【精選】幼兒園中班語(yǔ)言教案集錦七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌《黑白配》
2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)尋找能夠相互匹配的事物。
3、樂(lè)意參與游戲,并感受合作游戲的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖卡;男生、女生、碗、湯匙、星星、月亮
活動(dòng)過(guò)程:
一、 出示圖卡,讓幼兒觀察討論:誰(shuí)與誰(shuí)是好朋友。
二、 學(xué)習(xí)兒歌《黑白配》
——理解兒歌的.含意。
——幼兒嘗試進(jìn)行圖卡匹配。
三、學(xué)習(xí)游戲:黑白配。
——兩個(gè)小朋友一邊拍手一邊玩,一起念完的名字后,一個(gè)小朋友說(shuō):“黑白配,誰(shuí)來(lái)跟我配?”另一個(gè)小朋友說(shuō):“我來(lái)跟你配。
小百科:黑色基本上定義為沒(méi)有任何可見(jiàn)光進(jìn)入視覺(jué)范圍,與白色正相反,白色是所有可見(jiàn)光光譜內(nèi)的光都同時(shí)進(jìn)入視覺(jué)范圍內(nèi)。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,知道小松鼠的房子會(huì)動(dòng)的原因。
2、能大膽講述自己的想法,嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。
3、體會(huì)想象的快樂(lè),感受小動(dòng)物之間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)疑、激趣。
師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎?今天老師講個(gè)故事,故事的.名字就叫《會(huì)動(dòng)的房子》。
二、完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。
1、師完整講述故事一遍。
2、提問(wèn):故事的名字叫什么?小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?
三、播放課件,分段熟悉理解故事內(nèi)容。
1、播放課件,學(xué)習(xí)故事第4節(jié)。
師:烏龜帶著小松鼠來(lái)到了哪里?下面我們一看吧。
(1)師講述故事4小節(jié)。
(2)提問(wèn):
、傩∷墒蟮姆孔訌拇髽(shù)下來(lái)到了哪里?
②小松鼠喜歡住在山腳下嗎?為什么?
(3)。
2、播放課件,學(xué)習(xí)故事第5節(jié)。
(1)教師講述故事第5節(jié)。
(2)提問(wèn):第二天,小松鼠來(lái)到了哪里?你們看過(guò)大海嗎?在大海邊,你會(huì)看到些什么聽(tīng)到些什么呢?
3、播放課件,學(xué)習(xí)故事第6、7、8節(jié)。
(1)過(guò)渡:每天烏龜帶著小松鼠到不同的地方,多有趣啊。第三天小松鼠又來(lái)到哪兒?
(2)教師講述故事第6、7、8小節(jié)。
(3)提問(wèn):第三天,小松鼠來(lái)到了哪兒?它看到了什么?它還會(huì)聽(tīng)到什么聲音呢?
(4)理解“手舞足蹈”的意思。
(5)提問(wèn)與談話結(jié)合,體會(huì)烏龜和小松鼠之間的友好情感。
四、拓展活動(dòng),故事續(xù)編。
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖續(xù)編。
2、幼兒自由想象性續(xù)編。
3、個(gè)別續(xù)編。
4、:小朋友們,烏龜帶著小松鼠還會(huì)去哪里呢?待會(huì)兒你可以將你的想法畫(huà)下來(lái),再講給好朋友聽(tīng),好嗎?
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3
目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。
3、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
重難點(diǎn):
理解兒歌,表現(xiàn)兒歌
學(xué)習(xí)與伙伴友好相處
準(zhǔn)備:
1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾。
2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖。
過(guò)程:
一、通過(guò)談話引題
1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō),怎么做?
3、師小結(jié)幼兒所說(shuō)的:“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的.嗎,讓我們一起來(lái)看一看。
二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容
。1)教師演示教具,朗誦兒歌
提問(wèn):兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?
(2)教師再一次演示教具,朗誦兒歌
提問(wèn):
1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的?
2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的?
3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的?
三、學(xué)習(xí)兒歌
師:“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌!
(1)請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦
。2)集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾,找一個(gè)好朋友表演兒歌。
活動(dòng)反思:
幼兒通過(guò)觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng),為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間,活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義,知道祖國(guó)很大、很美,產(chǎn)生自豪感。
2.感受詩(shī)歌的意境美,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌,嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥(niǎo)、小猴子等。
2.《美麗的'祖國(guó)》語(yǔ)言CD(盒帶)、教師教學(xué)資源。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.借助圖片,幫助幼兒初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
(1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱及其生活的地方。
(2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么地方,分別是誰(shuí)的家。
2.結(jié)合教師教學(xué)資源完整感知詩(shī)歌內(nèi)容,嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
。1)教師有感情的朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。
。2)教師嘗試接龍朗誦詩(shī)歌,如教師朗誦前半句,幼兒接后半句。
。3)完整朗誦詩(shī)歌,用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩(shī)歌的美感。
3.理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。
。1)嘗試仿編詩(shī)歌。
為什么小白鵝說(shuō),祖國(guó)有清清的河流?(因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家。)
用同樣的方法仿編出其他詩(shī)句。
。2)嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。
出示小鳥(niǎo)、小猴等的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們生活在哪里,它們會(huì)告訴我們祖國(guó)有什么?
。3)師幼結(jié)合圖片,共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸:
1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁(yè),根據(jù)畫(huà)面提示,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國(guó)》。
2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片,供幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌游戲。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒有過(guò)春游的經(jīng)歷2、欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。
3.讓幼兒以多種形式(畫(huà)、編、說(shuō)),大膽表現(xiàn)對(duì)美麗的春天的感受。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編.并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 關(guān)于春天的課件、表現(xiàn)春的音樂(lè)、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。
。1)教師一邊演示課件,一邊朗誦,讓幼兒完整欣賞文學(xué)作品。
教師:小朋友們,我們一起來(lái)看看大屏幕,上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問(wèn):誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?
師:草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?
幼:因?yàn)椴葺翘鹛鸬、紅紅的教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師:小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?
幼:因?yàn)樾⊥檬前咨腵,走路蹦蹦跳跳的教師小結(jié):春天來(lái)了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊:春天是跳跳的白色。
師:小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?
幼:因?yàn)樾〔菔蔷G綠的、嫩嫩的教師小結(jié):對(duì),春天來(lái)了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是嫩嫩的、綠綠的。
(3)共同討論:小熊知道了,原來(lái)春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么顏色呢?
幼:還有黃色、紫色、藍(lán)色······2.大膽繪畫(huà),表現(xiàn)春天的美麗。
(1)師:剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的顏色.那么,你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?請(qǐng)你去把它畫(huà)出來(lái)。
(2)播放音樂(lè),幼兒繪畫(huà)。
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。
(1)幼兒交流創(chuàng)編。
師:畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。
(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
教師指著黑板上的畫(huà),請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述。如:這只美麗的小鳥(niǎo)是誰(shuí)畫(huà)的?引導(dǎo)畫(huà)小鳥(niǎo)的幼兒說(shuō)出:小鳥(niǎo)告訴小熊:春天是什么顏色?
師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊說(shuō),并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ):小熊看了小朋友們的畫(huà),激動(dòng)地叫起來(lái):“我知道了,我知道了,春天原來(lái)是五顏六色的!
4.結(jié)束活動(dòng)師:小朋友們.我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色,來(lái)告訴小熊,好嗎?
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、收集各種不同的紙質(zhì)品,了解紙的不同用途。
2、按照兒歌的語(yǔ)言格式創(chuàng)編兒歌。
3、用紙變出不同的物體,體驗(yàn)快樂(lè)。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙的來(lái)歷的興趣。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的.良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶、錄音機(jī)、教具——各種紙質(zhì)品(餐巾紙、 紙碗 、紙盤、 信紙、小紙傘、 繪畫(huà)紙、 報(bào)紙、 皺紋紙、 圖書(shū)、 紙箱) 人手一張圖畫(huà)紙、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程:
1、拿出各種紙質(zhì)品,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后說(shuō)一說(shuō)
——這些東西都是用什么做的?
——在哪里見(jiàn)過(guò)?
——還知道有哪些紙質(zhì)品?
——人們?cè)趺从茫?/p>
小結(jié):紙經(jīng)過(guò)工廠的叔叔阿姨加工,可以變成很多我們生活中經(jīng)常用到的東西,給我們的生活帶來(lái)了很大的方便!請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找哪些東西是用紙做的。上節(jié)課,小朋友們學(xué)過(guò)的一首歌“紙愛(ài)變花樣”,我們一起來(lái)演唱。
2、幼兒一起演唱歌曲“紙愛(ài)變花樣”,并引導(dǎo)幼兒按照兒歌的語(yǔ)言格式改編歌詞。
。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
——小朋友們剛才唱了紙會(huì)變成什么呢?
——那么你除了會(huì)卷棍子,還會(huì)用紙折什么?
。2)引導(dǎo)幼兒改編歌詞。
例如:幼兒說(shuō)“我會(huì)折扇子!苯處熞龑(dǎo)幼兒改成“折一折,變成小扇子。”
3、幼兒在桌面上取一張紙,根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)折各種東西。
——那么現(xiàn)在小朋友們用桌面上的材料變一變,看看你們都能變出什么東西來(lái)?
幼兒在桌面上自由取一張紙,根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)折各種東西,教師巡回指導(dǎo),記錄幼兒折出的各種紙玩具。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇7
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)小班語(yǔ)言《詠鵝》
活動(dòng)名稱:語(yǔ)言《詠鵝》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在掌握古詩(shī)《詠鵝》的基礎(chǔ)上,感受歌曲的優(yōu)美旋律與濃濃詩(shī)意。
2、用動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)歌曲的意境。
3、體驗(yàn)文學(xué)、動(dòng)作、色彩等藝術(shù)美帶來(lái)的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已會(huì)念古詩(shī)《詠鵝》,初步了解作品大意。
2、人手一盒彩筆,白紙一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、課前我們先做個(gè)手指游戲《一座小橋》。
2、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
。1)唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節(jié)奏。
。2)進(jìn)行歌表演。
3、欣賞歌曲《詠鵝》。
。1)集體念古詩(shī)《泳鵝》。
。2)傾聽(tīng)欣賞歌曲。
。3)討論歌曲特點(diǎn):歌曲中有的地方很連貫,有的地方很斷頓,就像看到:鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫,像唱歌一樣。雪白的身體浮在碧綠的水面上,鮮紅的腳掌在清清的水里劃著,泛起陣陣波浪。
。4)重復(fù)傾聽(tīng)。進(jìn)一步感受其優(yōu)美旋律。
(5)邊聽(tīng)歌曲,邊做即興動(dòng)作。
在歌曲錄音的反復(fù)播放中,幼兒即興畫(huà)出歌曲的內(nèi)容,并在畫(huà)完后,邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱,表達(dá)活動(dòng)帶來(lái)的.愉悅。
在活動(dòng)的開(kāi)始我放《詠鵝》的歌曲視頻,讓幼兒觀察、欣賞的方式,感知畫(huà)面的內(nèi)容,并根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),讓幼兒對(duì)古詩(shī)內(nèi)容有一定的了解。 在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),可以讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài),在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn),從而理解曲調(diào),教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后,許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),他們覺(jué)得這首歌曲十分好聽(tīng)、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難,于是在欣賞這首歌曲時(shí),我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排,讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。
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