【精選】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案集錦九篇
作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
游戲目標(biāo)：
1、在游戲活動中認(rèn)識各種小動物和不同的車，感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。
3、增強對大自然和動物的敬愛之情。
游戲準(zhǔn)備：
動物圖片、各種車圖片pp
游戲過程：
一、引出話題，激發(fā)幼兒興趣.
1、小朋友你們喜歡小動物嗎？（喜歡），今天老師就帶來了一些小動物，我們一起來看看吧。
二、小動物吃東西---能手口一致的數(shù)數(shù).
1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀？（貓、兔、狗、猴）
2、他們分別都來了幾只呢？
3、小動物肚子餓了，請小朋友幫忙分下東西，要求一只小動物吃一個東西（請個別幼兒操作）教師小結(jié)：一只小動物吃一個東西，幾只小動物就吃幾個東西。
三、小動物旅行
------用對應(yīng)方法比較兩組物體的數(shù)
1、小動物都非常感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。
2、現(xiàn)在別的`小動物聽說你們這么能干都想請你幫忙，你瞧這群小動物想去旅行也來找你們了。
�。�1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有些什么內(nèi)容。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小動物和車子的數(shù)量。
（3）請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什么車去？你為什么要這樣安排呢？
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)基數(shù)1～4，初步感知序數(shù)1～4；
2、認(rèn)識卵生動物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片：10個蛋（從中間剪開，背面粘貼動物圖片），分別是1鳥2雞3鴨（紅、黃、藍(lán)3色）4魚（紅、黃、藍(lán)、綠4色），老爺爺、老奶奶各一；
2、音樂磁帶《小雞走》、《烏龜爬》，磁性數(shù)字卡1～4兩套（紅、黑兩色）、1～3（黑色）一套，白紙四張；
3、一個烏龜玩偶，將其翻轉(zhuǎn)整理成蛋的形狀。
4、板書設(shè)計：（各部分均用白紙蒙住，逐一掀開。）第1天，撿到 個蛋。 第2天，撿到 個蛋。
第三天，撿到 個蛋。 第4天，撿到 個蛋。
教學(xué)過程：
1、開始部分：音樂《小雞走》進(jìn)場。
2、基本部分：欣賞故事《蛋蛋圓溜溜》，復(fù)習(xí)基數(shù)1～4，初步感知序數(shù)1～4。
�、懦鍪纠蠣敔敽屠夏棠�，講述故事《蛋蛋圓溜溜》�！袄蠣敔敗⒗夏棠探�(jīng)常外出散步�！�
⑵“第1天，他們撿到了1個蛋。”復(fù)習(xí)兒歌《一個蛋蛋圓溜溜》，學(xué)習(xí)什么是卵生動物并用數(shù)字“1”表示數(shù)量。
�、恰暗�2天，他們撿到了幾個蛋？猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶？”幼兒自由回答，列舉常見的卵生動物，目測并用數(shù)字“2”來表示。
�、取暗�3天，他們撿到了幾個蛋？猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶？”“紅色的小鴨藏在哪個蛋里，請告訴大家。”創(chuàng)設(shè)問題情景引出序數(shù)的概念，幫助幼兒理解序數(shù)的實際應(yīng)用價值。
�、伞暗�4天，他們撿到了幾個蛋？猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶？”要求幼兒給蛋標(biāo)上序號并回答第幾個蛋里藏什么顏色的小魚，鞏固對序數(shù)1～4的認(rèn)識。
�、释ㄟ^提問復(fù)述故事，進(jìn)一步感知數(shù)1～4和卵生動物。
�、倮蠣敔斃夏棠掏獬錾⒉綋斓搅耸裁�？
②從蛋蛋里生出來的動物寶寶叫什么？你知道有哪些卵生動物嗎？
�、鄣�1天，他們撿到了幾個蛋？蛋蛋里分別藏著什么寶寶？第2、第3、第4天呢？
④第4天撿到的蛋中，第1個蛋蛋里藏著什么顏色的小魚？第2、第3、第4個呢？
3、結(jié)束部分：“老師也撿到了一個大蛋蛋，里面藏著什么寶寶呢？”復(fù)習(xí)兒歌《一個蛋蛋圓溜溜》，展示蛋里藏著的烏龜玩偶，全體幼兒模仿烏龜爬出教室，活動自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
1、本次活動設(shè)計精巧，手法新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然流暢，活動趣味十足�；顒臃桨笇Α敖獭钡膬�(nèi)容的完備性較為重視，所預(yù)設(shè)的教學(xué)行動目標(biāo)與所選擇的.方式、載體渾然一體。
2、操作要點：
⑴故事、兒歌是吸引幼兒注意力激發(fā)幼兒參與興趣的關(guān)鍵手段，要靈活運用好，注意花費在這上面的時間不應(yīng)太多，以免喧賓奪主；⑵活動的難度及綜合的知識方面多寡可根據(jù)所在班的孩子具體情況進(jìn)行調(diào)整；
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計思路：
我班幼兒在開展敘事性整合課程《秋天的水果》主題活動時，喜歡操作水果卡片，在認(rèn)識了許多水果的同時，幼兒對數(shù)學(xué)操作活動產(chǎn)生了初步的興趣。我通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒會進(jìn)行無意識的分類操作，并嘗試給卡片無規(guī)律的排序，結(jié)合小班幼兒對數(shù)的認(rèn)識和感受，我特設(shè)計了“水果串串屋”仿生活情境活動，通過情境教學(xué)法、操作法、觀察法等，設(shè)置多層次活動，引導(dǎo)幼兒從模仿到自排，讓他們在將物品按特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。目的是讓幼兒在主動、愉快的游戲活動中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，自然習(xí)得按簡單規(guī)律排序的方法。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.初步感知序列關(guān)系，能將物體按規(guī)律進(jìn)行排序，并簡要表達(dá)出自己的排序方式。
2.在動手操作中培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識。
3.感受排序活動的樂趣，初步體驗序列關(guān)系在生活中的運用。
活動準(zhǔn)備：
1.各種不同的水果圖片若干；未排列完的、按規(guī)律的圖形操作卡進(jìn)行排序。
2.蘋果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀；竹簽、盤子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼兒人手一雙。
3.幫助幼兒積累有關(guān)“水果串”的.經(jīng)驗，并創(chuàng)設(shè)“水果串串屋”生活場景。
活動過程：
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣師：今天，我們歡迎水果寶寶來和我們玩游戲。
教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的？教師巡回觀察，培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。
二、自由探索，嘗試排序
1、個別幼兒交流介紹自己的操作經(jīng)驗教師引導(dǎo)語：哪位小朋友愿意說說自己是怎樣給水果卡片排隊的？
你是用什么方法排的？
教師小結(jié)：他是按簡單的排列規(guī)律進(jìn)行排序的。
�。�2）幼兒自由探索排序的方法教師引導(dǎo)語：小朋友，你們想不想也來試著給水果卡片排排隊？
幼兒進(jìn)行排序操作，練習(xí)按簡單的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序，教師個別指導(dǎo)。
3、幼兒自制水果串。在實物操作中鞏固學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序。（提供蘋果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實物。）教師：“小朋友，你們吃過糖葫蘆、羊肉串嗎？你們見過什么好吃的水果串呢?”
幼兒自由表述。
師：“朱老師今天剛開了一家小吃店，名叫‘水果串串屋’。你發(fā)現(xiàn)我的店里都賣些什么樣的水果？”
引導(dǎo)幼兒觀察、與同伴交流，然后簡要說出排列是有規(guī)律的。
師：“瞧！水果串串屋的生意可好了，剛開張就賣得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的？（教師逐一講解）說一說它們的排列有什么規(guī)律？”
引導(dǎo)幼兒說出：一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序的。
三、自由操作，提升經(jīng)驗
1、教師提出操作要求
�、僦谱魉跋认词�，并戴上一次性消毒手套，制作過程中注意竹簽的安全使用，避免傷到自己和同伴。
�、诖龅乃家搭伾蛐螤畹囊�(guī)律排列，如果出現(xiàn)無序，須重新串。每人按顏色和形狀規(guī)律分別制作兩串。也可以更多。
�、壑谱魉畷r可以自己做也可以和同伴一起做，要注意竹簽的安全使用。
④做好后對同伴說一說自己做的水果串的排列規(guī)律。
2、幼兒操作“水果串”，按不同特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。
�、侔搭伾卣饔幸�(guī)律地進(jìn)行排序。
出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”，請幼兒觀察、并嘗試說出它們的排列規(guī)律，然后模仿往下串。
�、诎葱螤钐卣饔幸�(guī)律地進(jìn)行排序。
�、厶峁┒喾N顏色、形狀水果，讓幼兒自選，在桌面上分別根據(jù)顏色或形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。
④有一定難度的操作要求（注：該部分是能力較強的幼兒）：在選擇實物水果時按形狀、顏色兩種特征有規(guī)律地進(jìn)行兩個以上的排序。
3、教師巡回指導(dǎo)。注意觀察幼兒是如何排列的，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、活動評價
1、與同伴互相展示自制水果串，交流制作中的體會排序師：“你做了哪些水果串，你用哪幾種水果來串的？它們是按照什么順序排列的？”“你最喜歡哪串水果串？是誰做的？他用了什么好辦法？”
2、教師小結(jié)：按一定方法排序的水果串很特別。
五、延伸活動開展水果串分享會，讓幼兒在品嘗自制水果串中愉快結(jié)束活動。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。
二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。
準(zhǔn)備活動：
一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個。
二、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。
三、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。
四、大型可站立的`房子和大樹各一幅。
五、創(chuàng)設(shè)活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
活動過程：
一、引起興趣：
（一）談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來做游戲。
(二)電話鈴響，警長聽電話。警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來�，F(xiàn)在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務(wù)?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。(一)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。
(二)警長示范。
(三)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
(一)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。
(二)老鼠抓到了，現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運用方位詞前或后)
四、進(jìn)一步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表揚XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。
(一)聽命令行動請警士躲到椅子后面；走到椅子前面來；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長前面來；妹妹到警長后面。
(二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。
(三)布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。
�。ㄋ模┳ァ耙恢欢逼渌蠋煱缪莸拇罄鲜蟆耙恢欢背霈F(xiàn)了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、游戲結(jié)束。特警隊勝利完成任務(wù)，在音樂中休息。結(jié)束游戲。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在排列可樂瓶的過程中，學(xué)習(xí)尋找簡單的旋律。
2、體驗數(shù)學(xué)活動的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、大小不同的可樂瓶(剝?nèi)グb紙，瓶里裝有紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏料的水)。
活動過程：
(一)玩可樂瓶
1、幼兒根據(jù)自己的意圖隨意玩可樂瓶(滾、跳、跑)。
2、教師觀察幼兒有創(chuàng)意的玩法。
(二)排可樂瓶：
1、請幼兒將可樂瓶排隊，教師隨意的在幼兒中間觀察、詢問。如：按瓶中水的.顏色排隊、按瓶的大小排隊。
2、請幼兒告訴大家自己是怎么排的。
3、教師根據(jù)幼兒的排列情況進(jìn)行歸納：顏色的間隔、大小的間隔等。
(三)再次常識體驗：
幼兒各自排列瓶子，告訴同伴或請同伴為自己的排法說理由。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)教案
活動目標(biāo)：
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。
重點難點：
1、通過學(xué)習(xí)活動，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。
2、學(xué)會從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的`操作應(yīng)用
活動準(zhǔn)備：10個盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
活動過程：
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰？第二名是誰？大象排第幾名？
4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。
5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問：第一名是誰？第五名是誰？蘿卜排在第幾名？
6、游戲放松《打害蟲》
7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚......9、結(jié)束。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動目標(biāo)
1、能手口一致點5以內(nèi)的數(shù)，并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。
2積極參與活動，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、1~5的師用大點卡一套，幼兒用的小點卡若干套大范畫一副（缺花朵花 瓶) ，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)) ，大盤子三個。
3、邀請五名幼兒參加。
三、活動過程：
(一) 、整理課堂教學(xué)環(huán)境。
游戲： 《我的小手骨碌碌》
（二) 、點物匹配示范教學(xué)
師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮 一些。(出示范畫)
師：花瓶了的花怎么了?( 凋謝了) 我們把它變出來，好嗎? 要變幾朵呢? 你怎 了?
師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù)。請幼兒示范，按花瓶上的點子數(shù)自由選取 花朵粘貼上。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致，表揚幼兒的能干。
(三) 、物點匹配，等量匹配示范操作。請出小客人，歡迎小客人。
師：小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人? 可以用那張點卡表示? 請一幼兒選擇、出示 相應(yīng)的大點卡，師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配，表揚幼兒的能干。
師：一個客人一把椅子，5個客人需要幾把椅子? 請幼兒給客人匹配椅子，師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚小主人的'熱情 。
(四) 、幼兒操作實踐點物匹配。
1、小朋友來做客，我們怎么招待他們呢? 家里有彩色面泥，小朋友們想搓元 宵招待他們么? 你想搓幾個呢? 你想搓幾個"元宵"你就選有幾個點子的點卡，好 么?
2、幼兒自選點卡，數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子，說一說要搓幾個元宵。
3、按桌分發(fā)面泥，幼兒每人一個小盤子。放音樂律動CD。幼兒在音樂律動。幼兒在音樂律動中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數(shù)搓的"元宵"是否與點子數(shù)一樣多。
四、活動結(jié)束：
教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學(xué)活動的興趣。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將物體樹葉分類擺放。
2、能用身體動作表示大小，初步體驗大小符號特征的意義。
活動準(zhǔn)備
1、大小標(biāo)記卡
2、大樹和小樹各一棵學(xué)具準(zhǔn)備：哭臉和笑臉各二份，大小樹葉若干。
活動過程
一、比樹葉，說樹葉大小。
1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。
教師：瞧，今天我們班里誰來了？
再出示一片小樹葉
教師：又來了誰？
我給樹葉送標(biāo)記，給大樹葉送大標(biāo)記，給小樹葉送小標(biāo)記。
2、認(rèn)識大小標(biāo)記出示大標(biāo)記
教師：有一個大大的人，而且兩臂張開，兩腳分開。我們一起來學(xué)學(xué)它的樣子。
�。ㄓ變喊凑諛�(biāo)記上大人的樣子做動作）。
再出示小標(biāo)記。
教師：小標(biāo)記上人的樣子，兩手向下伸出，兩腳并攏。
�。ㄓ變喊凑招�(biāo)記上人的樣子做動作）。
二、找樹媽媽“分樹葉”
1、游戲”分樹葉”
教師：樹葉怎么到我們教室里來的呢？ （讓幼兒自由回答）
教師：噢！原來呀秋天到了，樹葉慢慢得變黃了，從樹上一片片掉落下來，
小朋友們利用星期天去撿的，然后把它帶到了教室里。但這些樹葉寶寶感到高興嗎？
�。ń處煼催^來出示哭的大樹葉和小樹葉）
看：樹葉寶寶怎么啦？
教師：為什么哭呢？
教師：對呀！樹葉寶寶離開了家，離開了媽媽，離開了它們的好朋友就要哭了呀！
那我們來做個有愛心的人，幫助他們找媽媽好嗎？
2、看標(biāo)記：
出示兩棵樹媽媽（一大一小，并且貼有大小標(biāo)記）。
教師：那誰是小樹葉的媽媽呢？他們有標(biāo)記嗎？
3、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。
4、送樹葉回家：
�。�1）教師示范送小樹葉到有小標(biāo)記的`樹媽媽那里。
提問：大樹葉我送它到哪里呢？
�。�2）教師：瞧，樹媽媽還在哭呢？原來它還有許多的孩子沒找到家呢， 我們來幫幫忙吧！
音樂播放，幼兒集體活動。（為大小樹葉找媽媽）
�。�3）找出錯的地方：
教師：來幫樹媽媽找找看，有沒有孩子找錯了媽媽。
請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉為變成笑臉。
三、送圓形寶寶回家
教師出示許多大大小小圓形圖片，請幼兒每人拿一個按大小標(biāo)記將它們送回"家"。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)：
通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
重點及難點：
通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。
活動準(zhǔn)備：
大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。
活動過程：
�。ㄒ唬├蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，圍坐于小魚周圍。
（二）抓小魚
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應(yīng)的盤子里。
要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
（三）喂小貓吃魚
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應(yīng)的'小魚吃。
要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）摸餅干
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。
規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
�。ㄎ澹┭由旎顒�
出示兩個大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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