【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼挠變簣@小班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖：
讓幼兒能正確的使用方位詞：前、 后 。能用方位詞正確完整的表述，并讀準(zhǔn)字音。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。
2、形成初步的空間概念，對數(shù)學(xué)活動感興趣。
3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、慢羊羊頭飾一個
2、灰太狼頭飾一個
3、喜羊羊頭飾（與男幼兒人數(shù)相同）美羊羊頭飾（與女幼兒人數(shù)相同）
4、大樹一顆（灰太狼藏在大樹后面）
5、小兔子和小狗娃娃各一個
6、玩具若干個（分別放在小兔和小狗的前面和后面）
7、創(chuàng)設(shè)活動情景：教師的一頭坐著孩子，中間放上小兔和小狗，小兔的前面放上點(diǎn)玩具，小狗的后面放上點(diǎn)玩具，另一頭放一顆樹，灰太狼藏在樹后面。
8、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對灰太狼與喜羊羊的故事有所了解。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，區(qū)分前面和后面。
難點(diǎn)：形成初步的空間概念，對數(shù)學(xué)活動感興趣，學(xué)習(xí)正確使用方位詞 前 后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準(zhǔn)字音。
活動過程：
1、做拍手律動，（上拍下拍 前拍 后拍）
2、小手放腿上，小手藏起來，提問小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出來，現(xiàn)在你的小手在身體的那面，小手在身體的前面。
3、提問：老師在你們的那面，老師在我們的前面。老師轉(zhuǎn)過身去，提問：現(xiàn)在你們在我的那面，我們在老師的后面。
4、現(xiàn)在請一個小朋友上來站在老師的前面，提問：現(xiàn)在xx小朋友在老師的那面，xx在老師的前面，在請一個小朋友站在老師的后面。提問：他站在老師的'那面，他站在老師的后面。
5、點(diǎn)一個小朋友，指定，請你過來站在我的前面，在請一個，請你過來站在我的后面，提問幼兒，我的前面有誰，我的后面有誰。
6、引起興趣：
談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。
師：小朋友，有沒有看過喜羊羊與灰太狼��？在喜羊羊與灰太狼里面，你最喜歡誰�。繛槭裁�？
幼：我喜歡……
師：嗯，那今天啊，韓老師來扮演慢洋洋，我們小朋友來扮演小羊，我們一起來做游戲好不好。
7、 電話鈴響，懶洋洋接電話。
師：（鈴響后）喂，你是誰��？ 哦，你是熊媽媽�。磕愦螂娫捳�
我懶洋洋有什么事？ 哦，你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你想讓我懶洋洋來幫你把玩具找回來是不是啊？那我問問我的小羊們愿不愿意幫你們！小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你們愿不愿意幫熊寶寶吧玩具找回來啊。（愿意）熊媽媽，你聽到了嗎？小羊們都說愿意，那現(xiàn)在我們就開始準(zhǔn)備來幫助你了。
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞
師：現(xiàn)在這樣灰太狼非常的狡猾，我們小樣們現(xiàn)在要好好的教訓(xùn)一下他，等會兒和一起去抓灰太狼好不好，不過在去抓灰太狼之前，我要先考考你們，你們要是通過的話我才能讓你們?nèi)プダ�，有沒有信心。（有）聽命令行動
教師發(fā)號口令：
現(xiàn)在所有的小羊聽著，小男孩現(xiàn)在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，現(xiàn)在聽我口令。
1）請所有的美羊羊走到自己的椅子后面。
2）請所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。
3）請所有的喜洋洋向前走一步。
4）請所有的美羊羊向后退兩步。
�。ê矛F(xiàn)在所有的小羊都回到座位上。）
9、引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞
師：現(xiàn)在我慢洋洋要和喜洋洋一起去偵察敵情了，我們輕輕的走過去，看看灰太狼在哪里，然后悄悄的在心里面記著，一起出動去把它抓起來。
慢羊羊帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。
喜洋洋出動抓狼，要求會說：在什么前面（后面）抓到了灰太狼。
請美羊羊在旁觀戰(zhàn)，思考在什么的前面（后面）看到玩具的蹤跡。
美羊羊出動，尋找玩具，要求會說：在什么前面（后面）找到了玩具。
10、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞
師：（電話鈴第二次響）喂，是熊媽媽�。∥覀円呀�(jīng)把灰太狼他們抓來了，而且還把熊寶寶的玩具找到了，嗯！你要和我們的小樣們說謝謝啊！{熊媽媽說，謝謝小羊們}（不用謝）哦，好的，我知道了！再見！熊媽媽！
師：熊媽媽說請美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面，請喜洋洋們把抓來的狼放在熊寶寶的后面。
（幼兒上前按要求擺放。）
11、游戲結(jié)束：我們的抓狼任務(wù)成功，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。
教學(xué)反思：
這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，為了不使整個過程看起來太亂，在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友，只是請個幾個，由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整節(jié)課看起來過于簡單，時間也顯得太短，評課的時候領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出的錯誤點(diǎn)和建議對這節(jié)課看來都很有用，通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了，謝謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會，以后我會更加努力加油的。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目的：
能將3以內(nèi)實(shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片等進(jìn)行等量匹配。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動材料：
自制三棵樹，樹干貼有1-3某個數(shù)字或圓點(diǎn)卡片、實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片（數(shù)量為1---3）若干。
活動玩法：
1、談話引題。
2、根據(jù)樹干上的數(shù)字或圓點(diǎn)卡片的圓點(diǎn)數(shù)量，找出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片掛在樹枝上、做樹媽媽的.朋友。
3、幼兒游戲師指導(dǎo)。
活動反思：
1、本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2、本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒認(rèn)識樹木的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計意圖：
我班幼兒這段時間對方位詞的概念含混不清，對物體空間位置的指認(rèn)總是用這里或那里來表達(dá)，為此我以《小猴摘桃子》這個故事情節(jié)為主線設(shè)計了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會以自身為中心區(qū)分上下。
2、教幼兒初步學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別上下。
3、通過游戲，增強(qiáng)幼兒對方位的感性認(rèn)識，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件《小猴摘桃子》。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入游戲：小朋友，你們聽過小猴摘桃子的故事嗎？（聽過）好了，今天天氣不錯，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
1、森林里有什么呀？（幼兒自由回答：猴子、蝴蝶、樹、桃子等。）小猴子在哪？蝴蝶在哪？桃子在哪？（幼兒回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在樹上）現(xiàn)在小猴子去哪了？（幼兒回答：在樹下）現(xiàn)在小猴子開始摘桃子了，小猴子在哪呀？（幼兒回答：在樹上）先把上面兩個桃子摘了，最后把下面的桃子摘了，摘完桃子的小猴子在哪呀（在樹下）。
2、我們又來到了小猴家，小猴請大家去家里做客。看看誰在椅子下？誰又跳到桌子上了，小豬在哪？最后來的兔子在哪，它又跳到什么上面了？小雞在哪（幼兒自由回答。）繼續(xù)切換PPT圖片，這間房子里都有誰，都在什么地方？按照先后點(diǎn)出來的動物讓幼兒分別回答。
3、打開最后PPT的最后一個圖，出現(xiàn)機(jī)器貓圖片和音樂。問：小朋友們，大家看這是誰，幼兒回答：機(jī)器貓、大雄和李靜。然后引導(dǎo)他們以人體為中心，分別認(rèn)識身體的各個部位，如嘴在眼睛下面等。
三、結(jié)束活動。
我們的.小朋友們真聰明，讓小猴子摘到了桃子，參觀了小猴子的桃子，又看到了機(jī)器貓和他的伙伴們。
活動反思：
整節(jié)活動幼兒的積極性特別高，利用課間教育讓幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用游戲貫穿始終，使孩子在感受小猴子摘桃子這個故事中認(rèn)識了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動目標(biāo)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動目標(biāo)
（一）感知同樣長度的物品因擺放方式不同，占據(jù)的空間不一樣。
�。ǘ⿲ξ锲繁旧淼拈L度與占據(jù)空間位置的關(guān)系萌生探索興趣。
二、活動準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能判斷長短。
�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：三條長短不一的和三條一樣長的實(shí)物圍巾、狗圖片、幼兒《數(shù)學(xué)》第19頁
三、活動過程
（一）導(dǎo)入
1．你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
2．冬天是怎么樣的呢？引導(dǎo)幼兒大膽說出來。
（二）送圍巾
1．出示三塊圍巾，請幼兒說說哪塊長，哪塊短。
2．（出示大中小三只狗）這塊最長的圍巾送給誰？最短的送給誰？為什么？
�。ㄈ⿻兓膰�
1．把三塊同樣長短，但分別是折疊、彎曲、拉直的圍巾放在展示臺上，問幼兒哪一條圍巾長？
2．根據(jù)幼兒的`回答，當(dāng)場把這些圍巾全都拉直，說說它們是否一樣長，為什么。
3．再次把圍巾折回原來的樣子。
�。ㄋ模╅L頸鹿排隊(duì)
請幼兒翻到幼兒《數(shù)學(xué)》第19頁，點(diǎn)數(shù)長頸鹿的數(shù)量，并比較一下哪隊(duì)長頸鹿排的隊(duì)伍長？哪隊(duì)短？為什么？
四、活動延伸
�。ㄒ唬┰谏钪袑ふ彝瑯娱L度的物品。
�。ǘ⿲⒔叹咄斗旁趨^(qū)角中。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一．導(dǎo)入
同學(xué)們好! 大家可能聽說過這樣一句話：“光陰勝似無價寶，日夜累計時分秒”。時間是看不見、摸不著的，人們?yōu)榱四軌蚋玫恼莆諘r間，制造出了各種各樣的鐘表。
二．整理
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)鐘面
你知道鐘面上有什么嗎?
1．鐘面上有3根表針，他們分別是什么呢？哪個是時針？哪個是分針？哪個是秒針呢？
最短的這根是時針, 比較長的這根是分針，又細(xì)又長、跑得最快的是秒針。
2．鐘面上還有什么呢？
鐘面上還有1至12，這12個數(shù)。
3．鐘面上還有小格。
從12到1之間有（）個小格？從12到2之間有（）個小格？你能很快地說出從12到7之間有（）個小格嗎？整個鐘面一共有（）個小格？
口答：通過剛才復(fù)習(xí)鐘面的知識，你知道（）里填什么嗎？
鐘面上有( )針、 ( )針、 ( )針。
鐘面上有( )個數(shù)。
每相鄰兩個數(shù)之間有( )個小格。
整個鐘面一共有( )個小格。
�。ǘ⿻r分秒的認(rèn)識、以及它們之間的進(jìn)率
時
1．我們已經(jīng)熟悉了鐘面，你
知道：時針從（）走到（）是1時嗎？
時針從1走到2是1時；時針從7走到8也是1時。
時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是 ( ) 時。
2．時針從7走到9是 ( )時。時針從12到走8是( )時。
分
1．時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是1時，分針走1小格是( )分。
分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是 ( )分。
分針從12走一圈回到12是（）分？
2．你知
道：1時和60分有什么關(guān)系嗎? 1時=60分
秒
1．分針走1小格是1分，秒針走1小格是多長時間呢?
2．“秒”是比分更小的時間單位。
3．我們跑60米用多長時間？就要用秒做單位。
4．你知道：分和秒有什么關(guān)系呢?
1分=( )秒
練習(xí)：
1分= ( ) 秒 1時= ( ) 分
120秒= ( ) 分 1時10分
= ( ) 分
�。ㄈ┳x、寫法。
1．讀出鐘面上所指的時間，說說你是怎么看出來的`？
4:00圖 9:05圖 2:50圖
�、� ② ③
訂正：
（1）這是4時。
我們可以這樣看：分針指向12是整時，時針走到4，是4時整。
�。�2）這是9時5分。
可以這樣看：時針走過9，是9時多；多多少，看分針，分針指向1，是5分，就是9時5分。
（3）這是2時50分。
可以這樣看：時針走過2，是2時多；多多少，看分針，分針指向10，是50分，所以是2時50分。
2． 寫出鐘面上所指的時間。
�。�1）有的同學(xué)這樣寫（4時），有的同學(xué)這樣寫（4:00）
這兩種不同的寫法都寫對了。
看這種寫法（4:00）：時和分之間用兩個點(diǎn)隔開，兩點(diǎn)的左邊表示時，兩點(diǎn)的右邊表示分；為什么兩點(diǎn)的右邊寫兩個0？
�。�2）有的同學(xué)這樣寫，（ 9時05分 ）對嗎？
不對！應(yīng)該寫成9時5分；
有的同學(xué)這樣寫，（9: 5）對嗎？
不對！要這樣寫9:05。
�。�3）2時50分 2:50
三．練習(xí)與應(yīng)用。
1．讀出鐘面上所指的時間？
圖① 圖 ② 圖③
9時 11時55分 2時10分
訂正：
（1）這是9時。你是怎么讀的呢？
分針指向12是整時，時針走到9，是9時。
�。�2）這是11時55分。
時針走過11是11時多；分針指向11是55分，是11時55分。
還可以怎么想呢？
時針走過11不到12，就是快到12時，差多少，看分針，分針指向11，就是差5分12時，也就是11時55分。
�。�3）這是2時10分。
時針走過2，是2時多；分針指向2是10分，就是2時10分。
當(dāng)時針、分針比較接近的時候，我們看鐘表應(yīng)該注意什么？
我們要看清楚哪一個是時針，哪一個是分針。
2．哪兩個鐘表所表示的時間相同？請你用線連一連。
鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖
4:20 7:15 8:05 11:50
3．畫出時針和分針。
6:00 12:00 8:05 12:55
圖圖圖圖
�。�1）先讀一讀這是什么時間？（6時。）
（2）再想一想6時的時候，時針走到幾？分針指向幾？（時針走到6，分針指向12。）
�。�3）畫表針的時候，時針要畫得短一些，分針畫得長一些。
4．說一說誰寫得對？
6時15分圖 7時5分圖 2時圖 9時50分圖
6:15 7:5 2時
9時50分
亮亮（ ）（）（）（）
3:30 7:05 2:00 10時50分
蘭蘭（）（）（）（）
�。�1）亮亮寫對了，蘭蘭錯在哪？蘭蘭沒有分清楚時針和分針，時針走過6，是6時多，分針指向3，是15分。應(yīng)該是6時15分。
（2）蘭蘭寫對了。亮亮錯在哪？這是7時5分，不夠10分，我們寫的時候，寫成7:05。
�。�3） 都寫對了。鐘面所指的時間是2時，他們都寫對了。
�。�4） 亮亮寫對了。蘭蘭錯在哪兒？時針走過9，是9時多，分針指向10是50分，是9時50分，亮亮寫成10時50分了。
看了亮亮和蘭蘭做的幾道題，你有什么想說的嗎？
�。ǹ寸姳淼臅r候，要分清楚時針和分針；時針和分針比較接近的時候，要看清楚時針走過幾；寫時間的時候，如果不夠10分，想一想應(yīng)該怎樣寫。）
5．你和家人外出旅游過嗎？在有些賓館的大廳，會同時擺放幾個鐘表。
8:45圖 9:45圖 10:45圖 3:45圖
北京東京悉尼莫斯科
�。�1） 北京、東京、悉尼、莫斯科是世界主要城市。
（2） 鐘面上所表示的北京現(xiàn)在是什么時間？（上午8時45分）
這時東京是什么時間？（9時45分）
�。�3） 這時悉尼是什么時間？（10時45分）
=( )分 1時20分=( )分
90分=( )時( )分
作業(yè)2：在家長的幫助下，制定一個作息時間表。
總結(jié)：希望同學(xué)們合理的安排好自己的時間，做時間的小主人，做學(xué)習(xí)的小主人。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、幼兒手口一致數(shù)出5以內(nèi)的水果數(shù)量。練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能按數(shù)量取物。
2、能感受買水果的樂趣。體驗(yàn)與朋友分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
水果超市場景、水果籃（籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標(biāo)記）
“錢”（1――5圓點(diǎn)）
活動流程：看看說說――買水果――品嘗水果
活動過程：
1、看看說說：
1）師：我的水果超市開張了，歡迎大家一起來買水果。
2）師：這么多好吃的水果，請大家看一看，你喜歡吃什么樣的水果？（請幼兒說說自己喜歡的水果的顏色、味道。）
3）營業(yè)員帶幼兒邊逛邊聊聊：自己喜歡的水果。
2、買水果
1）領(lǐng)“錢”
營業(yè)員：請大家先去銀行領(lǐng)錢，看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢。（幼兒領(lǐng)好錢后后“營業(yè)員”可以問問孩子領(lǐng)了幾圓錢？）
2）拿水果籃買水果
a：營業(yè)員：今天的水果籃可有點(diǎn)不一樣�。。ń處熥岊櫩涂纯椿@上的標(biāo)記，一起數(shù)一數(shù)有幾個圖形寶寶，）看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢，就去拿有幾個圖形寶寶的.籃子，然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。
b：請一個幼兒先試一下。
c：幼兒去買水果，營業(yè)員邊看邊問問幼兒：你領(lǐng)了幾圓錢？買了幾個水果？
重點(diǎn)指導(dǎo)：幫助能力較弱的孩子邊點(diǎn)邊數(shù)，并買相同數(shù)量的水果。
d：請孩子互相看看你的朋友水果買對了嗎？
3、品嘗水果
1）營業(yè)員：今天買了這么多的水果，我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎？
2）和好朋友一起分享水果。
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