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幼兒園大班教案

時間:2023-06-03 07:02:12 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園大班教案合集10篇

  作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】幼兒園大班教案合集10篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,掌握數(shù)高樓的節(jié)奏,感受歌曲活潑、歡快的特點。

  2、通過視聽結(jié)合引導(dǎo)幼兒理解歌詞,感知各種各樣的樓房。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動

  1、師:你們看到過高樓嗎?在哪里看到的?它是怎么樣的`?有幾層呢?

  2、師:現(xiàn)在我們城市里的高樓是越造越多、越造越高、越造越漂亮了,今天有一群小朋友要去看高樓、數(shù)高樓,我們也一起去看看吧!

  二、欣賞歌曲mtv

  1、第一次欣賞

  欣賞后提問:(1)你們看到了什么?聽到了什么?

  (2)你們喜歡聽這首歌嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒感受歌曲活潑、歡快的特點)

  2、第二次欣賞

  欣賞后提問:小朋友是怎樣數(shù)高樓的?(引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)高樓的節(jié)奏)

  3、第三次欣賞

  欣賞前交代任務(wù):看一看、聽一聽里面的高樓是怎么樣的?

  欣賞后提問:(1)小朋友們看到的高樓是怎么樣的?

 。2)你喜歡里面的哪幢高樓?為什么?

  三、跟唱歌曲

  在教師地帶領(lǐng)下輕聲跟唱歌曲數(shù)遍

  四、音樂游戲《跳房子》

  要求幼兒自由結(jié)伴邊唱邊游戲

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.知道迎春花是春天最早開的花,了解迎春花的特征。

  2.學(xué)習(xí)制作迎春花,在室內(nèi)布置初春的景色。

  活動準(zhǔn)備

  1.圖片:迎春花7

  2.課件:迎春花的變化

  3.柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、膠棒等。

  活動過程

  一、觀察迎春花

  1.出示圖片—迎春花4

  引導(dǎo)幼兒觀察講述迎春花

 。1)這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?/

  (2)迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣?

  枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么?

  2.為什么叫迎春花?

  教師:因為它是春天里開的最早的花,所以叫它迎春花。

  迎春花的花朵長在枝條上,有5片花瓣,枝條彎彎地垂向地面。

  枝條上開了很多花朵,它和別的花不一樣,是先開花后長葉子,

  枝條上除了花還有花葉,葉子是綠色的,細小的。

  3.課件:觀察迎春花的變化

  二、制作迎春花

  1.教師:今天我們讓迎春花開在我們的'教室好嗎?

  2.介紹制作迎春花的方法

  觀察迎春花http://jy46.com

  --把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起

  --把花瓣再貼到枝條上。

  制作的時候要小心,不要把花瓣掉到地上。

  3.幼兒制作

  三、布置迎春展

  教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。

  大班美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(黑白畫)

  美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)

  目標(biāo):

  1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

  2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

  (1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

 。2)畫出人物的動態(tài)。

  (3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  5、展示評價作品。

 。ū净顒臃侄虝r進行)

幼兒園大班教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗其樂趣。

  2、學(xué)會有效的控制自己的音量。

  3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  重點難點:

  學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗其樂趣

  環(huán)境與材料:

  音樂錄音帶

  重點指導(dǎo):

  學(xué)會有效的控制自己的音量。

  備課

  一、學(xué)歌詞

  教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。

  二、聽歌曲

  播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

  三、游戲"點兵點將"

  玩法:幼兒手拉手站成圓圈,教師在圓內(nèi)沿圓圈逆時針行走,邊走邊唱歌曲,同時和著節(jié)奏用手逐一輕拍幼兒肩膀,當(dāng)唱完最后一句,手拍在誰的肩上,誰就學(xué)兩聲

  小狗叫。在游戲過程中,教師鼓勵幼兒跟唱。

  四、游戲"錄音機"

  玩法:幼兒做錄音機,教師做開錄音機的人。

  活動反思:

  《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡單,幼兒學(xué)習(xí)起來也比較快。活動一開始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜,還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動,孩子們的興趣特別高漲,一下子都吸引過來,齊聲道:這是"小花狗"。接著我在用講述故事的形式講述歌曲內(nèi)容,幼兒聽得比較認真,我再用歌唱的方式將歌曲演唱出來。幼兒對于"名字叫小花"這個歌詞有多少遍不太清楚,以至于我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清楚。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍,"原來是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清楚之后,孩子們學(xué)起來就特別容易了。接下來就是本節(jié)課的重點和難點部分了,用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法,用做小花和拍手的手勢來代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱,對于孩子來說是簡單的,然后是"小花"不唱,也是比較容易的.。在上這兩個環(huán)節(jié)時,由于我的緊張我把這兩個順序倒了一下,自己都沒有發(fā)現(xiàn),還是吳園長給我點評的時候提出來的。再是"叫小花"不唱,最后是"字叫小花"不唱,這兩個演唱是有難度的,孩子們唱的時候最容易把歌詞唱出來。活動最后我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。

  整個活動流程還是挺順的,但是在活動中我一邊彈琴一邊演唱,不太容易關(guān)注到所有的孩子,有時還特別容易彈錯,孩子們的興趣高漲,紀律有點收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特別的清晰。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.知道海帶是一種海產(chǎn)品。海帶中含有豐富的營養(yǎng)。

  2.了解烹飪海帶的不同方法,愿意嘗試自己動手剪海帶絲和打海帶結(jié)。

  3.學(xué)習(xí)查閱關(guān)于海帶的資料,并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.初步了解健康的小常識。

  5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.干海帶、泡過的海帶若干,涼拌菜用的調(diào)料、剪刀若干。

  2.準(zhǔn)備有關(guān)介紹海帶生長及其營養(yǎng)知識的錄像,制作成ppt的海帶菜肴。

  3.幼兒已經(jīng)看過《長長的海帶》用書。

  4 . 水族館音樂。

  活動過程:

  一、教師和幼兒一起用各種感官認識海帶。

  1.教師出示干海帶和泡過的海帶,啟發(fā)幼兒比較兩者的不同。

  教師:教師在你們桌上準(zhǔn)備了兩盆東西,是什么呀?請你看一看,摸一摸,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  教師:誰來說說看,你發(fā)現(xiàn)這是什么呢?海帶是什么樣子的呢?

  2.教師啟發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)生長在海里的海帶。

  教師:你曾經(jīng)在哪里見過海帶呢?海帶生長在哪里?它在海里是什么樣的?你能用動作表現(xiàn)出來嗎?我們一起來試一試吧!

  教師播放水族館音樂,啟發(fā)幼兒用各種身體的扭動、手臂的擺動表現(xiàn)海帶的柔軟與動感。

  教師:注意哦,在模仿海帶的時候不要把你的手臂等部位撞到別的小朋友哦!

  二、教師和幼兒一同觀看錄像,組織幼兒討論海帶的營養(yǎng)。

  1.教師:你們喜歡吃海帶嗎?海帶有什么營養(yǎng)?對我們對身體有什么好處?你吃過用海帶做的什么菜呢?幼兒自由發(fā)言。

  2.教師組織幼兒看錄像。從中了解海帶的營養(yǎng)價值。(播放錄像)

  3.教師請幼兒說說自己了解到的消息。

  教師:剛剛我們看了關(guān)于海帶的營養(yǎng)價值,現(xiàn)在誰來說說看呢?誰的.小耳朵最靈呢?

  4.教師小結(jié):海帶含有豐富的營養(yǎng),碘和鈣的含量很高,多吃海帶能預(yù)防“大脖子”病,還能讓我們長得更高。

  三、教師和幼兒現(xiàn)場制作海帶制品。

  1.教師組織幼兒討論海帶的不同烹飪方法。

  教師:你曾經(jīng)吃過什么樣的海帶做的菜呢?是什么樣的味道呢?海帶可以怎么吃?(涼拌、紅燒、做湯)

  2.播放菜肴ppt,引起幼兒的食欲。

  教師:老師這里也有許多海帶做的菜,我們一起來飽飽眼福吧。

  教師:看了這些菜,你有什么樣的感受呢?誰來說說看?

  3.教師組織幼兒分組進行操作。一半幼兒剪海帶絲(教師把剪刀和海帶片出示,請幼兒來說一說制作方法),一半幼兒學(xué)習(xí)制作海帶結(jié)(教師出示一個做好的海帶結(jié),請幼兒來講講怎樣做海帶結(jié)。先剪成長方形,再打結(jié),小組可以商量分工合作。)

  4.教師現(xiàn)場拌海帶。

  活動延伸:

  1.日常生活:教師還可以向幼兒介紹其他的海產(chǎn)品,如海魚、海蝦等,讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。

  2.區(qū)域活動:在閱讀區(qū)中,欣賞幼兒用書《長長的海帶》。在生活區(qū)中,請幼兒嘗試清洗海帶,洗好后用花剪刀剪成小段或海帶絲,送到廚房做成海帶湯。

  3.家園共育:日常生活中,家長可經(jīng)常做一些海產(chǎn)品給幼兒吃。尤其對一些不愿吃海產(chǎn)品的幼兒,應(yīng)注意找出其中的原因,鼓勵幼兒試著品嘗。

幼兒園大班教案 篇5

  【活動意圖】

  孩子們對新年充滿期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征,利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。

  【活動目標(biāo)】

  1、說出新年感興趣的`事,根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

  2、唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音。

  3、感受新年的熱鬧,體驗歡快的情緒。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  【活動準(zhǔn)備】

  鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

  【活動過程】

  一、發(fā)聲練習(xí)

  1、運用a,la。等音發(fā)音練習(xí)。

  2、你怎樣慶祝新年的?新年里,有哪些聲音?

  (1)出示鈸、鼓和鞭炮,認識并模仿它們的聲音。

  (2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0

  A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

  B、用身體動作表示節(jié)奏型。

  二、新年的笑聲

  1、完整欣賞歌曲,理解歌詞。

  新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。

  集體有節(jié)奏地念歌詞,掌握切分音節(jié)奏。

  2、示范唱。歌里唱了什么?

  結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。

  A、幼兒集體學(xué)唱。

  B、師與幼兒接唱。

  C、邊唱邊表演。

  三、創(chuàng)編歌詞。

  1、新年里你還聽見哪些聲音?

  2、根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

  3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

  4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

  附歌曲:《新年的笑聲》2/41=E

  532│31│543│20│521│27│572│20│533│

  新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里,咚咚咚

  新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里,噼噼噼

  15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

  嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了,走遠了,留下了雪花

  啪啪噼噼噼啪,笑得春姑娘走來了,走來了,帶來了花瓣

  322│132│10

幼兒園大班教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  2、通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發(fā)育。

  3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯。

  5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  【活動準(zhǔn)備】

  三只小熊的圖片。

  【活動過程】

  1、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察,提問:這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿械呐,有的瘦?

  2、教師操作圖片講述故事。

  3、組織幼兒討論。

  ◎白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜,只吃肉。)

  ◎黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜,不吃肉。)

  ◎為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食,身體不胖不瘦。)

  ◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?

  ◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結(jié):大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊,我另外請了三個胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育,所以效果比預(yù)期的好。

  【活動反思】

  我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當(dāng)天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  小百科:健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的`狀態(tài)。健康包括兩個方面的內(nèi)容:一是主要臟器無疾病,身體形態(tài)發(fā)育良好,體形均勻,人體各系統(tǒng)具有良好的生理功能,有較強的身體活動能力和勞動能力,這是對健康最基本的要求;二是對疾病的抵抗能力較強,能夠適應(yīng)環(huán)境變化,各種生理刺激以及致病因素對身體的作用。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、觀察脊柱,了解脊柱的基本姿態(tài)和作用。

  2、知道保護脊柱的簡單方法,養(yǎng)成保持正確坐、立、行姿勢的好習(xí)慣。

  3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

  5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、錄音機、音樂磁帶

  活動過程:

  一、律動導(dǎo)入;

  1、聽音樂,帶領(lǐng)幼兒做前俯、后仰、左右側(cè)等動作。

  2、教師提問:小朋友們想一想剛才是我們身體的哪個部位在動?(脊柱)

  二、播放課件,引出脊柱;

  1、提問:小朋友們想一想,我們的脊柱長在哪里?是什么樣的?

  2、幼兒兩人一組,感受脊柱的位置和基本形態(tài)。

  3、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察脊柱。

  4、教師小結(jié):脊柱在人體背部的中間位置。脖子后面的是頸椎,連著頸椎一直連下去,一節(jié)一節(jié)的,像管子一樣的就是脊柱。

  三、師幼討論,初步了解脊柱的作用;

  提問①:小朋友,你們知道脊柱有什么作用嗎?

 。ㄓ變鹤杂捎懻摵,教師播放課件,引導(dǎo)幼兒說說脊柱的作用)

  提問②:如果沒有了脊柱會怎么樣呢?

 。ㄓ變鹤杂捎懻,教師總結(jié))

  提問③:如果脊柱生病了又會怎么樣呢?

  (幼兒自由討論,教師播放課件,讓幼兒觀看脊柱受損后給我們帶來的不便)

  --教師總結(jié):教師總結(jié):脊柱起著支撐人體的`作用,沒有了脊柱人就站立不起來;脊柱生病了會讓身體變形,還會很痛,所以脊柱對我們來說很重要,我們要好好保護它。

  提問④:那么,我們應(yīng)該如何保護自己的脊柱呢?

 。ㄓ變鹤杂捎懻,教師播放課件,并進行總結(jié);坐、立、行時應(yīng)保持脊柱直立,但要注意交替,不能長時間的直立或彎曲,背東西的時候要適量,否則會讓我們的脊柱變形受損,運動時,要注意保護脊柱,不讓脊柱受傷)

  四、活動延伸:

  1、做游戲"脊柱動一動"。

 。ㄐ∨笥褌,剛才我們說了保護脊柱要動靜交替,坐了那么久,脊柱寶寶也累了,現(xiàn)在我們邀請客人老師一起來和脊柱寶寶做一做運動)

  2、觀看幼兒用書。

  活動反思:

  《守株待兔》是小學(xué)語文四年級上冊最后一組課文的一則寓言故事。課文通過種田人因一次偶然的機會得到一只撞死的兔子,他就放棄農(nóng)活整天守著樹樁等待撞死的兔子的事,生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧的道理。

  本著語文教學(xué)大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,教學(xué)《守株待兔》這則寓言故事時,我以新基礎(chǔ)教育理念為指導(dǎo),主要通過在教課本知識的同時,也教給學(xué)生學(xué)習(xí)這類知識的方法程序結(jié)構(gòu),也就是把“兩類結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)和運用作為本課教學(xué)的重要任務(wù)。

  在揭題伊始,我就呈現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,接著通過解題:“守株”、“待兔”,讓學(xué)生很快地把握了這則寓言的主要內(nèi)容,并巧妙地根據(jù)題目“守株”和“待兔”,讓學(xué)生既快速又準(zhǔn)確地理清了文章的段落。這種做法不僅化難為易,而且讓學(xué)生把學(xué)到的知識加以運用。使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程中,同時也獲得了新知的方法,得到了積極主動的發(fā)展。然后通過設(shè)計的表格讓學(xué)生自己讀,自己想,自己填,最后歸納出寓意。這樣就克服了傳統(tǒng)教學(xué)繁瑣的分析和空洞的說教。

  學(xué)生經(jīng)歷了這樣獲得新知識的過程,不但對新知識掌握得牢固,而且掌握了學(xué)習(xí)這類知識的方法程序結(jié)構(gòu)。教學(xué)中我還努力地為學(xué)生架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗,讓學(xué)生聯(lián)系生活實際談感受,談?wù)勆钪羞有哪些類似“守株待兔”的人和事,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。并力求通過讀作為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí),自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中讀懂寓言故事,體會寓意,受到教育。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶;顒樱惺軠剀暗墓(jié)日氛圍。

  2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的"親親媽媽愛心盒",加深母子親情。

  3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、"親親媽媽愛心盒"。

  2、制作并張貼大海報;制作邀請函邀請媽媽參與活動,講清時間和地點。

  3、布置活動場地:

  (1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。

  (2)座位安排:內(nèi)圈為小椅子,外圈為大椅子,母子一一對應(yīng)入座。

  (3)準(zhǔn)備茶水、點心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

  4、人員分工:迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶,招待員戴工作帽,主持人簡單化妝。

  5、音響設(shè)備,抒情音樂的錄音帶。

  活動過程:

  1、迎接媽媽。

  由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱。主持人:我們是世界上最幸福的孩子,因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出,在媽媽的呵護下快樂成長,F(xiàn)在,我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。

  (請幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點心讓媽媽們品嘗,并與媽媽們自由交談。

  2、演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

  主持人:今天是一個不尋常的日子.是媽媽們的`節(jié)目,讓我們把最美的歌聲獻給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。

  3、親子游戲。

  主持人:下面我們來做幾個游戲。請老師來介紹游戲規(guī)則。

  游戲一:寶寶的呼喚師:請所有的媽媽上來,背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭,這個小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請舉起手來。

  游戲二:媽媽的手師:剛才媽媽聽了寶寶的聲音.都能猜出誰是自己的寶寶。現(xiàn)在,請寶寶來找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布后,將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細觀察,找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后,主持人會將幕布拉開.小朋友看看是否找對了。(游戲分批進行。

  4、親子制作:大手牽小手。

  媽媽和孩子先后在紙上印上手。蛊洳糠种丿B,然后沿輪廓剪下手印,制成"大手牽小手",寫上"某某和媽媽"。

  5、給媽媽獻愛心。

  主持人:為了迎接母親節(jié)的到來,我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物,我們給它取了一個好聽的名字叫"親親媽媽愛心盒"。現(xiàn)在請大家將禮物送給媽媽吧。

  (音樂響起,孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛心盒",并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物,享受愛的快樂。)6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》(在靜靜的夜晚,我依偎在你身旁。/親愛的媽媽,你叫我快快長大。/你說花兒開了,草兒綠了,外面的世界真美好。/我說:來了,來了,我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛全給了我.把世界全給了我,/讓我大聲地說:"媽媽.我愛你!")。

  延伸活動:

  1、全體媽媽和全體幼兒合影。

  2、孩子和自己的媽螞合影。

幼兒園大班教案 篇9

  活動意圖:

  音樂是人類生活的反映,人們用音樂抒發(fā)情感,用音樂愉悅生活,音樂能帶給人們美感。音樂有益智的功能,能集中注意、激活思維、發(fā)展語言、豐富想象 的作用,可以促進幼兒智慧發(fā)展;音樂有調(diào)節(jié)情緒的功能,其情感性特征能給幼兒增添興奮 情緒的積極動力;音樂有審美功能,能給予幼兒美的享受,美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動。萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

  活動目標(biāo):

  1、用優(yōu)美的歌聲表達小鳥和樹之間的情感。

  2、用歡快和哀傷的情緒唱同一首歌。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶。

  活動過程:

  一、小鳥給大樹唱歌

  在《去年的樹》這個故事中,樹最愛聽小鳥唱歌了,你們想聽嗎?

  播放音樂,完整欣賞。

  小鳥對樹說了什么?你覺得好聽嗎?從哪里看出小鳥和大樹是最好的朋友?

  二、學(xué)小鳥唱歌。

  1. 幼兒跟教師按歌詞的節(jié)奏念歌詞1~2遍。

  2.老師清唱歌曲,幼兒輕輕哼唱1~2遍。

  3、再次完整欣賞歌曲。

  用抒情優(yōu)美的聲音唱出小鳥和樹之間真摯的情感。

  幼兒完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用歡快和哀傷兩種不同的情緒演唱這首歌曲,嘗試1~2遍。小鳥和大樹在一起的時候,每天站在枝頭給大樹唱歌,那個時候它心里怎么樣?(很高興的)我們用和高興的心。情演唱一次這首歌。小鳥不見了大樹這個時候它的心里又怎么樣?(很難受)我們用這樣的心情也來演唱一次這首歌曲。小鳥看到樹變成火柴時,是用什么樣的聲音給樹朋友唱歌的?(用哀傷的`情緒演唱。)

  幼兒分角色演唱,一半幼兒扮演樹,一半幼兒扮演小鳥。

  互相角色對換。

  附《唱給樹的歌》歌譜:

  1=B 6/8抒情地

  6 5 5 6 5 | 4 3 2 1 0 |6 5 5 6 5 |4 3 2 5 0 | 1 1 2 1 0|

  親愛的樹兒 我的朋友, 聽我來唱首 好聽的歌, 啦啦啦啦

  請接收我的 美好祝福, 讓我們一起 唱這首歌, 啦啦啦啦

  6 6 7 6 0| 6 5 5 6 5 |4 3 2 10 ||6 5 5 6 5 |7 6 5 10||

  啦啦啦啦 聽我來唱首 好聽的歌. 讓我們一起 唱這首歌。

  啦啦啦啦 讓我 們一起 唱這首歌。

  活動延伸:

  回家后請爸爸媽媽陪同練習(xí)。

  活動反思:

  歌曲《唱給樹的歌》是一首情感豐富的擬人化的歌曲,充滿了童趣。幼兒在聽聽、唱唱、中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,體會歌曲中的情感,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。活動中教師投入的表現(xiàn),孩子們才能收到感染和同化,真正的投入到歌曲中,從而達到教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園大班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)7的加減,能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。

  2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

  3、愛動腦筋,能積極參與加減運算活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備: ,

  ——教具:圖片一張(上面畫7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在樹上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃蘋果。)

  ——學(xué)具:《幼兒用書》(p11、12、13頁),幼兒人手一支筆。

  活動過程:

  1、看猴子去。

  ——教師:還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

  ——教師(出示圖片):小猴在哪里?它們都在干什么?

  ——請幼兒說一說每個小猴子的位置,以及它們正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………

  ——教師:你能用一道算式來表示嗎?

  ——引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,并說一說每個數(shù)字表示什么意思。如:1+6=7

  表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

  ——繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

  2、幼兒操作活動。

  ——看圖按特征標(biāo)記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,列出7的'第一組加法或減法算式。

  ——觀察連續(xù)的三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。

  ——帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁,引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運算。(也可采用分組練習(xí)的方式,本活動只完成一頁練習(xí),其它練習(xí)放在日;騾^(qū)域中進行。)

  3、活動評價。

  請幼兒介紹“看特征列算式”的活動,鼓勵幼兒說出每道算式的意思,幫助幼兒理解加減法的含義。

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