幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文匯總6篇
作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
復(fù)習(xí)鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準(zhǔn)備:
魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個,不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個,三種圖形的彩色卡片若干(粘在"圖形媽媽"身上),三種圖形的標(biāo)志牌各一個,戶外布置好"小商場",三種不同形狀的實物若干。
活動過程:
。ㄒ唬┮宰兡g(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說:"我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變"。(邊說邊轉(zhuǎn)一圈,從袖子里拿出三角形)。
提問:
。1)我變出了什么?
。2)三角形有幾條邊?(伸出手點數(shù))
。3)你見過什么東西是三角形形狀的?
2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問相似問題。
3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問相似問題。
。ǘ┻M行游戲:圖形娃娃找家
1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。
師:我的本領(lǐng)可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認形狀),你喜歡哪一個,就自取一個掛在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形狀的娃娃?
2、變出"圖形媽媽"
。1)師:圖形娃娃也有自己的.媽媽,你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎?媽媽在哪呢?看我變變變(從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標(biāo)志的"媽媽")
圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽,我的孩子們,你們在哪呢?(三角形寶寶跑到媽媽這,大聲地說:我在這里)
(2)用同樣方法變出"正方形媽媽",引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。
。3)用同樣方法變出"圓形媽媽",引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。
3、"圖形媽媽"帶幼兒找自己的家,介紹游戲規(guī)則。
"圖形媽媽":今天咱們一起玩一個"圖形娃娃找家"的游戲,先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌)
介紹規(guī)則:孩子們聽音樂跳舞,自己隨意表現(xiàn),音樂一停,就去找自己的家,看哪個寶貝找得又快又準(zhǔn)。
4、進行游戲,游戲時可隨意變換標(biāo)志牌的位置,老師注意觀察孩子們的興趣,隨時結(jié)束。
(三)結(jié)束:
師:孩子們和自己的媽媽一起玩真高興,我還能給你們變出一個"小商場",看我變變變,商場在哪呢?請娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶外)
"圖形媽媽":孩子們,媽媽帶你們到商場買東西,你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家,看哪個寶寶又聰明又能干。(幼兒自取和自己形狀相同的物品)
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.手口一致地點數(shù)9以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。
2.認讀9以內(nèi)的數(shù)字。
重點:
手口一致地點數(shù)9以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。
難點:
認讀9以內(nèi)的數(shù)字。
活動準(zhǔn)備:
1.《我的數(shù)學(xué)》第16頁。
2.玩具卡:《我會數(shù)6~10》。
3.雪花片或其他拼插玩具,分裝在若干托盤或籃子中。
4.較為空曠的場地,設(shè)置一個起點,在終點處放置雪花片。
5.黑板、彩筆。
活動過程:
一、請幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字,去終點處拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
1.請幼兒說出教師在黑板上寫出的數(shù)字。 你知道這是數(shù)字幾嗎?
2.每次請3或4名幼兒模仿一種小動物,去終點處拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片并拼插起來,然后返回起點。
(1)請你們模仿小青蛙,跳著去拿7個雪花片。
(2)這一次,請你們模仿大笨熊去拿8個雪花片。
3.其他幼兒檢查這些幼兒拿的雪花片數(shù)量是否正確。
二、請幼兒取出玩具卡上的'數(shù)字,打開《我的數(shù)學(xué)》第16頁,數(shù)一數(shù)每個格子中的物品有幾個,就將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在后面的空格中。教師檢查幼兒是否放的正確。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將物體樹葉分類擺放。
2、能用身體動作表示大小,初步體驗大小符號特征的意義。
活動準(zhǔn)備
1、大小標(biāo)記卡
2、大樹和小樹各一棵學(xué)具準(zhǔn)備:哭臉和笑臉各二份,大小樹葉若干。
活動過程
一、比樹葉,說樹葉大小。
1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。
教師:瞧,今天我們班里誰來了?再出示一片小樹葉
教師:又來了誰?我給樹葉送標(biāo)記,給大樹葉送大標(biāo)記,給小樹葉送小標(biāo)記。
2、認識大小標(biāo)記出示大標(biāo)記
教師:有一個大大的人,而且兩臂張開,兩腳分開。我們一起來學(xué)學(xué)它的樣子。(幼兒按照標(biāo)記上大人的樣子做動作)。再出示小標(biāo)記。
教師:小標(biāo)記上人的樣子,兩手向下伸出,兩腳并攏。(幼兒按照小標(biāo)記上人的樣子做動作)。
二、找樹媽媽“分樹葉”
1、游戲”分樹葉”
教師:樹葉怎么到我們教室里來的'呢? (讓幼兒自由回答)
教師:噢!原來呀秋天到了,樹葉慢慢得變黃了,從樹上一片片掉落下來,小朋友們利用星期天去撿的,然后把它帶到了教室里。但這些樹葉寶寶感到高興嗎?(教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉)看:樹葉寶寶怎么啦?
教師:為什么哭呢?
教師:對呀!樹葉寶寶離開了家,離開了媽媽,離開了它們的好朋友就要哭了呀!那我們來做個有愛心的人,幫助他們找媽媽好嗎?
2、看標(biāo)記:出示兩棵樹媽媽(一大一小,并且貼有大小標(biāo)記)。教師:那誰是小樹葉的媽媽呢?他們有標(biāo)記嗎?
3、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。
4、送樹葉回家:
(1)教師示范送小樹葉到有小標(biāo)記的樹媽媽那里。提問:大樹葉我送它到哪里呢?
。2)教師:瞧,樹媽媽還在哭呢?原來它還有許多的孩子沒找到家呢, 我們來幫幫忙吧!音樂播放,幼兒集體活動。(為大小樹葉找媽媽)
。3)找出錯的地方:教師:來幫樹媽媽找找看,有沒有孩子找錯了媽媽。
請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉為變成笑臉。
三、送圓形寶寶回家
教師出示許多大大小小圓形圖片,請幼兒每人拿一個按大小標(biāo)記將它們送回"家"。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到4。
2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、自制教具小拖車(3節(jié)車廂)
2、實物教具:水果:香蕉、蘋果、梨等
教學(xué)過程:
一、開始部分師生問好!
1、導(dǎo)入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的故事。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)
2、復(fù)習(xí):3以內(nèi)的點數(shù):讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。(小朋友們一塊數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂?告訴老師。1節(jié)2節(jié)3節(jié))
二、基本部分
嘗試學(xué)習(xí)
1、講故事:《三只小豬》第一部分,重點引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的.香蕉”時就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!咱們幫他數(shù)一數(shù)。
(2)動手操作:一個一個數(shù)香蕉,1234一個一個裝進小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個。”
2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看,。∮袔讉紅蘋果!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)重點引導(dǎo)一個兩個三個四個手口一致點數(shù)。
3、他們又繼續(xù)往前走,豬小弟一不小心豬踢到了一個東西、是什么呢?我們看一下。出示橘子。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)橘子好嗎?引導(dǎo)孩子動手點數(shù)橘子再裝進小拖車?yán)铩?/p>
4、游戲:我會骨碌碌
孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴散思維。
三、結(jié)束部分
游戲中鞏固練習(xí)
1、引導(dǎo)幼兒進入表演游戲情景,鞏固學(xué)習(xí)的知識。
談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。)小豬家到了。(活動)
2、小豬獎勵小朋友吃糖果:讓孩子數(shù)各種顏色的糖果、(點數(shù)練習(xí))
3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?
幫助小豬卸水果:重點練習(xí)手口一致點數(shù)到4。
4、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1.初步理解“空集”,嘗試用各種方法感知,判斷“有”和“沒有”,愿意用簡單的語言進行講述。
2.初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.動畫片—我要去超市
2.兩個袋子(一個里面有東西,一個里面沒有東西。)
3.各種食品包裝盒(有的里面有東西,有的是空盒。)
活動過程
一、感知“有”和“沒有”
1.出示兩個袋子
。ㄒ粋里面有星星、雪花片等,另一個里面是空空的`。)
2. 讓幼兒感知“有”和“沒有”
教師:看看它們有什么不一樣?你怎么知道的?
二、判斷“有”和“沒有”
1.觀看動畫片:我要去超市
觀看后提問:你們看到超市里有什么?
2.幼兒操作
。1)熊媽媽想開一家小超市,可是超市里一樣?xùn)|西也沒有,怎么辦呢?
。2)介紹操作要求:
在貨架上的東西有吃的,有用的,還有玩具,可是有的里面有東西,有的里面是空的。
每人幫熊媽媽進一樣?xùn)|西,空的東西熊媽媽不要的。
。3)幼兒操作,教師觀察.
幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。
3.交流小結(jié)
你選的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?
4.再次操作
。1)鼓勵幼兒去試試看,用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。
(2)指導(dǎo)
能力弱的幼兒用直接的方法感知。
能力強的幼兒各種方法判斷。
教師詢問個別幼兒:里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?
。3)相互介紹。
三、和熊媽媽一起開超市。
”(播放音樂《郊游》)原路返回。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、 教案方針:
1、 通度日動,讓幼兒感知“1”和“很多”,并劈頭區(qū)別“1”和“很多”兩個差異的量。
2、 造就幼兒對數(shù)教案的樂趣,并學(xué)慣用語言來舉辦表達。
二、 重點和難點:
重點:通過操縱游戲教案,讓幼兒感知“1”和“很多”。
難點:劈頭進修區(qū)別“1”和“很多”兩個差異的量。
三、 質(zhì)料及情況設(shè)計:
小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)
四、 設(shè)計思路:
按照小班幼兒進修數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)較量形象、直觀。因此,設(shè)計了這一解說教案。讓幼兒通過老師所提供的.特定的質(zhì)料來感知“1”和“很多”這兩個差異的量,使幼兒在愉快的空氣中感知數(shù)觀念。
五、 流程設(shè)計:
提出問題——>實驗教案——>反饋接頭——>提高實驗
解說手段:師講——>個體游戲——>師生接頭——>集團游戲
。ㄒ唬⑻岢鰡栴}——>實驗教案:
師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小雞來了)。
出示小雞:師:有幾多小雞?(很多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個小伴侶和一只小雞做游戲。
(二)、提出問題——>實驗教案——>反饋接頭:
師:咯咯咯,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶返來(幼兒送小雞回家,放進筐里)
適才家里沒有小雞,此刻怎么了?(很多小雞)
師:雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。
交接游戲法則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,一邊拿一邊說:“我拿了一個什么顏色的蛋蛋?”
師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這里有幾個蛋?(很多)。本來我有很多蛋蛋,此刻我把它分給小伴侶。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋?
。ㄈ、提高實驗:
1、 師:此刻我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真醒目,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了!保ㄓ變河螒颍
師:適才草地上沒有蛋,此刻怎么拉?(很多蛋蛋)
師:你生一個,我生一個,釀成了很多蛋蛋。
2、 師:蛋蛋放在地上我不安心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什么顏色的蛋?”
(四)、講評:
1、適才籮筐里沒有蛋蛋,此刻怎么拉?(很多蛋蛋)
2、匯報幼兒下次再來玩游戲。
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