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幼兒園大班教案

時間:2023-05-16 08:16:53 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園大班教案集錦9篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】幼兒園大班教案集錦9篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在欣賞了解海底世界的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態(tài)。

  2、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的`均衡美感。

  4、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  海底世界繪畫作品,水彩筆,油畫棒等繪畫材料。

  活動過程:

  一、談話引入。

  你們見過海底世界嗎?海底有哪些朋友?教育幼兒保護(hù)海洋,愛護(hù)海底生物。

  二、通過欣賞繪畫作品啟發(fā)幼兒思路,激發(fā)幼兒作畫的興趣。

  1、這幅畫畫了哪些海底景觀?你覺得最美的是什么?

  2、海底的動物們在干些什么?他們有什么不同的特點?

  3、如果你來畫海底動物,你準(zhǔn)備畫什么?

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒先構(gòu)思好再開始。

  2、先用記號筆勾畫輪廓再進(jìn)一步聯(lián)想添畫,豐富畫面。

  3、完成主體形象的創(chuàng)作后鼓勵幼兒進(jìn)一步聯(lián)想添畫,豐富畫面。

  四、展示幼兒的作品,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

  活動反思:

  《海底的朋友》這一美術(shù)活動,從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。小朋友用自己的作品進(jìn)行作品講述,完整的講述故事情節(jié),畫面栩栩如聲。通過活動對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,進(jìn)行人與自然的和諧教育,懂得保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)小動物。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、欣賞、跟讀詩歌——青蛙寫詩,鞏固欣賞、跟讀常規(guī)。

  2、結(jié)合詩歌內(nèi)容,形象地認(rèn)識標(biāo)點符號。

  3、認(rèn)度字詞:首、詩、句號、省略。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、《幼兒聽讀游戲識字》每人一冊、錄音機、磁帶。

  2、大范例、相應(yīng)的大小字卡、常規(guī)字條。

  活動過程

  (一)開始部分? 幼兒表演舞蹈《小青蛙》。

  (二)基本部分

  1、提問舞蹈名稱。

  2、幼兒討論:小青蛙有什么本領(lǐng)。

  教師小結(jié):一只青蛙一年能消滅許多害蟲,是莊稼的好朋友,小青蛙需要小朋友的保護(hù)。

  3、談話:青蛙有捉害蟲的本領(lǐng),還有寫詩的本領(lǐng)哪(出示字卡;青蛙寫詩),幼兒認(rèn)讀一遍,“我們一起來聽聽青蛙寫的詩吧!

  4、欣賞詩歌——青蛙寫詩。

 。1)幼兒聽音樂傳書。

 。2)出示欣賞常規(guī)字條,放錄音欣賞兩遍。

 。3)讓幼兒說說:青蛙寫的詩是怎樣的。

  5、跟讀詩歌——青蛙寫詩。

 。1)出示跟讀常規(guī)字條,放錄音跟讀兩遍。

  (2)教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問:小蝌蚪說什么?小泡跑說什么?一串水珠說什么?并出示相應(yīng)的“,”、“。”、“……”卡。

 。3)聽音樂收書。

  6、逐一出示字卡,讓幼兒認(rèn)讀。

  7、出示大范例,讓幼兒找找新認(rèn)識的字寶寶,并數(shù)數(shù)大范例里有幾個逗號、幾個句號、幾個省略號。

  8、教師與幼兒共同朗讀大范例。

  9、游戲:大家都來跳跳。

 。1)聽音樂傳字卡。

 。2)教師念兒歌“池塘邊,真熱鬧,大家都來跳一跳,青蛙媽媽來點名,點到誰,誰就跳!闭f完兒歌,“青蛙媽媽”說出一個字寶寶,小朋友就手拿相應(yīng)字寶寶跳跳,邊跳邊說“我?guī)А磷謱殞毺惶!庇螒驍?shù)次。

  (3)聽音樂收字卡。

  (三)結(jié)束部分

  1、教師簡單小結(jié)。

  2、幼兒聽音樂學(xué)青蛙跳出活動室。

  活動反思

  《青蛙寫詩》選自部編版一年級語文上冊第六單元,是一首輕快的兒童詩。作為新教材的新篇目,突出想象這一主題,語言富有童趣,十分符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點。

  今天,我進(jìn)行了《青蛙寫詩》第一課時的講授。本課時以識字教學(xué)為重點,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文。

  首先,要把握學(xué)生特點,構(gòu)建快樂課堂。一年級學(xué)生形象思維能力強,這與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論不謀而合,他們對圖形、色彩、音樂的感知力比較敏銳。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,教師要充分把握這一特點,設(shè)計符合學(xué)生興趣的課程,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,才能達(dá)到事半功倍的效果。例如:我在講授“四點底”這個偏旁時,利用文章中的小雨點兒創(chuàng)設(shè)情境,拖動課件中的小雨點兒圖案,擺成四點底的形狀,并配以兒歌“小雨點兒排好隊,領(lǐng)頭點左甩頭,后面點右甩頭,寫在底部四點底”,學(xué)生自然認(rèn)清偏旁形狀、記住偏旁名稱,進(jìn)而認(rèn)識一串帶有四點底的`字。學(xué)生在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時,十分好奇小雨點兒是怎么排隊變成偏旁的,注意力自然集中,情緒飽滿,課堂也充滿歡樂的氛圍。

  此外,還要重視學(xué)生閱讀,培養(yǎng)語文素養(yǎng)。閱讀教學(xué)作為語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),每一位老師都要重視起來。開展一年級閱讀教學(xué)要關(guān)注“讀準(zhǔn)確”,要把朗讀有意識地安排到閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中,讀字、讀詞、讀句子、讀段落、讀文章,層層遞進(jìn),建立充滿瑯瑯讀書聲的課堂。在《青蛙寫詩》一課中,小青蛙寫詩時有很多小伙伴幫助它,小伙伴說了什么呢?我利用教師范讀、齊讀、男女生讀、扮演角色讀等多種方式開展朗讀教學(xué),有效鞏固所學(xué)生字,讓學(xué)生讀正確,在潛移默化中提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)。但在本課第五小節(jié)的朗讀指導(dǎo)中,我還有部分問題需要加強。第五小節(jié)主要由一個“呱”字組成,中間由逗號、句號、省略號間隔開,可見,標(biāo)點符號在第五小節(jié)中起到了重要作用。在以后的教學(xué)中,我要加強引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)標(biāo)點,體味不同標(biāo)點的不同作用,從而鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考,看到標(biāo)點符號后怎樣停頓、怎樣讀出不同語氣。不僅授之以魚,更授之以漁。

幼兒園大班教案 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、能用印章畫印花紋,裝飾物品。

  2、不亂抹顏色。

  3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,如:上衣、褲子、裙子等,裝入自制的"汽車",請一名教師扮演服裝廠的阿姨,在教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。

  2、用不同材料制作的印章,如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

  3、調(diào)好的水粉顏料。

  4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,躲在隱蔽的地方,在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入。

  【教學(xué)過程】

  (一)阿姨送服裝。

  1、"嘀--嘀--,嘀--嘀--",汽車響,誰來了?(來了一位阿姨,引導(dǎo)幼兒向阿姨問好。)"我是服裝廠的阿姨,我的衣服賣不出去了,想請小朋友幫幫忙,讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。"

  2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié):我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案,服裝廠的衣服什么都沒有。

 。ǘ┯^賞小姐姐的衣服。

  1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時,"篤、篤、篤"有人敲門,來了一位小姐姐,她穿著印章花紋衣服,老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服,引起幼兒的興趣。

  2、小姐姐,你能告訴弟弟、妹妹們,你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范,幼兒觀賞。)

  3、教師小結(jié):"哦,我看到小姐姐怎樣裝飾了,拿一塊印章,蘸一點顏料,稍稍用力印在衣服上,再換一塊印章,再蘸一點顏料,再印一個花紋。"教師邊說邊示范印兩個花紋。

 。ㄈ┯變貉b飾衣服,教師巡回指導(dǎo)

 。ㄋ模┻M(jìn)行作品展示。

  根據(jù)幼兒的作品,評價誰的作品好,好在哪里。

 。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束:

  小朋友,衣服裝飾好了,讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨,讓她拿走吧!

  【活動延伸】

  幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品,如:圍巾、手帕等。

  【活動反思】

  本次培訓(xùn)班的活動主題是寫生畫《漂亮的衣服》,因為是夏季,孩子們帶來的衣服普遍都是單薄的.,無論是女孩子的裙子還是男孩子的短袖還是襯衫,這些都是幼兒生活中必不可少的。本次活動的目標(biāo)是通過觀察衣服的特點以及衣服上的圖案并用線描畫的形式表現(xiàn)出來。

  整個活動的過程是:

  一、出示衣服引出主題

  1.小朋友們這些衣服漂亮嗎?

  2.這些衣服都是什么款式?誰來說一說?

  小結(jié):原來這里的衣服有漂亮的禮服裙子、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖,還有長袖襯衫。

  二、觀察衣服外形特征

  1.你最喜歡哪一件衣服,為什么?

  2.衣服上都有哪些裝飾圖案呢?

  3.如果請你繪畫這件衣服,你會怎么畫呢?

  小結(jié):這些衣服的圖案都不一樣,有的是衣服前面只有一個大圖案;有的是有小碎花的,有玫瑰花,有蜘蛛俠,有的是有不同色塊的。

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

  1.幼兒選擇自己喜歡的衣服作畫。

  2.先畫衣服的什么地方,后畫什么?

  3.如果要讓衣服更漂亮一些,需要怎樣裝飾?

  四、作品展示并欣賞

  1.將幼兒作品展示在繩子上,幼兒相互欣賞。

  2.相互說說你最喜歡哪件衣服?為什么?

  當(dāng)我在進(jìn)行實際教學(xué)過程時,從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象,幼兒在觀察的時候都是很認(rèn)真的,基本都能說出衣服的特點。但是由于幼兒平時生活經(jīng)驗的鋪墊不足,他們對“款式”一詞不是很理解,而是在我引導(dǎo)之后才說出了衣服是裙子還是襯衫。在第三個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行寫生的時候,孩子們都能很清楚的說出簡單圖形結(jié)構(gòu)。在引導(dǎo)幼兒裝飾漂亮的衣服時,孩子們都能用自己的裝飾方法來進(jìn)行描述,在孩子們講解完裝飾的方法之后我又出示了圖譜,這個環(huán)節(jié)有點畫蛇添足的感覺,而是應(yīng)該直接說出繪畫要求,讓幼兒觀察衣服上的圖案進(jìn)行寫生就好。另外我的語言表達(dá)不夠精煉,提問時過于著急,沒有給孩子們更多的空間回答問題。

  本次活動,孩子們通過看看、畫畫,對衣服的特點認(rèn)識又增進(jìn)了一步,于我而言也是一種鍛煉,希望我和孩子們一起成長,一次比一次進(jìn)步,加油!

幼兒園大班教案 篇4

  體育活動:小青蛙跳田埂

  活動目標(biāo):

  (1)在原有的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動作。

  (2)教幼兒學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線,發(fā)展幼兒跳躍能力。

  (3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲,能保護(hù)莊稼,大家都要愛護(hù)它。

  (4)通過游戲,培養(yǎng)幼兒的靈敏,協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。

  重點與難點:

  重點:學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏,兩臂擺動同時屈膝半蹲,蹬地向前跳過紙板,輕輕落地)這次活動主要練習(xí)跳的動作要領(lǐng),所以是重點。

  難點:動作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度,孩子的動作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的,所以定為難點。

  活動流程:開始部分——基本部分——結(jié)束部分

  活動過程:

  (1)開始部分(約3分鐘):引起孩子的活動興趣,要求精神飽滿,積極愉快地參加活動,通過隊型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢

  及軀干部大肌肉群,關(guān)節(jié),韌帶得到活動,為基本部分做好準(zhǔn)備。

  (2)基本部分(約17分鐘,幼兒實際練習(xí)時間10分鐘):經(jīng)過開始部分的'準(zhǔn)備,孩子的情緒已經(jīng)比較投入,所以此時進(jìn)行動作分解練習(xí)效果最

  佳。教師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地,自主地活動。通過多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機會,同時注意掌握好

  運動的強度、密度,控制活動量適中,脈搏指數(shù)為1.5—1.6。

  (3)結(jié)束部分(約3分鐘):游戲后讓大家一起分享勞動的喜悅,讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體,使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到

  相對安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。

幼兒園大班教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  這次幼兒園有個安全教育周的活動,讓我準(zhǔn)備關(guān)于安全教育的課,我選了一節(jié)《怎樣走斑馬線》,從這節(jié)活動中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市的馬路很感興趣,有不少孩子很自豪地向我介紹斑馬線,講紅綠燈的重要性,有的小朋友就告訴我:老師,我爸爸過馬路時闖紅燈了!語言表達(dá)特別流暢,由此我抓住孩子們的這一興奮點,讓他們來觀察城市中的建筑、設(shè)施等,以此提高幼兒的口語表達(dá)能力。但孩子們對于“城市”的概念還是比較模糊的,怎樣讓孩子更好的積累城市的經(jīng)驗,我就想到了“野貓的城市”這個故事,《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事,故事中的野貓有點自以為是,它向森林的動物介紹城市的三個特征:城市里有斑馬線、城市里有地圖,城市里有高樓大廈,但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市,所以讓動物們對城市產(chǎn)生了誤解,以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。同時大班幼兒的認(rèn)識水平在不斷提高,具體形象思維占優(yōu)勢,并且具有一定的傾聽和語言表達(dá)能力,他們對童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學(xué)讓孩子更好地認(rèn)識我們的城市。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。

  2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

  3、增進(jìn)對我們的城市的認(rèn)識和喜愛。

  4、豐富詞匯:問長問短。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對我們的城市有一定的認(rèn)識。

  2、多媒體課件《野貓的城市》。

  3、圖片:野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬;磁鐵。

  4、句字卡片:城市是一個很疼的地方;城市是一個很癢的地方;城市是一個很重的地方。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容,從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤。

  教學(xué)難點:

  啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

  教學(xué)過程:

  一、興趣導(dǎo)入,引出活動主題。

  教師導(dǎo)語:小朋友你們見過貓嗎?(見過)老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎?問候。大家好!我可不是一只普通的貓,是一只生活在城里的野貓,是一只會說話的野貓。

  二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問:

  1、出示圖片一提問:

  過渡語:你們瞧圖片上有誰?它們在干什么呀!小動物們都會問野貓什么問題呢?(個別動物提問,河馬問什么問題呢?)動物們圍著野貓問長問短,問城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思?(就是問這問那,表示對城市的好奇。)野貓可得意了,晃著腦袋,東瞧瞧西看看,然后皺著眉頭說:“城市太大了,我們怎能用嘴巴講的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。

  2、出示圖二提問:

  過渡語:你們瞧野貓會用什么東西來比劃城市?(斑馬)

  師:你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢?(斑馬線)

  師:它會怎樣去比劃呢?(動物們從它身上踩過)

  師:小動物從斑馬身上走過去,那斑馬會有什么感覺呢?斑馬會怎么說呢?(出示文字)

  3、出示圖片三提問:

  過渡語:野貓拍了拍腦袋說:城市是一個很大的.地方,那它又會用什么來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧,(出示圖片三)

  師:有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(圖片、地圖)野貓在花奶牛身上畫來畫去,奶牛的感覺是什么樣的?(癢,出示文字)(請幼兒互相指一下身體的部位,來感覺一下。)

  4、出示圖片四提問:

  過渡語:野貓想了想說,城市還有一個特別的地方,是哪里呢?

  師:(出示圖片四)野貓讓小動物們在干什么呢?(動物們疊起來)

  師:小動物們這樣疊起來像什么呢?(高樓大廈)看看河馬現(xiàn)在是什么表情?(臉紅紅的,眼睛睜得大大的)那它有什么感覺呢?(出示字卡)小朋友們故事聽到這里了,覺得這只野貓是一只怎樣的貓呢?

  老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié):故事中的野貓有點自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來比劃城市,因為它講述比喻得不清楚,所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方,動物們都不喜歡野貓的城市了。

  三、完整欣賞故事一遍,進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。

  師:我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是)那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢?

  師:野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎?

  教師小結(jié):其實我們的城市是一個很美很美的地方,是一個先進(jìn)的城市。

  四、拓展延伸:

  有一天,城里來了一輛汽車,從車上下來許多小朋友,假如是你從那輛汽車上下來,你會怎樣介紹我們的城市?(出示課件)

  五、總結(jié):

  我們的城市是旅游城市,是一個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市,希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、能細(xì)致地觀察畫面內(nèi)容與情節(jié), 理解圖片內(nèi)容,合理地為圖片排列順序,并運用完整連貫的語言生動地述故事。

  2、體驗排圖講述帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、大掛圖4幅;小圖片、展示板各4套,透明膠座4個。

  2、詞卡:摧毀、孤獨無助、照顧、傾盆大雨、捉迷藏、幸?鞓返。

  3、錄音機一臺,空白磁帶一盤。

  活動過程

  1、利用森林故事爺爺引題。

  教師扮演森林故事爺爺,同幼兒說話:“小朋友,我是森林里的故事爺爺,我老了,你們誰想當(dāng)森林里的故事大王呢?爺爺這里有幾張圖片,本來是要給圖片排好順序,再講故事給森林里的動物們聽的,可是圖片沒寫哪張是圖一,哪張是圖二?現(xiàn)在只好請小朋友們來給這些圖片排隊,編出一個完整的故事來?” 附圖片內(nèi)容:

 。1) 出示一幅掛圖,大象發(fā)現(xiàn)地上有一窩小鳥在哭泣。

  (2)出示第二幅,大象發(fā)現(xiàn)一棵被砍伐的樹樁上有一只死去的鳥。

 。3)出示第三幅:大象把小鳥們藏在它的大耳朵下面躲雨。

 。4)出示第四幅圖,大象把小鳥的窩頂在鼻尖上。

 。5)出示第五幅圖,大象與小鳥們在玩。

  2、將幼兒分成4個小組進(jìn)行排圖講述。

  教師:“請小朋友為這5幅圖片排個順序,并按照你們排列的順序講一個完整的故事!苯處煂⒂變悍殖4個小組,每個小組安排一位小組長,小組長到教師這領(lǐng)取一份故事圖片、一塊展板和一個透明膠座,然后幼兒跟著自己的小組長到指定的位置進(jìn)行自由排圖講述。

  在這個過程中,教師要巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽排圖,盡量想出與別人不一樣的排圖方法,并運用較連貫、完整的語言來講述故事,同時還要多幫助那些能力稍弱的幼兒,使每個孩子都能體會到排圖講述的'樂趣。

  3、分享交流。

  先請各小組回來,小組之間先交流3分鐘。

  再請每個小組派一個代表上來出示他們的展板,并講述他們的故事,教師把每組的故事用錄音帶錄下來。

  4、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗,提升幼兒的知識經(jīng)驗。

  教師展示自己的排圖順序,并用完整的語言、生動地、有表情地講述故事,在講述故事的同時出示相應(yīng)的字卡,并請幼兒認(rèn)識它們。

  通過以上總結(jié),幫助幼兒理解怎樣用連接詞串連起故事情節(jié),使表述更完整、更順暢,以提升每個幼兒的經(jīng)驗。

  5、開拓幼兒的思維,進(jìn)一步提升語言經(jīng)驗。(有時間的話就可以進(jìn)行,也可以下一次活動再進(jìn)行。)

  教師引導(dǎo)幼兒利用新認(rèn)識的詞匯講一句完整的話或者是較完整的一段話,每個詞匯一句話或是幾個詞匯串連成一段話。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、欣賞、理解散文詩,感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

  2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想像、創(chuàng)編。

  3、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:多媒體課件、沙錘、盒子、袋子。

  活動過程:

  一、猜猜想想,引出主題“雨”

  1、猜謎語“千條線、萬條線,掉在地上看不見”

  2、提問:你喜歡雨嗎?為什么喜歡?(下雨可以滋潤大地,當(dāng)小雨落在不同的地方時,還會會發(fā)出不同的聲音)

  二、欣賞詩歌,理解內(nèi)容。

  1、幼兒欣賞詩歌

 。1)師:今天,老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》,請你們跟我一起說說題目《聽雨》。

 。2)提問:散文詩的題目是什么?小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音? 2、幼兒再次欣賞詩歌

  師:當(dāng)小雨發(fā)出這些好聽聲音的時候,它都落在哪些地方呢?我們再來聽聽 3、幼兒觀看課件,理解內(nèi)容

 。1)剛才小雨落在哪里?發(fā)出怎樣的聲音?

  (2)小雨落在樹葉上,發(fā)出沙沙沙的聲音,它在和樹葉干什么?

  (3)小雨落在傘頂上,發(fā)出滴滴答,它在傘頂上干什么?

 。4)小雨鉆進(jìn)花蕊,發(fā)出吱溜溜的聲音。為什么會發(fā)出吱溜溜的聲音呢?

 。5)小雨落在窗玻璃上,發(fā)出叮叮叮的聲音。在和窗戶干什么? 4、幼兒完整欣賞,感受詩歌優(yōu)美意境

  師:小雨的聲音多好聽!現(xiàn)在讓我們閉上眼睛,再來靜靜地“聽雨”吧! 5、幼兒朗誦

  師:這首散文詩美嗎?現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。

  三、創(chuàng)編詩歌,大膽表達(dá)

  1、提問:調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上,它還會落到哪里,發(fā)出怎樣的'聲音?

  2、幼兒大膽創(chuàng)編,并在集體面前表達(dá)。

  四、尋找生活中的小雨樂器

  1、出示沙錘

  師:今天老師給小雨帶來了一位朋友,(沙錘)。誰來學(xué)學(xué)這個聲音!

  2、出示盒子

  師: 聽! 誰來學(xué)學(xué)這個聲音!好象小雨落在了哪里?

  3、出示尼龍袋

  師: 這是什么?它能發(fā)出怎樣的聲音呢?誰來試試

  五、結(jié)束——小雨音樂會

  教師:其實,我們的生活中還有很多東西都可以當(dāng)小樂器,發(fā)出像小雨一樣的聲音,F(xiàn)在就讓我們一起去找找這些有趣的樂器!來開一場小雨音樂會好嗎?

  附:散文詩《聽雨》 下雨啦,下雨啦,閉上眼睛,靜靜地聽。

  沙沙沙,沙沙沙,小雨在和樹葉玩耍呢。

  滴滴答,滴滴答,小雨在傘頂上翻跟斗呢。

  吱溜溜,吱溜溜,小雨鉆到花蕊里拉。

  叮叮叮,叮叮叮,小雨在和窗玻璃打招呼呢。

  沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀!

幼兒園大班教案 篇8

  活動內(nèi)容:

  各行各業(yè)設(shè)計意圖:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:"從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)其對勞動者的尊重和敬仰之情。"而現(xiàn)實生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗,部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動者,針對幼兒的這一情況,通過活動的開展來激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且通過談話發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  活動目標(biāo):

  1、了解生活中各行各業(yè),知道常見幾種行業(yè)的名稱,了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。

  2、通過討論、交流等活動培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)對各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。

  活動重點:

  認(rèn)識生活中常見的行業(yè),并能說出各行各業(yè)的名稱。

  活動難點:

  能夠大膽準(zhǔn)確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各行各業(yè)工作者圖片。

  2、護(hù)士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、師:唉,他怎么了?幼:(肚子痛)師:去了哪里?幼:(醫(yī)院)師:看一看他們在干什么呀?幼:(看。ㄗⅲ赫堄變喊缪葆t(yī)生、護(hù)士、病人)

  2、師:那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎?

  幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人

  3、1)師:那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎?

  幼:看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等

  2)師:那護(hù)士主要是干什么工作呢?

  幼:(照顧病人、換床鋪、打針)

  二、與幼兒交談自己的理想。

  那小朋友們,你們長大了想做什么工作呀?(如:醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)老師小結(jié):小朋友說了這么多,我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。

  三、出示各行各業(yè)工作者的'圖片,讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識和了解。

  1、師:你們看,我這兒有一些工作者的圖片,你們知道他們都是干什么的?

  幼:他是老師、廚師消防員等

  2、師:你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

  幼:他們穿的衣服或者配飾等

  3、師:不同職業(yè)的人干不同的工作,誰能來介紹一下他們做什么主要的工作?

  幼:老師師給傳授知識的,教書育人的等等

  四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

  師:小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘I钪谐R姷模菦]有他們我們的生活會變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來了什么好處?)幼:沒有警察叔叔,就會有很多壞人危害社會了;沒有有列車員叔叔在,我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié):小朋友知道這些人在我們的生活中很重要,我們要去學(xué)會敬仰和感恩他們,因為我們長大之后也會成為生活中的某一人員。

幼兒園大班教案 篇9

  活動意圖:

  幼兒對雨十分好奇,有濃厚的興趣,也有很多疑惑,并對此充滿幻想。抓住幼兒這一興趣點,根據(jù)大班幼兒思維和認(rèn)知發(fā)展的特點,開展了此次活動。利用視、聽、講、做的結(jié)合,幫助幼兒感知和了解雨的特征、用聲音和動作對雨進(jìn)行模仿,引發(fā)幼兒對雨的思考,打開幼兒思維的空間,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,并在活動中得到良好的情緒體驗。

  活動目標(biāo):

  1、畫雨形成的循環(huán)圖。

  2、探究云和風(fēng)的關(guān)系。

  3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  4、主動參與實驗探索。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《小水滴旅行》,云和風(fēng)頭飾,紙和蠟筆。

  活動過程:

  一、出示圖。

  小花,小草,小樹,小鳥和小朋友都說太熱了,要被曬干了。幫他們想辦法。

  二、欣賞課件《小水滴旅行記》。

  三、探究雨的形成。

  1、下雨云幫了什么忙?(許多云聚在一起,負(fù)荷太重,變成雨滴往下落)

  2、云是怎么形成的?它們怎么會聚在一起?(水蒸汽往上升變成了云,天空中有很大的風(fēng),吹得云很冷很冷,它們漂啊漂就聚在一起了。)

  3、水蒸汽是怎么形成的?(江河里的小水滴被太陽曬得暖暖的,它們變成水蒸汽往上升)

  四、畫雨形成的循環(huán)圖。

  1、討論。

  2、分組合作畫雨循環(huán)圖。

  五、游戲:云彩和風(fēng)兒

  幼兒演風(fēng)和云。

  扮演“風(fēng)”的.幼兒站在周圍一圈,用力吹氣,扮演“云”的幼兒先表現(xiàn)出各自的形態(tài),然后慢慢聚集在一起。當(dāng)所有的云聚在一起時,發(fā)出“嘩啦啦”的雨聲。

  活動反思:

  活動設(shè)計思路比較清晰、簡單的,通過圖片、欣賞課件、游戲表演,一環(huán)緊扣一環(huán),過渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個活動中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當(dāng)然也有極個別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點,要想辦法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

  小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

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