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幼兒園大班教案

時間:2023-05-30 07:18:49 幼兒教案 我要投稿

精選幼兒園大班教案范文七篇

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選幼兒園大班教案范文七篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1.觀察動物的明顯特征,理解詩歌的內(nèi)容。

  2.感受詩歌的稚拙美,學(xué)習創(chuàng)編詩句。

  3.培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  活動準備:動物圖片若干

  活動過程:

  一:觀察動物圖片

  1. 出示大象圖片。問:這是誰?大象的什么地方最好玩?為什么?假如你有長鼻子你想干什么?

  2. 出示小猴圖片。問:這是誰?小猴的`什么地方最好玩?假如你有長尾巴你想干什么?

  3. 出示長頸鹿圖片。問:這是誰?長頸鹿的什么地方最好玩?假如你有長脖子你想干什么

  二:學(xué)習朗誦詩歌

  1.有一首詩歌,寫的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想》

  2.教師示范朗誦一編。問:詩歌的題目是什么?有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)?

  3.師幼一起朗誦2編,邊朗誦邊表演。

  三:創(chuàng)編詩歌

  1. 幼兒以4人一組合作創(chuàng)編一段詩歌。(討論)

  2. 每組選一代表進行創(chuàng)編一段詩歌。(創(chuàng)編)

  3. 師幼整理詩歌。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、能根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)初步掌握舞蹈動作。

  2、嘗試在集體舞知道交換舞伴的技巧。

  3、體舞的樂趣,體驗合作的快樂。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已有集體舞經(jīng)驗。

  2、手腕花2種顏色各17個。

  活動過程:

  一、律動進場。

  師:小朋友們伸出我們帶魔法手環(huán)的手,跟客人老師問好吧。今天請小朋友帶著魔法手環(huán)跟黃老師一起去參加舞會吧。

  二、感受音樂結(jié)構(gòu)并學(xué)習魔法語。

  1、傾聽音樂,初步感知節(jié)奏。

  師:舞會開始前,我們要先來聽一段音樂,讓我們認真的來聽一聽。

  師:聽到這首音樂你想做什么動作呢?

  2、第二遍:欣賞教師配上魔法詞的音樂,感受音樂的節(jié)奏。

  師:老師還為這首好聽的音樂,配上了魔法咒語,我們一起來聽一聽。

  3、第三遍:邊欣賞音樂,邊看教師示范動作。

  師:老師不僅為這首音樂配上的了好聽的詞,還配上了好看的.動作,讓我們一起來欣賞一下吧。欣賞完,小朋友要告訴胡老師,我是先伸出那只手去邀請小朋友的。

  4、學(xué)習魔法語詞及動作"找找,找朋友,找到一個好朋友,好朋友,你好,好朋友,你好,握手吧,準備出發(fā)"。

  (1)幼兒邊念變練習。

  師:小朋友們一起跟老師來學(xué)一學(xué)吧!

 。2)配上音樂邊念邊練習動作。

  師:我們把魔法咒語放在心里念,跟著音樂來練習。

  三、邀請游戲。

  1、教師示范邀請朋友。

  師:學(xué)會了魔法語,讓我們用魔法咒語來邀請舞伴吧。黃老師先來示范一下,小朋友們認真看。

  2、學(xué)習邀請朋友。

  師:現(xiàn)在粉色手環(huán)的小朋友,去邀請綠色手環(huán)的小朋友。

  師:找到好朋友的時候我們的心情是什么樣的呀。ㄒ龑(dǎo)幼兒面對自己的好朋友要面帶微笑)

  四、學(xué)習雙圈集體舞。

  (1)教師示范依次換舞伴的方法。

  師:讓我們?nèi)⒓游钑,請綠色手環(huán)的小朋友站在綠色的點上。請粉色手環(huán)的小朋友,找一個綠色手環(huán)的小朋友面前站好。當念到:"準備出發(fā)"師問:小朋友們我們要往哪出發(fā)?

  指導(dǎo)要點:一次只能一個舞伴,朝著魔法花環(huán)的方向走。

  師:我們在念到哪句魔法咒語就應(yīng)該找到好朋友呢!

  (2)指導(dǎo)外圈幼兒交換舞伴。

  指導(dǎo)要點一:里圈的幼兒明確位置不變,外圈的幼兒明確運動的方向。

  指導(dǎo)要點二:注意與應(yīng)邀朋友的交流。

  師:在邀請好朋友的時候應(yīng)該注意什么呢!帶著我們剛才發(fā)現(xiàn)的問題再來一遍,看看這一遍能不能成功。

  (3)指導(dǎo)里圈幼兒交換舞伴。

  指導(dǎo)要點一:里圈的幼兒明確運動的方向,外圈的幼兒明確位置不變。

 。4)全體幼兒配樂進行游戲,感知換舞伴的技巧。

  師:現(xiàn)在舞會的國王要求參加舞會的朋友都要換舞伴,小朋友們記住自己交換舞伴的方向了嗎?舞會開始啦!

  指導(dǎo)要點一:綠色手環(huán)的小朋友朝逆時針方向走,粉色手環(huán)的小朋友朝順時針方向走。

  指導(dǎo)要點二:里外圈交換位置,粉色手環(huán)的小朋友朝逆時針方向走,綠色手環(huán)的小朋友朝順時針方向走。

 。5)完整跳集體舞體驗成功的樂趣。

  活動延伸:小朋友們舞會結(jié)束了,跟著老師去參加下一個舞會吧,自然結(jié)束活動。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1、有感情地演唱歌曲。

  2、回憶幼兒園生活,激發(fā)愛老師情感,有感情地演唱歌曲。

  活動準備:

  1、讓幼兒參觀小學(xué),了解上操、上課、課外活動等情況,活動前對幼兒進行入學(xué)教育。

  2、錄音機、磁帶

  活動過程:

  一、談話(記住在幼兒園的每一天,記住自己的小伙伴,記住幼兒園的美好日子)

  1、播放優(yōu)美抒情的樂曲,師幼一起進入活動室。

  共同回憶幼兒園的生活:說一說在幼兒園里都學(xué)到了什么本領(lǐng)?以后你會想起幼兒園的`生活嗎?會想起什么?

  2、談話進入主題,萌發(fā)幼兒的惜別之情:

  你們即將上小學(xué),要離開每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺?心里是怎么想的?是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友?請小朋友想想要對好朋友說些什么?

  二、欣賞(感知歌曲內(nèi)容,體會即將離開老師依依不舍的心情。)

  1、欣賞樂曲:

  1)聽音樂,做三步舞動作,并用拍手、拍腿動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

  2)這是一段幾拍子的音樂,什么感覺?

  2、欣賞歌曲:

  1)歌曲里唱到了什么?

  2)聽了這首歌后,你有什么想說的?

  三、學(xué)唱:(唱出3/4拍歌曲的強弱規(guī)律,掌握好前奏和間奏,唱準附點音符。)

  1、你覺得歌里哪句最好聽?

  2、我們唱附點時,應(yīng)該注意哪些?

  3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲,感受歌曲的旋律。

  4、這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應(yīng)該怎樣唱才好聽?

  5、師生共同演唱歌曲:

  1)老師輕聲唱,及時發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處,在下一環(huán)節(jié)加強。

  2)完整跟琴學(xué)唱歌曲。

  3)分組演唱歌曲,表達小朋友之間的離別之情五、創(chuàng)編。(自由創(chuàng)編動作,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性)

  1那么好聽的歌,我們邊唱邊跳吧,想想怎么做好看的動作?

  2幼兒自主創(chuàng)編,教師整理。

  3教師示范跳一遍,給幼兒以美的感受。

  教學(xué)反思:

  在歌唱活動中,我們充分運用教學(xué)策略,促進幼兒主體性發(fā)展。教師的“教”和幼兒的“學(xué)”是密不可分的,在活動中,教師和幼兒都是能動的角色和要素,互為主體、互相配合,因此,歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手,由內(nèi)向外,以情帶聲,身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進入大班后,表演能力有了很大的提高,自信心也增強了。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、對骨骼有初步的認識,產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。

  2、小組合作制用骨架,有保護骨骼的初步意識。

  3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  4、體驗解決問題的成就感。

  活動準備:

  1、人體骨架模型 廢棄的X光片

  2、大白紙 雙面膠 小娃娃 若干

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入。

  DODO問小朋友,它為什么東歪西倒不能站起來與你們一起玩?(缺少骨骼)

  二、捏捏你的骨頭

  1、請你用手捏一捏自己的手臂和手指,捏到什么?(硬硬的就是骨頭)

  2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭?和好朋友一起說說

  3、原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位,要是沒有了骨骼,我們會變成什么樣呢?(軟軟的就像一團東歪西倒的肉球)

  三、骨頭有哪些?

  1、出示人體骨骼圖:師小結(jié):人身上一共有200多塊骨頭,正是由于它們連接在一起,頭上有頭骨,我們小朋友張開嘴巴靠的是頜骨,還有手骨、腿骨,我們做事走路都要靠它們,彎彎腰,那一節(jié)一節(jié)的是脊椎,摸摸我們的胸口,那一排一排的是肋骨,腳上手上還有手骨、腳骨,正是由于這么多骨頭在加上骨關(guān)節(jié)連在一起,讓我們變成了一個能動、能跳、能講話、能做許多事的本領(lǐng)很大的人。

  2、骨頭這么重要,那我們怎么保護它呀?不能劇烈撞擊,不然會骨折斷裂。多吃含鈣的東西,像牛奶、骨頭湯……多運動,這樣小朋友骨頭的本領(lǐng)會越來越大……

  四、我的骨頭這模樣

  1、觀看X光照片,找出是人身體上啊一部位的骨頭

  如果不小心骨頭受傷了,那我們要到醫(yī)院里去X光照,看這就是骨頭的照片,能找得到哪里是骨頭嗎?(白色的地方)我這里有許多張骨頭的照片,你們能猜猜看,這是人身上哪個地方的骨頭?可以和好朋友一起猜猜看

  2、師示拍手臂的骨頭照片

  我現(xiàn)在也來給這個娃娃的骨頭拍張照,我想給他手臂的骨頭照相,看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口,哇,照片拍好了,你們想不想也給骨頭拍照呀?

  3、引導(dǎo)幼兒用剪貼并測量長短的方法,給娃娃身體上照相 不過和好朋友一起給娃娃骨頭拍照的時候要當心,別剪到手上噢。

  4、幼兒展示自己貼出來的骨架,并講講貼了哪些骨頭。

  活動反思:

  大班幼兒對于自己的身體一直充滿認識的興趣,為此我們產(chǎn)生了“有用的身體”這一主題活動,為幼兒創(chuàng)造了一個學(xué)習一情境,幫助他們了解身體。本次活動是這一主題背景下的一個子活動:骨骼啥模樣。通過活動使幼兒對骨骼有初步的認識,產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生保護骨骼的初步意識。

  那如何將內(nèi)隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來。首先,我請幼兒摸一摸,捏一捏自己身上的骨頭,感覺到骨頭是硬硬的的東西。在此基礎(chǔ)上出示骨骼分布圖,將看不見的東西更直觀形象的顯現(xiàn)在幼兒面前,并請幼兒討論一下怎樣才能更好地保護骨頭。其次,我以小組為單位,讓幼兒看X光片,他們互相爭議、探討最后猜出這是身體上哪部分的.骨頭。最后,二二合作,用剪貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片,在照 “X”光片的時候,幼兒通過在娃娃身上測量確定骨頭的長度;骨頭間的相互比較,確定哪塊骨頭是要粗一些的,并用一個圓圈作為骨關(guān)節(jié)將骨頭連接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感,另一方面也激起了他們探索骨骼的興趣。

  本次活動過程中,幼兒的興趣一直是高漲的,但如果能在保護骨骼這一環(huán)節(jié)采用多媒體的形式,將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象用動畫的形式呈現(xiàn)出來,將更易激起幼兒保護骨骼的情感。

  小百科:骨頭骨組織由活細胞和礦物質(zhì)(主要是鈣和磷)混合構(gòu)成,正是這些礦物質(zhì)使骨頭具有堅實的物性。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,觀察畫面的細微之處,語言描述不同的傘。

  2、理解適合自己的東西,不一定適合別人。

  3、和動物之間的關(guān)愛互助之情。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動準備:

  1、 PPT《借你一把傘》。

  2、 人手一本繪本。

  3、 圖片若干。

  活動過程:

  (一)出示《借你一把傘》的書。

  書的'主人公,這個女孩的名字叫“娜娜”。 來和娜娜打個招呼吧!

  (二)閱讀開始部分。

  1、 閱讀封面。

  從封面上看到娜娜在哪里?在干什么?發(fā)生了什么情況?還看見了誰?

  2、閱讀扉頁。

  天氣變得怎么樣?娜娜怎么樣了?

  3、 閱讀P2—3。

  下雨了,娜娜沒有傘,怎么辦呢?娜娜很需要幫助,接下來會發(fā)生什么事呢?誰會來幫助她呢?

  4、 閱讀P4—5。

  誰來了?(小螞蟻)出示小螞蟻卡片。

  這把傘對小螞蟻來說,用起來著大小正好,很合適。但是對娜娜來說太小了!

  (三)自主閱讀P6—21,教師巡回指導(dǎo)。

  小螞蟻的這把傘不能用,怎么辦,還會不會有其他小動物把自己的傘借給娜娜呢?請小朋友自己去書中找答案,請小朋友從第六頁看到第十九頁,仔細的觀察。

  (四)教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀P20——24。

  (五)教師完整講述故事,幼兒和老師一起完整閱讀。

  活動延伸:

  在區(qū)域中投放相關(guān)頭飾和圖片,讓幼兒根據(jù)圖片進行講述。

  附:故事 《借你一把傘》

  下雨了。 真糟糕,娜娜沒有傘。 小螞蟻爬過來了,說: “借你一把傘。 咦!小螞蟻的傘真小。 ” 小青蛙跳過來了,說: “借你一把傘。 ”噢!小青蛙的傘是漏斗傘。 小兔子蹦過來了,說: “借你一把傘。 ”恩!小兔子的傘會漏雨。 小山貍跑過來了, “借你一把傘。 小山貍的傘是不是剛剛好呢? 說: ” !雨水漫出來了。 大熊慢吞吞地走過來,說: “借你一把傘。 ”哇!大熊的傘,好大好 重! 這時候,小狗強強帶著傘跑過來了。。∵@就是娜娜的傘嘛! 下雨天,大家一起撐著傘排排走。

  活動反思:

  《借你一把傘》故事采用了重復(fù)的結(jié)構(gòu)方式,非常適合孩子閱讀形式。故事中動物的出現(xiàn),由小小的螞蟻開始,一個一個動物依次出場,它們都對娜娜說:“借你一把傘!” 動物們送給娜娜的傘也由小變大,從一片很小的三葉草到很大的荷葉,都不是娜娜避雨的最好雨具。這些反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)的送傘情景,這個由小到大的出場順序,不僅 能幫助幼兒很好的理解故事內(nèi)容,也讓他們逐步感受故事所渲染的友情和溫暖。小動物們一個接一個的給娜娜送各種不同的“傘”遮雨,故事中問題的解決是小狗強 強送來了娜娜自己的傘,出乎我們的意料且又在情理之中,他讓孩子懂得了一個道理:適合自己的東西并不一定適合別人。

幼兒園大班教案 篇6

  【活動設(shè)計】

  生活化科學(xué)教育是一個歷久彌新的話題,它反映了科學(xué)經(jīng)驗與生活現(xiàn)象的完美結(jié)合,“頂一頂”來自于孩子們的自發(fā)游戲,一些物品頂在頭上很好玩,做一個集體探究活動幫助孩子實現(xiàn)從“玩一玩”到“想一想”到“諦悟其中奧妙”的無痕遞進。

  【活動目標】

  1、探索“頂”的方法,感知不同物體都有一個能頂起來的支點,積累使物體保持空中平衡的相關(guān)經(jīng)驗。

  2、樂于參加探究活動,體驗頂物的樂趣。

  3、感受頂物給人們生活帶來的`影響,關(guān)注頂物在生活中的運用。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  【活動準備】

  1、雜技節(jié)目《頂物》PPT;輕音樂《安妮的仙境》。

  2、幼兒操作材料:①正方形紙板每人一張;②不規(guī)則紙板每人一張;③可以頂起來的生活用品若干;④頂物的工具:記號筆、牙膏盒、礦泉水瓶、彩色紙棒等。

  3、紅綠小圓點每人2個;水彩筆;工具盒5只。

  【活動過程】

  一、設(shè)問引出,初次體驗頂紙板。

  1、教師:今天我們用紙板玩一個有趣的游戲,看誰能把紙板穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。

  2、請個別幼兒嘗試,師小結(jié)。

  二、第一次探索:頂正方形紙板,發(fā)現(xiàn)神奇的點。

  1、交待操作要求:用多種工具把正方形紙板頂起來。

  2、幼兒嘗試頂紙板,師巡回指導(dǎo)

  3、集體驗證,分享成功的經(jīng)驗

  4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)神奇的點。

  三、第二次探索:頂不規(guī)則紙板,尋找神奇的點。

  1、提供不一樣的紙板,幼兒猜想并記錄。

  2、嘗試中找到神奇的點并記錄。

  3、請幼兒展示自己的操作結(jié)果

  4、小結(jié):只要找到神奇的點,就能把物品穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。

  四、應(yīng)用:生活中的“頂一頂”。

  1、(出示PPT)觀看雜技表演。教師小結(jié)。

  2、學(xué)做雜技演員頂球,感知另一種動態(tài)的平衡。

  五、表演游戲:我們也來“頂一頂”。

  1、幼兒自由組合生活用品嘗試頂物。

  2、在音樂聲中上臺表演,體驗成功的快樂。

幼兒園大班教案 篇7

  幼兒園大班科學(xué)教案:開鎖

  活動目標:

  1、能在運用標記后更快開鎖,初步理解鑰匙和鎖的對應(yīng)關(guān)系。

  2、樂意接受挑戰(zhàn)并能解決不同鎖開鎖的問題,體驗和分享與同伴努力之后成功的喜悅。

  3、在活動中對漢字感興趣,樂意去理解和感知。

幼兒園大班科學(xué)開鎖教案

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