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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-06-06 07:16:15 幼兒教案 我要投稿

【精華】幼兒園大班教案模板7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精華】幼兒園大班教案模板7篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式,鍛煉腿部和腰部的力量。

  2.體驗(yàn)按左右方向順序游戲的方法,提高辨別左右方向的能力。

  3.積極與同伴合作,體驗(yàn)多人同步行走的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,使幼兒喜歡參加游戲活動(dòng),并從游戲活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒20名。

  2.幼兒玩過(guò)一些合作的`小游戲。

  3.寬敞的場(chǎng)地、音樂(lè)、磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):隊(duì)列練習(xí)。

  大圓—開(kāi)花走—六路縱隊(duì)—向左、右、前、后四個(gè)方向高人,矮人走。師用哨音提示幼兒。

  2.一起玩向左向右走的游戲,為學(xué)習(xí)新動(dòng)作做鋪墊。

  請(qǐng)幼兒分別面向或背向教師玩“1、2、3”的游戲,師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意找準(zhǔn)左、右方向。

  3.學(xué)習(xí)新游戲“蜈蚣爬”。

  (1)師交代游戲名稱,并引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  (2)多名幼兒分組嘗試“蜈蚣爬”游戲比賽,師敲鼓表示快、慢節(jié)奏。請(qǐng)合作較好的幼兒進(jìn)行示范。

  4.音樂(lè)下教師組織幼兒做放松活動(dòng)。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。

  2、讓幼兒體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小椅子 音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、分兩隊(duì),讓幼兒站到小椅子上面,踏步走。

  二、聽(tīng)老師口令做相應(yīng)的動(dòng)作,老師喊1——幼兒從椅子上站起來(lái),老師喊2——幼兒要做到小椅子上,喊3——幼兒在小椅子左邊,喊4——幼兒在小椅子右面,喊5——幼兒圍著小椅子轉(zhuǎn)圈,喊6——兩個(gè)幼兒交換位置。

  三、老師一次說(shuō)兩到三個(gè)數(shù)(比如2、6或1、5......),讓幼兒迅速準(zhǔn)確的做出動(dòng)作。

  四、老師和幼兒一起站到小椅子上,把兩只胳膊伸直,用兩只胳膊做向前、向后、向左、向右、向上、向下看齊的`動(dòng)作。

  聽(tīng)老師的口令、向左向右看齊——胳膊一只向左,一只向右......

  五、讓幼兒躺在地上,聽(tīng)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  六、讓幼兒再次站到小椅子上,放音樂(lè),老師分別拍拍小朋友的背,胸,再搖搖小朋友,看一看小朋友的反應(yīng)。

  七、游戲——讓幼兒站在小椅子上,放音樂(lè),傳小椅子

  規(guī)則、分別給兩隊(duì)一個(gè)小椅子,聽(tīng)音樂(lè),從最后一名幼兒傳到最前面一個(gè)幼兒,然后幼兒站在最前面的小椅子上,幼兒往前面小椅子上走,以此類推,看哪一對(duì)幼兒先到達(dá)終點(diǎn)。

  八、讓幼兒座成一隊(duì)(給幼兒多個(gè)小椅子),放音樂(lè),在音樂(lè)聲中傳小椅子,往前進(jìn)。

  九、聽(tīng)老師口令——老師說(shuō)幾,幾個(gè)小朋友坐在一起,要坐在一條線上(比如老師說(shuō)5,五個(gè)小朋友坐在一條線上)

  十、做放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《喇叭花》,并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。

  2.感受北京童謠的韻味,激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  認(rèn)識(shí)四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、一年四季的花真多。

  欣賞媒體、說(shuō)說(shuō)喜歡的花。

  師:“看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎?”

  師:“你們都看到些什么花兒呀?它們是什么季節(jié)開(kāi)發(fā)放的?”

  二、喇叭花開(kāi)嘀嘀嗒。

  1.完整感受,摘句練唱。

  師:“今天我來(lái)解釋一種夏天的花,聽(tīng)聽(tīng)是什么花?”

  “為什么小朋友都喜歡叫它喇叭花呢?”(摘句練唱)

  2.聽(tīng)辨對(duì)比,感受京味。

  師:“這是一首北京的童謠,什么地方聽(tīng)上去有京味兒?”

  師:“請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)哪一遍是北京話,哪一遍是普通話?”(聽(tīng)辨方言)

  教師小結(jié):原來(lái)京味兒就是要用兒化音,舌頭要卷起來(lái)說(shuō)話和唱歌。

  師:“誰(shuí)能和我一起來(lái)試一試?”

  3.多樣歌唱,體驗(yàn)快樂(lè)。

  師:“喇叭花的藤是怎么長(zhǎng)得呀?”(引導(dǎo)幼兒看媒體和聽(tīng)旋律)

  教師小結(jié):原來(lái)喇叭花的'藤蔓是跟著音樂(lè)的變化爬高爬低的。

  “讓喇叭花的藤隨著你們的歌聲長(zhǎng)一長(zhǎng)吧!

  師:“你有什么好辦法能讓這首歌唱的更有趣?”

  那我們一起來(lái)試試你的辦法吧。▏L試不同歌唱形式)

  三、早起鍛煉身體好。

  律動(dòng)《鍛煉身體》。

  師:“喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地來(lái)到草地上鍛煉身體,我們也去鍛煉鍛煉吧!”

幼兒園大班教案 篇4

  課 題

  科學(xué):有趣的彈弓

  設(shè)計(jì)者

  執(zhí)教者

  日期

  班 級(jí)

  大三班

  修改者

  教材

  與

  幼兒發(fā)展分析

  教材分析:

  這是一節(jié)探索類的科學(xué)活動(dòng)。彈弓是我們一種傳統(tǒng)的游戲玩具,主要由皮筋和把手組成,而把手一般呈“丫“字形,威力視乎皮筋的拉力,皮筋拉力越大,彈弓的威力也越大,而且拉彈弓的角度不同,物體運(yùn)動(dòng)的結(jié)果也不同。

  幼兒基礎(chǔ)分析:

  現(xiàn)在的孩子們離彈弓這樣的傳統(tǒng)玩具已經(jīng)很遠(yuǎn)了,孩子們大多都是在電腦上玩過(guò)彈弓游戲,但是鮮少有小朋友在實(shí)際生活中玩過(guò)這樣的玩具,也不知道彈弓會(huì)有這么多可以探究的小秘密。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.在彈射游戲中感受彈力的大小、角度和物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

  2.能勇于嘗試彈射的方法,積極探索彈射角度,大膽表達(dá)自己的看法。

  重 點(diǎn)

  難 點(diǎn)

  重難點(diǎn):在彈射游戲中感受彈力的大小、角度和物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  人手一個(gè)自制彈弓,一個(gè)絨布小玩具

  地上貼有不同距離的線條,有高度的架子1個(gè),PPT

  教學(xué)過(guò)程

  活動(dòng)版塊

  活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式

  預(yù)設(shè)與生成

  設(shè)計(jì)意圖

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

  出示PPT1:這是誰(shuí)呀?上面還有什么?你玩過(guò)這個(gè)游戲嗎?

  過(guò)渡:這個(gè)游戲好多小朋友都是在電腦里玩的,可是多玩電子游戲會(huì)影響我們的健康,我們要多玩真實(shí)的游戲。

  預(yù)設(shè):憤怒的'小鳥(niǎo)

  是彈弓。

  二、探索實(shí)踐,

  1.出示彈弓:彈弓上的什么能把東西彈出去呢?

  為什么橡皮筋能把東西彈出去?

  小結(jié):橡皮筋有彈性,拉緊橡皮筋就能產(chǎn)生彈力,可以把東西彈出去。

  2.第一次操作:探索把玩具彈射出去的方法。

 。1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么把絨布玩具彈出去的?

 。2)糾錯(cuò):誰(shuí)有問(wèn)題?(請(qǐng)錯(cuò)誤的幼兒示范)他的問(wèn)題出在哪里?

  小結(jié):我們要用皮筋把絨布玩具包住,一手扶好小椅子,一手捏住玩具往后一拉,一松,玩具就彈出去了。

  3.第二次操作:探索嘗試讓玩具彈得遠(yuǎn)一些。

  提問(wèn):剛才你的玩具彈得有多遠(yuǎn)?

  請(qǐng)兩名幼兒對(duì)比試驗(yàn):誰(shuí)彈得遠(yuǎn)?為什么?

  小結(jié):當(dāng)我們把橡皮筋拉得越長(zhǎng),產(chǎn)生的彈力越大,玩具就會(huì)彈得越遠(yuǎn)。

  4.第三次操作:探索將玩具彈得又高又遠(yuǎn)的方法與角度。

  小結(jié):橡皮筋不僅要拉長(zhǎng),而且還要往下斜一點(diǎn)的角度,我們的玩具會(huì)彈得又遠(yuǎn)又高。

  預(yù)設(shè):橡皮筋

  因?yàn)橄鹌そ羁梢宰兊瞄L(zhǎng)長(zhǎng)的。

  回應(yīng):把橡皮筋拉住,橡皮筋會(huì)變得長(zhǎng)長(zhǎng)的,手一縮呢?

  請(qǐng)一名幼兒邊說(shuō)邊操作。

  預(yù)設(shè):到紅線、藍(lán)線

  預(yù)設(shè):他的皮筋拉得長(zhǎng),所以彈得遠(yuǎn)。

  三、與生活相聯(lián)系,感知其原理與用途:

  人們充分利用這個(gè)原理,并在生活中根據(jù)自己的需要加以運(yùn)用,邊打開(kāi)PPT邊講述:運(yùn)動(dòng)員射箭、蹦床、彈力球、兒童蹦床、淘氣包等。

  四、留下懸念,延伸興趣:

  如果給你更多的橡皮筋會(huì)怎樣呢?為什么?

  活動(dòng)反思

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受中國(guó)的水墨文化,對(duì)水墨畫(huà)感興趣。

  2、嘗試用滴墨印畫(huà)的方法創(chuàng)作水墨畫(huà)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水盆、墨汁、硯臺(tái)、毛筆、宣紙、課件、盤(pán)子、毛巾

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、認(rèn)識(shí)筆墨紙硯,感受中國(guó)水墨文化,

  1、出示筆墨紙硯提問(wèn)幼兒,“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的紙到墨,讓幼兒認(rèn)識(shí)墨、墨水。

  2、看圖片感受中國(guó)水墨畫(huà)(詩(shī)詞、青山綠水、花草樹(shù)木、飛鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng))

  3、提問(wèn)幼兒是否喜歡,有什么感受。(美麗、開(kāi)心、驕傲)

  (二)、尋找水墨畫(huà)中藏著什么

  1、欣賞三幅畫(huà),提問(wèn)看其中藏著什么,是怎樣畫(huà)的?(同一幅畫(huà),放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀察,有不同的效果。

  2、欣賞水墨視頻“相信品牌的力量”,得出:墨去了水里,每次流動(dòng)都有不同的畫(huà)面。提問(wèn)“那怎樣留下畫(huà)面?”

  總結(jié):把墨滴在水里,讓它流動(dòng),把紙放在水面,拿出來(lái)就是一幅好看的水墨畫(huà)。

  (三)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造:(音樂(lè))

  1、 教師示范:滴墨印畫(huà)

  講明要求:①滴墨

 、谳p搖,使之流動(dòng)(不能搖勻)

 、蹖⒓埛湃胨

 、芴岢鰜(lái)

  2、 幼兒操作(桌子上每人兩個(gè)盤(pán)子,一個(gè)放水準(zhǔn)備讓幼兒滴墨,另一個(gè)空盤(pán)子放紙張,并且印好后放到空盤(pán)子里,操作一次)

  3、 作品展示

  活動(dòng)反思:

  請(qǐng)兩組幼兒通過(guò)兩次教學(xué),得出的成果:孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆,聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,認(rèn)識(shí)墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上,用滴墨來(lái)印畫(huà)的方法了解感受中國(guó)的水墨文化,通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟,動(dòng)手操作,親手印出各種不同的畫(huà)面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。

  我的第一次教學(xué)中沒(méi)有讓孩子們共同欣賞大家的作品,就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的.寶貴建議之后,過(guò)程也進(jìn)一步完善,孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,對(duì)于一些意象不到的畫(huà)面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象,加上孩子的語(yǔ)言,在古典音樂(lè)的意境下是一種美的感受。

  小百科:水墨畫(huà),由水和墨經(jīng)過(guò)調(diào)配水和墨的濃度所畫(huà)出的畫(huà),是繪畫(huà)的一種形式,更多時(shí)候,水墨畫(huà)被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà),也就是國(guó)畫(huà)的代表。也稱國(guó)畫(huà),中國(guó)畫(huà)。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)戶外集體活動(dòng)的樂(lè)趣 。

  2 .探索襪子的多種玩法,提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  3 .學(xué)會(huì)拋、扔、投、接等多種玩法。

  4 .積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5 .培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人一只襪子。

  2 .彩虹傘,動(dòng)物圖片,滑溜布等。

  3.戶外場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.熱身活動(dòng):身體畫(huà)圓圈。

  (1)教師提問(wèn):幼兒是否可以用自己的身體部位來(lái)畫(huà)圓圈。

  (2) 幼兒自己探索身體的各個(gè)部位怎樣畫(huà)圓圈。

  (3)引出主題玩襪子。

  2. 一起探索襪子的玩法。

  (1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉(zhuǎn)手中的`襪子。

  (2) 幼兒嘗試另外的玩法,向空中扔、拋、接等。

  (3) 教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。

  3.游戲:

  (1)士兵打靶:拉開(kāi)彩虹傘,成半圓,上面貼上對(duì)人類有害的動(dòng)物圖片,練習(xí)打靶,看誰(shuí)打得準(zhǔn)。

  (2)在第一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上,把彩虹傘換成滑溜布,把孩子分成兩隊(duì),各站一邊,進(jìn)行PK,注意提醒孩子保護(hù)好自己。

  4.放松活動(dòng):幼兒穿好襪子,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試,平時(shí)許多幼兒自己都會(huì)穿脫襪子,在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請(qǐng)幼兒自己來(lái)示范一次,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)欣賞,進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿的外形特征,感受長(zhǎng)頸鹿寧?kù)o優(yōu)雅的姿

  2、嘗試用側(cè)鋒畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的脖子,中鋒畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的身體。

  3、能按自己的意愿大膽添畫(huà)背景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已經(jīng)觀察過(guò)長(zhǎng)頸鹿,基本了解長(zhǎng)頸鹿的外形特征。

  2、課件:不同姿態(tài)的長(zhǎng)頸鹿圖片多幅。

  3、國(guó)畫(huà)工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程 1、引導(dǎo)幼兒回顧有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的印象。

  (1)欣賞單個(gè)的長(zhǎng)頸鹿,觀察長(zhǎng)頸鹿的外形特征。

  教師:長(zhǎng)頸鹿是什么樣子的?它的頭是什么形狀的?頭上有什么?是什么顏色的?長(zhǎng)頸鹿的身體是什么形狀的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?

  教師小結(jié):長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和腿,頭和身體是橢圓形的,身上有很多漂亮的斑點(diǎn)。

  (2)欣賞長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)圖,觀察不同動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)頸鹿頭與身體的變化。

  教師:這幅圖上的長(zhǎng)頸鹿在干什么?你們知道長(zhǎng)頸鹿喜歡生活在什么地方嗎?

  2、師幼共同討論長(zhǎng)頸鹿的創(chuàng)作方法。

  (1)教師:畫(huà)長(zhǎng)頸鹿要用到哪些顏色?用什么毛筆畫(huà)比較合適? (黃色、橘黃色,用中號(hào)筆)

  (2)教師:我們今天要來(lái)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿。想一想,要先畫(huà)什么?怎么畫(huà)?

  (3)教師小結(jié):將筆按至筆肚,中鋒運(yùn)筆向上下各畫(huà)一道弧線,形成一個(gè)大橢圓表示長(zhǎng)頸鹿的身體;用同樣的方法畫(huà)出一個(gè)小橢圓做長(zhǎng)頸鹿的頭;用側(cè)鋒畫(huà)出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,連接長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。

  3、教師交代創(chuàng)作要求,幼兒動(dòng)手創(chuàng)作。

  (1)教師:畫(huà)前先想一想,你畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿在干什么?在哪里?

  (2)指導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)頸鹿的'主要特征表現(xiàn)出來(lái),適當(dāng)添畫(huà)背景。

  4、集體欣賞、交流幼兒創(chuàng)作的作品。

  教師:你畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿在干什么?說(shuō)一說(shuō),你最喜歡哪幅作品?為什么?

  ●引導(dǎo)幼兒從長(zhǎng)頸鹿的主要特征和動(dòng)態(tài)來(lái)評(píng)價(jià),肯定操作習(xí)慣要好的幼兒。

  【評(píng)析】 長(zhǎng)頸鹿是幼兒非常喜歡的動(dòng)物,它特征明顯,易于表現(xiàn)。本活動(dòng)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒掌握長(zhǎng)頸鹿的頭和身體的高低比例關(guān)系,并進(jìn)行簡(jiǎn)單、合理的添畫(huà)。

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