【推薦】幼兒園小班數(shù)學教案范文6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼挠變簣@小班數(shù)學教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇1
設(shè)計意圖:
讓幼兒能正確的使用方位詞:前、 后 。能用方位詞正確完整的表述,并讀準字音。
活動目標:
1、學習以自身及客體為中心,認識和區(qū)分前后。
2、形成初步的空間概念,對數(shù)學活動感興趣。
3、學習正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準字音
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備:
1、慢羊羊頭飾一個
2、灰太狼頭飾一個
3、喜羊羊頭飾(與男幼兒人數(shù)相同)美羊羊頭飾(與女幼兒人數(shù)相同)
4、大樹一顆(灰太狼藏在大樹后面)
5、小兔子和小狗娃娃各一個
6、玩具若干個(分別放在小兔和小狗的前面和后面)
7、創(chuàng)設(shè)活動情景:教師的一頭坐著孩子,中間放上小兔和小狗,小兔的前面放上點玩具,小狗的后面放上點玩具,另一頭放一顆樹,灰太狼藏在樹后面。
8、經(jīng)驗準備:幼兒對灰太狼與喜羊羊的故事有所了解。
活動重點難點:
重點:學習以自身及客體為中心,區(qū)分前面和后面。
難點:形成初步的空間概念,對數(shù)學活動感興趣,學習正確使用方位詞 前 后。能用方位詞正確完整的表述,并讀準字音。
活動過程:
1、做拍手律動,(上拍下拍 前拍 后拍)
2、小手放腿上,小手藏起來,提問小手藏在了那里,藏在了后面。小手伸出來,現(xiàn)在你的小手在身體的那面,小手在身體的前面。
3、提問:老師在你們的那面,老師在我們的前面。老師轉(zhuǎn)過身去,提問:現(xiàn)在你們在我的那面,我們在老師的后面。
4、現(xiàn)在請一個小朋友上來站在老師的前面,提問:現(xiàn)在xx小朋友在老師的那面,xx在老師的前面,在請一個小朋友站在老師的后面。提問:他站在老師的'那面,他站在老師的后面。
5、點一個小朋友,指定,請你過來站在我的前面,在請一個,請你過來站在我的后面,提問幼兒,我的前面有誰,我的后面有誰。
6、引起興趣:
談話導(dǎo)入游戲,分配游戲角色。
師:小朋友,有沒有看過喜羊羊與灰太狼啊?在喜羊羊與灰太狼里面,你最喜歡誰。繛槭裁?
幼:我喜歡……
師:嗯,那今天啊,韓老師來扮演慢洋洋,我們小朋友來扮演小羊,我們一起來做游戲好不好。
7、 電話鈴響,懶洋洋接電話。
師:(鈴響后)喂,你是誰? 哦,你是熊媽媽?你打電話找
我懶洋洋有什么事? 哦,你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了,你想讓我懶洋洋來幫你把玩具找回來是不是。磕俏覇枂栁业男⊙騻冊覆辉敢鈳湍銈!小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了,你們愿不愿意幫熊寶寶吧玩具找回來啊。(愿意)熊媽媽,你聽到了嗎?小羊們都說愿意,那現(xiàn)在我們就開始準備來幫助你了。
8、引導(dǎo)幼兒學習方位詞
師:現(xiàn)在這樣灰太狼非常的狡猾,我們小樣們現(xiàn)在要好好的教訓(xùn)一下他,等會兒和一起去抓灰太狼好不好,不過在去抓灰太狼之前,我要先考考你們,你們要是通過的話我才能讓你們?nèi)プダ牵袥]有信心。(有)聽命令行動
教師發(fā)號口令:
現(xiàn)在所有的小羊聽著,小男孩現(xiàn)在是喜洋洋,小女孩是美羊羊,現(xiàn)在聽我口令。
1)請所有的美羊羊走到自己的椅子后面。
2)請所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。
3)請所有的喜洋洋向前走一步。
4)請所有的美羊羊向后退兩步。
(好現(xiàn)在所有的小羊都回到座位上。)
9、引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞
師:現(xiàn)在我慢洋洋要和喜洋洋一起去偵察敵情了,我們輕輕的走過去,看看灰太狼在哪里,然后悄悄的在心里面記著,一起出動去把它抓起來。
慢羊羊帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。
喜洋洋出動抓狼,要求會說:在什么前面(后面)抓到了灰太狼。
請美羊羊在旁觀戰(zhàn),思考在什么的前面(后面)看到玩具的蹤跡。
美羊羊出動,尋找玩具,要求會說:在什么前面(后面)找到了玩具。
10、進一步理解和運用方位詞
師:(電話鈴第二次響)喂,是熊媽媽啊!我們已經(jīng)把灰太狼他們抓來了,而且還把熊寶寶的玩具找到了,嗯!你要和我們的小樣們說謝謝。熊媽媽說,謝謝小羊們}(不用謝)哦,好的,我知道了!再見!熊媽媽!
師:熊媽媽說請美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面,請喜洋洋們把抓來的狼放在熊寶寶的后面。
。ㄓ變荷锨鞍匆髷[放。)
11、游戲結(jié)束:我們的抓狼任務(wù)成功,表揚表揚自己。
教學反思:
這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達到我預(yù)期的效果,為了不使整個過程看起來太亂,在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友,只是請個幾個,由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié),導(dǎo)致整節(jié)課看起來過于簡單,時間也顯得太短,評課的時候領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出的錯誤點和建議對這節(jié)課看來都很有用,通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了,謝謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機會,以后我會更加努力加油的。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇2
活動目的:
能將3以內(nèi)實物卡片、圓點卡片、數(shù)字卡片等進行等量匹配。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動材料:
自制三棵樹,樹干貼有1-3某個數(shù)字或圓點卡片、實物、圓點和數(shù)字卡片(數(shù)量為1---3)若干。
活動玩法:
1、談話引題。
2、根據(jù)樹干上的數(shù)字或圓點卡片的圓點數(shù)量,找出相應(yīng)數(shù)量的實物、圓點和數(shù)字卡片掛在樹枝上、做樹媽媽的.朋友。
3、幼兒游戲師指導(dǎo)。
活動反思:
1、本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2、本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計新穎,抓住了幼兒認識樹木的心理,并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇3
設(shè)計意圖:
我班幼兒這段時間對方位詞的概念含混不清,對物體空間位置的指認總是用這里或那里來表達,為此我以《小猴摘桃子》這個故事情節(jié)為主線設(shè)計了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學活動。
活動目標:
1、學會以自身為中心區(qū)分上下。
2、教幼兒初步學習以客體為中心區(qū)別上下。
3、通過游戲,增強幼兒對方位的感性認識,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備:
多媒體課件《小猴摘桃子》。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入游戲:小朋友,你們聽過小猴摘桃子的故事嗎?(聽過)好了,今天天氣不錯,我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。
二、播放課件,引導(dǎo)幼兒學習方位詞。
1、森林里有什么呀?(幼兒自由回答:猴子、蝴蝶、樹、桃子等。)小猴子在哪?蝴蝶在哪?桃子在哪?(幼兒回答:猴子在蝴蝶下面,蝴蝶在猴子上面,桃子在樹上)現(xiàn)在小猴子去哪了?(幼兒回答:在樹下)現(xiàn)在小猴子開始摘桃子了,小猴子在哪呀?(幼兒回答:在樹上)先把上面兩個桃子摘了,最后把下面的桃子摘了,摘完桃子的小猴子在哪呀(在樹下)。
2、我們又來到了小猴家,小猴請大家去家里做客?纯凑l在椅子下?誰又跳到桌子上了,小豬在哪?最后來的兔子在哪,它又跳到什么上面了?小雞在哪(幼兒自由回答。)繼續(xù)切換PPT圖片,這間房子里都有誰,都在什么地方?按照先后點出來的動物讓幼兒分別回答。
3、打開最后PPT的最后一個圖,出現(xiàn)機器貓圖片和音樂。問:小朋友們,大家看這是誰,幼兒回答:機器貓、大雄和李靜。然后引導(dǎo)他們以人體為中心,分別認識身體的各個部位,如嘴在眼睛下面等。
三、結(jié)束活動。
我們的.小朋友們真聰明,讓小猴子摘到了桃子,參觀了小猴子的桃子,又看到了機器貓和他的伙伴們。
活動反思:
整節(jié)活動幼兒的積極性特別高,利用課間教育讓幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺,整個活動利用游戲貫穿始終,使孩子在感受小猴子摘桃子這個故事中認識了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動目標。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇4
一、活動目標
。ㄒ唬└兄瑯娱L度的物品因擺放方式不同,占據(jù)的空間不一樣。
(二)對物品本身的長度與占據(jù)空間位置的關(guān)系萌生探索興趣。
二、活動準備
。ㄒ唬┙(jīng)驗準備:能判斷長短。
。ǘ┪镔|(zhì)準備:三條長短不一的和三條一樣長的實物圍巾、狗圖片、幼兒《數(shù)學》第19頁
三、活動過程
(一)導(dǎo)入
1.你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2.冬天是怎么樣的呢?引導(dǎo)幼兒大膽說出來。
。ǘ┧蛧
1.出示三塊圍巾,請幼兒說說哪塊長,哪塊短。
2.(出示大中小三只狗)這塊最長的圍巾送給誰?最短的送給誰?為什么?
。ㄈ⿻兓膰
1.把三塊同樣長短,但分別是折疊、彎曲、拉直的圍巾放在展示臺上,問幼兒哪一條圍巾長?
2.根據(jù)幼兒的`回答,當場把這些圍巾全都拉直,說說它們是否一樣長,為什么。
3.再次把圍巾折回原來的樣子。
(四)長頸鹿排隊
請幼兒翻到幼兒《數(shù)學》第19頁,點數(shù)長頸鹿的數(shù)量,并比較一下哪隊長頸鹿排的隊伍長?哪隊短?為什么?
四、活動延伸
。ㄒ唬┰谏钪袑ふ彝瑯娱L度的物品。
。ǘ⿲⒔叹咄斗旁趨^(qū)角中。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇5
一.導(dǎo)入
同學們好! 大家可能聽說過這樣一句話:“光陰勝似無價寶,日夜累計時分秒”。時間是看不見、摸不著的,人們?yōu)榱四軌蚋玫恼莆諘r間,制造出了各種各樣的鐘表。
二.整理
。ㄒ唬⿵(fù)習鐘面
你知道鐘面上有什么嗎?
1.鐘面上有3根表針,他們分別是什么呢?哪個是時針?哪個是分針?哪個是秒針呢?
最短的這根是時針, 比較長的這根是分針,又細又長、跑得最快的是秒針。
2.鐘面上還有什么呢?
鐘面上還有1至12,這12個數(shù)。
3.鐘面上還有小格。
從12到1之間有()個小格?從12到2之間有()個小格?你能很快地說出從12到7之間有()個小格嗎?整個鐘面一共有()個小格?
口答:通過剛才復(fù)習鐘面的知識,你知道()里填什么嗎?
鐘面上有( )針、 ( )針、 ( )針。
鐘面上有( )個數(shù)。
每相鄰兩個數(shù)之間有( )個小格。
整個鐘面一共有( )個小格。
。ǘ⿻r分秒的認識、以及它們之間的進率
時
1.我們已經(jīng)熟悉了鐘面,你
知道:時針從()走到()是1時嗎?
時針從1走到2是1時;時針從7走到8也是1時。
時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是 ( ) 時。
2.時針從7走到9是 ( )時。時針從12到走8是( )時。
分
1.時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是1時,分針走1小格是( )分。
分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是 ( )分。
分針從12走一圈回到12是()分?
2.你知
道:1時和60分有什么關(guān)系嗎? 1時=60分
秒
1.分針走1小格是1分,秒針走1小格是多長時間呢?
2.“秒”是比分更小的時間單位。
3.我們跑60米用多長時間?就要用秒做單位。
4.你知道:分和秒有什么關(guān)系呢?
1分=( )秒
練習:
1分= ( ) 秒 1時= ( ) 分
120秒= ( ) 分 1時10分
= ( ) 分
。ㄈ┳x、寫法。
1.讀出鐘面上所指的時間,說說你是怎么看出來的`?
4:00圖 9:05圖 2:50圖
① ② ③
訂正:
。1)這是4時。
我們可以這樣看:分針指向12是整時,時針走到4,是4時整。
(2)這是9時5分。
可以這樣看:時針走過9,是9時多;多多少,看分針,分針指向1,是5分,就是9時5分。
(3)這是2時50分。
可以這樣看:時針走過2,是2時多;多多少,看分針,分針指向10,是50分,所以是2時50分。
2. 寫出鐘面上所指的時間。
(1)有的同學這樣寫(4時),有的同學這樣寫(4:00)
這兩種不同的寫法都寫對了。
看這種寫法(4:00):時和分之間用兩個點隔開,兩點的左邊表示時,兩點的右邊表示分;為什么兩點的右邊寫兩個0?
。2)有的同學這樣寫,( 9時05分 )對嗎?
不對!應(yīng)該寫成9時5分;
有的同學這樣寫,(9: 5)對嗎?
不對!要這樣寫9:05。
(3)2時50分 2:50
三.練習與應(yīng)用。
1.讀出鐘面上所指的時間?
圖① 圖 ② 圖③
9時 11時55分 2時10分
訂正:
。1)這是9時。你是怎么讀的呢?
分針指向12是整時,時針走到9,是9時。
。2)這是11時55分。
時針走過11是11時多;分針指向11是55分,是11時55分。
還可以怎么想呢?
時針走過11不到12,就是快到12時,差多少,看分針,分針指向11,就是差5分12時,也就是11時55分。
(3)這是2時10分。
時針走過2,是2時多;分針指向2是10分,就是2時10分。
當時針、分針比較接近的時候,我們看鐘表應(yīng)該注意什么?
我們要看清楚哪一個是時針,哪一個是分針。
2.哪兩個鐘表所表示的時間相同?請你用線連一連。
鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖
4:20 7:15 8:05 11:50
3.畫出時針和分針。
6:00 12:00 8:05 12:55
圖圖圖圖
(1)先讀一讀這是什么時間?(6時。)
。2)再想一想6時的時候,時針走到幾?分針指向幾?(時針走到6,分針指向12。)
。3)畫表針的時候,時針要畫得短一些,分針畫得長一些。
4.說一說誰寫得對?
6時15分圖 7時5分圖 2時圖 9時50分圖
6:15 7:5 2時
9時50分
亮亮( )()()()
3:30 7:05 2:00 10時50分
蘭蘭()()()()
。1)亮亮寫對了,蘭蘭錯在哪?蘭蘭沒有分清楚時針和分針,時針走過6,是6時多,分針指向3,是15分。應(yīng)該是6時15分。
(2)蘭蘭寫對了。亮亮錯在哪?這是7時5分,不夠10分,我們寫的時候,寫成7:05。
。3) 都寫對了。鐘面所指的時間是2時,他們都寫對了。
。4) 亮亮寫對了。蘭蘭錯在哪兒?時針走過9,是9時多,分針指向10是50分,是9時50分,亮亮寫成10時50分了。
看了亮亮和蘭蘭做的幾道題,你有什么想說的嗎?
(看鐘表的時候,要分清楚時針和分針;時針和分針比較接近的時候,要看清楚時針走過幾;寫時間的時候,如果不夠10分,想一想應(yīng)該怎樣寫。)
5.你和家人外出旅游過嗎?在有些賓館的大廳,會同時擺放幾個鐘表。
8:45圖 9:45圖 10:45圖 3:45圖
北京東京悉尼莫斯科
。1) 北京、東京、悉尼、莫斯科是世界主要城市。
。2) 鐘面上所表示的北京現(xiàn)在是什么時間?(上午8時45分)
這時東京是什么時間?(9時45分)
。3) 這時悉尼是什么時間?(10時45分)
=( )分 1時20分=( )分
90分=( )時( )分
作業(yè)2:在家長的幫助下,制定一個作息時間表。
總結(jié):希望同學們合理的安排好自己的時間,做時間的小主人,做學習的小主人。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、幼兒手口一致數(shù)出5以內(nèi)的水果數(shù)量。練習5以內(nèi)的數(shù)數(shù),能按數(shù)量取物。
2、能感受買水果的樂趣。體驗與朋友分享的快樂。
活動準備:
水果超市場景、水果籃(籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標記)
“錢”(1――5圓點)
活動流程:看看說說――買水果――品嘗水果
活動過程:
1、看看說說:
1)師:我的水果超市開張了,歡迎大家一起來買水果。
2)師:這么多好吃的水果,請大家看一看,你喜歡吃什么樣的水果?(請幼兒說說自己喜歡的水果的顏色、味道。)
3)營業(yè)員帶幼兒邊逛邊聊聊:自己喜歡的水果。
2、買水果
1)領(lǐng)“錢”
營業(yè)員:請大家先去銀行領(lǐng)錢,看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢。(幼兒領(lǐng)好錢后后“營業(yè)員”可以問問孩子領(lǐng)了幾圓錢?)
2)拿水果籃買水果
a:營業(yè)員:今天的水果籃可有點不一樣。。ń處熥岊櫩涂纯椿@上的標記,一起數(shù)一數(shù)有幾個圖形寶寶,)看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢,就去拿有幾個圖形寶寶的.籃子,然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。
b:請一個幼兒先試一下。
c:幼兒去買水果,營業(yè)員邊看邊問問幼兒:你領(lǐng)了幾圓錢?買了幾個水果?
重點指導(dǎo):幫助能力較弱的孩子邊點邊數(shù),并買相同數(shù)量的水果。
d:請孩子互相看看你的朋友水果買對了嗎?
3、品嘗水果
1)營業(yè)員:今天買了這么多的水果,我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎?
2)和好朋友一起分享水果。
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