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幼兒園大班教案

時間:2023-05-12 07:15:18 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園大班教案模板匯編5篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】幼兒園大班教案模板匯編5篇

幼兒園大班教案 篇1

  教學目標:

  1、練習視覺辨認的能力。

  2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5、有興趣參加數(shù)學活動。

  教學準備:

  帽子圖片,衣服圖片,小熊,小豬形象卡片,投影儀,《我的數(shù)學》幼兒用書

  教學過程:

  一、出示小豬、小熊圖片

  師:小朋友,今天老師請了兩位動物朋友,你看是誰啊?

  二、創(chuàng)設第一個情景:四件衣服

  1、引導幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服

  師:小豬和小熊是一對很要好的朋友,它們喜歡一模一樣的東西。有一天,他們來到商店,看到很多漂亮的衣服,但是他們只想買一件一模一樣的衣服。

  師:誰愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?

  2、一一驗證:其他衣服哪里不同

  三、創(chuàng)設第二個情景:五頂帽子

  1、引導幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子

  師:小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子,他們很喜歡,可是不小心給混在一起了。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子?

  2、一一驗證:其他帽子哪里不同

  四、創(chuàng)設第三個情景:五輛車子

  1、引導幼兒觀察書中的五輛車子

  師:小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢,可是在停車場里有許多車子,到底哪兩輛車子會是他們的呢?我們一起來找一找。

  2、一一驗證:其他車子哪里不同

  五、幼兒操作

  幼兒將一模一樣的車子圈出來

  活動反思:

  1、此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新,提高難度。在找相同中,要提升活動的梯次性,要有層層遞進的`過程,教師要挖掘新的內(nèi)容,填充活動,使活動變得有創(chuàng)新性。

  2、在“住新房”的設計中有問題,每張紙有三間房子,可是小動物卻需要住四間,雖然老師發(fā)現(xiàn)這一問題,給每個幼兒增添一間房子,仍有幼兒不愿意讓小動物住進去,給幼兒找相同增加了人為的困難。

  3、教師知道使用漿糊是一個困難,但是擔心使用雙面膠更難,擔心使用膠圈的一次性,在此次活動中沒有將幼兒的粘貼問題解決。

  4、在觀察記錄活動中,教師的思路不靈活,認為:找相同的記錄要人手一份。其實,分局小小班的特點完全可以采取集體形式的記錄,讓小動物住進房子。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標

  1.練習聽信號變換方向運動,提高動作反應能力。

  2.表現(xiàn)某些物體在風中的運動狀態(tài)。

  活動準備

  大的'綢布一塊。

  游戲規(guī)則

  根據(jù)風向和風力的變化來變換動作的強度,并鼓勵幼兒與同伴合作表演。

  玩法:

  一、我和風兒賽跑

  1.教師邊念風級歌,邊引導幼兒做動作:一級二級紙屑跑(單腿站立,允許輕輕搖晃)三級四級彩旗飄(可以小跑),五級六級樹枝搖(幼兒四散跑),七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)出示綢布,請幼兒觀察教師的動作"用力揮動綢布",說說發(fā)生了什么情況。(產(chǎn)生了風)告訴幼兒,今天我們要和風兒做游戲。

  2.幼兒想象一下自己是某樣物體,如:衣服、柳條、風箏等。每位幼兒找一個固定的位置站立。

  二、聞風而動

  1.幼兒做一個動作,讓其他幼兒猜猜風從什么方向吹來。

  2.教師用綢布制造風,幼兒根據(jù)風向變換做動作。如:"柳條"的扮演者可以彎腰、低頭;"衣服"的扮演者可以揮動雙手等。

  3.教師揮動綢布變風向,幼兒變換動作。

  教師可再增加風力大小的要求,如"小風來了"、"大風來了"、"臺風來了"、"龍卷風來了",引導幼兒做出相應的動作變換。鼓勵幼兒與同伴合作表演某一物體,一同游戲。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標

  1、感受歌曲歡快、活潑的風格,學習用堅定、自豪的情感演唱歌曲。

  2、理解歌詞內(nèi)容,體驗長大的自豪,增強自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  活動準備

  磁帶以及錄音機圖譜(畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等)

  活動過程

  (一)、熟悉旋律

  1、 播放歌曲磁帶,教師引導幼兒欣賞歌曲旋律,說說對樂曲的初步印象(豐富:歡快、活潑等詞語)

  2、繼續(xù)欣賞旋律,鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。(多遍)

  3、教師選取幼兒拍打動作,編成小組合,集體共同隨音樂游戲。

  鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。

  (二)、理解歌詞

  1、教師清唱歌曲多遍,提問:歌曲里唱了什么?教師根據(jù)幼兒的回答復唱該句,以表示肯定。

  2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞,并出示圖譜以幫助幼兒理解。

  (三)、學習歌詞。

  1、教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。

  2、教師帶領幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。

  (四)、學唱歌曲

  1、教師用全曲帶唱的方方,帶幼兒學唱歌曲二三遍。

  2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請幼兒自由找一同伴,分別扮演小松樹和小朋友進行表演,然后互換角色。

  活動反思:

  在歌唱活動中如何始終抓住幼兒的.興趣呢,如果從頭到尾沒有變換方式,讓幼兒進行多次演唱,幼兒肯定會失去興趣,我在這次歌唱活動中為了提高幼兒的活動興趣,喜歡隨機變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學《小松樹》中,我隨機用了一些有趣的方法,結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂,能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學活動。

  歌唱活動《小松樹》我分成了二個部分,在第一部分中我們班幼兒已經(jīng)學會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進一步學唱歌曲,學習表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,活動的難點就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲,重點是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。

  小百科:松樹,(學名:Pines):是松科、松屬植物。世界上的松樹種類有八十余種,松樹主要分為馬尾松、油松、白皮松、羅漢松、華山松、大別山五針松、紅松、赤松、黑松、黃山松、云南松、金錢松、樟子松、雪松等。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標

  1、知道11月9日是消防日。

  2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內(nèi)容。

  3、通過演習鍛煉脫離危險的能力,培養(yǎng)一種自我保護意識。

  4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動準備

  1、 邀請消防隊員8-10名。

  2、 話筒,音響,場地布置(每個班的座位放置)

  活動過程

  各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們:

  上午好,明天是什么日子呀?(119消防日),所以,我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動,好,下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,首先,我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。

  ① **指導員或代表講話

 、 教師和**指導員(代表)組織演習 教師和小朋友都回教室,聽口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了,請全園的教師組織帶好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊,請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給**指導員(代表):小(一)班27人全到、小(二)班……)

  ③ 觀看表演

  (幼兒坐下來)接下來,我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了,我們以熱烈的掌聲歡迎,(看看他們可真勇敢呀,穿衣服的動作那么的快,他們的動作好快呀,你們看,他們跟時間賽跑,快1分鐘就能夠救好多的人,搶救出好多的財產(chǎn),**指導員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子,跑時需接好管子等等。)

  ① 小朋友出題考考消防叔叔

  我們對于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有許多的.問題要問消防叔叔,我們看看消防叔叔的學的本領好不好,好誰想問?

 、 參觀(分散活動)

  我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結(jié)為好朋友了,以后,我們就可以經(jīng)常去那里活動了。

  我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

  延伸活動

  1、多收集一些有關消防的實例(錄象、幻燈、圖片等),引起幼兒隨時注意安全。

  2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。

  教學反思

  本節(jié)活動課幼兒已有基礎的事實,對火災有基本的知識,能夠說出很多關于火災的事情,展開了豐富的想象力,還能說出很多家里能夠引發(fā)火災的行為,并能糾正,說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動,更加豐富幼兒關于消防的知識。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標:

  1、認識“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”幾個字。

  2、有感情地進行角色對話和表演。

  3、續(xù)編故事結(jié)尾。

  4、能簡單復述故事。

  5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  活動準備:

  裝飾:小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。

  字卡:蝴蝶卡片上貼字(“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”)粘在教師衣服上,小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻字卡。

  多媒體:故事第一段朗讀、表演配樂。

  場地:花園、草叢、小河。

  活動過程:

  一、引入

  親愛的小朋友們,大家好!知道我是誰嗎?

  我今天我要當導演!因為我看上了一個非常好的故事,想把它拍成情景劇。

  另外,我還看準了大三班的小朋友們當演員,你們愿意嗎?

  咦,我們要拍那個故事呢?答案就在我的`身上,快找找吧。ê蜕厦尜N的字寶寶判斷)

  二、識字擴展

 。薄⒄l知道它們是哪個故事中的字寶寶呢?(《小蝴蝶找朋友》)

  2、要想做好演員,語言表達必須好,所以接下來就有這些字寶寶考驗一下你們的語言表達了。你行嗎!

  3、聽清要求,用你認識的字寶寶 說一個詞或者說一句完整的話。(請幼兒說)。

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