幼兒園大班教案

時間：2023-06-11 11:15:47 幼兒教案我要投稿

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實用的幼兒園大班教案匯編6篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

實用的幼兒園大班教案匯編6篇

幼兒園大班教案篇1

　　（一）目標

　　1.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。

　　2.了解集體游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。

　　重點、難點：感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);在音樂游戲的過程中學習輪流的合作方法。

　　（二）準備

　　1.旅行舞音樂：《庫乞乞》mp3、導游旗三面分別寫上數(shù)字“3”、“4”、“5”;大紙一張、記號筆一支;海邊游玩和登山的照片。

　　2.幼兒14人，小椅子圍成半圓形。

　　（三）過程

　　1．說說快樂的旅行。教師：“老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”

　　2．初步感受音樂，大家一起快樂地“庫乞乞”。

　　今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團，旅行的時候有首動聽的曲子，仔細聽——

　　播放音樂《庫乞乞》——

　　教師：“你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰來學一學?”

　　請幼兒再次欣賞音樂引導幼兒注意里面的“蚩 0蚩0蚩乞蚱 -”，并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。

　　教師：“猜猜看，什么是庫乞乞?”

　　教師：“旅行中玩得最開心的時候就會說蚩 0蚩0蚩乞蚱 -”。

　　教師：你覺得旅游的.時候什么事情讓你感到最開心!

　　引導幼兒交流、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻，重點引導幼兒交流在海邊游玩、和爬山登上山頂時的快樂。教師：“海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做三件快樂的事，最開心的時候我們就一起說蚩 0蚩0蚩乞蚱 -”。(具體的事情從孩子們的交流中來，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引導幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)。)

　　教師：“登山時，登得越高，看得越遠!登上山頂望一望，你看到了什么?”(教師可以播放一些圖片引導幼兒想象投入到登高望遠的情境中。)

　　教師：“登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時刻，讓我們大聲地說蚩 0蚩0蚩乞蚱 -”。

　　3．通過圖譜和律動進一步感受音樂。

　　教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)

　　教師：“發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?”(播放音樂，教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。

　　教師：“一共要爬幾次才到山頂?”

　　引導幼兒坐著，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢�。層�?：教師和幼兒一起聽著音樂律動——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“庫乞乞”。

　　層次2：教師指圖譜，幼兒律動。層次3：個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。

　　層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。

　　4．合作游戲“快樂的旅行團”。

　　教師出示“導游旗”。

　　教師：“各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團，我是你們的導游，今天我們游覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧——”

　　層次1：教師當導游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。

　　層次2：把導游旗遞給個別幼兒教師引導幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團;出示另外兩面導游旗引導幼兒分別組團，在音樂聲中三個旅游團一同出發(fā)。

　　層次3：教師提出問題——大家都想做導游怎么辦?引導幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進行到“庫乞乞”的時候進行輪換。三個旅游團在音樂聲中游戲并輪換導游的角色。

　　5．提出新的旅行點，延伸活動內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。

　　教師：“除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?”

幼兒園大班教案篇2

　　環(huán)保主題的誕生：

　　這段時間的多哈亞運會開展的熱火朝天，對于大班孩子來說，這真是個難得的教育題材。于是，每晚觀看半個小時的亞運賽況成了我們大（1）班每個孩子與老師的“必修課”�！皝嗊\解說員”也隨之產(chǎn)生了。今天輪到張清嵐來解說昨晚觀看的亞運賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚子晚報》，并熟練地翻到體育版面，看著精彩的比賽畫面進行了流利的解說：“大家看！這是跨欄飛人劉翔，昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名，大家為他鼓掌！”在孩子們熱烈地掌聲中，我聽到陳一豪說：“這是《揚子晚報》，我家也有呢！”季茗璐接著說：“我奶奶還訂了《江陰日報》呢！”張冰也不甘示弱：“我家有《無錫日報》呢，上面有很多很多的新聞�！薄�

　　等孩子們的掌聲停下來后，我順著他們的話音問道：“既然報紙上有那么多的新聞，你們怎么沒想到帶到幼兒園來說給小朋友聽聽呢？”陳一豪說：“我爸爸一看完報紙就扔了。”張冰說：“我家的報紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了�！奔拒凑f：“我家那么多的報紙都被媽媽生火燒飯了�！薄⒆觽兊囊谎砸徽Z激起了我遙遠又深沉的思緒：報紙呀報紙，你真是讓人喜歡讓人憂！

　　于是，我問孩子們：“你們喜歡報紙嗎？”“喜歡！”“為什么喜歡報紙呢？”“因為報紙上有很遠地方的新聞�！薄耙驗閳蠹埳嫌衅恋恼掌��！薄皥蠹埳线€有幾月幾號、星期幾呢！”“老師，報紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒�！薄拔疫€會唱《賣報歌》呢！”……好不容易等到孩子們的聲音落幕，我又充滿激情地問：“小朋友，既然報紙有這么多的優(yōu)點，那你們想學習關(guān)于報紙的本領(lǐng)嗎？”“想！”所有的孩子都異口同聲�！安贿^，報紙的本領(lǐng)需要小朋友和老師一起動手、動腦，才能學好，你們有信心嗎？”“有！”這次的回答更加整齊劃一�！澳且院竽銈兗依锟催^的報紙還能隨便扔掉了嗎？”“不能！”在這充滿向往的對答聲中，我和孩子們一起在無形中走進了我們的環(huán)保主題《廢舊報紙也是寶》。

　　環(huán)保主題的價值：

　　一年級課文中寫到：小雞用小尖嘴啄開蛋殼，它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，原來世界這么美呀！的確，誰不希望自己的家園環(huán)境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態(tài)平衡？但是，隨著人類的進步和發(fā)展，在物質(zhì)環(huán)境逐漸提高的同時，我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。

　　地球只有一個，它是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，是我們生命的搖籃。保護好地球，是人類造福千萬子孫后代的必然選擇。當今世界，環(huán)境保護日益成為人們關(guān)注的焦點。環(huán)保教育作為解決問題的根本出路，必須從幼兒抓起。

　　對于孩子們來說，環(huán)保教育的內(nèi)容和形式都是豐富多彩的。而對于成人來說，環(huán)保教育是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結(jié)合呢？我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮，決定以“一點”為中心，向四周擴散。也就是將“廢舊報紙”作為環(huán)保教育的一個手段、一種題材，把一些孩子們需要認知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中，從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對于人類是多么的重要！

　　環(huán)保主題的構(gòu)建：

　　廢舊報紙也是寶（大班上學期）

　　一、主題目標

　　1、通過收集廢舊報紙的活動，知道一個人的環(huán)保意識應(yīng)該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應(yīng)該從小事做起，愿意積極爭做“環(huán)保小衛(wèi)士。”

　　2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動，通過想、說、做、展示等系列活動，體驗參與的快樂與“廢寶相結(jié)合”的意義。

　　3、能走向社區(qū)，為全社會的環(huán)保做宣傳。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　二、主要目標

　　藝術(shù)：

　　1、能按自己的意愿選擇報紙上關(guān)于體育內(nèi)容的畫面進行剪貼活動，制作《小小體育相冊》。

　　2、能配對報紙上的色彩，進行小碎片的撕貼活動，提高手部小肌肉的靈活性。

　　3、學會與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報紙服裝，并進行展示活動。

　　4、能根據(jù)音樂的節(jié)奏在報紙上做相應(yīng)的動作，感受報紙舞的快樂。

　　5、初步學會唱《賣報歌》，理解歌詞中所蘊含的故事。

　　健康：

　　1、能大膽想象、創(chuàng)造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動。

　　2、學習肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。

　　3、通過觀察、講述、比賽等活動，了解報紙的多種作用，從而產(chǎn)生對報紙的喜愛之情。

　　4、了解報紙產(chǎn)生的基本過程與原因，知道報紙是傳遞信息的一種手段。

　　語言：

　　1、初步學會朗誦繞口令《寶寶讀報》，發(fā)準“寶、姥、報、好”等易混淆的音。

　　2、能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗嘗試在報紙上尋找認識的漢字，提高對中國漢字的興趣。

　　3、能大膽想象自己設(shè)計的報紙，并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。

　　社會：

　　1、學會折疊、懸掛式的報紙整理法，提高動手能力。

　　2、培養(yǎng)自己喜歡看報、讀報的興趣。

　　科學：

　　1、感知不同質(zhì)地的紙張，知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國人最早發(fā)明的'。

　　2、了解報紙上的字是鉛字，鉛對人體有一定的傷害，知道看完報紙應(yīng)該立刻洗手。

　　3、掌握記錄的方法，學會用語言表達操作的過程與結(jié)果。

　　4、積極參與戶外測量活動，分享戶外活動的快樂。

　　三、環(huán)境區(qū)域布置家長工作

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進行展示，引導幼兒與同伴一起交流，說一說相冊上的內(nèi)容。

　　2、開辟“報紙畫”一角，將報紙張貼于墻上或柜子上，引導幼兒用毛筆、顏料來進行大膽地繪畫活動，提高幼兒空間作畫的能力。

　　3、將幼兒制作的《報紙娃娃》、《報紙碎片想象畫》布置在作品欄中，讓幼兒在日常生活中進行欣賞、交流活動，這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛觀察、愛學習的好習慣。

　　區(qū) 域材料美術(shù)區(qū)：

　　1、提供各種廢舊報紙（保留體育畫面）、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子，引導幼兒剪貼自己喜歡的體育畫面，制作成《小小體育相冊》。

　　2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報紙，進行揉搓，最后用透明膠帶固定制作成小紙球，供體育活動使用。語言區(qū)：將各種廢舊報紙剪、訂成一本本小冊子，引導幼兒與同伴進行報紙找字的活動，并用鉛筆把認識的漢字圈出來。科學區(qū)：提供各種不同質(zhì)地的紙張，如：報紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等，引導幼兒做一做“紙的吸水”小實驗。

　　其它活動：

　　1、開展“每日讀報”活動。

　　2、小博士問答“紙的發(fā)明史�！�

　　3、娛樂表演活動《我是賣報的小行家》。

　　4、參觀信特超市門口的報刊亭。

　　5、體育競賽活動“報紙貼肚皮。”

　　家長工作：

　　1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報習慣，并共同分享讀報的快樂。

　　2、引導孩子在家整理各種報紙、雜志，知道要保持周圍環(huán)境的整潔。

　　3、能配合老師，與孩子一起收集各種報紙，為班內(nèi)的主題活動獻上自己的一份力量。

　　4、在家開展“報紙上找字”的活動，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛觀察、愛學習的好習慣。

　　環(huán)保主題的實施：

　　（一）發(fā)放主題資料，家園攜手收集主題材料。

　　幼兒園開展環(huán)境保護教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。因此我把本主題的建構(gòu)方案打印成稿，以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長朋友，讓他們同步了解本班將要開展的主題活動，并為老師出謀劃策。例如：祝依的爸爸在反饋表中說：“這個環(huán)保主題的構(gòu)思相當好。從一張小小的報紙中就可以向孩子滲透許多環(huán)保知識，這對孩子從小培養(yǎng)良好的環(huán)保意識是非常重要的。我們作為家長，將全力配合老師做好各項后勤工作。”有了家長的這種同步認知與積極支持，我們對這一環(huán)保主題充滿了信心。同時，家長朋友還通過主題資料中的具體教學活動，知道需要為活動準備哪些材料，并與孩子進行了有目的地收集。例如：居夢怡的爸爸從單位里整理出了各種報紙；曹欣怡的爸爸從網(wǎng)絡(luò)上幫助老師下載了歌曲《賣報歌》；翟森男的媽媽剪貼了多種用報紙制成的服裝圖片，為活動的順利開展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長朋友的支持，主題活動開展的轟轟烈烈、順順當當。

　�。ǘ┒喾N形式開展《廢舊報紙也是寶》的環(huán)保主題活動。

　�。�1）親子制作比賽活動——報紙服裝秀。我們邀請家長朋友來園與孩子一起參加設(shè)計、制作、展示等活動。在參與中體驗親情、感受環(huán)保！

　�。�2）開展體育競賽活動——《我是報紙飛人》，玩法：幼兒把報紙鋪在自己的胸前，快速向前奔跑，報紙不能掉落�！锻稊S大灰狼》，玩法：把廢舊報紙搓成紙團，用透明膠帶一圈圈綁住，規(guī)定距離讓幼兒用紙球進行投擲練習�！秷蠹埳系奈璧感∪恕罚娣ǎ河變哼吢犚魳愤呍趫蠹埳线M行舞蹈，音樂一停就把報紙對折。依次類推，誰能堅持到最后誰就是冠軍。

　�。�3）我是“報紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動，尤其在美工區(qū)，每一次的區(qū)域活動，都能繪畫掉很多張白紙。于是，我把廢舊報紙裁剪成與畫紙一般大小，投放于美工區(qū)，引導孩子在報紙上進行繪畫活動。這樣一來，不僅節(jié)約了紙張，還加深了孩子們的環(huán)保意識。

　　（4）小小統(tǒng)計表，本領(lǐng)知多少�！诒敬蔚沫h(huán)保主題活動中，我還設(shè)計了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格，意在讓孩子們通過小小的表格，加深對報紙的認識、對廢舊報紙再利用的認識、對自覺保護環(huán)境的認識。

　　環(huán)保主題的功效：

　　當本次環(huán)保主題在圓滿的句號中慢慢落下帷幕時，孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報紙中，而他們的日常行為卻表現(xiàn)在了環(huán)保上：當有人吃飯掉米粒時，孩子們就會唱起《賣報歌》，提醒同伴要珍惜每一粒糧食；當有人洗手開很大水時，孩子們立刻會給他講起報紙上關(guān)于《水資源》的新聞，教育同伴要珍愛每一滴水；當有人在白紙上畫畫有錯誤時，孩子們就會提醒同伴可以將報紙反過來繪畫，要充分利用廢舊紙張……我想：所有這些在孩子身上直接體現(xiàn)出來的環(huán)保行為與意識都充分說明了環(huán)保主題的功效是實實在在的。這種行為功效比書面的主題目標來得更有生命力與說服力。

　　環(huán)保主題的延伸：

　　環(huán)保是世世代代的大事，孩子們不可能在某一個環(huán)保主題中就可以獲得所有的環(huán)保知識，就會培養(yǎng)一生一世的環(huán)保意識。主題只是一個縮影、一種手段、一份影響。因此，環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。例如：《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標記》、《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥安個家》等等。這些都是宣傳環(huán)保的優(yōu)秀主題，我們將在環(huán)保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去，與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保營養(yǎng)”！

　　活動反思：

　　通過本次活動，從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。

　　小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報紙。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導社會輿論的功能。

幼兒園大班教案篇3

　　一、預設(shè)內(nèi)容：生活中的卡

　　二、活動目標：

　　(1)、認識日常生活中幾種常見的卡，初步知道它們的名稱和用途。

　　(2)、了解各種卡給我們的生活帶來的方便。

　　(3)、在游戲活動中體驗與同伴合作的快樂。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：已收集到的各種各樣的卡卡名稱的字卡

　　四、活動步驟：

　　(1)、師生交流，由“交通卡”引出有關(guān)卡的話題：

　　師：上一次劉老師乘輕軌的時候，使用的.是什么卡?

　　交通卡除了可以乘輕軌以外還可以有什么用?

　　(引導幼兒觀察卡后面的小標志。)

　　師生：交通卡的用途很廣泛，可以乘坐很多的交通工具。

　　師：除了交通卡以外，你還知道認識哪些卡?

　　(2)、幼兒自由上來介紹自己收集到的卡，并向大家介紹這些卡的名稱和用途。

　　師：為什么要發(fā)明這些卡?你認為這些卡有用嗎?除了這些卡，你還想發(fā)明什么樣的卡呢?

　　(3)、請幼兒按這些卡的性質(zhì)進行歸類，將相同的卡在相應(yīng)的卡名稱下排隊并統(tǒng)計數(shù)量。

　　銀行卡、交通卡、社�？�、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡、其他卡

　　(4)、游戲：今天誰會贏

　　A、幼兒成人數(shù)相等的五組，每組幼兒按順序編號，每次按編號的順序猜題。

　　教師將卡按順序貼在磁性黑板上。

　　B、教師介紹游戲規(guī)則：每組抽題后，先要說己這組猜的這張卡是第幾排的第幾張，并說出這是一張什么卡。說對了，計一分，說錯了，有其他的小組進行補充。

　　C、游戲結(jié)束后，各小組統(tǒng)計自己小組的得分情況，評出本次競賽的冠軍組。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標

　　1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，通過多種方式來表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。

　　2、能夠按樂曲的節(jié)拍進行整齊劃一的傳遞活動。

　　3、通過傳遞，感受節(jié)奏游戲帶來的快樂。

　　4、在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　音樂：《拉德斯基進行曲》

　　積木、小樂器若干

　　場地：八字形、一字形

　　活動過程

　　1、完整欣賞樂曲，教師引導幼兒邊聽邊用多種方法拍節(jié)奏。

　　導入，老師請大家來聽一首好聽的曲子，聽完告訴老師它是什么曲子？

　　2、提問了解樂曲的風格特點。

　�。�1）這是什么樂曲呀？

　　（2）是什么結(jié)構(gòu)的`？

　�。�3）這首樂曲是什么風格的呀？

　　3、剛才小朋友用了拍手拍腿的動作來表現(xiàn)節(jié)拍，還可以用什么動作來表現(xiàn)呢？（幼兒發(fā)揮想像，用多種動作表現(xiàn)樂曲節(jié)拍）

　　4、介紹游戲規(guī)則。

　�。�1）老師也有一種有趣的動作來表現(xiàn)節(jié)拍。（兩位教師動作示范傳遞積木表現(xiàn)A段音樂）

　　提問：有趣嗎？誰能告訴我，我的動作是怎么做的？

　�。�2）剛才老師玩的叫“快樂的傳遞”，每個人手里拿一塊積木，傳給旁邊的人，再拿一塊，這樣跟著樂曲的節(jié)拍進行傳遞。

　�。�3）這個游戲人多才有意思，請兩個小朋友和老師一起來試試。

　　教師空手邊示范邊介紹玩法，每人拿一塊積木，把積木傳給旁邊的小朋友時，嘴里輕輕地說“別人”，到自己跟前時就說“自己”。（教師帶領(lǐng)幼兒由慢到快空手練習。）

　　5、師幼手拿積木分組練習。

　�。�1）每人拿一塊積木到八字形站好隊，拍一拍右邊小朋友的肩膀，看看他是誰，注意要把積木放到他的前面，這樣他就好拿了。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒不聽音樂嘗試游戲，要求邊玩邊輕聲說“別人”“自己”，教師強調(diào)要跟著老師的速度。（教師注意觀察，根據(jù)練習時出現(xiàn)的情況，適當調(diào)整，再次練習。）

　�。�3）隨A段音樂集體練習快樂的傳遞，分組進行練習，及時表揚鼓勵。

　　6、現(xiàn)在我們把隊伍拉得長長的好不好？站成一排，提醒幼兒用兩手拿積木，看看右邊的小朋友是誰？（聽音樂進行練習傳遞）

　　7、傳遞小樂器

　�。�1）聽完整音樂快樂的傳遞小樂器。

　　原來這些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音，還能用來玩快樂的傳遞。

　�。�2）變換隊形進行游戲

　　剛才我們在玩快樂的傳遞的時候站的是什么隊形？還能站出什么樣的隊形？我們來試一試。（圓隊形聽音樂進行快樂的傳遞）

　　8、有小朋友著急了，說拿了小樂器怎么還不演奏呢？我們知道這首樂曲是ABA’段式的，我們A段就來傳遞，B段就來演奏，A’段再傳遞。（聽完整音樂進行節(jié)奏游戲2遍）

　　9、改變玩法進行游戲

　　A段音樂進行傳遞，B段音樂的時候站起來行走，A’段音樂再坐下進行傳遞。

　　10、延伸活動：和班里的其他孩子一起來玩這個游戲。

　　活動反思

　　作為發(fā)揮主導作用的教師，應(yīng)該重點圍繞兩個方面，一是如何更好地拋好球：要根據(jù)孩子的興趣、能力、性格、讓孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表現(xiàn)為教師要充分發(fā)揮教學機智，根據(jù)孩子拋過來的球及時調(diào)整自己的教學方案或生成有意義的活動。幼兒在拋接球的時候要注意球的高度、難度和力度，并在其中形成自己的拋球經(jīng)驗。并且能在下一次拋球的時候保留原有的經(jīng)驗水準。

幼兒園大班教案篇5

　　設(shè)計思路：

　　在我們生活中，許多地方都離不開標志，標志隨處可見，為了讓幼兒進一步了解標志的不同含義，并初步學會運用標志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習慣，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習慣，探索周圍事物。

　　2.通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識。

　　3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的標志若干。

　　活動過程：

　　1.觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。教師提問：這里有些什么？從哪里看出來的？

　　2.教師小結(jié)：看到了這些標志，就知道這是哪里了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

　　3.請幼兒觀看課件中的標志，并說出你在哪見過？它告所我們什么？（教師可為幼兒準備一些交通標志、安全標志等）

　　4.請幼兒說出自己還見過什么標志？

　　5.請幼兒討論這些標志應(yīng)該張貼在什么位置？

　　6.觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導幼兒進行思考，這張標志貼在這里合適嗎？

　　7.教師小結(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標志，每種標志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。

　　8.請幼兒自由選擇標志，到適合的位置進行張貼。

　　效果分析：本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道張貼標志應(yīng)選擇適合的位置，我們的生活中離不開標志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣。

　　活動延伸：

　　1.在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志。

　　2.幼兒園需要標志嗎？哪些地方需要標志呢？我們一起去看看，想想，做一做。

　　活動反思

　　本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的'標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧，

　　幼兒一貫喜歡圖畫式教學，加上我園在走廊、樓梯處等都貼上相關(guān)安全教育常識掛圖，為了讓我班幼兒能通過自己的進一步觀察，來更好地認識安全標志因此，我開展了安全教育《會說話的標志》活動，在過程中，我學會了更好的在教學中反思自己的教學能力。

　　教師逐個展示緊急出口標志、攀爬標志、禁止觸摸標志、當心觸電標志、當心車輛標志，引導幼兒理解；通過言語交談“這些標志我們在日常生活中會經(jīng)常見到，在我們教室里也需要一些標志，請小朋友們自己來設(shè)計一個，并展示給大家”引導幼兒進行操作活動；結(jié)束活動時，教師總結(jié)出標志是各種各樣的，看到這些標志，我們就知道該怎么做了；也請家長引導幼兒認識一些常見的標志，并且引導幼兒去觀察、學習新的標志，以便更好地培養(yǎng)幼兒的觀察意識，鍛煉他們的思考能力。

幼兒園大班教案篇6

　　【活動前評析】

　　在“我的中國人”這個主題的區(qū)域活動中有一個“小茶館”的游戲，幼兒對泡茶很感興趣，常常爭著去玩，對于我們放進去的材料，如玫瑰花、菊花等也會覺得很新鮮，他們會問我：這些東西怎么也能泡茶喝？喝了這個有什么用？而我泡茶的時候也經(jīng)常會放一些具有保健之類的東西，孩子們也經(jīng)常會好奇地過來看看我的杯子里面到底是什么。在我們認識的很多植物、果實和茶葉中，很多東西都可以用來泡制保健茶。保健茶不但具有增進身體健康的療效，而且比較可口，目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見飲品，因此我想通過這個活動讓幼兒觀察、制作保健茶，及通過幼兒間的相互交流、互相合作，來了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引導幼兒了解他人的健康狀況，針對不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　【活動目標】

　　1、通過與伙伴說一說自己收集的茶,初步了解茶的種類。

　　2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。

　　3、通過幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　【活動準備】

　　若干保健茶制作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂帶。

　　【活動過程實錄】

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　　1、教師：小朋友們，今天來了這么多客人,我們一起向客人問個好吧。平時家里來客人時爸爸媽媽是怎樣招待客人的?

　　2、教師：平時你的家里都喝過什么茶?把你收集來的茶講給身邊的小朋友聽。

　　3、教師：茶是我國的一項傳統(tǒng)文化，延續(xù)至今已由上千年了，它不僅是一種文化而且有著許多保健作用，前不久我們也認識了一些制作保健茶的材料，你們還記得有哪些？它們有些什么保健作用？

　　（二）幼兒觀察保健茶原料，并認識一些原料