěn)的?

  3.幼兒動(dòng)手探索讓小球站穩(wěn)的方法。

 。1)今天,老師給小朋友帶來(lái)了很多物品,請(qǐng)小朋友試一試這些物品能不能讓小球站穩(wěn)?如果你找到讓小球站穩(wěn)的方法,你可以先和旁邊的.小朋友交流一下,你是怎么做的?

  教師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,你用什么物品讓小球站穩(wěn)?

 。2)教師:小朋友想出這么多讓小球站穩(wěn)的辦法,還有一個(gè)物品很少有小朋友用到?看,是什么呀?(幼兒:紙。)

  教師:我要讓小朋友探索探索,怎樣用這張紙讓小球站穩(wěn)呢?

  我們動(dòng)手試一試,如果你想出好辦法可以和你旁邊的小朋友,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做到的?

  教師:哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己探索的方法?

  三、延伸活動(dòng)

  教師:今天小朋友通過(guò)探索,想到很多讓小球站穩(wěn)了辦法。我們班小朋友真棒,其實(shí)我們身邊還有很多東西能讓小球站穩(wěn),下課后我們?cè)倮^續(xù)尋找,然后把這些方法記錄下來(lái)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)看、摸、說(shuō)等感知活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)干果的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見干果,了解其主要特征,及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等,各種果實(shí)的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  放音樂《摘果子》,激起幼兒興趣。

  二、認(rèn)識(shí)干果。

  1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神秘的籃子,想知道是什么嗎?讓我們一起來(lái)倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧!"5、4、3、2、1哇!有好多好吃的果實(shí)呢!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有什么?

  有板栗、核桃、花生……真多呀!。

  2、在生活中你們吃過(guò)這些果實(shí)嗎?

  教師出示PPt,這是什么?核桃。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)核桃摸起來(lái)有什么感覺呢?

  請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸。他的殼怎么樣?吃起來(lái)怎么樣?吃起來(lái)像蘋果一樣有很多果汁嗎?

  幼兒說(shuō)出,皮很硬,果汁很少。

  師總結(jié):外殼堅(jiān)硬,吃起來(lái)干燥少汁,這些都是干果,我們一般吃它的.種子。果汁很多的蘋果屬于水果。

  出示PPT,幼兒說(shuō)出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察,他們的殼怎么樣?吃的果肉怎么樣?

  師總結(jié):外殼堅(jiān)硬,吃起來(lái)干燥少汁,我們一般吃它的種子,這些都是干果。

  3、小朋友想一想,還有哪些果實(shí)也是干果?幼兒討論。

  師總結(jié):開心果、瓜子、杏仁、松子等,這些果實(shí)外殼堅(jiān)硬,吃起來(lái)干燥少汁,吃它的種子,這些都是干果。

  4、出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗,引導(dǎo)幼兒知道這也是干果,是叔叔阿姨經(jīng)過(guò)加工而成的。

  瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)它們是水果還是干果,為什么?

  小結(jié):葡萄干和紅棗它們都屬于干果,是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果,所以他們都屬干果。

  三、干果對(duì)我們身體的好處。

  小朋友,認(rèn)識(shí)了這么多的干果,那干果對(duì)我們的身體有哪些好處呢?

  多吃堅(jiān)果還可以美膚、健腦、保護(hù)心腦血管健康、抗衰老等好處,但凡事有度,不可貪吃,

  避免營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩引起發(fā)胖。補(bǔ)充微量元素。

  四、游戲:《我是誰(shuí)》

  小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來(lái)玩《我是誰(shuí)》的游戲!

  我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)則:

  當(dāng)搖鈴開始時(shí),大家分2組傳球,當(dāng)搖鈴音樂停,球就不傳了,球在誰(shuí)的手里,小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)!

  例如:我是蘋果,蘋果是水果!老師發(fā)果實(shí)的圖片,小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩游戲!

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。

  2、感受“保護(hù)色”的神奇,對(duì)昆蟲及其“保護(hù)色”產(chǎn)生興趣,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)對(duì)昆蟲“保護(hù)色”的認(rèn)識(shí),幫助昆蟲隱藏在合適的地方。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  交互式電子白板、課件、圖片、記錄筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn),引發(fā)探究昆蟲的興趣。

  提問:你見過(guò)什么昆蟲?在哪里見到過(guò)?

  2、尋找花園里的'昆蟲,初步了解“保護(hù)色”。

  找找看,花園里都有誰(shuí)?

  為什么有的昆蟲一下子就能找到,有的很難發(fā)現(xiàn)它?

  小結(jié):原來(lái)昆蟲躲在與自己身體顏色很像的地方,就不容易被發(fā)現(xiàn)。

  3、觀看視頻和圖片,感受“保護(hù)色”的神奇。

  (1)觀看視頻,簡(jiǎn)單了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等幾種昆蟲利用顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng),初步感受“保護(hù)色”的神奇。

  枯葉蝶:這是什么?會(huì)有什么變化?——觀察后教師講解枯葉蝶的典型特征。

  尺蠖:猜猜看這里會(huì)有誰(shuí)?仔細(xì)觀察又有什么新發(fā)現(xiàn)?——觀察、猜測(cè)后用圖片進(jìn)行驗(yàn)證。

  花螳螂:猜猜看,美麗的花里藏著什么小秘密?——猜測(cè)后用圖片進(jìn)行驗(yàn)證。

  小結(jié):枯葉蝶藏在樹葉中,尺蠖藏在樹枝上,花螳螂藏在花朵里,這樣藏起來(lái)真安全,小鳥根本就找不到。

 。2)出示昆蟲圖,請(qǐng)幼兒找出隱藏在各種背景中的昆蟲,進(jìn)一步感受保護(hù)色的神奇。

  小結(jié):自然界中有些昆蟲就是這么奇妙,它們能把自己巧妙地隱藏在周圍的環(huán)境中,讓敵人很難發(fā)現(xiàn)它。用這樣的本領(lǐng)保護(hù)自己,可真了不起。

  3、幼兒操作,運(yùn)用有關(guān)“保護(hù)色”的經(jīng)驗(yàn)幫助昆蟲藏起來(lái)。

  玩白板游戲:昆蟲捉迷藏。請(qǐng)幼兒在白板上操作,根據(jù)昆蟲的顏色、形狀將昆蟲藏在背景圖中。

  4、觀看視頻,拓展動(dòng)物保護(hù)色的經(jīng)驗(yàn)。

  除了昆蟲,自然界里有很多動(dòng)物也有這樣保護(hù)自己的本領(lǐng),我們一起看一看。

  剛才你看到動(dòng)物們是怎么隱藏自己的?它們隱藏自己的本領(lǐng)大不大?

  結(jié)束語(yǔ):還有許多動(dòng)物都有這樣特殊的本領(lǐng)呢!回家以后可以查查資料,找找看,再來(lái)跟大家一起分享。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  認(rèn)識(shí)閃電的形成,激發(fā)探索自然奧秘的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1.兩個(gè)氣球。

  2.家長(zhǎng)或者教師帶領(lǐng)幼兒觀察雷陣雨時(shí)閃電的情形。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.教師請(qǐng)幼兒回憶雷陣雨的情形,啟發(fā)幼兒思考閃電是怎么回事,引起幼兒對(duì)于閃電的`興趣。

  2.教師將活動(dòng)室用黑布遮住,拿兩個(gè)氣球一下一下地接觸,請(qǐng)幼兒觀察氣球接觸后會(huì)出現(xiàn)火星跳躍的現(xiàn)象。

  3.教師告訴幼兒他們看到的火花就是電,在天空當(dāng)中也有許多帶電的云層,這些帶電的云層相互碰撞就會(huì)發(fā)生同氣球一樣的火星現(xiàn)象,這就是閃電。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

  2、鞏固已認(rèn)識(shí)的圖形:正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  3、能運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行鋪路。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,音樂,圖形卡片,為鋪完路的小房子。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)各種常見圖形有初步的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入由小鴨子的新房子,鞏固已學(xué)的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等。

  二、鋪路

  1、情景展現(xiàn):小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

  師:請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。

  2、鋪小路

  (1)、先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。

  師:土坑有哪些形狀?請(qǐng)你把與土坑形狀相同的石頭填進(jìn)去,然后檢查是否填平,要大小正好。

  (2)、指導(dǎo)幼兒操作,用圖形一一對(duì)應(yīng)地填好。

  (3)、還有坑沒填好,但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?

  引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的'半圓形石頭:鼓勵(lì)幼兒嘗試拼一拼,教師用大小不一的拼一拼,讓幼兒觀察比較。

  歸納并小結(jié):兩個(gè)大小一樣的半圓形可以拼成一個(gè)圓形。

  (4)、喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。

  交代用一一對(duì)應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖,強(qiáng)調(diào)在鋪路的時(shí)候應(yīng)邊對(duì)邊、角對(duì)角鋪平。

  幼兒完成后點(diǎn)評(píng)、展示。

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動(dòng)區(qū)展示,大家一起去欣賞吧!

  四、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

  教材簡(jiǎn)解:

  月亮在一個(gè)月中是在不斷變化的,在考慮如何讓幼兒更形象地了解月亮的變化,我們采用了生動(dòng)形象地PPT和朗朗上口的兒歌,讓幼兒很感興趣地就了解了月亮的變化。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,知道月亮是不斷變化的,月亮的變化是有一定規(guī)律的。

  2、學(xué)會(huì)觀察記錄月亮的變化,以及學(xué)習(xí)兒歌,感知月亮的變化規(guī)律。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過(guò)程。

  難點(diǎn):幼兒把自己觀察到的初一到十五的月亮記錄下來(lái)。

  設(shè)計(jì)理念:

  幼兒對(duì)自然的變化規(guī)律都感到非常好奇,都想去探索為什么,月亮的變化也不例外。所以對(duì)這樣一節(jié)科學(xué)課,幼兒會(huì)很感興趣的。

  設(shè)計(jì)思路:

  開始部分我們利用歌曲導(dǎo)入很自然的就引出課題《月亮》,然后利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),觀察的結(jié)果讓幼兒說(shuō)說(shuō)初一到十五月亮的變化,并伴有兒歌的提示,讓幼兒更容易地掌握。最后還讓幼兒動(dòng)筆記錄月亮的變化。整個(gè)設(shè)計(jì)思路都是要幼兒掌握月亮的變化過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前半個(gè)月請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀察這半個(gè)月月亮的變化,并做好記錄。

  2、活動(dòng)前幼兒會(huì)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

  3、初一到十五月亮變化的PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 播放歌曲《月亮婆婆喜歡我》引出主題。

  師:小朋友,剛才歌曲里唱的是誰(shuí)呀?(月亮婆婆)你看見過(guò)月亮婆婆嗎?(看見過(guò))你看見的`月亮婆婆是什么樣子的呢?(彎彎的、圓圓的)

  師:你能不能把自己看到的月亮畫下來(lái)呢?(能)

  請(qǐng)部分幼兒上來(lái)畫自己看到的月亮。

  師:你們看,有的小朋友畫得是圓圓的月亮,有的小朋友畫得是彎彎的月亮,你畫的月亮是什么時(shí)候看到的呢?(我畫的月亮媽 媽告訴我是初五的月亮,我畫的月亮是十五的月亮圓圓的)

  師:小朋友觀察地真仔細(xì),月初的月亮像一條線,慢慢地慢慢地變成了十五圓圓的月亮。

  二、 通過(guò)PPT課件,讓幼兒觀察初一到十五的月亮,并說(shuō)出他們的變化,以及做好記錄。

 。1) 播放PPT課件

  提問:小朋友,你剛才看到的月亮有變化嗎?(有)它們是怎么變化的呢?(月初的月亮是細(xì)細(xì)的,后來(lái)越來(lái)越圓,到月半的時(shí)候,月亮就像盤子一樣圓。)

 。2) 你們看,初一的時(shí)候月亮像什么?初二的時(shí)候月亮像什么?邊說(shuō)邊播放相應(yīng)的PPT。

 。3) 利用兒歌,讓幼兒更容易掌握月亮的變化。

  有一首兒歌說(shuō)得很好,它把月亮的變化說(shuō)得很好聽。初一看,一條線,初二看,眉毛彎,初五六,掛眼鐮,初七八,像小船,初九十,切半圓,十五六,像玉盤。老師邊說(shuō)邊配上相應(yīng)的PPT,讓幼兒對(duì)前半個(gè)月的月亮加深印象,幼兒也可跟著PPT跟說(shuō)兒歌幾遍。

  三、 幼兒記錄觀察記錄表

  今天,老師給大家做了一份觀察記錄表,想請(qǐng)我們的聰明寶寶把這前半個(gè)月的月亮變化記錄下來(lái),小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、 展示幼兒的記錄表,并讓幼兒看記錄表念兒歌。

  五、 幼兒表演《月亮婆婆喜歡我》走出活動(dòng)室結(jié)束課堂。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在嘗試活動(dòng)中,了解水的特性。

  2.初步了解人類與水的關(guān)系,懂得保護(hù)水,有節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.兩個(gè)金魚缸(一缸里盛水,水里有一條金魚,一缸里盛米,米里有塑料彩球),一玻璃杯清水,每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。八寶粥瓶子兩個(gè),毛巾一根。

  2.每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器,每人半玻璃杯清水和毛巾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小朋友,你們喜歡看變魔術(shù)嗎?(喜歡)那好,今天于老師來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù)仔細(xì)看好了噢。

 。1)出示一個(gè)一杯水和一個(gè)空八寶粥瓶子,將杯子里的水倒進(jìn)瓶子,請(qǐng)幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結(jié)果是將水倒了回來(lái))

 。2)出示另一個(gè)八寶粥瓶子,請(qǐng)幼兒看看兩個(gè)瓶子是不是一樣?(是一樣的)再將一杯水倒進(jìn)另一個(gè)瓶子里,請(qǐng)幼兒猜猜這一次還能倒回來(lái)嗎?(能)結(jié)果水倒不出來(lái)了,老師把水變不見了?

  (3)小朋友,你們來(lái)猜猜水到哪里去了?這可是個(gè)秘密一會(huì)兒再告訴你。

  2、其實(shí)水的秘密可多啦,你們想知道嗎?那我們一起去探索水的秘密吧。

  探索活動(dòng)(一):幼兒猜猜水里、米里有什么。

  師:小朋友看看這兩個(gè)金魚缸,一個(gè)缸內(nèi)裝水,一個(gè)缸內(nèi)裝米,你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?(幼:水里有條紅金魚;有的說(shuō)水里有條金魚在游來(lái)游去)師:你是怎么知道的?(幼:有的說(shuō)我看見的;有的說(shuō)透過(guò)水看到的)

  師:看看米里有什么?(幼:有的說(shuō)只有米;有的說(shuō)什么也沒有;有的說(shuō)不知道)那我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸,米里到底有沒有東西?有什么東西?(教師請(qǐng)一幼兒從米里摸出塑料彩球)

  教師小結(jié):原來(lái)呀,水是無(wú)色透明的,所以我們能看見水里的物體;米是不透明的,所以我們看不見里面的東西。

  探索活動(dòng)(二)幼兒嘗試操作

 。1)師:老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水小容器,請(qǐng)你們先看一看,請(qǐng)你們每人選一樣來(lái)盛水,看看會(huì)怎樣?

  幼A:瓶子上有洞洞,瓶子里的'水跑到了盆里。

  幼B:籃子放到盆里時(shí)籃子里有水,拎起籃子里的水就沒了。

  幼C:塑料袋有洞,袋里的水流到盆里了,水也沒有了。

  教師:為什么水會(huì)沒有了?

  幼A:水從洞洞里漏掉了。

  幼B:水從洞里流走了。

  教師小結(jié):水是會(huì)流動(dòng)的。

 。2)溶解實(shí)驗(yàn)

  師:請(qǐng)小朋友從桌上的白糖、鹽、牛奶……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

  幼兒嘗試操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色變化及實(shí)物在水中的變化,提醒幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。)

  師:誰(shuí)來(lái)告訴大家實(shí)驗(yàn)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼A:糖、鹽放在水中沒有了,沙子沉到了杯底。

  幼B:牛奶放在水中,攪一攪后沒有了,水變成了白色,小石子還在水中。

  幼C:糖、鹽、牛奶放在水中都沒了,水變成了白顏色了,沙子、紅豆、石子都在水里。

  師:小朋友觀察得可真仔細(xì)。

  教師小結(jié):糖、鹽牛奶放入水中都不見了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

  3、引導(dǎo)幼兒了解水的用途,并懂得節(jié)約、保護(hù)水。

 。1)原來(lái)水有這么多小秘密呀。請(qǐng)小朋友坐到座位上來(lái)于老師還有問題想考考你。小朋友你們知道,水有什么作用嗎?

  幼:能洗澡、能洗手、能發(fā)電、能澆花、能喝等。(出示圖片,教師小結(jié)水的用途:洗手、洗澡、澆花、游泳、灌溉、發(fā)電、喝)

  師:水有這么多的作用,它是我們?nèi)祟惖暮门笥,也是小金魚的家,看小金魚在清水中游得多歡呀。

  可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭,魚兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們?cè)鯓颖Wo(hù)水呢?(不把臟東西丟進(jìn)河里、工廠里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它撈上來(lái)、讓治污水的叔叔把水變干凈)師:小朋友的辦法可真多,我們要做到呀。

 。2)你們知道嗎??jī)H僅做到不把水弄臟是不夠的,我們國(guó)家的西南地區(qū)正面臨著干旱(放幻燈片)

  師:看了這些我們?cè)鯓幼瞿兀?/p>

  幼:洗手時(shí)水不要開大、洗完手要及時(shí)關(guān)水龍頭、不能玩水、絕不浪費(fèi)水……

  教師適當(dāng)引導(dǎo),使幼兒了解水污染的危害,激發(fā)幼兒保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  4、小朋友這節(jié)課懂得了這么多知識(shí),咱們一起去呼吁別班的小朋友讓他們都要節(jié)約水、保護(hù)水。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  有一天戶外活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們自發(fā)玩起了踩影子的游戲。有幾個(gè)小朋友竟跑到我面前問:“老師,影子是怎么形成的?為什么有的地方有影子,有的地方?jīng)]有影子呢?”中班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了影子,我見他們對(duì)影子的形成很感興趣,所以我決定以此開展活動(dòng),讓幼兒在影子的游戲中初步了解影子是怎樣形成的,知道光與影子的'關(guān)系。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解影子是怎樣形成的,感知光與影子的關(guān)系。

  2、體驗(yàn)影子游戲的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn): 初步了解影子是怎樣形成的,

  教學(xué)難點(diǎn):感知光與影子的關(guān)系

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)畫課件、手電筒、玩具狗、幻燈機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1、猜謎激趣

  師:人人有個(gè)好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽(yáng)光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開口。咱們小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?誰(shuí)最先告訴老師。

  幼:影子。

  師:對(duì),是影子。中班小朋友特別特別地棒,來(lái)每人一朵小紅花。

  2、師:那么影子是什么形成的呢?

  二、動(dòng)畫演示,探索新知

  1、打開幻燈機(jī),將光投到墻上。

  師:小朋友仔細(xì)看一看,墻上有影子嗎?

  幼:沒有影子。

  (2) 教師用玩具狗擋住光線。

  師:現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?

  幼:有。

  師:剛才沒有影子,現(xiàn)在有了,為什么呢?

  幼:開始沒有小狗,現(xiàn)在有小狗了。

  師:小朋友們觀察的很仔細(xì)。那么有了小狗就有影子嗎?

  (3) 教師關(guān)掉幻燈機(jī)。

  師:現(xiàn)在看一看,墻上有影子嗎?為什么?

  幼1:沒有。

  幼2:沒有小狗了。

  教師總結(jié):沒有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子。

  2、看動(dòng)畫——深層理解影子的形成原因

  演示課件:小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶,在它身后形成影子的。

  師:那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來(lái)看一看。

  幼兒看動(dòng)畫,教師形象表述。

  師:太陽(yáng)公公發(fā)出許多光線寶寶,照到咪咪身上,咪咪的身體擋住了光線,光線“闖”不過(guò)去,在咪咪身后就有了黑黑的影子。

  三、游戲

  1、看一看

  教師打開幻燈機(jī),請(qǐng)幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)

  師:哈哈,影子多有趣呀,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)影子是怎么形成的?

  幼1:有光就有影子。

  師:有光就有影子嗎?

  幼2:身子擋住了光,就有了影子。

  幼3:物體擋住了光,就有了影子

  2、做一做

  師:小朋友們閉上眼睛,看老師給你們變一個(gè)魔術(shù)。一只小鳥飛來(lái)了,飛呀飛。一只小羊走來(lái)了,咩咩咩。一只大灰狼走來(lái)了,啊嗚啊嗚,我要吃了你們。呯,獵人來(lái)了,大灰狼嚇跑了,小羊跑了,小鳥也飛走了。(來(lái)時(shí)邊說(shuō)邊做手影)

  發(fā)給幼兒手電筒,讓幼兒自由分組合作做手影,互相猜一猜像什么。看誰(shuí)做得更像。

  四、總結(jié)

  出示課件:咦,咪咪還在哭呀,讓我們一起來(lái)告訴咪咪好不好?

  幼:好。咪咪身子擋住了太陽(yáng)光,光透不過(guò)去,你身子后面就有了影子。

  師:咪咪明白了,它說(shuō)中班的小朋友可真聰明,謝謝你們幫助了我。我要走了,咱們?cè)僖姲?

  教學(xué)反思

  本節(jié)課是幼兒園中班的科學(xué)課,我主要通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲,使幼兒了解影子的形成,知道光與影子的關(guān)系,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

  一、謎語(yǔ)引入,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的意識(shí)。

  二、從圖入手,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)

  影子的形成原因是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),在這里采用小實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫的演示,形象直觀,化難為易,層層深入,便于幼兒理解,有效地突出了重點(diǎn),成功地突破了難點(diǎn)。

  三、教學(xué)方式豐富多彩,靈活多變

  本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如:通過(guò)形象的課件演示,彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)。鞏固知識(shí)時(shí)通過(guò)的影子游戲,讓幼兒主動(dòng)去探索,去尋求答案,孩子樂此不疲。

  當(dāng)然,本次活動(dòng)還存在著缺點(diǎn)和不足,如教師的語(yǔ)言不夠豐富,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不大自然,這與教師自身素質(zhì)有一定關(guān)系。今后我會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

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