【精選】幼兒園小班數(shù)學教案范文集錦7篇
在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學教案7篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇1
一、活動目標
1、能手口一致點5以內(nèi)的數(shù),并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。
2積極參與活動,感受操作中學習數(shù)學的快樂。
二、活動準備
1、1~5的師用大點卡一套,幼兒用的小點卡若干套大范畫一副(缺花朵花 瓶) ,若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥,小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)) ,大盤子三個。
3、邀請五名幼兒參加。
三、活動過程:
(一) 、整理課堂教學環(huán)境。
游戲: 《我的小手骨碌碌》
。ǘ) 、點物匹配示范教學
師:今天,我們要邀請幾位小朋友到班上來做客,我們先把教室裝飾得漂亮 一些。(出示范畫)
師:花瓶了的花怎么了?( 凋謝了) 我們把它變出來,好嗎? 要變幾朵呢? 你怎 了?
師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù)。請幼兒示范,按花瓶上的點子數(shù)自由選取 花朵粘貼上。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致,表揚幼兒的能干。
(三) 、物點匹配,等量匹配示范操作。請出小客人,歡迎小客人。
師:小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人? 可以用那張點卡表示? 請一幼兒選擇、出示 相應的大點卡,師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配,表揚幼兒的能干。
師:一個客人一把椅子,5個客人需要幾把椅子? 請幼兒給客人匹配椅子,師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚小主人的熱情 。
(四) 、幼兒操作實踐點物匹配。
1、小朋友來做客,我們怎么招待他們呢? 家里有彩色面泥,小朋友們想搓元 宵招待他們么? 你想搓幾個呢? 你想搓幾個"元宵"你就選有幾個點子的點卡,好 么?
2、幼兒自選點卡,數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子,說一說要搓幾個元宵。
3、按桌分發(fā)面泥,幼兒每人一個小盤子。放音樂律動CD。幼兒在音樂律動。幼兒在音樂律動中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數(shù)搓的"元宵"是否與點子數(shù)一樣多。
四、活動結(jié)束:
教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn),表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的'幼兒,使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)幼兒對教學活動的興趣。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇2
【設計意圖】
“大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“小”的概念應用到他們的日常生活中。本設計以系列游戲的活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識,并初步學習從不同的角度去觀察和思考的方法。
【活動目標】
1、學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。
2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
【活動準備】
1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。
2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。
【活動過程】
游戲一:釣魚
1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。
2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的'和最小的魚。
游戲二:超級比一比。
1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。
2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……
游戲三:大人和小人
1、教師講述故事《大人國小人國》。
2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學等。)
4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
游戲四:吹氣球
1.引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?
(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。
3.思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。
4.幼兒自由地到戶外玩氣球。
游戲五:食物變變變
1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提問:怎樣使食物變大、變?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。
【活動延伸】
1、繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。
2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。
3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。
【設計評析】
這是個從基礎入手形成大小相對概念的教學活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
在教學上打破了過去數(shù)學課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點,寓數(shù)學教育于游戲之中。
在教學內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,循序漸進,步步深入。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、在說說、玩玩、做做中鞏固5以內(nèi)的數(shù)量,學習圓點與小花、小花與數(shù)字之間的匹配。
2、樂意參加活動,體驗成功的快樂。
活動準備:
設置魚塘情景;紅、橙、黃、綠、藍五種顏色的魚若干;貼花人手一份;五只貼有數(shù)字1-5的卡片的籃子;
活動過程:
一、做運動
1、教師做貓媽媽,幼兒做小貓,隨著開火車音樂入場。
2、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運動,幫助幼兒鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。游戲二次,第二次速度加快。
二、小貓摸魚
1、以小貓最喜歡吃魚引出去魚塘摸魚!拔覀冃∝堊钕矚g吃什么呀?那媽媽帶你們到魚塘摸魚好嗎?”
2、引導幼兒觀察魚塘中小魚的顏色,鼓勵幼兒摸五種顏色不一樣的小魚。
3、幼兒操作,教師指導。
4、驗證幼兒摸到的魚的數(shù)量。
三、貼花紋
1、引導幼兒觀察小魚的`尾巴,說說各種顏色的小魚的尾巴上的圓點各有幾個!翱纯矗◆~尾巴上有什么?這些圓點一樣多嗎?”
2、以小魚想穿上漂亮的花衣服請幼兒幫忙引出第二次操作。提示幼兒小魚尾巴上有幾個圓點就在身上貼幾朵花。
3、幼兒操作,教師巡回指導。
四、送小魚
1、“小魚穿上了花衣服,邊得更加漂亮了,我們把它們放在籃子里帶回家吧!”
2、引導幼兒觀察籃子上的數(shù)字,鼓勵幼兒把相同數(shù)量的小魚送到籃子里。
3、幼兒操作,教師驗證。
五、回家
“天快黑了,我們開著小火車,帶上小魚回家吧!”
幼兒園小班數(shù)學教案 篇4
【理論依據(jù)】
皮亞杰認為“智慧自動作發(fā)端”,兒童是與環(huán)境相互作用的過程中,通過同化、順應,實現(xiàn)認知的發(fā)展。因此,作為幼兒教師來說,在組織教學活動中,不要把知識強行灌輸給幼兒,而應創(chuàng)設豐富刺激的環(huán)境,提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料,讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。
【實施策略】
1、創(chuàng)設情境。從幼兒實際出發(fā),設計了小猴一家來做客的生活情景,激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的.形成。
2、玩中學。把幼兒數(shù)學教育的目標、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中,讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗、積累有關(guān)數(shù)學的知識和經(jīng)驗。
3、做中學。提供可操作性的材料,讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。
4、循序漸進。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,從復習舊知識——學習新知識——應用新知識,層層遞進,逐步提升幼兒能力。
【活動目標】
1、初步感知4的形成。
2、感受招待客人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
【活動準備】
小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。
【活動過程】
1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。
2、游戲《抱一抱》復習3以內(nèi)的數(shù),為學習4的形成做好知識鋪墊。
3、以小猴子一家來做客的生活情景,引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。
。1)利用手偶依次出示小猴子一家,引導幼兒點數(shù)4,感知3添1是4,4去1是3。
。2)引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述怎樣招待客人。
師:“小猴子一家來我們幼兒園做客,該怎樣招待他們呢?”
4、(出示餐桌課件)準備餐具,強化4的形成3添1是4。
師:“餐桌上有些餐具準備的不夠,寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)
5、操作游戲分水果,進一步感知4的多種形成。
(1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的,要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)
。2)師檢查是否每個盤子都是4個。
。3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。
6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。
游戲:準備4個洞,每個洞里最多住4只小老鼠,大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞,洞內(nèi)的小老鼠馬上分散到另外3個洞,最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞,每人取4個沙包,把大花貓打跑。
7、結(jié)束。
歡送小猴子一家。
小百科:4,數(shù)字,是3與5之間的自然數(shù),也是正整數(shù)、偶數(shù)、有理數(shù)、實數(shù)。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。
2、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。
3、創(chuàng)設玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
活動準備:
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
活動過程:
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)
2、隨律動《開火車》進入活動室
二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量
1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的`輪子,鞏固對數(shù)量的認識
3、送玩具回家,幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?
2、出示范例,引導幼兒思考
這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)
3、幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?
2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延
1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固
2、在日;顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑(shù)量不同的玩具車。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、區(qū)別“1”和“許多”。
2、在操作活動中體驗“1”和“許多的關(guān)系。
3、喜歡動手操作。
活動準備:
1、教具準備:小兔頭飾;“超市游戲”;音樂“拔蘿卜”。
2、學具準備:“超市游戲”。
3.《操作冊》。
活動過程:
一:預備活動。
師幼互相問候。走線,線上游戲。
師:12345,小朋友們上午好!幼兒:老師上午好!
師:今天呢陳老師要和小朋友一起做游戲,我來扮演兔媽媽,請小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧!(戴頭飾)
師:小兔子平時都會和兔媽媽散步,你們看這里有條藍色的線,請你們把你們的小腳踩在線上,聽著好聽的音樂來散步吧!看看誰走得又平又穩(wěn)。
師:兔寶寶們走得可真好!現(xiàn)在讓我們停下來跳一跳,呼吸一下新鮮的空氣,動動我們的身體,一起來玩?zhèn)游戲吧!請你們跟著兔媽媽唱兒歌,還可以和我一起做動作好嗎?
幼兒:好!師幼:“一只小兔子,跳跳跳,搖搖尾巴點點頭;許多小兔子,跳跳跳,拉個圓圈快快跳!保3遍)
二:集體活動:
1、復習1和許多。
師:請兔寶寶輕輕的.坐下來,我們來玩?zhèn)問答游戲。
師:小朋友,告訴我,現(xiàn)在兔媽媽有幾個?幼兒:有1個。
師:小朋友,告訴我,現(xiàn)在兔寶寶有多少?幼兒:有許多。
師:小朋友,告訴我,天上月亮有幾個?幼兒:有1個。
師:小朋友,告訴我,天上星星有多少?幼兒:有許多。
2、學習1和許多的關(guān)系。
師站起來(摸摸肚子):哎呀,剛才玩了這么久,都有些餓了,我們?nèi)グ涡┨}卜帶回家吃好嗎?
幼兒:好。師:那就請寶寶們輕輕的站起來,一個一個的跟在媽媽身后去拔蘿卜吧。
師:這里有多少蘿卜?幼兒:許多。師:現(xiàn)在我們要拔蘿卜了,因為蘿卜地太小,我們不能一起進蘿卜地,請寶寶們一個一個跳進去,每次只能拔一個蘿卜。(放音樂)
幼兒邊拔邊說:我拔了一個蘿卜。
師:地里的許多蘿卜都被寶寶們拔走了,許多蘿卜變成了什么樣?幼兒:一個一個。
師:請你們說說,你們手上有多少蘿卜?幼兒:我手里有一個蘿卜,他手里也有一個。
小結(jié):許多可以分成一個一個。
3、進一步學習“1”和“許多”的關(guān)系。
師:時間不早了,兔寶寶們要回家了,請每個兔寶寶找到一個位子坐下來,兔媽媽要去給你們做飯,先把蘿卜給媽媽好嗎?幼兒:我放了一個蘿卜。
師:你們把一個一個的蘿卜給我以后,我就有多少蘿卜了呢?幼兒:許多。
小結(jié):一個一個又組成許多。
4、黑板布置掛滿蘋果的蘋果樹和分散的橙子加深幼兒對"1"和"許多"的了解。
三:分組活動。
師:我要趕著做飯可還有許多事情沒做完,兔寶寶們你們愿意幫我嗎?幼兒:愿意。
師:那好,現(xiàn)在媽媽要將寶寶們分成三組來完成接下來的工作。
第一組:涂色。給“1”涂上紅色,給“許多”涂上黃色。
第二組:買菜。師生互動,要求:買進“1”和“許多”。
第三組:賣水果。幼兒互動,要求:賣出“1”和“許多”。
驗證:請幼兒用自己的語言表述所完成的工作。表現(xiàn)最好的3名兔寶寶可以摸獎品。
收拾學具。
四:交流小結(jié)。
師:今天我們學了什么?幼兒:今天我們學了“1”和“許多”。
師:“1”和“許多”有什么關(guān)系呢?幼兒:一個一個組成許多,許多可以變成一個一個。
師:非常棒!請小朋友們在平時認真觀察身邊的“1”和“許多”,比如一只雞媽媽帶著許多小雞,一間教室許多小朋友等等。好,請小朋友們輕輕的站起來,時間過得真快,短暫而又愉快的一節(jié)課就要結(jié)束了,小朋友們開心嗎?幼兒:開心。師:小朋友們這么乖,老師也很開心。
師(唱):小朋友們再見啦,再見啦,再見啦!
幼兒(唱):親愛的老師再見啦,再見再見啦!
師:好,請教室里的許多小朋友,一個一個的靜悄悄的離開教室。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1、嘗試運用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、初步具有解決生活中數(shù)學問題的意識。
3、喜歡參加數(shù)學活動,獲得愉快的情緒體驗。
活動準備:
1、創(chuàng)設一個魚塘情境;
2、制作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的魚若干;
3、大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一只;
4、小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的`小食品。
活動過程:
1、扮演角色,導入游戲情境老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓在睡覺。貓媽媽說:“天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起床!毙∝堃黄鸾兄斑鬟鳌АА保⒈寂艿綃寢屔磉。
2、貓練本領。(運動覺感知)
(1) 媽媽布置任務及要求:媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟著媽媽做游戲)。
。2) 接著媽媽說,小貓做動作(如:我的小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉(zhuǎn)兩圈,我的小貓?zhí)南碌龋?/p>
。3) 練本領。第一次要求:媽媽說慢一些,小貓可以數(shù)出聲來;第二次要求:媽媽說快一些,能干的小貓不數(shù)出聲來。
。4) 小結(jié)。表揚小貓有本領。
3、小貓摸魚(視聽覺感知)
。1) 媽媽交代游戲內(nèi)容:我們小貓最喜歡吃魚了,今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。
(2) 提出要求:請小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚,摸好后,看清魚是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。
(3) 小貓摸魚。媽媽敲小鈴,讓小貓聽鈴聲摸魚并學習檢查。檢查順序:先請媽媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請小貓自己檢查。
。4) 小結(jié)?湫∝堈婺芨桑⒁夤膭钅芰θ醯膶殞。
4、小貓摸獎品。(觸摸覺感知)
。1) 發(fā)獎品。媽媽給每位寶寶一個小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品,請小貓把眼睛閉起來,摸摸袋中有多少食品。
。2) 一起分享食品。
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