關(guān)于幼兒園大班教案模板錦集六篇
作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。
教學(xué)準(zhǔn)備:
十二種動物圖案、循環(huán)的轉(zhuǎn)盤
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,了解家人的屬相
1、師:“小朋友,我們知道了自己的屬相,那你知道爸爸媽媽、爺爺奶奶等家里人的屬相嗎?”(幼兒邊說教師邊出示屬相的圖片)
2、師:老師這里已經(jīng)出現(xiàn)的生肖就不要再說了,看一看,還有什么生肖沒有出來?
師:哇,出來啦,找一找,它在哪里?(教師出示沒有說出來的.動物)
3、師:我們來數(shù)一數(shù),總共有多少種小動物?(兩個兩個數(shù))十二種動物就代表十二種生肖。
二、了解十二生肖的來歷和排列順序
。ㄒ唬┙處熤v述故事,了解十二生肖的來歷。
1、師:小朋友,你們知道十二生肖是怎么來的?那我們一起來聽聽故事《十二生肖的來歷》。
2、播放課件,教師講述故事。
3、提問:
(1)聽完了《十二生肖》的故事,誰來說一說十二生肖是怎么來的?
。2)最后,誰得了比賽的第一名?
(3)選出來的十二種動物的排列順序是什么?誰是老大,老二,老三呢?誰排在最后?
4、教師再次講述故事,幫助幼兒再次理解故事內(nèi)容。
5、給十二生肖排排隊。
師:哇,黑板上的生肖還沒有排隊呢?誰愿意上來幫幫他們?
師:好,那我們一起快速地說一遍,中間不能斷掉哦!好,請你們閉上眼睛來說一遍。
三、幼兒操作
1、師:小朋友,老師給你們每個人準(zhǔn)備了一份操作材料,12種生肖和一列小火車。操作前我有3個要求:
。1)請你們按照它們的排列順序從左往右、一個跟著一個貼到小火車上,注意要貼整齊。
。2)撕下來的雙面膠放在籃子里。
。3)任務(wù)完成后請你們把籃子放到桌子上,然后把小火車貼到kt板上,一起看一看,數(shù)一數(shù)。
2、幼兒操作
四、了解十二生肖的輪回規(guī)律
1、出示生肖輪回圖:小朋友,看這是什么?圖上有什么?除了數(shù)字還有什么?
2、對,這些數(shù)字代表的是12種生肖的排列順序,第一年是老鼠,第二年是?最后一年是?豬后面又從誰開始輪?
師:對,這個圖就叫生肖輪回圖。
3、小結(jié):生肖十二年輪一次,一年一種生肖,我們每個人都有屬于自己的生肖,而且永遠(yuǎn)都不會變化。
五、律動:十二生肖
1、師:剛才你們真棒,任務(wù)完成的很好,F(xiàn)在請你們聽一段《十二生肖》的音樂,想一想,當(dāng)小動物出現(xiàn)的時候我們可以做什么動作呢?
2、跟著音樂做律動。
六、活動結(jié)束
哇,有幾個小朋友很會動腦筋,跳的很特別。
今天我們探索了十二生肖的秘密,還貼了這么多的生肖小火車,如果有小朋友貼錯了,等會老師放到科學(xué)區(qū)里,有空的時候可以再去玩一玩。
今天我還有一個任務(wù)要交給你們,老師和你們一樣,我們都屬鼠。那老師和你們一樣大嗎?為什么我們會有相同的屬相呢?請你們回家問問爸爸媽媽,明天告訴我好嗎?
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒探索繩線的興趣,喜歡參加各項關(guān)于繩線的活動。能夠感受到繩子給自己帶來的快樂。
2、 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對繩子的創(chuàng)造想象能力。通過自己的探索創(chuàng)造出與繩子有關(guān)的事物。
3、 能夠感受到繩子的奧妙。初步的了解各種不同材料的繩子,知道不同的繩子具有不同的特性。
4、 了解生活中隱藏著許許多多的`、各式各樣的繩子。并且人們能夠通過繩子進(jìn)行各種的活動。
活動時間:
2周
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
娃娃家--各種不同的線以及各種繩子,和線有關(guān)的東西,如:各種布料、衣服。語言區(qū)--和線條有關(guān)的書籍。美工區(qū)--供幼兒編制創(chuàng)作用的線,棉線制作風(fēng)箏。益智區(qū)--穿鞋帶玩具,棉線,可用線拼擺的圖案。
家長工作:
幫助幼兒觀察生活中的"線"(縫衣服的線、電線、布料中的線等)感受到生活中線條的無所不在。
活動內(nèi)容:
1、 藝術(shù)——線的音樂會
2、 健康——花樣跳繩
3、 科學(xué)——幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)
4、 科學(xué)——自然測量
5、 藝術(shù)——會畫畫的線
6、 科學(xué)——計算:學(xué)習(xí)4的加減法
7、 語言——兒歌:繩子變把戲
8、 語言——談話:線的大集合
9、 社會——妙妙繩
10、 社會——漂亮的線
11、 操作游戲:繩子愛畫畫
12、 美術(shù)活動:線條變魔術(shù)
13、 制作活動:好高的風(fēng)箏
14、 制作游戲:線的用處大
附活動設(shè)計:
活動內(nèi)容:
藝術(shù)——線的音樂會
活動目標(biāo):
1、 欣賞玄樂器演奏的音樂,感受玄樂的美。
2、 培養(yǎng)幼兒動手制作“樂器”的能力。
3、 知道線能夠發(fā)出聲音,長短不同的線發(fā)出的聲音不同。
幼兒園大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途,學(xué)會在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。
2、通過小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識,啟動幼兒主動探究問 題的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、手機(jī)廣告的報紙、關(guān)于手機(jī)資料的書籍、記錄紙、筆
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購手機(jī)的畫面
2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題
3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報紙
提問:小朋友,剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)?你對手機(jī)熟悉嗎? 你對手機(jī)又知道些什么?
·小組討論。
·集體交流。
------讓幼兒暢所欲言。把對手機(jī)的'一些了解由教師匯總(用表格形式)
二、揭示本次活動主題,布置任務(wù)
1、師:小朋友,剛才大家都說到你對手機(jī)的一些了解,但關(guān)于手機(jī)的知識還有很多,例如:發(fā)展史、機(jī)型、品種、使用注意點等等,今天開始我們就一起來研究關(guān)于手機(jī)的問題。
2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識的表格
3、集體匯總,確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個小組。
4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進(jìn)行問題的解決
5、展示幼兒活動的成果
三、教師總結(jié):本次幼兒活動情況。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、能理解詩歌內(nèi)容,體會媽媽的愛。
2、能大聲誦讀詩歌,并根據(jù)經(jīng)驗仿編詩歌。
3、識讀漢字“媽媽”“太陽”“月亮”“星星”“春天”。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、相關(guān)課件、歌曲《世上只有媽媽好》。
2、自制“寶盒”一個。
活動過程:
一、談話引入。
1、師生問好。
2、師:今天湯老師能認(rèn)識你們心情特別好,想送你們一份禮物,想不想要?嗯,送什么呢,送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時保密,有會唱的小朋友可以和老師一起唱,師幼一起唱《世上只有媽媽好》。
3、師提問
、胚@首歌里唱的是誰?有誰知道這首歌的名字呢?
⑵你們覺得媽媽好不好?從哪些事情可以看出媽媽好呢?(引導(dǎo)說出媽媽平時在家都做些什么事情。)幼兒討論后回答。
二、學(xué)習(xí)詩歌。
聽你們自己的媽媽都很勤勞能干,又那么愛你們。有個小朋友也很愛自己的媽媽,還給媽媽編了首好聽的詩歌呢!名字叫《媽媽》,我們一起來聽聽吧。
1、教師配樂朗讀一遍詩歌。(出示《媽媽》圖文并茂的課件)
2、師:詩歌的名字是什么?
詩歌里說媽媽是家里的什么呀?
為什么說媽媽是家里太陽?月亮?星星?春天?
3、師:你們聽的可真仔細(xì),說的這么好。老師想請你們和老師一起說下這首詩歌,可以嗎?(師、幼齊讀詩歌)
4、師:有你們和老師一起讀,詩歌變得好聽多了,你們自己來一遍行嗎?(幼兒讀詩歌)再次出示《媽媽》圖文并茂課件。
三、游戲鞏固復(fù)習(xí)詩歌。
師:你們這么優(yōu)秀,老師想和你們做個游戲,(出示寶盒)這是一個寶盒,它的咒語是“寶盒,寶盒,變,變,變”,說三次咒語它就會變出很多東西。現(xiàn)在,我們也來試試,看它今天能給我們變出什么!
1、當(dāng)幼兒抽出變出的字卡時,復(fù)習(xí)詩歌句子。例:抽出太陽字卡,教師問誰能把詩歌里有太陽的句子找出來。
2、教師抽字卡,幼兒念詩歌。
四、紡編詩歌。
教師:寶盒想考考我們,可沒有難道我們,它還有最后一個問題:你們知道小朋友為什么要給媽媽編詩歌嗎?(愛媽媽)你們愛媽媽嗎?(愛),那請你們也來給媽媽編一首好聽的詩歌好不好?
1、小朋友說媽媽是家里的太陽,月亮,……,你們覺得媽媽還是家里的什么?(幼兒討論回答)
2、幼兒紡編詩歌。
教師根據(jù)幼兒紡編內(nèi)容整理總結(jié)詩歌。
五、歌表演《我的好媽媽》。
1、教師:你們太聰明了,能編出這么好聽的詩歌,媽媽為了我們做那么多事情,多辛苦啊!以后小朋友要聽媽媽的話哦!為了感謝媽媽,我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧,還可以加上好看的動作表演。
2、師幼一起表演《我的好媽媽》。
附詩歌:
媽媽
媽媽是家里的'太陽,
每天都是她最先起床!
媽媽是家里的月亮。
每天晚上她都很忙
媽媽是家里的星星,
她的眼睛總是那么明亮!
媽媽是家里的春天,
有了她,家中總是暖洋洋!
教學(xué)反思
在整個活動過程,我始終本著“以幼兒為主體”的精神實質(zhì),以幼兒的興趣為出發(fā)點,通過游戲、討論、表演等各種手段,由淺入深、層層遞進(jìn),滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內(nèi)容體會“母愛”的偉大,將幼兒愛媽媽的情感進(jìn)一步升華,從而學(xué)會在生活中感激、關(guān)愛媽媽,用語言和實際行動來表達(dá)對媽媽的愛。幼兒的整體認(rèn)知能力得到了提高,情感得到了升華。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過嘗試,引導(dǎo)幼兒學(xué)會轉(zhuǎn)身接球的技能。
2、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí),培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、通過活動,讓孩子體驗參加體育活動的樂趣,能自覺遵守體育活動的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一個皮球
活動過程:
一、熱身活動
1、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場。
師:孩子們今天和球玩一玩,你們愿意嗎?一起出發(fā)吧!
2、聽哨音隊列練習(xí),站好原點,游戲開始之前,我們一起做球操。
二、基本部分
1、第一次玩球,揭示課題。
師:你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩,看誰的方法與眾不同。
你是怎么玩球的?教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說,玩一玩。
師:我們可以有多種方法來玩球,可以拍球,滾球,運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法,仔細(xì)看,我是怎么玩的?
教師示范轉(zhuǎn)身接球。
提問:我是怎么玩的?指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。
總結(jié):先拋球后轉(zhuǎn)身再接球,這叫轉(zhuǎn)身接球。
2、第二次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球
師:你想玩一玩嗎?請你在老師的周圍找個空地試一試;你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎?
師:一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步,沒成功的,站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機(jī)會,讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示(引導(dǎo)說出關(guān)鍵點:拍球不能離自己身體太遠(yuǎn),否則接不到;也不能太近,否則會撞到自己,球就會滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。
師:回到位置,我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。
3、第三次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球
師:你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎? 請你找一個好朋友,兩個人去比一比,看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。
師:轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎?
請成功的小朋友示范,教師為其點圈數(shù),讓其說一說為什么能成功?
師: 球要拍得高,轉(zhuǎn)身要快,才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。
4、第四次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球
師:轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球?幼兒說一說。
師:老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!
幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。
師:你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點圈數(shù),表揚)
5、分組玩球,體驗成功
幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵幼兒不斷調(diào)整新高度。
三、放松運動
課后反思:
本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動中,我是以跑步進(jìn)場,帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑,跑得有點多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動中,能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運動可能會更好,比如:抱球,轉(zhuǎn)球等,可能會放松小朋友手部肌肉。其次,在整個環(huán)節(jié)設(shè)計中,還是有一些乏味的,整節(jié)課,我都是讓小朋友站著的,可能因為在室內(nèi)場地的關(guān)系,如果不排隊站好,總感覺整節(jié)課會比較亂,小朋友會不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的.。然后在開始的時候,太快進(jìn)入主題了,球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn),引導(dǎo)不夠,導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時候,可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí),成功的小朋友離開位置,則失敗的小朋友再一起練習(xí),這樣更能掌握技能。最后,如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學(xué)會接球的技能。
小百科:球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體,也叫做球體。球的表面是一個曲面,這個曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。
幼兒園大班教案 篇6
活動內(nèi)容:
1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、黃山聞名天下,教育幼兒熱愛家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動準(zhǔn)備:
1、通過家園聯(lián)系,要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。
2、環(huán)保資料:
3、黃山松所懼怕的松蟲圖片。
4、太平湖清澈水面與臟水對比照片。
5、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
活動過程:
一、穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。
師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二、進(jìn)入展廳。
1、教師擔(dān)任解說員,講解黃山太平湖主要景點。
黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,風(fēng)景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋,是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片,引導(dǎo)幼兒討論。
師:小朋友,這棵松樹怎么了(生病了)
如果黃山的松樹生病了那會怎么樣?
1、黃山變的光禿禿的,不好看了,迎客松、送客松也沒有了。
2、沒有松樹的根固,會引起山體塌翻、泥土流失。
3、沒有樹木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會被破壞。
怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時要進(jìn)行檢疫)
師:(出示太平湖清澈水面與臟水對比照片)水為什么會臟?需要保護(hù)嗎?怎么保護(hù)?
教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題,并要求孩子從孩子自己做起,從身邊的'人做起。
3、自由活動
請幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言,并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等
4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在黃山
黃山的風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳
太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋
像只大雁飛的高
我愛黃山
我愛太平湖
我愛我的家鄉(xiāng)
教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
5、活動延伸
請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來,并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪展。
小百科:
家鄉(xiāng),是指自己小時候生長的地方或祖籍,又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。
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